中考化學(xué)重要考點(diǎn)常見堿堿化學(xué)性質(zhì)練習(xí)卷

常有的堿堿的化學(xué)性質(zhì)練習(xí)卷1．堿溶液有相像的化學(xué)性質(zhì)的原由是堿溶液中都含有A.氫離子B.氫氧根離子C.金屬離子D.酸根離子【答案】B2．以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A.熟石灰在空氣中久置不會(huì)變質(zhì)B.燒堿在空氣中擱置會(huì)發(fā)生化學(xué)變化C.堿的溶液有光滑感D.必定濃度的堿溶液都能使無(wú)色酚酞變紅【答案】A3．以下所給出的物質(zhì)在空氣中長(zhǎng)久擱置，質(zhì)量增添而且生成新物質(zhì)的是A.燒堿B.濃鹽酸C.濃硫酸D.純堿【答案】A4．以下物質(zhì)的名稱、俗稱與化學(xué)式一致的是A.氫氧化鈉、生石灰、Ca(OH)2B.氫氧化鈉、燒堿、NaOHC.碳酸鈣、熟石灰、CaCO3D.氯化氫、硝酸、HCl【答案】B5．以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是假如不慎將堿液沾到皮膚上，應(yīng)立刻涂上鹽酸溶液在滴有石蕊溶液的水中通入CO2后溶液變紅，說(shuō)明CO2能與石蕊反響酚酞和NaOH混淆溶液中加稀硫酸紅色褪去，說(shuō)明硫酸與酚酞發(fā)生了反響熟石灰涂在墻體表面后變硬，原由是熟石灰與CO2反響生成了堅(jiān)硬的碳酸鈣【答案】D6．現(xiàn)有Fe、CuO、MgCl2溶液、Ca(OH)2溶液、稀H2SO4等五種物質(zhì)，在常溫下把它們兩兩混淆，能發(fā)生化學(xué)反響的有A.4個(gè)B.5個(gè)C.6個(gè)D.7個(gè)【答案】A7．以下圖的錐形瓶?jī)?nèi)充滿氣體X，膠頭滴管內(nèi)盛有液體Y。擠壓膠頭滴管，使液體Y進(jìn)入瓶中，振蕩，一會(huì)兒可見套在玻璃管下端的吝嗇球a鼓起。氣體X和液體Y不行能是A.X是SO2，Y是NaOH溶液B.X是CO2，Y是石灰水C.X是HCl，Y是Na2CO3溶液D.X是NO，Y是石灰水【答案】D8．某化學(xué)小組在課外活動(dòng)時(shí)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在甲試管中裝入某固體物質(zhì)，乙試管裝入某溶液，按以下圖組裝好儀器（圖中鐵架臺(tái)等儀器已略去）。翻開止水夾，同時(shí)經(jīng)過(guò)分液漏斗加入足量稀鹽酸，看到乙試管溶液中有氣泡冒出，一段時(shí)間后，再封閉止水夾，發(fā)現(xiàn)乙中溶液變白色污濁。切合此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的一組試劑是：選項(xiàng)甲中固體乙中溶液ACaCO3Ca（OH）2BCuCO3NaOHCMgAgNO3DKOHBaCl2【答案】C9．CaO和NaOH固體的混淆物，俗名“堿石灰”，實(shí)驗(yàn)室常用作干燥劑。堿石灰在空氣久置會(huì)吸收空氣中的水和二氧化碳而變質(zhì)。某實(shí)驗(yàn)小組為確立一瓶久置的堿石灰樣品的成分，設(shè)計(jì)了以下圖實(shí)驗(yàn)流程。請(qǐng)你參加研究過(guò)程：（1）為了使樣品充分溶解，操作一中還要用到的玻璃儀器是______。（2）固體A中必定含有________________。（3）溶液B成分的研究?！静殚嗁Y料】①Ca(OH)2、Na2CO3溶于水無(wú)顯然的溫度變化；②Na2CO3溶液呈堿性，能使酚酞試液變紅；③CaCl2溶液呈中性?！静孪搿咳芤築中溶質(zhì)可能為：①NaOH；②Na2CO3；③NaOH和Na2CO3；④Ca(OH)2和_____________；【設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】甲、乙同學(xué)分別設(shè)計(jì)以下方案并進(jìn)行研究：甲同學(xué)：取少量溶液B于試管中，滴加足量的稀鹽酸，產(chǎn)生大批氣泡，則溶液B中的溶質(zhì)是Na2CO3。乙同學(xué)：取少量溶液B于試管中，滴加幾滴酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色，則溶液B中的溶質(zhì)必定含有NaOH。為進(jìn)一步確認(rèn)溶液B中能否含NaOH，做了以下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象論①取少量溶液

