第二學期英語教學工作計劃

第頁共頁第二學期英語教學工作方案第二學期英語教學工作方案第二學期英語教學工作方案1本學期，我將繼續(xù)擔任九年級二班的英語教學工作，作為一直從事中學英語教學的我，雖理解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，為了能在以后的工作中獲得更好的成績，特做方案如下：一繼續(xù)認真學習新課程理念，積極運用“先學后教，當堂訓練”的教學形式?！跋葘W后教，當堂訓練”是蔡林森經(jīng)過二十多年理論探究而創(chuàng)立的一種教學形式。假期我再一次仔細研讀了介紹這種教學形式的材料，領(lǐng)會了這種形式每一節(jié)課主要有三個環(huán)節(jié)：“先學”“后教”“當堂訓練”。三個環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)緊扣。而且目的確實定要實在可行，課上必須可以完成。另外自學指導要有效，就必須明確時間，內(nèi)容，學習方法，到達的標準，考核的方法及要求。后教并不都是老師講，但老師講是有必要的，老師講的內(nèi)容都是學生不會的，急需要講的。且要做到精講并講透。本學期經(jīng)過認真學習，整個教學形式成竹在胸，所以運用起來比上學期會更得心應(yīng)手多了。二學習蔡林森教學理念，將認真實行“四清”管理。本學期，我將繼續(xù)實行四清管理，面對全體學生，重點是差生。每天自習輔導課，我?guī)椭⑶逄们鍨檫^關(guān)的學生。每周學生自查，互查后，我們幾個同年級同學科的老師帶將領(lǐng)課代表班與班對查，并填寫周清登記表。另外運用四清，培養(yǎng)優(yōu)秀生和尖子生，為中考打下堅實的根底。三按照“考改考”的形式認真上好每一節(jié)復習課。首先，老師精心設(shè)計好檢測題，測試后馬上出示答案并理解學情，發(fā)現(xiàn)問題，針對問題讓學生們更正討論，學生確實不會的老師要講清講透，然后組織學生背記且檢查，下一節(jié)課又做同類測試題，使學生可以結(jié)實且純熟地掌握所學知識和典型習題，更多的培養(yǎng)優(yōu)秀生。四認真研究教學大綱和歷年中考試題，把握好中考方向。認真研究近兩年的中考試題，狠抓中考重點，把握中考方向，有的放矢的進展備戰(zhàn)中考的練習。同時注重培養(yǎng)學生學習及運用知識的才能和應(yīng)考技巧，從而使學生可以沉著應(yīng)對中考的考驗。五下學期的方案和努力方向。本學期一定要積極運用“先學后教，當堂訓練”的教學形式，學習蔡林森沒有教不好的學生教學理念。純熟掌握“先學后教，當堂訓練”的教學方法，從學情出發(fā)，積極改革創(chuàng)新，進步課堂教學效率，進步個人素質(zhì)。通過“四清”管理打牢根底，進步學生素質(zhì)，爭取在中考中取的優(yōu)異的成績，力爭升入高一級重點學校20人，每個學生都能升入自己理想的學校。第二學期英語教學工作方案2本學期我繼續(xù)擔任三、四、五、六年級的英語教學工作，為順利完成教學任務(wù)，更好地開展教學工作，我將以素質(zhì)教育為教學宗旨，繼續(xù)激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，使他們形成初步運用英語進展簡單日常交流和書寫，為進一步學習英語打下根底。一、學生情況分析^p學生整體來說都比擬活潑，有一局部學生學習較積極，對學習英語具有比擬濃重的興趣，學習英語的自信心較強，他們勤學好問。因此對他們而言，英語根底知識需要繼續(xù)深化的浸透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學生對西方國家理解的知識領(lǐng)域，充分開展學生在生活中使用英語的才能和習慣。但有個別同學的學習習慣較差，不愿意學習英語，聽說讀寫的才能都有待進步。二、教學目的通過學習，提升學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣;培養(yǎng)學生學習英語的積極態(tài)度，使他們樹立學習英語的自信心，可以自覺學習,同時形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)根底，朗讀流利，準確掌握書中的重點內(nèi)容;幫助他們可以利用簡單的日常用語的交際。純熟掌握所學歌曲、chant等。同時，讓學生理解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國精神和世界意識。三、教學重點難點：重點：1、進步課堂效率。2、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。3、發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。4、運用所學的日常交際用語進展簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與。難點：使英語根底差的學生進步聽、說、讀、寫的才能，全面進步英語成績。四、教學措施：1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進展課堂的有效教學，進步課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。2、及時修改、講評作業(yè)，并做好總結(jié)，對中差學生及時給予指導。3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語根底不好的學生)，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。5、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學生提供使用英語進展交流的時機。6、課堂盡量全英化，打好每名同學的英語根底，重點進步差生的英語功底，同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應(yīng)試才能，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。7、教學中擅長觀察、理解學生，正確對待后進生，給他們溫暖，經(jīng)常與他們交談，理解情況，幫助解決困難。