六年級第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃集合8篇

六年級第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃集合8篇

周次

時(shí)間

六年級

一

9.1--9.7

1

二

9.8--9.14

2

三

9.15--9.21

3-4

四

9.22--9.27

5

五

9.28--10.12

6

六

10.13--10.19

7-8

七

10.20--10.26

9

八

10.27--11.2

10

九

11.3--11.9

11-12

十

11.10--11.16

13

十一

11.17--11.23

14

十二

11.24--11.30

15

十三

12.1--12.7

16

十四

12.8--12.14

17

十五

12.15--12.21

18

十六

12.22--12.28

19

十七

12.29--元.4

20

十八

元.5--元.11

21

十九

元.12--元.18

22-23

二十

元.19--元.25

24-25

二十一

元.26--2.1

討論與實(shí)踐

六年級第一學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇8

一、學(xué)生狀況分析：

六年級學(xué)生正處于思想形成的重要時(shí)期，求知欲強(qiáng)，他們對自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的熟悉，養(yǎng)成了肯定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步熟悉了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。同時(shí)，這個(gè)時(shí)期的少年的進(jìn)展也極其簡單、布滿沖突。盡管這樣，他們身上也消失了不少具有積極意義的質(zhì)的變化，這個(gè)年齡的少年在共性方面消失的最主要的特點(diǎn)是“成人感”的進(jìn)展。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大局部學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參加到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，但他們?nèi)鄙偕鐣?huì)經(jīng)受。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生逐步確立自己的學(xué)習(xí)、生活目標(biāo)，并據(jù)此獨(dú)立安排自己的生活，進(jìn)展他們的自主性、獨(dú)立性，讓他們安康歡樂成長。

2、引導(dǎo)學(xué)生以現(xiàn)實(shí)中的閱歷話題，逐步向少年們翻開成人生活的大門，讓他們在參加和探究中成長。

3、引導(dǎo)學(xué)生一起走進(jìn)多樣化的世界。讓學(xué)生了解世界的多樣性，將世界存在的原本道理逐步融會(huì)于兒童的心靈之中。

4、引導(dǎo)學(xué)生在思想和行為上逐步向成人靠攏，指導(dǎo)他們區(qū)分正確的成熟的行為，不盲目地仿照。

5、引領(lǐng)學(xué)生探究和關(guān)心生存的家園。

三、教學(xué)措施

1、力求突破學(xué)問單一的傳統(tǒng)模式，注意促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、力量、學(xué)問在相互聯(lián)系中得到和諧進(jìn)展，以較好地落實(shí)“三維”目標(biāo)。

2.依據(jù)本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際生活，加強(qiáng)課程資源的開發(fā)，提高教育的針對性、實(shí)效性。

3.進(jìn)上步加強(qiáng)本課程開放式教學(xué)方式的課題討論，通過藝術(shù)、活動(dòng)等多種形式對學(xué)生進(jìn)展情景教育。培育學(xué)生明辨是非的力量。

4.