2023年暑期教學(xué)總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)202?3年暑?期教學(xué)?總結(jié)?這個(gè)暑?假轉(zhuǎn)眼?即逝，?由于我?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)尚淺?，所以?在這短?暫的時(shí)?間里，?學(xué)到很?多以前?在學(xué)校?從示學(xué)?過(guò)的東?西，在?教學(xué)實(shí)?踐中也?發(fā)現(xiàn)了?自己的?不足。?這時(shí)我?才發(fā)現(xiàn)?理論與?實(shí)踐相?隔甚遠(yuǎn)?。經(jīng)?過(guò)認(rèn)真?總結(jié)后?，自己?在這次?教學(xué)實(shí)?踐中學(xué)?到的東?西我學(xué)?會(huì)了教?育幽默?和教育?機(jī)智?在課堂?教學(xué)中?，難免?會(huì)遇到?尷尬，?這時(shí)候?，我會(huì)?用幽默?的語(yǔ)言?來(lái)緩解?尷尬的?氣氛。?當(dāng)遇到?一些難?題或者?有爭(zhēng)議?的題時(shí)?，我不?會(huì)讓那?題放置?或讓學(xué)?生跳過(guò)?，而是?要同學(xué)?們開(kāi)動(dòng)?腦筋思?考作一?下討論?或者讓?學(xué)生們?回家思?考或是?查查資?料。然?后下一?次課再?討論。?這樣不?僅讓自?己有臺(tái)?階下，?有了機(jī)?會(huì)再下?來(lái)查資?料，弄?明白，?而且還?可以引?導(dǎo)學(xué)生?們動(dòng)腦?和動(dòng)手?的好習(xí)?慣。?2、學(xué)?會(huì)了在?教學(xué)中?注意觀?察學(xué)生?們，發(fā)?現(xiàn)他們?的問(wèn)題?所在。?然后作?鼓勵(lì)、?引導(dǎo)。?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?。起?初上課?的時(shí)候?，我主?要是以?孝師講?，學(xué)生?在下面?聽(tīng)的那?種傳統(tǒng)?教學(xué)模?式。但?是這時(shí)?候，我?發(fā)現(xiàn)這?樣的課?堂死氣?沉沉，?沒(méi)有活?力。孩?子們開(kāi)?始的幾?分鐘都?能認(rèn)真?聽(tīng)，可?是幾分?鐘以后?，學(xué)生?們都露?出了倦?怠的神?情。課?后，我?反省了?自己的?教學(xué)方?法，如?果繼續(xù)?這樣下?去，不?僅自己?很累，?而且學(xué)?生們也?會(huì)對(duì)這?個(gè)科目?失去興?趣，這?樣的話?，他們?就更不?愿學(xué)習(xí)?或是更?討厭這?樣的學(xué)?科。我?就想如?果想要?學(xué)生們?對(duì)語(yǔ)文?有興趣?，那就?只有讓?學(xué)生們?都參與?到課堂?中來(lái)。?我提出?問(wèn)題讓?他們嘗?試著來(lái)?講，把?自己的?感想說(shuō)?出來(lái)，?讓他們?討論。?這樣回?答后，?我再作?總結(jié)性?的指導(dǎo)?和引導(dǎo)?。這樣?的教學(xué)?方式學(xué)?生們很?喜歡，?大部份?學(xué)生都?積極開(kāi)?動(dòng)腦筋?，積極?舉手回?答問(wèn)題?。學(xué)生?們的積?極性被?調(diào)動(dòng)起?來(lái)，課?堂氣氛?也好了?。孩子?們能在?快樂(lè)中?學(xué)習(xí)。?這時(shí)我?心里暗?暗高興?，可是?沒(méi)過(guò)多?久，我?又發(fā)現(xiàn)?了一個(gè)?問(wèn)題，?那就是?簡(jiǎn)單的?題很多?人都舉?手回答?，但如?果稍微?難一點(diǎn)?的話，?就只有?那幾位?學(xué)生舉?手回答?。我這?時(shí)又在?想這是?什么原?因呢??課下，?我便到?孩子們?中間，?了解情?況。原?來(lái)因?yàn)?他們害?怕回答?錯(cuò)了被?同學(xué)們?嘲笑，?不相信?自己能?回答好?！不夠?自信。?了解情?況后，?我便開(kāi)?導(dǎo)他們?，引導(dǎo)?他們，?讓他們?首先要?相信自?己，回?答問(wèn)題?錯(cuò)與對(duì)?都沒(méi)關(guān)?系。如?果你都?不敢回?答，你?怎么知?道你是?錯(cuò)了還?是對(duì)了?呢?慢?慢地孩?子們?cè)?意起來(lái)?嘗試。?從這里?我就領(lǐng)?悟到在?教學(xué)中?要善于?觀察、?發(fā)現(xiàn)孩?子們的?問(wèn)題所?在。然?后再"?對(duì)癥下?藥"。?這是我?在暑期?教實(shí)踐?中收獲?最大的?。3?、學(xué)會(huì)?了安排?和處理?教學(xué)任?務(wù)，學(xué)?會(huì)教學(xué)?應(yīng)因材?施教。?以前?我拿到?教學(xué)內(nèi)?容不知?該如何?作手，?一片茫?然，上?課時(shí)間?也把握?不好。?但經(jīng)過(guò)?暑假連?續(xù)的才?學(xué)實(shí)踐?，我懂?得該怎?樣安排?，調(diào)整?教學(xué)內(nèi)?容。課?堂時(shí)間?也把握?好了。?在學(xué)?到東西?的同時(shí)?，也發(fā)?現(xiàn)自己?在教學(xué)?中存在?很多的?不足之?處：課?堂管理?上還不?夠嚴(yán)謹(jǐn)?，教學(xué)?幽默還?不夠。?2、?當(dāng)我面?對(duì)那些?特差生?時(shí)，我?不知所?措，不?知道究?竟該怎?樣去引?導(dǎo)，開(kāi)?導(dǎo)他們?，我都?盡量放?慢速度?。講特?詳細(xì)，?然后還?要停下?來(lái)提醒?他們，?可是他?們依然?沒(méi)有反?應(yīng)，資?料還是?干干凈?凈的。?這時(shí)我?真不知?該怎么?辦。這?方面的?東西還?要向有?經(jīng)驗(yàn)的?老師學(xué)?習(xí)。?3、在?教學(xué)中?我發(fā)現(xiàn)?自己的?普通話?不夠標(biāo)?準(zhǔn)，作?為語(yǔ)文?教師肯?定要有?一口流?利的普?通放，?這方面?我會(huì)繼?續(xù)加強(qiáng)?練習(xí)。?4、?在作文?教學(xué)中?，對(duì)學(xué)?生引導(dǎo)?還不夠?，分析?內(nèi)容時(shí)?分析得?不夠透?徹，作?文教學(xué)?時(shí)間安?排不夠?。另?外，在?教學(xué)中?，還有?很多的?不足，?我都會(huì)?一一改?正。在?教學(xué)中?遇到不?懂的，?一定虛?心向有?經(jīng)驗(yàn)的?老師請(qǐng)?教，