針對每個學生的優(yōu)點與缺點進展輔導，采取合作學習的方式，讓學生互相學習，互相幫助，使他們共同進步。第二學期英語教學工作方案3在高一下學期內(nèi)共有20周的教學時間。在這期間高一年級英語教學需要完成兩個模塊(模塊三和模塊四)共計十個單元的教學任務(wù)。由于這個學期有高考、會考等考試的影響，上課時間就比擬緊。根據(jù)科組進度安排，模塊三需要在五月初完畢,模塊四需要在七月初完畢。結(jié)合新課程改革，我目的是努力在每次月考中力爭上游，優(yōu)秀率，及格率和平均分都要有所進步。為了到達以上目的，我方案從以下幾個方面進展努力。一．堅持每周集體備課一次，認真學習研究教材，結(jié)合本校和各班實際情況，備好每個單元的課。每次集體備課有主講人，主題，重難點分析^p，教法討論，學生問題處理等方面，盡量保證兩班進度和練習一致。針對不同班學生的不同情況，以及老師的各自特點，教學方法可以采取更為靈敏的方式，不必強求統(tǒng)一。二．加強與科組內(nèi)的學習與交流，互相聽評課，汲取成功的教學方法，認真反思每節(jié)課。課后，做好方案認真反思，及時寫出課堂案例進展總結(jié)。三．加強根底教學。針對大局部學生詞匯量小，閱讀才能薄弱的問題，每天的作業(yè)要盡量保證有一篇的閱讀文章，并及時反響閱讀效果。我方案讓學生繼續(xù)積累好詞好句。每個學段背誦5篇短文〔選自新概念英語〕。每個單元要盡量保證一篇書面表達的練習，指導寫作方法，并給出范文讓學生背誦。每個單元進展屢次聽寫，一次單元隨堂檢測，重點檢測課堂教學和教材的掌握。加強過程性評價，注重激發(fā)學生的學習興趣和動力。四．加強對學生的課后輔導與催促。對優(yōu)秀學生，要抓住閱讀和書面表達的作業(yè)質(zhì)量。對學習困難的學生，要抓住單詞的背記和課本內(nèi)容的較好掌握，給予更多的關(guān)心和耐心，不放棄任何一個學生和時機。五．在課堂上要給優(yōu)秀學生展示才華的時機，如背誦新概念短文，講解較難的習題，表揚每次測驗前十五名的學生，形成積極向上，你追我趕的學習氣氛。對學習有困難的學生，讓他們答復相對簡單的問題，多鼓勵，多表揚，提快樂趣和自信心；同時加強監(jiān)視，催促其完成學習任務(wù)。教學進度安排如下：周次教學內(nèi)容課時備注第一周Unit1book310第二周第三周Unit210第四周月考第五周Unit310第六周Unit410第七周第八周Unit510第九周第十周Mid-Exam第十一周Unit1book410第十二周第十三周Unit210第十四周第十五周unit310第十六周月考第十七周unit410第十八周第十九周unit510第二十周final-exam以上便是本學期的教學方案。第二學期英語教學工作方案4本學期，我將結(jié)合學校工作方案和學校教學工作方案的要求，標準常規(guī)教學，進步教學質(zhì)量，努力形成自己的教學特色。一、總體思路以努力進步教學質(zhì)量為目的，以抓好教學常規(guī)工作，進步英語合格率為重點，采用任務(wù)型教學法，注重“學困生”的教育補差工作，形成良好的教學風氣。二、工作目的1、加強根底知識的教學和根本技能的訓練，結(jié)合素質(zhì)教育和課改要求，在夯實根底的前提下，逐步培養(yǎng)學生的學科技能程度。2、開展多種形式的課堂教學活動，在研究教學方法上下工夫，激發(fā)學生的學習興趣。鉆研新課標，進步教學程度，真正做到教學相長，努力到達學校規(guī)定的教學指標3、繼續(xù)做好與安委娜老師的師徒結(jié)對子工作，起到模范帶頭作用，共同進步。三、全期教學總目的學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂老師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與別人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務(wù)。能在學習中互相幫助，克制困難。能合理方案和安排學習任務(wù)，積極探究合適自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。四、教材簡要分析^p《新目的英語》八年級(下冊)，全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題靈敏，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進展時、如今完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀才能，擴大學生的閱讀量。五、教學根本任務(wù)和要求按新課程下的課標，師生共同學習八年級英語教材。作為老師在教學過程中要尊重學生，使學生樹立自尊自信，形成安康的心理，樹立全球意識。通過本學期的學習，學生能做到吃的透、掌握牢，使學生有運用所學知識分析^p問題、解決問題的才能。使學生有向上的、積極的心理狀態(tài)。六、學生根本情況分析^p：本屆八年級學生的英語根底方面還很薄弱，經(jīng)過上學期的不懈努力，學生的根底知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。我所教的八年級家庭情況一般，家長很少管教孩子。學生智力因素相差較大，非智力因素差異也很大，造成學生兩極分化嚴重。有些學生思想滑坡，心理脆弱，抗挫折才能較差。因此，在今后的工作中應(yīng)加強以上的工作，到達逐步感化他們另外，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有方案性和策略性;不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的穩(wěn)固和積累。七、教學方法設(shè)計與詳細措施：1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。2、每天記生詞，常用句子和習語。施行：利用“互測及老師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)視，保證晨讀效果。4、施行"任務(wù)型"的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用才能。