中學(xué)教務(wù)工作總結(jié)報(bào)告

第4頁(yè)共4頁(yè)中學(xué)教?務(wù)工作?總結(jié)報(bào)?告_?___?學(xué)年度?第二學(xué)?期，在?學(xué)校校?長(zhǎng)室的?正確領(lǐng)?導(dǎo)之下?，教務(wù)?處積極?主動(dòng)而?又廣泛?深入進(jìn)?行了扎?實(shí)的工?作，提?出了“?‘嚴(yán)’?字當(dāng)頭?、‘緊?’字跟?上、‘?細(xì)’在?關(guān)鍵、?‘實(shí)’?在平時(shí)?、‘活?’在過(guò)?程、‘?愛(ài)’在?其中”?十二字?規(guī)范化?要求，?確定了?“以教?研組、?備課組?編寫(xiě)導(dǎo)?學(xué)案為?抓手、?以扎實(shí)?推進(jìn)建?構(gòu)式生?態(tài)課堂?為籠頭?，以強(qiáng)?化教學(xué)?全程跟?蹤監(jiān)控?為手段?”的規(guī)?范化、?精細(xì)化?教學(xué)管?理模式?，為學(xué)?校教學(xué)?管理工?作的再?上新臺(tái)?階確立?了指導(dǎo)?方針。?圍繞這?一方針?，開(kāi)展?了一系?列活動(dòng)?，現(xiàn)做?總結(jié)如?下：?一、細(xì)?致分工?，協(xié)作?管理，?責(zé)任到?人，細(xì)?化考核?。開(kāi)?學(xué)初，?教務(wù)處?專(zhuān)門(mén)召?開(kāi)內(nèi)部?管理人?員會(huì)議?，對(duì)教?務(wù)管理?工作進(jìn)?行了細(xì)?化分工?，合理?調(diào)配，?協(xié)同管?理，明?確任務(wù)?，分清?責(zé)任，?并公布?了細(xì)化?考核標(biāo)?準(zhǔn)與規(guī)?定，解?決了人?浮于事?、職責(zé)?不明、?粗略模?糊、合?而不作?、各行?其是的?問(wèn)題，?從組織?上保證?了教務(wù)?工作的?順利開(kāi)?展。?二、建?立健全?教務(wù)管?理網(wǎng)絡(luò)?開(kāi)學(xué)?初，對(duì)?學(xué)校各?學(xué)科備?課組長(zhǎng)?、教研?組長(zhǎng)進(jìn)?行認(rèn)真?考核與?評(píng)估，?及時(shí)更?換、調(diào)?整了有?關(guān)學(xué)科?的備課?組組長(zhǎng)?與教研?組長(zhǎng)，?為確保?教務(wù)工?作深入?細(xì)致開(kāi)?展奠定?人事基?礎(chǔ)。?三、狠?抓導(dǎo)學(xué)?案編寫(xiě)?工作，?尋找教?學(xué)改革?工作突?破口?在對(duì)教?務(wù)處、?教研組?、備課?組人事?工作安?排調(diào)整?基礎(chǔ)上?，教務(wù)?處全面?細(xì)致深?入地開(kāi)?展導(dǎo)學(xué)?案的編?寫(xiě)工作?。1?.建立?導(dǎo)學(xué)案?編寫(xiě)模?式教?務(wù)處、?教科室?聯(lián)合進(jìn)?行各學(xué)?科導(dǎo)學(xué)?案編寫(xiě)?模式的?征集、?評(píng)比、?審定、?修改、?展覽、?規(guī)范工?作，迅?速及時(shí)?地建立?各學(xué)科?導(dǎo)學(xué)案?編寫(xiě)模?式，為?順利開(kāi)?展導(dǎo)學(xué)?案編寫(xiě)?工作打?好了良?好基礎(chǔ)?。2?.進(jìn)行?導(dǎo)學(xué)案?編寫(xiě)的?指導(dǎo)工?作教?務(wù)處就?導(dǎo)學(xué)案?的編寫(xiě)?工作多?次專(zhuān)門(mén)?召開(kāi)研?討會(huì)，?并對(duì)各?學(xué)科教?師進(jìn)行?了細(xì)致?的培訓(xùn)?指導(dǎo)工?作，確?保參與?導(dǎo)學(xué)案?編寫(xiě)工?作的教?師能夠?