B于試管中，加入足量

①有白色積淀生成猜想③CaCl2溶液；

②溶液由無(wú)色變?yōu)檎_②過(guò)濾，在濾液中滴加酚酞試液

紅色實(shí)驗(yàn)步驟①中發(fā)生的化學(xué)反響方程式是__________________，其實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀______________。4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)向樣品中加水時(shí)還放出大批的熱。綜合以上研究，以下對(duì)樣品成分剖析正確的選項(xiàng)是________(填序號(hào))。A.必定有

NaOH

B.必定有

Na2CO3C.必定有

CaO

D.起碼有

NaOH、CaO

中的一種【答案】（

1）玻璃棒（2）碳酸鈣

(或

CaCO3)（3）NaOHCaCl+NaCO===2NaCl+CaCO3↓除盡溶液B中的NaCO，防止擾亂NaOH的22323查驗(yàn)(或除掉溶液B中的Na2CO3)4）BD．小明在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉固體沒有塞上瓶塞，于是他和他的同學(xué)一同對(duì)這瓶氫氧化鈉固體睜開研究，請(qǐng)你與他們一同進(jìn)行研究?！咎岢鰡?wèn)題】這瓶氫氧化鈉固體能否變質(zhì)?【猜想與假定】①該氫氧化鈉沒有變質(zhì)；②該氫氧化鈉部分變質(zhì)；③該氫氧化鈉所有變質(zhì)?！静殚嗁Y料】CaCl2溶液呈中性?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】取該氫氧化鈉固體樣品溶于水配成溶液A，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及解說(shuō)（1）取少量溶液A于試管___________猜想①不建立中，向此中滴加足量的稀鹽酸；（2）另取少量溶液A于試反響的化學(xué)方程式為：管中，向此中滴加足量的氯化鈣

