六年級下冊英語教案7篇

六年級下冊英語教案7篇

六年級下冊英語教案篇1

依據(jù)《課程改革和新課程程標(biāo)準(zhǔn)》，英語教學(xué)要面對全體學(xué)生，既突出以學(xué)生為主體的思想，又著重學(xué)生的個體差異，提倡讓學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用力量的提高。要貫徹這些新的教學(xué)理念，關(guān)鍵就是要轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，改革課堂教學(xué)的方法和模式，為此，我就六年級英語課改做如下規(guī)劃。

一、課改的目的：

通過試驗(yàn)，解決目前英語課堂教學(xué)中大班上課，學(xué)生課堂上實(shí)踐時機(jī)太少的.問題，查找一種能提高英語課堂效益的教學(xué)方法和模式。同時，盼望通過試驗(yàn)，能激發(fā)那些英語成績較差的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，盡量緩和學(xué)生英語成績兩極分化嚴(yán)峻的狀況。

二、課改規(guī)劃：

1、課堂教學(xué)

（1）英語合作教學(xué)模式在教學(xué)形式上，強(qiáng)調(diào)以班級授課為根底，以合作學(xué)習(xí)小組為根本活動形式；

（2）在教學(xué)目標(biāo)上，注意突出教學(xué)的情意功能，追求教學(xué)的熟悉，情意和技能的均衡；

（3）在教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的多邊互動；

（4）在教學(xué)評價上，強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)參照評價，不求人人勝利，但求人人參加、人人進(jìn)步。

2、課改作業(yè)：

轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的模式，注意培育學(xué)生的創(chuàng)新力量和實(shí)踐力量，如：依據(jù)所學(xué)內(nèi)容，拓展思維，編寫對話，并此作業(yè)給學(xué)生在書面上以正確評價。

3、其次課堂活動：

依據(jù)新課改精神和各年段不同的特點(diǎn)，確定英語其次課堂活動規(guī)劃，此活動可以幫忙學(xué)生深入理解和穩(wěn)固課堂上所學(xué)的學(xué)問，通過課外的語言實(shí)踐，增加練習(xí)聽、說、讀、寫的技能。

三、課改的詳細(xì)措施：

1.劃分合作學(xué)習(xí)小組：將全班學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)成績、力量等方面的差異平均分成若干個四人小組，小組內(nèi)成員有肯定差異，但具有互補(bǔ)性，學(xué)習(xí)小組的座位一般是前后兩排為一組，便于學(xué)生在課內(nèi)和課外進(jìn)展合作學(xué)習(xí)。由于合作學(xué)習(xí)小組是由不同水平學(xué)生組成的，各小組之間的整體水平根本一樣，便于各小組公正競爭。

2.制訂合作學(xué)習(xí)的評價方式和內(nèi)容：對于在課堂上積極回答下列問題的，積極參加課堂表演、作業(yè)仔細(xì)、測驗(yàn)成績有進(jìn)步、課堂上積極動腦提出一些有代表性問題的學(xué)生都賜予小組加分鼓舞。對于不完成作業(yè)，不遵守課堂紀(jì)律，不參加小組活動，不遵守小組活動規(guī)章的學(xué)生賜予小組扣分。該成績將作為為期末總評成績的依據(jù)，占總評成績的百分二十。

3.合作教學(xué)的動作機(jī)制與方式：合作教學(xué)在動作機(jī)制上強(qiáng)調(diào)合作、競爭和個體行為的兼容并存，在此過程中強(qiáng)調(diào)師生合作、學(xué)生合作。

4.課改作業(yè)：

轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)作業(yè)模式，注意培育學(xué)生創(chuàng)新力量，并就此作出正確評價。依據(jù)學(xué)生作業(yè)狀況打出等級abcd，并且寫出簡短評語，恰當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)評語，不但讓學(xué)生熟悉到自身作業(yè)的價值，而且還能起到促進(jìn)，鼓舞作用，使他們真正看到取得的成績，存在的缺點(diǎn)和努力的方向。如：對差生的作業(yè)要批判，但更多的是鼓舞寄語，對中等生的作業(yè)要確定，表揚(yáng)又要催促，還要提出望，對優(yōu)等生的作業(yè)要表揚(yáng)，但要向他們提出更高要求。

六年級下冊英語教案篇2

lesson30

一.teachingtime:

date:

lessontime:

二.teachingaimsanddemands:

