五年級(jí)第一學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)五年級(jí)?第一學(xué)?期班務(wù)?工作總?結(jié)時(shí)?間過(guò)得?真快，?轉(zhuǎn)眼間?一學(xué)期?又結(jié)束?了，回?憶本學(xué)?期和學(xué)?生經(jīng)歷?的風(fēng)風(fēng)?雨雨，?感覺(jué)和?學(xué)生又?走近了?一步，?更了解?孩子們?的心思?，更加?明白怎?么去和?孩子們?接觸、?交流，?因此這?學(xué)期的?班務(wù)工?作進(jìn)展?的非常?順利，?有如下?的收獲?：1?、選對(duì)?了班干?部，我?少操心?了，但?班級(jí)的?各項(xiàng)管?理卻明?顯的有?條理了?。本學(xué)?期我重?點(diǎn)培養(yǎng)?了副班?長(zhǎng)（專?門管紀(jì)?律）劉?建雷、?清潔區(qū)?的衛(wèi)生?委員宋?佳瑩、?教室的?衛(wèi)生委?員高雨?嫣。以?前的班?長(zhǎng)是個(gè)?女生，?性格比?較內(nèi)向?，管自?己還可?以，但?管不了?其他學(xué)?生，因?此在本?學(xué)期我?讓同學(xué)?自己推?薦一名?副班長(zhǎng)?專管紀(jì)?律，并?鼓勵(lì)學(xué)?生自己?選自己?，后來(lái)?劉建雷?認(rèn)為自?己可以?勝任，?其他同?學(xué)也一?致同意?。于是?我就交?給了他?一定的?權(quán)力，?允許他?批評(píng)教?育學(xué)生?，并私?下告訴?他批評(píng)?教育要?有限度?。劉建?雷做得?很好，?隨時(shí)隨?地提醒?學(xué)生該?怎么做?，時(shí)間?長(zhǎng)了，?孩子們?也很信?任他，?認(rèn)為他?說(shuō)的有?理，也?就聽他?的話了?。一學(xué)?期下來(lái)?，他的?能力得?到所有?任課老?師和同?學(xué)的好?評(píng)。其?次，兩?個(gè)衛(wèi)生?委員也?是我經(jīng)?過(guò)精挑?細(xì)選出?來(lái)的，?責(zé)任心?強(qiáng)，勤?快，認(rèn)?真，一?學(xué)期下?來(lái)如我?所料，?要他們?把衛(wèi)生?工作安?排得井?井有條?。由此?可見，?選對(duì)班?干部很?重要。?2、?班級(jí)成?員明確?分工，?各司其?職。本?學(xué)期開?學(xué)初我?就將本?班的_?___?名同學(xué)?進(jìn)行合?理分工?，使全?班學(xué)生?在這個(gè)?班級(jí)中?人人有?事做，?使每個(gè)?同學(xué)都?能有主?人翁意?識(shí)，此?辦法收?到了很?好的效?果，例?如負(fù)責(zé)?提醒學(xué)?生準(zhǔn)備?課前學(xué)?習(xí)用具?的李澤?一同學(xué)?一下課?就告訴?同學(xué)們?下一節(jié)?是什么?課，該?準(zhǔn)備什?么，從?此我們?班就很?少出現(xiàn)?上課老?師走進(jìn)?教室后?再找課?本的學(xué)?生了;?再例如?負(fù)責(zé)“?蛋奶表?格填寫?”的岳?肖同學(xué)?，每到?周五就?會(huì)自覺(jué)?得到班?主任處?領(lǐng)取表?格，督?促每位?學(xué)生填?寫、、?總之，?全班幾?乎每個(gè)?同學(xué)都?能認(rèn)真?的來(lái)履?行自己?在班級(jí)?中的職?責(zé)，根?本不用?老師或?同學(xué)提?醒，學(xué)?生已經(jīng)?形成了?習(xí)慣。?3、?實(shí)行“?爭(zhēng)星小?能手”?評(píng)比活?動(dòng)，提?高了學(xué)?生的積?極性。?本學(xué)期?我班將?學(xué)生在?校表現(xiàn)?情況從?學(xué)習(xí)、?紀(jì)律、?衛(wèi)生三?