5、在教學中根據(jù)目的并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過考慮、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務(wù)。6、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學形式，開發(fā)英語教學資，拓寬學生學習渠道，改良學生學習方式，進步教學效果。7、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定根底。8、關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。9、作業(yè)布置要做到數(shù)量適中，批閱及時，對出現(xiàn)的問題要跟蹤矯正，認真講評，盡量面批面改。進步練習質(zhì)量，要精選資料，杜絕在資料運用上舍近求遠、避重就輕的做法。10、開展豐富的課外活動，念英語詩，唱英語歌，講英語故事，做游戲，議論各種話題，便對話，進展單詞競賽等。11、做好后進生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生培養(yǎng)工作。對優(yōu)生提出更高的要求，培養(yǎng)自學才能。對后進生進展專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。優(yōu)秀生：xx，xx等。后進生：xx，xx等。12、搞好聽課。一學期聽課不少于15節(jié)，多學習其他老師的經(jīng)歷和方法，促進自己的教學。八、成績考核1、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的時機，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃重的學習氣氛，培養(yǎng)學生安康向上的人格和競爭意識。注重平時檢查，課堂提問，行為考察等，淡化考試以減輕學生的心理壓力。2、重點考察學生的綜合才能，理論才能。3、掌握知識與理論結(jié)合，考察學生綜合運用才能，進步學生抗挫折才能，形成安康心理九、課時安排及教學進度：教學進度安排Unit16課時第一周第三周Unit25課時第三周第四周Unit35課時第四周第五周Unit45課時第五周第六周Unit56課時第七周第八周ReviewandMid-Test5課時第八周Unit65課時第九周第十周Unit75課時第十周第十二周Unit85課時第十二周第十三周Unit95課時第十三周第十四周Unit105課時第十五周第十六周ReviewandFinal-Test11課時第十七周—第十九周第二學期英語教學工作方案5一、本學期的指導思想以學校工作方案為指導思想，以培養(yǎng)學生自主學習和自主管理才能為主線，針對我校高二學生普遍英語底子差，根底薄的實際，堅持“夯實根底，改良學法，激發(fā)興趣，進步才能”的指導思想。在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中開展綜合語言運用才能，進步人文素養(yǎng)，增強理論才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識，進步技能，磨練意志，活潑思維，展現(xiàn)個性，開展心智和拓展視野；3、讓學生在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。高二英語既注重根底知識的考察，又強調(diào)才能的靈敏運用。為了適應(yīng)這一趨勢，進步高二英語的教學質(zhì)量，在高二英語教學中我將常抓根底知識，有梯度地拓寬詞匯，進步課堂效率，從而努力進步學生學習的自覺性、主動性與積極性，通過師生互動，更進一步進步英語成績。二、學生情況分析^p從學生上學期期末考試情況來看，存在以下三方面問題：①在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀,不會讀，就談不上聽得懂,看得懂,從而導致破罐子破摔的現(xiàn)象。②根底知識不夠扎實，靈敏運用語言的技能相對薄弱。③運用才能不夠強實。學生的閱讀才能、理解才能、分析^p才能、判斷才能、應(yīng)變才能等均不能較好地適應(yīng)考察要求。語言學習的關(guān)鍵在于語言知識的積累，只有通過學習者親身的體驗和探究，才能學會并掌握語言知識，從而到達在交際中靈敏使用語言的目的。三、教材簡析該冊教材從不同方面具有如下特點：1、內(nèi)容豐富，涉及面廣。本冊教材的課文篇幅長、題材廣，內(nèi)容豐富，不但是一個綜合知識的大熔爐，而且時代氣息逼人，很具有挑戰(zhàn)性。學生不但可以學到真實的英語語言，而且可以學到廣泛的綜合知識，訓練全面的英語語言技能。說句實在話這套新教材對我們英語任課老師無論從語言知識而是語言技能上都展開了挑戰(zhàn)。2、詞匯量大，語言地道。由于所選文章涉及的領(lǐng)域多，又是原汁原味，因此，各方面的詞匯都出現(xiàn)了。又由于沿用地道的原文，不同作者用詞不同，出現(xiàn)了大量的近義詞。雖然這給學生提供了學習英語的真實語言環(huán)境，但也增加了學生學習英語的難度。3、精心編排，形式新穎。教材編排的匠心不但表達在課文內(nèi)容的精心選編和課型的優(yōu)化設(shè)計。特別突出的是教材的各種練習形式新穎別致，不但注重知識性，而且充分注入了興趣性。也充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)在英語學習中的先進作用。4、理念先進，理論標準。該冊教材把綜合語言運用才能的形成建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)整合開展的根底上。也把語言技能的形成作為語言學習的必須手段。完全理論了《普通高中英語課程標準》的新理念。四、本學期的教學目的及措施高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科根底并有所開展是極其重要的。以下目的應(yīng)在本學期內(nèi)到達：穩(wěn)固、擴大根底知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進展交際的才能，側(cè)重培養(yǎng)閱讀才能；開展智力，培養(yǎng)自學才能。