(一)1.fourskills:ninth,september,october,november,importantpointsanddifficultpoints:

1.words:ninth,september,october,november,methods:

1.communicationteachingaids:

1.預(yù)備教師卡片。

2.教師和學(xué)生預(yù)備硬紙片和彩筆。

3.教師預(yù)備拼寫月份單詞用的字母卡若干張。

4.教師預(yù)備錄音機(jī)和磁帶。

六.lessontype:

newlesson

七.teachingsteps:

1.warming-up/revision(5’)

1.學(xué)生展現(xiàn)自己小組制作的日歷。

2.reviewthesong:wishyouamerryarejanuary,february,march,april,may,june,july,and”syouremembertheirnames?justtry!讓學(xué)生自由說月份名稱。

2.出示9—12月的第一個英語字母，讓學(xué)生猜是哪一個月份。

3.教師說中文時，讓學(xué)生說出英語，教師說英語時，讓學(xué)生說中文，反復(fù)練習(xí)幾次。

6)教師預(yù)備放錄音：don”tcarefullyandtrytorememberthenamesofthelastfourmonthsoftheaimsanddemands:

(一)funstory

以好玩的故事形式，通過mimi,micky的故事，綜合再現(xiàn)本單元的核心學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生在新的語境中再次強(qiáng)化所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生體會到語言學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)自信念，促成語言學(xué)問向言語技能的轉(zhuǎn)化。

(二)teachingaffection

1.topromotess’interestandimportantpointsanddifficultpoints:

1.theabilityofss’speakingandmethods:

1.situationalteachingaids:

1.預(yù)備本課的教學(xué)掛圖和錄音磁帶。

2.預(yù)備mimi,micky兩個動物的頭飾。

六.lessontype:復(fù)習(xí)課/穩(wěn)固課

七.teachingsteps:

1.warming-up/revision(10’)

1)singasong:monthsoftheyouwanttoknowit?let”slisten!放錄音讓學(xué)生聽。

4)找一個學(xué)生來說說故事的也許內(nèi)容。教師給以鼓舞。

5)listentothetapeandrepeat.

3.practice(15’)

1)讓學(xué)生三人一組，一人做講解，分角色練習(xí)。最終戴上面具到前面表演，1—2組。師生共同評價。

2)playgames.

1.組詞大賽：教師為學(xué)生供應(yīng)本課單詞所涉及到的字母，然后讓學(xué)生在限定時間內(nèi)開展組詞大賽，組詞最多者獲勝。字母可以重復(fù)使用，但是不行以用沒有供應(yīng)的字母。

2.看日歷填空

供應(yīng)月份日歷，請學(xué)生依據(jù)日歷卡所供應(yīng)的月份，通過思索，添入相關(guān)信息，如：本月份是一年的第幾個月份，本月份有什么節(jié)日，人們都做什么事情等。

4.assessment

1.在分角色扮演funstory時，適時賜予嘉獎。

2.finishtheactivitybookaboutthelesson.

3.進(jìn)展第五單元測試后，賜予評價。

5.additionalactivities/homework(5’)

1)finishtheactivitybook.

2)聽寫第五單元的四會詞和句子。

3)安排兩個課時進(jìn)展第五單元測試。

八.blackboarddesign:

九.backcounting:

uint6winteristhewhiteseason.

六年級下冊英語教案篇3

力量目標(biāo)

（1）能聽懂會說認(rèn)讀本單元關(guān)于形容詞比擬級的單詞。

（2）能聽、說、讀、寫let’slearn中黑體局部的內(nèi)容和readandwrite中要求的內(nèi)容。

（3）能用目標(biāo)語言完本錢單元的任務(wù)型活動。

（4）能學(xué)說chant一首和song一首。

（5）了解ei/ai/oi，p/b,t/d的發(fā)音特點(diǎn)，并能試著拼讀簡潔的規(guī)章詞。

學(xué)問目標(biāo)

（1）能聽、說、讀、寫單詞及短語：tallerstrongerolderyoungershorterheaiverthinnerlongerbiggersmaller句型：howtallareyou?i’m164heavyareyou?i’m48’reshorterthan’reshorterthan:tomistallerthanwuyifan,用動作來示意學(xué)生，幫忙學(xué)生理解。然后出示taller的單詞卡片，示范讀’reshorterthan’reshorterthan’reshorterthanme.you’re4cmtallerthanme.請學(xué)生做替換練習(xí)。