__________________________溶液；（3）將步驟（2）所得的混合液靜置，向上層清液中滴加無(wú)溶液呈紅色猜想________建立色的酚酞溶液?！痉词∨c溝通】（4）久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原由是(用化學(xué)方程式表示)___________________?！狙芯颗c拓展】為進(jìn)一步研究氫氧化鈉的變質(zhì)程度，小明稱取18.6g氫氧化鈉固體樣品放入燒杯中，向此中逐滴加入稀鹽酸，到不再產(chǎn)生氣泡為止，共耗費(fèi)稀鹽酸100g，反響后稱得燒杯中溶液的質(zhì)量為114.2g。（5）求該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量(要寫出計(jì)算過(guò)程)。____________。（6）該氫氧化鈉的變質(zhì)程度(即變質(zhì)的氫氧化鈉占變質(zhì)前的氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù))為______?！敬鸢浮浚?）有氣泡產(chǎn)生（2）有白色積淀生成Na2CO3+CaCl2===CaCO3↓+2NaCl（3）②（4）2NaOH+CO2===Na2CO3+H2O5）10.6g（6）50%．分類是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法。1）物質(zhì)的用途主假如由它們的性質(zhì)決定的，請(qǐng)依據(jù)以下堿的用途所表現(xiàn)出物質(zhì)的有關(guān)化學(xué)性質(zhì)將它們分類，并參如實(shí)例達(dá)成空白處內(nèi)容。（填一條即可）①用氫氧化鋁作胃藥②用石灰漿粉刷墻壁③用熟石灰和純堿反響制火堿④用熟石灰制波爾多液⑤用堿溶液汲取硫酸廠產(chǎn)生的二氧化硫⑥工廠化驗(yàn)室用氫氧化鈉溶液清洗石油產(chǎn)品中的剩余硫酸（2）化學(xué)反響中有些反響沒有明展現(xiàn)象，需要設(shè)計(jì)實(shí)考證明化學(xué)反響能否發(fā)生。請(qǐng)從反響物或生成物變化的角度，將以下實(shí)驗(yàn)中的A與_________（填“B”或“C”）歸為一類，原由是：。ABC【答案】（1）能與某些非金屬氧化物反響生成鹽和水②⑤（或可溶的堿能與某些可溶的鹽反響生成新的鹽和新的堿③④）（2）C二者都是經(jīng)過(guò)顯然的現(xiàn)象證明有其余的物質(zhì)生成12．某同學(xué)設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)，測(cè)定某品牌碳酸飲猜中CO2的含量，設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)步驟：①將250mL瓶裝碳酸飲料放在冰箱中冷凍一段時(shí)間（未結(jié)冰）；②將飲料從冰箱內(nèi)拿出，快速加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%NaOH溶液5mL；倒轉(zhuǎn)飲料瓶輕輕振蕩，而后擱置恢復(fù)至室溫，作待測(cè)液；③按右圖連結(jié)實(shí)驗(yàn)裝置。取50mL待測(cè)液置于裝置B的錐形瓶中，封閉開關(guān)K，翻開分液漏斗的活塞，向錐形瓶中注人稀硫酸，至不再產(chǎn)生氣泡，封閉活塞；④翻開開關(guān)K，向裝置中鼓人空氣，一段時(shí)間后，將C裝置中的物質(zhì)過(guò)濾，清洗，烘干稱量質(zhì)量為0.394g。資料：①CO2與足量Ba(OH)2反響生成BaCO3積淀。②堿石灰是CaO與NaOH的固體混淆物。③實(shí)驗(yàn)中各樣溶液的密度都視為lg/mL。依據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程達(dá)成以下問(wèn)題：（1）上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，C裝置中的現(xiàn)象是_________；（2）裝置A中發(fā)生的化學(xué)反響方程式為_______，裝置D的目的是_______；3）步驟①冷凍碳酸飲料的目的是_______；（4）步驟④鼓入空氣的目的是_______；5）依據(jù)題中供給的數(shù)據(jù)計(jì)算此品牌碳酸飲猜中CO2的含量為_______g/L(加入的NaOH溶液的體積可忽視不計(jì)）。【答案】（1）冒氣泡，溶液變污濁（2）CO2+2NaOH===Na2CO3+H2O防備空氣中的二氧化碳進(jìn)入C裝置，擾亂實(shí)驗(yàn)結(jié)果3）防備二氧化碳逸出4）將產(chǎn)生的二氧化碳所有排入C中完整汲?。?）1.7613．某實(shí)驗(yàn)小組在研究堿的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，用到了氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液。（1）甲同學(xué)不當(dāng)心將這兩種溶液混淆在一同，結(jié)果產(chǎn)生液變質(zhì)了。寫出變質(zhì)時(shí)發(fā)生反響的化學(xué)方程式

__________的現(xiàn)象，說(shuō)明氫氧化鈉溶。（2）同學(xué)們對(duì)變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的成分產(chǎn)生了興趣，進(jìn)行以下研究：【提出問(wèn)題】氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的成分是什么？【做出猜想】猜想一：Na2CO3猜想二：_________________（寫化學(xué)式）【進(jìn)行議論】甲同學(xué)取少量待測(cè)液加入足量的稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生。以為猜想一建立。乙同學(xué)不一樣意甲同學(xué)的看法，原由是。【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)你考證猜想二建立，并達(dá)成實(shí)驗(yàn)報(bào)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)