爭取在原有根底上有所進步，縮小與上學期期末考試時平均分與其他兄弟學校的差距。根據(jù)教學步驟完成選修7及選修8的教學內(nèi)容，根據(jù)學生的實際情況對教材練習適當做出調(diào)整，刪減。讓復雜問題簡單化，使學生更容易掌握所學知識。加大學生的閱讀量。進步閱讀速度。此外，在本學期的教學中，要狠抓根底及單詞、句型及語法等，扎實根底知識，突擊寫作訓練，為高考打下扎實的根底。詳細方法如下：1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈敏使用，發(fā)揮教材特點。2、內(nèi)容要求學生一定要過詞匯關(guān)，反復朗讀、默寫單詞、以便加強學生對根底知識的掌握。摒棄不實在際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中浸透語法意識。利用教材進步學生的根本功，堅持默寫單詞及重點句型。3、本學期仍要堅持訓練學生的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培養(yǎng)良好的學習習慣和寫作根底。4、培養(yǎng)學生的閱讀才能，并以這些材料為根底，擴大學生詞匯量，做到每學完一篇課文，就進展詞匯檢測。拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯。在平時教學過程中不斷擴大學生的詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而到達穩(wěn)固擴大詞匯的目的，做到經(jīng)常催促、檢測。5、加大根底寫作訓練的力度，大力鼓勵學生學以致用。并要求學生背范文、老師精選的課文段落、寫作必背句型，使學生熟悉英語的句式構(gòu)造及習慣用法，從句到篇，從而寫出完好的英語文章。另外每周進展一篇的寫作訓練，鼓勵運用背過的句型，進步學生的寫作才能。五、課時安排1、選修7、選修8教學內(nèi)容，共十個單元。每單元以7-8課時完成。2、第一次月考前，完成選修7前三個單元的學習。期中考試前，完成選修7所有課程，并留一周左右的時間復習。第二次月考前，完成選修8前三個單元的學習。期末考試前，完成選修8的所有課程，并留10天左右的時間復習。第二學期英語教學工作方案6一、指導思想本學期我校英語教研組工作以新課程標準為根據(jù)，以進步本校英語教研、教學質(zhì)量為目的，進步老師的學習意識、效勞意識、質(zhì)量意識、合作意識和教科研才能。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結(jié)合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況，探究自主高效的課堂教學方式，為進一步進步我校的外語教學質(zhì)量而開展實在有效的教學研討活動。以“閱讀聯(lián)想，對話應(yīng)用，自主學習，合作探究”的課堂教學理念為指導；以培養(yǎng)學生的語言運用才能和創(chuàng)新精神為重點，以培養(yǎng)學生的將來學習才能為根本，在語言學習根底上培養(yǎng)學生跨文化意識和借鑒學習先進的意識，不斷深化課堂教學改革。二、工作目的1、關(guān)注教育教學改革動向，落實英語學科課程標準和科學的教學理念。2、關(guān)注高段學生青春期學情，優(yōu)化師生關(guān)系，進步英語教學質(zhì)量，確保更科學地完本錢學期教學任務(wù)。3、加強信息技術(shù)與英語學科教學的整合，整理并補充五年級教學資庫，包括課件、每周一練、單元測試卷及其他測試命題。期待學期末形成一套較完好、標準的資庫。4、年級是一個團隊，我們要齊頭并進。結(jié)合五年級各班詳細學情，緊抓培優(yōu)補差工作，對于較弱的學生和班級中出現(xiàn)的問題積極商榷，并制定解決方案。5、鼓勵年輕老師參與并主持各類教學、教研活動，積極指導促進年輕老師的快速成長。三、工作方案1、做發(fā)光的考慮者在教學和教研活動中，我們要做勤于考慮的人?？紤]使人知缺乏，知缺乏促人學習。本學期，五年級組將陸續(xù)開展讀書活動，加強理論學習，更新教學理念，不斷承受再教育，做閱讀性老師。理論學習是框架、是方向，在理論根底扎實的前提下，我們將著重針對閱讀訓練和閱讀技巧進展專項研討。多讀書，多考慮，做發(fā)光的考慮者2、做有力的行動者考慮是醞釀，理論是落實。本學期我們將進一步有序、標準、高效地組織開展五年級組教研活動。教研活動的主題是：小學高段閱讀才能的訓練及指導。詳細安排如下：〔1〕進一步明晰英語學科生本課堂形式，落實常規(guī)教學，進步課堂效率，特別抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)修改”、“課后輔導”、“階段測評”等主要環(huán)節(jié)，鼓勵老師充分發(fā)揮教學特長，有效進步教學效率?！?〕控制作業(yè)總量，標準作業(yè)修改。針對上學期發(fā)現(xiàn)的書寫問題、閱讀問題，制定方案，有步驟的解決問題。在保證作業(yè)準確度的根底上，著重要求書寫標準、美觀；在閱讀訓練中學會多元思維，通過路標詞、【關(guān)鍵詞】：^p的尋找，不斷進步閱讀才能?！?〕珍惜瞬時教研，保證常規(guī)教研。每周二上午第一節(jié)課，為小組教研活動時間，地點在辦公室，活動圍繞本周方案，活動安排、問題討論、課件資、試卷命題為主。通過討論交流互評反思，著力打造有效課堂及進步工作效率?！?〕以工作站為平臺，開展公開課、聽、評課活動。本學期五年級教研組將結(jié)合校及大組公開課活動進展以“閱讀”為主題的評優(yōu)課互評活動。通過課堂教學的研討活動來促進課堂教學不斷優(yōu)化，同時促進新老師的成長?！?〕文字可以記錄思想，也可以促進考慮。本學期我們將開展反思分享活動。對自己的教學不斷反思，才會有不斷的進步。因此根據(jù)自己的實際課堂教學情況，提倡多進展教后反思?！?〕做好培優(yōu)補差工作，降低“兩極分化”比例。主要措施如下：①從細致觀察學困生課堂學習過程，捕捉其詳細困難痕跡，有針對性的組成學習小隊，有目的，有步驟的幫助，尤其注意跟蹤和反響。②完善多元化評價標準，堅持全程評價、全面評價，激發(fā)后進生學習原動力。③采用多形式及時和家長溝通，在指導家庭教育的同時，巧妙調(diào)動其積極性?！?