六年級下冊英語教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會認(rèn)、會讀、并識別physics、chemistry、history、geography等單詞。

2、能運(yùn)用i”mgoingtostudy___.等語句來介紹將來的中學(xué)生活。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、能聽懂、會認(rèn)、會讀、并識別physics、chemistry、history、geography等單詞。

2、能運(yùn)用i”mgoingtostudy___.等語句來介紹將來的中學(xué)生活。

教學(xué)過程：

step1：warm-upandshowthelearningaims

t:mykids,yesterdaywelearntsamisgoingtogotomiddleschool,andheisgoingtostudyphysicchemistry,history.todaylettalkaboutwhatareyougoingtostudy?(板書課題并齊讀)first，pleaselookatourlearningaims.(出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師漸漸讀，學(xué)生認(rèn)真看、仔細(xì)聽。)

step2:showtheguides(指導(dǎo)自學(xué))

1、reviewsomewordsaboutsubjectschemistry,math,historychinese…

2、t:lookathere.sheislilyandheispeter.we”llwatchavideoaboutthem.beforewatchingthevideo,let”sseethreetasks.

(1)lookatthepicturesandreadthetext

(2)listentothetapeandreadeachsentence.

(3)studentsreadthesentencesandthenewwords.thentalkeachother

3、talktoafriend.whatareyougoingtostudy?chooseanddrawthreesubjects.

4、memorygame:howareyougoingtogotoschool?

step3:practice

askandanswer

whereareyougoingtostudy?

whatareyougoingtostudy?

板書設(shè)計(jì)：

unit2whatareyougoingtostudy?

a:whatareyougoingtostudy?

b:iamgoingtostudychinese,mathhistory,andchemistry

六年級下冊英語教案篇5

教學(xué)課題：

譯林版《牛津小學(xué)英語》6a第五單元parta(listen，readandsay)

教材分析：

本課是江蘇譯林版牛津英語6aunit5的中第一教時的內(nèi)容，這是學(xué)生初次接觸過去時，只要求學(xué)生能在教學(xué)過程中，把握其時態(tài)構(gòu)造和過去分詞的構(gòu)成，并能對自己在過去做的一些事情進(jìn)展描述。由于之前已經(jīng)學(xué)過一般現(xiàn)在時，所以在制定教學(xué)步驟的過程中，通過和一般現(xiàn)在時進(jìn)展比照，來把握一般過去式的構(gòu)造。

教學(xué)方法：

我將采納情景法、嬉戲教學(xué)法、直觀演示法、交際法等教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，以過去式話題為核心，以語言功能為主線，以任務(wù)型活動為媒介，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活閱歷和認(rèn)知水平動身，使學(xué)生通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的方式實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，使課堂活起來，讓學(xué)生動起來，從而達(dá)成上述的學(xué)問與技能目標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能正確的聽、說、讀、寫詞匯holiday,last,early,meet,before

能正確的聽，說，讀詞匯fun,nationalday,afilm,wonderful

2.能正確的聽、說、句型what(else)didyoudo??we/i?

3.能正確地運(yùn)用對話中的日常交際用語和三會句型didyoulikethefilm?

itwasafunnycartoon.wealllikeditverymuch..werethereanyfruittreesonthefarm?therewereappletrees,orangetreesandpeartrees.

4.能正確地理解、把握對話內(nèi)容，并能朗讀、初步表演對話。

5.能運(yùn)用本課所學(xué)語言談?wù)撨^去所做的事情。

教學(xué)重點(diǎn)：

能正確地理解、把握對話內(nèi)容，并能朗讀、初步表演對話。

教學(xué)難點(diǎn)：

能比擬流暢的朗讀對話，并能在把握對話的根底上運(yùn)用本課所學(xué)語言談?wù)撨^去所做的事情。

課前預(yù)備：

1.教具預(yù)備

a.單詞，句型卡片。

b.練習(xí)題紙。(每人一張)

c.設(shè)計(jì)并制作多媒體教學(xué)課件，預(yù)備多媒體教學(xué)的設(shè)施。

2.板書預(yù)備

六年級下冊英語教案篇6

【課題】unit1whatarethese?lesson4newstamps

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、使用指示代詞“這些”“那些”，表達(dá)復(fù)數(shù)物品。