實(shí)驗(yàn)結(jié)實(shí)驗(yàn)操作

象

論①取必定量的待測(cè)液于試管中，加入

__________________溶液。

_____

猜想二②充分反響后靜置，取上層淸液加入無(wú)色酚_______酞溶液______【反省評(píng)論】在實(shí)驗(yàn)室中，氫氧化鈉應(yīng)_____________保留。

建立【答案】（1）白色積淀（或白色污濁；澄清的石灰水變污濁）2NaOH+CO2===Na2CO3+H2O（2）Na2CO3和

NaOH

（寫名稱不給分）

猜想二中也含有碳酸鈉，加入足量的鹽酸也能產(chǎn)生氣泡【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】過(guò)度的氯化鈣（或足量的氯化鈣；過(guò)度或足量的氯化鋇，過(guò)度或足量的硝酸鈣等可溶性鈣鹽或鋇鹽，答化學(xué)式也給分，不寫足量或過(guò)度不給分）產(chǎn)生白色積淀（或產(chǎn)生白色污濁）無(wú)色酚酞溶液變紅【反省評(píng)論】密封高考題型練(三)1．化學(xué)在生活中應(yīng)用寬泛，以下物質(zhì)性質(zhì)與對(duì)應(yīng)用途錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A．明礬易水解生成膠體，可用作凈水劑B．晶體硅熔點(diǎn)高、硬度大，可用作芯片C．氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)固，可用作糧食保護(hù)氣D．溴化銀見光易分解，可用作膠片感光劑分析：A項(xiàng)，明礬中Al3＋水解生成Al(OH)3膠體，吸附水中懸浮雜質(zhì)進(jìn)而凈水，正確；B項(xiàng)，晶體硅熔點(diǎn)高、硬度大與其用作芯片沒關(guān)，錯(cuò)誤；C項(xiàng)，N2鍵能大，不易斷裂，性質(zhì)穩(wěn)固，可用作糧食的光保護(hù)氣，正確；D項(xiàng)，2AgBr=====2Ag＋Br2，AgBr可用作感光劑，正確。答案：B2．設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)的值。以下有關(guān)表達(dá)正確的選項(xiàng)是()A．25℃時(shí)，1LpH＝11的氨水中OH－為0.001NAB．標(biāo)準(zhǔn)狀況下，2.24LSO3的氧原子數(shù)為0.3NAC．4.6g乙醇中含有的共價(jià)鍵數(shù)為0.7NAD．3.6gD2O所含質(zhì)子數(shù)為2NA分析：A項(xiàng)，25℃時(shí)，pH＝11的氨水中c(OH－)＝0.001mol·L－1，1L該氨水中n(OH－)＝0.001mol，正確；B項(xiàng)，標(biāo)準(zhǔn)狀況下，SO3非氣態(tài)，錯(cuò)誤；C項(xiàng)，乙醇構(gòu)造式為CHHHCHHOH,1mol乙醇中共價(jià)鍵數(shù)為8NA，錯(cuò)誤；D項(xiàng)，D2O的相對(duì)分子質(zhì)量為20，質(zhì)子數(shù)為10,3.6gD2O的物質(zhì)的量小于0.2mol，質(zhì)子數(shù)小于2NA，錯(cuò)誤。答案：AH23．已知(異丙烯苯)――→(異丙苯)，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()必定條件A．該反響屬于加成反響B(tài)．異丙苯的一氯代物共有6種C．可用溴水鑒識(shí)異丙烯苯和異丙苯D．異丙苯是苯的同系物分析：A項(xiàng)，異丙烯苯中支鏈上的碳碳雙鍵與H2發(fā)生加成反響獲得異丙苯，正確；B項(xiàng)，異丙苯中只有5種H原子，一氯代物有5種，錯(cuò)誤；異丙烯苯中含有碳碳雙鍵，能與溴水發(fā)生加成反響使溴水退色，而異丙苯不可以夠與溴水反響，能夠鑒識(shí)，正確；D項(xiàng)，異丙苯中只有1個(gè)苯環(huán)，代替基為異丙基，與苯互為同系物，正確。答案：B4．某酸性廢水中可能含有Fe2＋、Fe3＋、Al3＋、Mg2＋、Na＋、K＋2－2－。取廢水樣品、CO3、SO4分別進(jìn)行以下圖①～④四個(gè)實(shí)驗(yàn)。以下推測(cè)正確的選項(xiàng)是()A．廢水含有Na＋，不含K＋B．廢水含有SO2－和CO2－43C．廢水不含F(xiàn)e3＋，可能含F(xiàn)e2＋D．廢水必定含有Na＋、Al3＋、SO2－4答案：D5．用以下實(shí)驗(yàn)方案及所選玻璃容器就能實(shí)現(xiàn)相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?)選實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案所選玻璃儀器項(xiàng)分別乙醇、乙酸