〕全力參與英語組春之靈敏動的籌劃及籌備工作。3、做創(chuàng)新的探究者活動促教學、活動促評價，也正如上述說到的促進學生的綜合素養(yǎng)這個根本理念。我們五年級組對本學期方案開展以下活動：〔一〕寒假優(yōu)秀書寫展寒假期間，學生們進展了四年級上下冊，五年級上冊重點詞句的抄寫練習。開學后，我們將挑選書寫優(yōu)秀學生作品進展公開展示，力求通過此項活動，在鼓勵學生標準書寫的根底上進一步發(fā)現(xiàn)存在問題，在本學期教學中有側(cè)重的輔導?！捕场皭塾⒄Z.閱世界”之閱讀大賽上學期“愛英語.閱世界”之英語誦讀大賽的成功開展極大地激發(fā)了學生英語學習的積極性。本學期我們結(jié)合學生的'學段特征，將活動重心放到英語閱讀訓練方面。本學期開展“愛英語.閱世界”之閱讀大賽。開學初，學生通過老師推薦，網(wǎng)上搜索，自行購置等方式尋找閱讀素材。每日閱讀一篇，并填寫閱讀記錄表。五月中旬，在全年級舉行“愛英語.閱世界”之閱讀大賽。給學生發(fā)放閱讀測試小卷，在40分鐘內(nèi)完成。每班挑選成績前十名，給予獎勵。四、時間安排：3月份：“愛英語閱世界”閱讀大賽籌備、春之靈節(jié)目籌劃及海選；4月份：“春之靈”才藝秀及寒假書寫小報展評；5月份：“愛英語閱世界”閱讀大賽；6月份：迎接階段測評。世上的一切問題，都將因為眾人的智慧而破解。我們做專業(yè)的老師，專業(yè)的解決教育問題。20xx，我們走在奮進的路上。第二學期英語教學工作方案7一、工作思路1、圍繞落實新課程標準、改革課堂教學形式和教學方式改革等重點內(nèi)容，以“體驗式學習”課題工程為切入口，通過聽說讀寫技能培養(yǎng)，拓寬英語學習渠道，激發(fā)學生學英語的熱情。2、高中教研的重點放在引導老師課堂上從teacher向leader轉(zhuǎn)變：要求老師通過多進展引導性問題，激發(fā)學生的好奇心，引導每位學生參與討論，幫助學生加深自己對事物和現(xiàn)實的見解從而建構(gòu)新的概念。幫助學生進步閱讀的辨析、歸納才能和表達才能，增加批判性思維和寫作邏輯訓練。3、初中教研的重點放在抓英語學科核心素養(yǎng)上，回歸英語學科教學的本真，超越知識表層構(gòu)造，更新語法理念，讓“語言才能、學習才能、文化意識、思維品質(zhì)”的培養(yǎng)浸透到我們的課堂上。4、尊重理論，理解理論，繼續(xù)持續(xù)性跟蹤課堂聽評課，與一線老師溝通、交流，使新課程理念轉(zhuǎn)化為老師日常教學生活的一局部。5、活動推進，助推成長，繼續(xù)依托學科帶頭人、骨干老師、工作室主持人、市區(qū)中心組成員的力量，發(fā)現(xiàn)典型，課例觀摩，互動研討，以培養(yǎng)出區(qū)內(nèi)更多的理念先進且勇于踐行的優(yōu)秀一線老師。6、整合優(yōu)質(zhì)資，完善中學英語學科特色教學資庫，為一線老師提供專業(yè)教學素材。二、詳細安排2月份1、召開初高中科組長、名師、工作室主持人、課題組工作會議。2、市高三第一次調(diào)研考試聽說考試〔2月27日周六〕。3、2月25-26深圳市高三一模。4、搜集初一、初二、初三期末試卷分析^p并上傳到區(qū)教研中心網(wǎng)站。5、籌備廣東省高中英語優(yōu)質(zhì)課比賽深圳市福田龍華片區(qū)預選賽活動。6、高斌工作室活動。3月份1、3月5-6日廣東省高三適應(yīng)性考試。2、3月12-15日全國高考英語聽說考試。3、3月17-18廣州一模。4、發(fā)動宣傳廣東省第二屆初中英語聽說在線比賽事宜。5、發(fā)動宣傳“20xx希望之星”、以及“外教社杯”全國閱讀比賽。6、組織高二老師參加廣東省第一屆高中青年老師教學競賽**區(qū)選拔賽活動〔3月9日〕。7、組織初三老師參加兩個**區(qū)初中英語特色工作室初三復習課同課異構(gòu)活動〔3月29日〕。8、聽課調(diào)研。9、組織高三老師參加一模聽說考試閱卷工作。10、組織高三老師參加市高三研討活動〔3月29日、**中學-完形填空研討〕11、組織初中老師參加市初中英語思維導圖訓練培訓活動。12、**市名師工作室成立暨第一次工作會議〔3月1日〕。13、組織局部老師參加深圳市初中英語思維導圖培訓〔3月29日〕。14、發(fā)動高中老師參加市英語高考模擬試題命題比賽活動。4月份1、4月21-22深圳高三二模。2、聽課調(diào)研。3、課題組“體驗式教學”研討課。4、區(qū)高二年級英語課堂教學研討課。5、組織學生參加廣東省初中英語聽說口語比賽**區(qū)預賽。6、區(qū)初二年級英語課堂教學研討課。7、區(qū)初三中考模擬考試〔4月25-26〕。8、組織高三老師參加市第二次教研活動〔4月12日、坪山高級中學-書面表達研討〕9、市初三聽說模擬考試〔4月23-24〕10、**市工作室活動。11、##工作室活動。12、××工作室活動。13、組織學生參加“希望之星”比賽。14、搜集各校市英語高考模擬試題，組織評審并上傳市教科院。5月份1、聽課調(diào)研。2、區(qū)初一年級英語課堂教學研討課。3、組織學生參加深圳市初中英語聽說口語比賽福田區(qū)決賽。4、組織學生參加“外教杯”全國中學英語閱讀比賽。5、區(qū)高一年級英語課堂教學研討課。6、初三中考聽說考試〔5月21-22〕。7、課題組“體驗式教學”研討課。8、組織局部老師參加中考聽說考試閱卷。9、組織高三老師參加市第三次教研活動〔5月10日、市直屬某中學-沖刺策略研討〕10、**市工作室活動。11、##工作室活動。12、××工作室活動。6月份1、聽課調(diào)研。2、搜集各?？平M建立總結(jié)。3、**市工作室活動。4、高考〔6月7-8〕5、初三中考〔6月18-19〕。6、課題組“體驗式教學”研討課。7、##工作室活動。8、××工作室活動。9、初中期末考試命題。10、組織局部老師參加中考閱卷。11、組織高中老師學習、解讀“高中英語新課程標準”。7月份1、課題組成員會議。2、三個工作室會議。3、科組總結(jié)會議。4、初中期末考試及閱卷。第二學期英語教學工作方案8一、教材分析^p本書共12單元，其中包括2個復習單元，供八年級下學期使用。二、教學方案1、教授不同層次的學生要鼓勵和指導班上那些學有余力的學生，同時也為那些不善表達的學生提供必要的支持。要精心安排教學進度，讓語言不夠流利的學生有足夠的時間理解和操練每一個新語言工程。結(jié)對活動和小組活動對各個層次的學生都有幫助。