我的老師150字 我的老師450字(4篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——我的老師150字我的老師450字(4篇)人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

我的老師作文150字我的老師作文450字篇一

我家隨著爸爸工作的轉換從鄉(xiāng)下遷居城區(qū)，我也轉學到鄂鋼一小范老師的班上讀四年級下學期。不知道什么原因，范老師總愛點我起來讀課文，我剛從農村來，普通話是空白，特別是黑老念成hai。，范老師也不批評，只是溫柔一笑，每次點讀時，我都特緊張，可她偏偏就要點我的名字。現(xiàn)在想起來，她對農村孩子沒有一絲的看不起與另眼相看，相反還有一份特別的愛好與照顧，這對一個剛從農村到城里的小孩說，是多么寶貴呀！對我戰(zhàn)勝自卑樹立自信有多么重要呀！我的小學生活過得那么高興與豐富，不是遇到這樣的老師是很難得有的。

雖說小學生活很開心，可是有一件事至今仍令我憂傷與慚愧。有一天，我清潔教室撿到一支鋼筆，沒有筆帽我也狂喜一陣。一支鋼筆，那時我就像得到寶物一樣，提防地放到自己的書包，晚上還用它做了一會作業(yè)。其次天我到校很早，生性膽小加上心虛，我把那支筆又從窗口破玻璃塞進去，也沒看到丟到哪。早讀時，那個丟鋼筆的女生尖叫起來，很快就查到我頭上來了。我被叫到辦公室，范老師嚴肅地問我看到筆沒有，我心里緊張可嘴上仍堅持說沒有。范老師靜靜地說；你的作業(yè)前面是鉛筆，后面卻是鋼筆，墨水也是純蘭的。我不敢說話。范老師并沒有在班上說什么，過幾天，那支被我丟掉的鋼筆終究被同學發(fā)現(xiàn)，交還給了女生，我自然解凍，甚至還有幾位好朋友為我叫屈。只有范老師和我心里明白，范老師并沒有批評此時無聲勝有聲，范老師用慈母般心撫愛我幼稚的心靈，讓我重新放下沉重的翅膀，又開心地跑呀、跳呀、飛呀！

我與魏巍有相像的經(jīng)歷，但比他老人家幸運得多。他沒找到思念的蔡老師，而我從同學那里打聽到范老師的消息，我迫不及待地到她家里探望她，她還是那樣，除了變老一點，仍是那么溫柔賢淑，兩個小孩也不錯，一個加入工作，一個讀鄂高。

我感到多么幸福呀！我可以往往去看我尊敬思念的范榮華老師！感覺又回到那開心璀璨的童年時光！世界變得如此美好！

??！我的老師范榮華！

我的老師作文150字我的老師作文450字篇二

我的老師在我們班上有一位既溫柔又善解人意的老師——潘老師。

“叮鈴鈴。〞上課了，我們班上的“淘氣鬼〞又開始搗蛋了。潘老師看見，走過去對他說：“上課時不應當淘氣搗蛋要好好聽課。〞本來很活潑的淘氣鬼，一下子就認真聽課了，就像是換了一個人似的。

“當當當〞午鈴響了，同學們擠出教室，去吃午飯，我一如既往，吃過午飯便去辦公室補習英語。我有幾個單詞不會讀，但又不敢問老師，就在那焦慮的時刻，潘老師轉過頭來，微笑著問：“有什么單詞不會讀嗎？〞我心里暗暗地說了一句話，“什么事情都瞞不過老師??！〞

下午，我的同桌發(fā)高燒。潘老師急急忙忙地把我的同桌帶去醫(yī)院。自己累的滿頭大汗，卻堅持給我們上課。下課后，我和我的好朋友一起到老師身邊問：“潘老師，累不累？〞潘老師笑著說：“沒事。〞

這就是我愛戴的老師，她值得我們學習，值得我們尊敬，值得我們愛戴。

我愛我的老師！

我的老師作文150字我的老師作文450字篇三

這學期我們班換了一新的語文老師，姓康。

康老師是個女老師，有四十歲左右。長的不算美麗，濃眉大眼，小小的鼻子和大大的嘴巴。

康老師很嚴肅。有一次上語文課，有倆個同學在說話，被康老師發(fā)現(xiàn)了，她先看了他們一眼，但他們壓根兒就沒有注意，康老師走了過去用教棍敲了一下桌子，皺起了眉頭，生氣地說："上課不能說話!快到講臺前面站著去!"倆個同

學只好乖乖的到講臺上站著。后來康老師又向他們說了一些道理，希望他們好好學習。

我喜歡上康老師的課，她課文分析得特別的細致。每次上語文課，我都第一個舉手回復問題，回復好了，康老師都會微笑著表揚我說：“十分好！〞我的心里美滋滋的。下次語文課我還會起來回復問題。同學們也會這樣。

我喜歡這個新來的語文老師。

我的老師作文150字我的老師作文450字篇四

就是他？我不禁在腦海中打了一個大大的問號。真是讓人難以相信，他竟然是我們班的數(shù)學老師。你瞧，他大約三、四十歲，一頭潔凈利落的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，放射出那束特有的光彩，仿佛要洞察這世上的一切。那臉上一道又一道的皺紋，是由于歲月的流逝，是由于家事的操勞，還是由于事業(yè)的繁忙？那抹淺淺的笑容，顯得很慈祥很和藹，就像父親一樣。在我的印象中，一般男老師都很兇，但孟老師留給我的"第一印象"還算不錯，但“內瓤〞如何呢？我十分好奇。

在逐漸地時光流逝中，我了解了：老師，這一職業(yè)是很平凡的，卻又是宏偉的。

孟老師是一位盡職盡責的人。鈴聲一響，孟老師便出現(xiàn)在教室里，在我的印象中，他幾乎從沒遲到過。若有特別狀況，對比膽大的同學就會把頭探出教室，瞧一瞧瞄幾眼，如若看見孟老師來了，便很“團結〞的告訴我們，有一些淘氣的同學就會大喊道：“老孟來了，快寧靜！〞最初是教室中一片慌亂，過了一會兒就寧靜了，全班鴉雀無聲，裝模作樣的復習起來?！袄厦熄曔@個稱呼，我認為大多數(shù)同學并不是不尊重孟老師，而是出于敬畏，可能這里面暗含著對孟老師的絕對權威。

上課時，孟老師是一位一絲不茍，耐心細心的人。他在講臺上的講課，我們在下面一心致志地做筆記。有時一個知識點講的太快，我們沒有聽明白他便會不厭其煩的再細心認真的為我們講解一遍。我有時還認為對于學習他比我們還看得重，孟老師，我欽佩您，但又說不出什么原因，我看您留在黑板上潔凈整齊的字跡，卻不能掂量出這其中蘊含著多少汗水？我知道這是您對教育事業(yè)的貢獻……

雖然孟老師十分嚴肅但有時也很幽默。有一次上晚自習時，只剩下十五分鐘左右，看我們無精打采的，他為我們講“平分線的定義〞把相鄰的角說成了“你們看這個∠1與∠2是鄰居，他們多和諧〞后來孟老師又把“解字后的算式〞用浠水話說成了“這一坨〞……孟老師這