向混淆物中加入水，混淆

分液漏斗、燒A乙酯混淆物

后振蕩，而后靜置分液向蔗糖溶液中加入幾滴

杯查驗(yàn)蔗糖能否

試管、燒杯、B

稀硫酸，水浴加熱幾分鐘，再水解

酒精燈、膠頭滴管向此中加入新制的銀氨溶液，并水浴加熱將乙醇與濃硫酸混淆加證明乙醇發(fā)生酒精燈、圓底C熱到170℃，將產(chǎn)生的氣體通消去反響生成乙烯燒瓶、導(dǎo)管、試管入溴水同溫下用pH試紙分別測(cè)比較HClO和定濃度為0.1mol·L－1玻璃棒、玻璃DCH3COOH的酸性NaClO溶液、0.1mol·L－1片強(qiáng)弱CH3COONa溶液的pH答案：A6．依據(jù)表中短周期元素的有關(guān)信息判斷，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()元素EFGHIJKL編號(hào)原0.030000000.18子半徑7.074.082.099.102.143.1606/nm最高化合－＋－－＋＋價(jià)或最＋1＋1231232低化合價(jià)A.最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物的酸性：H>IB．簡(jiǎn)單離子半徑：K>FC．同溫下，形狀、大小同樣的單質(zhì)與等濃度、等體積的稀硫酸反響的速率：L>K>JD．同樣條件下，等物質(zhì)的量的單質(zhì)與氫氣化合放出的能量：F>I答案：B7．鐵碳微電解技術(shù)是利用原電池原理辦理酸性污水的一種工藝，裝置如圖。若上端張口封閉，可得到強(qiáng)復(fù)原性的H·(氫原子)；若上端張口翻開，并鼓入空氣，可獲得強(qiáng)氧化性的·OH(羥基自由基)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A．不論能否鼓入空氣，負(fù)極的電極反響式均為Fe－2e－===Fe2＋B．不鼓入空氣時(shí)，正極的電極反響式為H＋＋e－===H·C．鼓入空氣時(shí)，每生成1mol·OH有2mol電子發(fā)生轉(zhuǎn)移D．辦理含有草酸(H2C2O4)的污水時(shí)，上端張口應(yīng)翻開并鼓入空氣答案：C8．(化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn))某研究性學(xué)習(xí)小組學(xué)生依據(jù)氧化復(fù)原反響規(guī)律，研究NO2、NO與Na2O2反應(yīng)的狀況，提出假定并進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)。該研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)還以為NO易與O2發(fā)生反響，應(yīng)當(dāng)更易被Na2O2氧化。查閱資料：2NO＋Na2O2===2NaNO2；2NaNO－2＋2HCl===2NaCl＋NO2↑＋NO↑＋H2O；酸性條件下，NO能與MnO4－2＋。反響生成NO3和Mn某同學(xué)用以下圖裝置(部分夾持裝置略)研究NO與Na2O2的反響。(1)在反響前，翻開彈簧夾，通入一段時(shí)間N2，目的是。(2)B中察看到的主要現(xiàn)象是________(填字母編號(hào))。a．銅片漸漸溶解，溶液變?yōu)樗{(lán)色b．有紅棕色氣泡產(chǎn)生c．有無(wú)色氣泡產(chǎn)生(3)C、E中所盛裝的試劑不可以是________(填字母編號(hào))。a．無(wú)水硫酸銅