在由不同層次學生組成的對子和小組中，尖子生在幫助后進生的同時自己也復習了所學知識，這是非常有價值的。在層次一樣學生的對子和小組中，后進生按照自己的進度完成活動并操練語言，必要時向?qū)Ψ教釂枴?、抓好學生聽說讀寫訓練聽說讀寫四中種技能的訓練是互相嚴密依賴的。說的才能很大程度上有賴于聽的才能。初一重聽說，但讀寫要緊跟。老師應(yīng)盡量在課堂上使用英語訓練在英語環(huán)境中聽說英語。老師在課堂上強調(diào)口語，這會使學生把語言看成活的東西，看成有用的交際工具和理解世界的工具。要鼓勵學生互相問候，交流有關(guān)他們自己、學校、家庭的簡單情況。3、抓好語音、詞匯、語法教學學好語音是學好英語的根底。要利用教學錄音帶，使學生掌握正規(guī)語音及語調(diào)，讓學生多聽、多模擬，逐步掌握正確的朗讀技巧。詞匯教學主要是使學生掌握詞義、詞的搭配和用法。要真正掌握詞義和詞的用法，還必須通過有情景的課文教學，并結(jié)合聽說讀寫等言語理論才能到達。教學中要注意詞不離句，句不離文。教學語法的目的，是使學生更好地進展聽說讀寫等語言理論活動，而不是讓學生死記硬背規(guī)那么。學生要自己逐步發(fā)現(xiàn)規(guī)律，歸納出語法規(guī)那么。學生做出的錯誤歸納，需要老師做適當?shù)闹v解。4、讓學生在課堂上更多地使用英語進步課堂上英語使用率的一個最好的方法是全英語教學。從使用簡單的陳述句開場，這樣可以幫助學生對新語言建立自信。老師可以提問。并要求學生全部用英語答復。第二學期英語教學工作方案9一、指導思想教學工作，緊緊圍繞著本校的教學工作方案，結(jié)合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實老師的“備、教、批、輔、考”。全面進步教育教學質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，進步課堂教學程度，促進自身開展，提升學生的綜合素質(zhì)，特制定本學期的教學工作方案。二、主要工作任務(wù)1、認真學習“新課程理念”，理解新的教育教學資查閱相關(guān)教學活動信息，積極參加學校組織的各項活動，學習教育名著和我所教的英語學科課程標準，寫好自學筆記，并有一定的質(zhì)量。在本學期末上交一篇高質(zhì)量的教學論文、案例或教學反思。2、端正態(tài)度、進步認識，理解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學工作的需要，虛心向別人學習，取長補短，互相促進共同進步。在本學期按學校要求聽課，內(nèi)容真實，并有一定質(zhì)量的評語。積極參加學校組織的各種培訓，并寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的根本要求。三、英語教學工作在本學期我擔任六年級的英語教學。教學要面向全體學生，以學生的開展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：(一)教學目的任務(wù)1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進展簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語和錄音。5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。7、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。(二)教材重點難點1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進展簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語和錄音。(三)主要措施1、以小組合作為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性開展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進展大量的語言操練和練習。3、培養(yǎng)學生拼讀音標的才能，確保學生自主學習的質(zhì)量。4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、標準、正確地書寫。5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的根本要求，每堂課完畢后進展檢測，努力進步學生的英語成績。在新課完畢后做好詳細的復習方案，進步英語教學質(zhì)量。四、加強學習進步素質(zhì)利用業(yè)務(wù)學習和業(yè)余時間學習先進的教育教學理念，不斷反思和向名師學習，實在進步自身素質(zhì)。第二學期英語教學工作方案10一、學生情況本學期，我擔任三年級的教學工作，由于普通班的學生才剛剛接觸英語一個學期，英語學習對他們來說存在一定的難度，再加上上學期大局部學生的學習狀況并不理想，他們對學習英語存在畏懼的心理。其次，三年級普班英語課很少，與語數(shù)相比，英語在他們心中顯得不那么重要，因此許多學生英語學習態(tài)度并不太好，完成作業(yè)的情況也是非常的差。因此本學期，我的重要工作是嚴抓學生的學習習慣，幫助他們端正英語學習態(tài)度，嚴格落實每一項學習任務(wù)。二、工作設(shè)想1.對學生進展故事教育、情境教育，從而激發(fā)他們的學習興趣。2.灌輸思想教育，使他們互相幫助，共同學習、共同進步。3.教給學生科學有效、實用的學習方法。4.進展個別輔導、差生轉(zhuǎn)化教育，使其在學習、品德上更上一層樓。5.常鼓勵學生學習，使其從怕學中轉(zhuǎn)為愛學、好學。三、教學重點難點1．重點：〔1〕進步課堂效率?！?〕養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣?！?〕發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。2．難點：使英語根底差的學生進步聽、說、讀、寫的才能，全面進步英語成績。四、詳細方案1.本學期按18周左右的時間教學，兩到三周的時間復習。2.每天給學生布置適度的家庭作業(yè)。3.每天學生交上的作業(yè)當天修改完，并作好修改紀錄，以便有爭對性、有目的地糾正學生的問題。