2、課文的理解與認(rèn)讀，以及圍繞主句型的問答練習(xí)。

3、拼寫朗讀單詞have、like，以及thesearechinese/english/american/stamps.句子的認(rèn)讀和運(yùn)用。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1、stamps發(fā)音比擬困難，“-mps”有閉唇，吐音的現(xiàn)象，教師要留意引導(dǎo)訂正，不要吞音。

2、恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┬稳菰~修飾名詞

【教具預(yù)備】

1、教學(xué)資源：音頻課文和視頻課文。

2、教師為學(xué)生預(yù)備一張新郵票和幾張舊郵票

3、單詞卡片。

【教學(xué)過程】

一warm-up/revision

1、師生問候，進(jìn)展日?？谡Z會話活動。

2、教師播放歌曲《head，shoulders，kneesandtoes》,和學(xué)生一起演唱，邊唱邊做動作。

二presentation

1、guessinggame教師將一張郵票握在手中讓學(xué)生猜。what’sthis?it’sa…。引出單詞stamp在適時引導(dǎo)學(xué)生摸仿學(xué)習(xí)stamp之后，教師又拿出一個已裝有幾張郵票的小盒，晃一晃讓學(xué)生感受到盒里不只有一件東西。教師又問whatarethese?引導(dǎo)學(xué)生說出thesearestamps。并反復(fù)練習(xí)。

2、教師將一張郵票和盒中的幾張郵票分別放在手中，引導(dǎo)學(xué)生描述thisisastamp.thesearestamps.thisisanewstamp.theseareoldstamps.thesearechinesestamps.

3、教師從陳設(shè)的郵票中選出一張，借助體態(tài)語表達(dá)出ilikechinesestamps.在學(xué)生初步理解后問學(xué)生andyou?引導(dǎo)出對metoo.的學(xué)習(xí)。

4、教師播放資源中的視頻局部，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看后，引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)以下問題：

①arepeter’sstampsnew?

②arepeter’sstampsbeautiful?

③arepeter’sstampsjapanese?

依據(jù)學(xué)生答復(fù)狀況，教師自己選擇再看錄像的遍數(shù)。

5、教師播放資源中的課文跟讀課件，學(xué)生跟讀，教師留意準(zhǔn)時引導(dǎo)訂正發(fā)音。

學(xué)生兩人一組操練對話。

請學(xué)生到前面表演，教師和學(xué)生一起相互評價。

6、教師出示have，like，these，those，chinese，stamps的單詞卡片，讓學(xué)生拼讀單詞。

三practice

1、靜靜話。教師將thesearehens/pens.thosearepencils/apples.等句子靜靜地告知每組的第一個學(xué)生。每組告知一句，當(dāng)教師說開頭后，同時間后傳，看哪組傳得又快又精確。

2、教師將畫有l(wèi)et’spractise中物品圖的一張放在面前，另一張放在較遠(yuǎn)處，引導(dǎo)學(xué)生，看圖說話。theseare……thoseare……。

四addactivities

教師為學(xué)生供應(yīng)一些不同國家生產(chǎn)的物品。如chinesebags,americanbooks,japanesepencils(或畫出相應(yīng)的圖片陳設(shè)),引導(dǎo)學(xué)生描述這些物品,并用上ilike……表達(dá)個人喜好。如：theseareamericanships.thesearechineseships.ilikechineseships.

五workbookandhomework

1聽錄音圈答案

2聽音標(biāo)號

3readandcopy.

4仿按例子造句。

第一、二題可在課堂上完成，后兩題作為家庭作業(yè)由學(xué)生回家完成。

六年級下冊英語教案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1.能識別詞匯：raincoat,會書寫單詞：coat

2.學(xué)會運(yùn)用whyarewewearingaraincoat?becauseit’sgoingtorain.來詢問和答復(fù)有關(guān)緣由的語句。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.能識別詞匯：raincoat,會書寫單詞：coat

2.學(xué)會運(yùn)用whyarewewearingaraincoat?becauseit’sgoingtorain.來詢問和答復(fù)有關(guān)緣由的語句。

教學(xué)過程：

step1：warm-upandshowthelearningaims

1、futuretensewith“begoingto”

2、vocabularyandphrases:wearraincoattheatregointobeafraidofthrow…outof

3、t:boysandgirls,todaywearegoingtolearnmodule9unit2becauseit’sgoingtorain.(板書課題并齊讀)first，pleaselookatourlearningaims.(出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師漸漸讀，學(xué)生認(rèn)真看、仔細(xì)聽。)