b．無(wú)水氯化鈣c．堿石灰

d．生石灰(4)F

中發(fā)生反響的氧化劑與復(fù)原劑的物質(zhì)的量之比為

________。(5)充分反響后，查驗(yàn)

D裝置中產(chǎn)物的方法是

，則產(chǎn)物是NaNO2。分析：(1)空氣中的氧氣能氧化NO，實(shí)驗(yàn)時(shí)要排盡裝置中的空氣，因此在反響前，翻開彈簧夾，通入一段時(shí)間N2，目的是將裝置中的空氣排出；(2)在B裝置中二氧化氮與水反響生成稀硝酸，稀硝酸與Cu反響生成NO，因此B中察看到的主要現(xiàn)象是銅片漸漸溶解，溶液變?yōu)樗{(lán)色，有無(wú)色氣泡產(chǎn)生。(3)無(wú)水硫酸銅只好查驗(yàn)水不可以汲取水，應(yīng)選a；(4)F中為汲取一氧化氮的反響，其氧化劑為高錳酸根，其被復(fù)原生成二價(jià)錳離子，復(fù)原劑為NO，被氧化成硝酸根，依據(jù)得失電子守恒氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比為3∶5；(5)亞硝酸鈉中加鹽酸會(huì)生成NO，NO碰到空氣中的氧氣會(huì)變?yōu)榧t棕色，則查驗(yàn)D裝置中物質(zhì)的方法為取D裝置中產(chǎn)物少量，加入稀鹽酸，若產(chǎn)生無(wú)色氣體，碰到空氣變?yōu)榧t棕色，產(chǎn)物是亞硝酸鈉。答案：(1)將裝置中的空氣排出(2)ac(3)a(4)3∶5(5)取D裝置中產(chǎn)物少量，加入稀鹽酸，產(chǎn)生紅棕色氣體第八課依法治國(guó)第1-2框從行政訴訟提及誰(shuí)都大可是法律第八課第一框

依法治國(guó)從行政訴訟

授課課題

提及

1課教時(shí)安排第二框

誰(shuí)都大可是

師法律教課

1、認(rèn)識(shí)行政訴訟法對(duì)公民保護(hù)

自己合法權(quán)益、國(guó)家依目

知法治國(guó)的意義。標(biāo)

識(shí)

2、認(rèn)識(shí)依法治國(guó)的含義，明確公民法律意識(shí)的提升，有益于依法治國(guó)方略的實(shí)行。能提升學(xué)生的自學(xué)能力，提升學(xué)生自制能力。力情培育學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的目的。感教課要點(diǎn)教課難點(diǎn)

依法治國(guó)行政訴訟法教

多媒教課方法

先學(xué)后教——當(dāng)堂訓(xùn)練具體自我教課過(guò)程與設(shè)計(jì)創(chuàng)新一、自主學(xué)習(xí)：（學(xué)生自己先學(xué)部分）學(xué)生依照問(wèn)題，自行學(xué)習(xí)，找出答案，并在課真相應(yīng)地點(diǎn)做好標(biāo)明。問(wèn)題1：學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，總結(jié)：行政訴訟法給予公民什么權(quán)益？行政訴訟案件增添表示什么？問(wèn)題2：查找課文，概括：依法治國(guó)的含義、基本要求、前提條件、中心環(huán)節(jié)、重要保證各是什么？問(wèn)題3：依照所學(xué)知識(shí)，總結(jié)：提升公民法律意識(shí)，對(duì)依法治國(guó)的意義是什么二、合作研究：小組議論溝通展現(xiàn)，懷疑并解惑學(xué)生相互幫助，共同解決學(xué)習(xí)間產(chǎn)生的問(wèn)