4.在課堂上充分發(fā)揮學生的學習主動性，以進步其思維才能及開展智力。5.對差生進展耐心輔導，增強其自信心。6.在第十周左右舉行半期考試，通過反響信息及時作好有關(guān)工作，調(diào)整好教育教學方法，使學生在以后的學習中能順利學習。7.對學生的作業(yè)進展嚴格的要求，要求其獨立認真完成。8.方案本學期及格率、平均分在上學期的根底上有所進步。五、方法措施1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進展課堂的有效教學，進步課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反響法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氣氛中學習英語。3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得&“第二語言&”。做到&“生活中有英語，英語中有生活&”。4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步〔尤其是英語根底不好的學生〕，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。5、注重教材的靈敏性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語根底不好的學生，提升英語根底好的學生。6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學生提供使用英語進展交流的時機。7、課堂盡量全英化，打好每名同學的英語根底，重點進步差生的英語功底，同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應(yīng)試才能，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。8、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，根本功操練與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合。通過大量地理論，使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地根底，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。第二學期英語教學工作方案11一、指導思想在學習了一個學期英語的根底上，三年級的學生對于簡單的日常用語有所掌握，對熟悉的英語知識有所感悟，具備語言的學習和交流的欲望。但是受到詞匯量與語法知識的限制，容易產(chǎn)生&“交際失敗&”的現(xiàn)象，挫傷其英語學習的積極性。針對這一特點，在平日的教學中，應(yīng)注重營造愉悅、歡快的學習氣氛，運用多種活動增強學生參與的廣度和深度，使他們在親身體驗中進展有效的學習，保持他們學習的欲望和興趣，從而進步學習效果。同時，三年級的學生有意注意的時間較短，大局部知識又是學生第一次接觸，不大容易理解，所以在教學方法的選擇上應(yīng)主要采用游戲的形式，讓學生在玩中體驗，玩中創(chuàng)造。在游戲中讓學生理解教材中比擬抽象的內(nèi)容，建立學生的表象，將所學到的知識進一步在生活中應(yīng)用。大局部學生根本能適應(yīng)英語課堂教學，根本掌握所學內(nèi)容。有局部學生較為突出，能適應(yīng)高一層次的教學要求，有少數(shù)學生的`根底不扎實；學生的學習態(tài)度也開場呈現(xiàn)兩極分化，局部孩子已養(yǎng)成較好的聽說英語進展復習預習的習慣，也少數(shù)學生學習態(tài)度不端正，聽課習慣差。由于是本學期才剛接，所以和學生之間會加強溝通，注重進步后進生學習興趣，因材施教，分層教學，保持其他學生的學習興趣。二、工作目的本冊教材的重點為字母教學，會話教學和詞匯教學，其中字母教學是重中之重，因為它是英語學習的根底，對學生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要。每單元均出現(xiàn)5-6個字母，每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞。本教材的難點在于字母的讀音和書寫，要讓學生分辨易于混淆的發(fā)音和學會用正確的書寫體形式來書寫字母；教材的會話教學也是難點之一，要使學生能在相應(yīng)的情景下學會說相應(yīng)的話來進展簡單的交流。三、詳細工作要點與措施三年級學生是培養(yǎng)英語學習興趣的關(guān)鍵年。所以，本學期首要的任務(wù)是，激發(fā)并保持學生學習英語的興趣和熱情。會話教學可采用表演和游戲的形式進展，融會話教學于情景表演之中；詞匯教學要巧用實物和卡片，同時要融詞匯于會話教學中力求做到在舊語言中學生詞，用舊詞練習新語言；字母教學要注重字母的發(fā)音及書寫，書寫時應(yīng)充分利用卡片、描紅等教學手段，讓學生仔細觀察字母的筆畫與筆順。詳細做法如下：1.精心備課，盡量采用&“TPR&”的方式，把課堂活動化，語言簡潔化，知識生活化。2.老師特別關(guān)注學生的一舉一動，用科學的評價制度，鼓勵激發(fā)學生，讓學生一直保持積極的學習態(tài)度和熱情。3．老師教學注重語言的示范性表演，讓學生大膽地積極地投入到學習中來。在情景中表演，在表演中操練，防止母語過多的干擾。4．會話教學盡量入生活，創(chuàng)設(shè)自然的語境，讓學生與生活親密接觸，讓知識和理論相結(jié)合，讓知識回歸生活。5.詞匯教學講究音形意相結(jié)合，講究詞匯的語音和語調(diào)，注重模擬，做到句不離詞，詞不離句。6.字母教學可根據(jù)小學生的年齡特點，用一些形象生動的比喻。另外，26個小寫字母在4線格的上、中、下位置，都要以生動、活潑的方式仔細指導，給學生留下深化印象。7.發(fā)揮歌曲和歌謠的魅力，讓課堂時時保持高昂的學習氣氛。8.注重階段性的復習，讓學生把所學知識既系統(tǒng)又有規(guī)律的表現(xiàn)出來，滿足學生學習的成就感。第二學期英語教學工作方案12一、認真?zhèn)湔n，鉆研教材教法，把握重點、難點、有的放矢地進展教學。