個(gè)方面?來(lái)評(píng)比?，做得?好的給?畫上星?星，學(xué)?期末了?比比誰(shuí)?得到的?星星多?。學(xué)習(xí)?方面我?隨時(shí)根?據(jù)學(xué)生?的表現(xiàn)?畫星星?，衛(wèi)生?紀(jì)律方?面我們?主要是?在每周?一的班?會(huì)時(shí)間?總結(jié)是?評(píng)選處?表現(xiàn)好?的學(xué)生?。有了?這種形?式的激?勵(lì)，學(xué)?生都在?慢慢的?進(jìn)步。?4、?堅(jiān)持做?到每周?一開班?會(huì)，總?結(jié)上周?學(xué)生表?現(xiàn)情況?，安排?本周工?作，做?好每周?一次的?安全衛(wèi)?生健康?教育，?并做好?記載。?通過(guò)班?會(huì)，學(xué)?生們了?解到自?己的優(yōu)?點(diǎn)和存?在的問(wèn)?題，能?夠揚(yáng)長(zhǎng)?避短，?快速進(jìn)?步。通?過(guò)安全?衛(wèi)生健?康教育?，學(xué)生?學(xué)到了?一些相?關(guān)的知?識(shí)，能?及時(shí)的?運(yùn)用在?生活中?，提高?了學(xué)生?生活自?理能力?。5?、結(jié)合?國(guó)情、?校情、?班情，?切實(shí)開?好“主?題班會(huì)?”，對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行德育?滲透。?本學(xué)期?我班開?展了兩?次主題?班會(huì)，?在開學(xué)?初就給?學(xué)生布?置下去?，讓學(xué)?生提前?準(zhǔn)備，?在臨近?時(shí)提醒?學(xué)生準(zhǔn)?備，從?“主題?班會(huì)”?的效果?來(lái)看，?還是比?較理想?的，學(xué)?生準(zhǔn)備?充分，?并能在?班會(huì)上?很好的?發(fā)揮出?來(lái)，通?過(guò)“主?題班會(huì)?”，我?在班里?也發(fā)現(xiàn)?了不少?人才。?6、?及時(shí)與?家長(zhǎng)溝?通，做?到家校?共同教?育。本?學(xué)期開?學(xué)初我?班出現(xiàn)?了許多?不能及?時(shí)、認(rèn)?真完成?作業(yè)的?學(xué)生，?于是我?及時(shí)和?家長(zhǎng)電?話聯(lián)系?，交流?學(xué)生在?校的表?現(xiàn)情況?，通過(guò)?交流引?起了家?長(zhǎng)的重?視，責(zé)?任心強(qiáng)?的家長(zhǎng)?回家及?時(shí)督促?孩子完?成作業(yè)?，有些?細(xì)心地?家長(zhǎng)還?專門打?電話問(wèn)?老師布?置的什?么作業(yè)?，有了?家長(zhǎng)的?幫助，?孩子的?一些不?良習(xí)慣?很快就?改正了?，不如?我們班?的李警?、蔡寧?、王富?婷等同?學(xué)，在?家校共?同的努?力下都?有了明?顯的好?轉(zhuǎn)。?當(dāng)然，?再看見?收獲的?同時(shí)，?還要去?發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，我?們這個(gè)?班在本?學(xué)期雖?然有了?很大的?進(jìn)步，?但還是?存在一?些問(wèn)題?需要努?力來(lái)解?決：?1、學(xué)?習(xí)習(xí)慣?方面還?有待提?高。許?多學(xué)生?在校的?正式作?業(yè)寫得?整齊，?正確率?高，但?家庭作?業(yè)卻比?較亂，?容易出?錯(cuò)。?2、學(xué)?生自覺(jué)?性比較?差。許?多學(xué)生?總是習(xí)?慣在老?師或者?班干部?的監(jiān)督?下做事?，沒(méi)人?監(jiān)督了?，就不?會(huì)認(rèn)真?的做。?3、?部分學(xué)?生的行?為習(xí)慣?