二、加強教育的思想性，根據(jù)對學生進展思想品德教育的精神，在本學期的英語教學中，要加強德育的浸透，寓德于教。對學生進展跨文化教育、愛國、集體教育，培養(yǎng)遵章守紀、勤學好問的品質(zhì)。三、充分把握教材特點，加強教育的條理性1、由淺入深、由易到難、由到未知循序漸進地安排上課順序。2、有條理地安排教學內(nèi)容，不斷復習，屢次循環(huán)，逐步擴展和加深。3、在用中學，積極地運用語言。4、以最大限度激發(fā)學生的英語學習興趣，寓教于樂，并能使他們學以致用。四、加強英語教學的聽力訓練聽、說、讀、寫四種才能是互相依賴、嚴密聯(lián)絡(luò)的。說的才能很大程度上依賴于聽力，大致以五個不同的方式進展：1、課堂用語;2、注意新語言的發(fā)音;3、利用好錄音帶;4、作好聽力練習;5、定期進展聽寫訓練。五、加強英語教學的口語訓練，有效地進展操練、對話及交際活動。六、加強英語教學的閱讀訓練，搜集并整理課外閱讀材料，讓學生經(jīng)常閱讀，進步閱讀量和閱讀技能。七、有針對性地進展中考根底題訓練，根據(jù)每天的學習內(nèi)容，給學生布置適量的中考相關(guān)題型的作業(yè)，如翻譯題(中翻英);根據(jù)中文提示和句義，寫出單詞的適當形式等。加強英語教學的測試和摸底工作，每單元完畢，要進展一次測試;摸清學生掌握知識的程度，查漏補缺，并對差生及時補救。八、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一測試、期中測試時，完畢所有課本內(nèi)容及達標指導第四章。五月進入多測試階段。第二學期英語教學工作方案13一、指導思想：1.向全體學生，關(guān)注每個學生的開展，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中開展綜合語言運用才能，進步人文素養(yǎng)，增強理論才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2.突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識，進步技能，活潑思維，展現(xiàn)個性。二、教材分析^p教學目的1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最根底的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的才能;養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的根本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的根底。2.培養(yǎng)初步運用英語交際的才能和自學才能。詳細目的：1.語言技能：聽：1、能聽懂課文大致內(nèi)容;2、能抓住簡單語段中的觀點;重點整理和打破主要的情景交際用語，將它們編成微型對話，要求學生背誦上口，同時在背誦的根底上積極引導學生開展倆倆對話競賽活動。老師要在五級要求的詞匯范圍內(nèi)盡量聯(lián)絡(luò)生活實際，積極創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)計各種交際對活，促進學生參與語言交際理論活動，在努力營造的英語氣氛中注意引導學生對多種功能工程的交融運用。說：1、能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意;2、能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達讀：1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;2、能識別不同文體的特征;3、能通過分析^p句子構(gòu)造理解難句和長句;寫：1、能簡單寫出連接且構(gòu)造較完好的句子，2、能默寫課文;3、能在寫作文中根本做到文體較標準、語句較通順;2.語言知識：語音：1、逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;2、根據(jù)語音區(qū)分和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。詞匯：1、運用詞匯描繪比擬復雜的事物、行為和特征，說明概念等;2、盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。語法：1、進一步掌握描繪時間、地點、方位的表達方式;2、進一步理解、掌握比擬人、物體及事物的表達方式;3、使用適當?shù)恼Z言形式進展描繪和表達觀點、態(tài)度、情感等;)三、教學設(shè)想1、逐步鼓勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。2、認真組織課堂教學，課堂上隨堂安排口頭練習，逐步進步學生英語交際才能。3、由淺入深，由易到難，由到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。4、加強《課程標準》與《中考說明》學習;5、加強試題搜集與研究，理解各地今年的中考試題，理解并掌握中考命題的走向;6、及時進展教學反思、學生月考反思等，浸透考試策略;7、強化語篇閱讀與書面表達訓練與指導。每周一篇的寫作訓練注意循序漸進和方法要寫作訓練幫助學生熟悉文體的寫作方法謀篇布要領(lǐng)注意表述詳略得當、條理明晰平時教學中要教材中日記、書信、留言、便條、通知等書寫格式學生模擬范例敘事、描繪和說明等寫作才能的訓練。第二學期英語教學工作方案14本學期我繼續(xù)擔任六年級5、7兩個班的英語教學工作。根據(jù)我校學生具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模擬等特點，我將運用多種教學方法進展教學。并充分調(diào)動學生的積極性，活潑課堂、有效率地完成教學任務(wù)。本學期除了要培養(yǎng)學生的“四會”才能外，還要注意對學生的綜合運用英語的才能的培養(yǎng)。特別是那些學有余力的學生，還要對他們的思維才能、分析^p才能和理解才能進展更高層次的進步。一、針對情況采取的措施:針對學生的詳細情況，我將采取以下措施:1、注重情景教學，創(chuàng)設(shè)英語