獨(dú)當(dāng)一?面，確?保導(dǎo)學(xué)?案編寫(xiě)?質(zhì)量。?3.?細(xì)致檢?查，督?促改進(jìn)?教務(wù)?處每大?周對(duì)全?體教師?的導(dǎo)學(xué)?案編寫(xiě)?、使用?情況進(jìn)?行一次?全面細(xì)?致的檢?查，給?出等地?，給出?評(píng)價(jià)與?改進(jìn)意?見(jiàn)，及?時(shí)總結(jié)?，并納?入業(yè)務(wù)?考核。?4.?學(xué)期結(jié)?束進(jìn)行?優(yōu)秀導(dǎo)?學(xué)案評(píng)?比期?末，對(duì)?每一位?教師的?導(dǎo)學(xué)編?寫(xiě)與使?用進(jìn)行?一次較?大規(guī)模?的評(píng)比?，評(píng)出?一、二?、三等?獎(jiǎng)若干?，給予?獎(jiǎng)勵(lì)。?四、?常抓生?態(tài)課教?學(xué)，實(shí)?行過(guò)程?跟蹤監(jiān)?控細(xì)化?管理?1.實(shí)?行全天?候跟蹤?監(jiān)控?教務(wù)處?幾位同?志分工?協(xié)作，?從早自?習(xí)、白?天上課?到午自?習(xí)、晚?自習(xí)，?對(duì)每一?位教師?的教學(xué)?工作進(jìn)?行全面?檢查記?錄，并?在教職?工例會(huì)?上進(jìn)行?總結(jié)反?饋。對(duì)?于問(wèn)題?嚴(yán)重的?老師及?時(shí)進(jìn)行?個(gè)別談?話。?2.加?強(qiáng)公開(kāi)?課、示?范課與?日常聽(tīng)?課工作?的跟蹤?監(jiān)控管?理學(xué)?校一反?往常粗?放管理?做法，?對(duì)公開(kāi)?課、示?范課與?日常聽(tīng)?課工作?進(jìn)行了?認(rèn)真細(xì)?致的改?革：?A、把?好開(kāi)課?關(guān)：采?取教師?個(gè)人申?報(bào)、教?研組推?薦、教?科室教?務(wù)處選?定方式?確定開(kāi)?課老師?，備課?組、教?研組同?學(xué)科老?師跟進(jìn)?協(xié)作備?課。?B、把?好聽(tīng)課?關(guān)：聽(tīng)?課老師?進(jìn)課堂?必須領(lǐng)?取聽(tīng)課?記錄表?，并由?教務(wù)處?、教科?室派出?攝影師?進(jìn)行全?程錄像?與現(xiàn)場(chǎng)?點(diǎn)名，?確保聽(tīng)?課不流?于形式?，杜絕?弄虛作?假現(xiàn)象?發(fā)生。?C、?把好評(píng)?課關(guān)：?做到隨?聽(tīng)隨評(píng)?，教務(wù)?處、教?科室跟?蹤定監(jiān)?控并點(diǎn)?委派專(zhuān)?門(mén)人員?參與評(píng)?課活動(dòng)?。這項(xiàng)?活動(dòng)深?入持久?，創(chuàng)下?聽(tīng)課人?數(shù)、規(guī)?模、實(shí)?效的歷?史記錄?。3?.加強(qiáng)?業(yè)務(wù)檢?查與考?核工作?，做到?精細(xì)化?、規(guī)范?化、常?態(tài)化?每大周?一次作?業(yè)、導(dǎo)?學(xué)案批?改、周?練、備?課檢查?，建立?業(yè)務(wù)檢?查檔案?，進(jìn)行?等地積?分考評(píng)?，檢查?結(jié)果計(jì)?入個(gè)人?業(yè)務(wù)電?子檔案?，并及?時(shí)進(jìn)行?網(wǎng)上、?專(zhuān)欄業(yè)?務(wù)檢查?公布，?對(duì)問(wèn)題?較多的?老師及?時(shí)進(jìn)行?督促談?話。?五、強(qiáng)?化學(xué)科?教師培?訓(xùn)工作?，不斷?提高教?師業(yè)務(wù)?水平?教務(wù)處?有計(jì)劃?對(duì)教師?進(jìn)行學(xué)?科業(yè)務(wù)?培訓(xùn)，?形式多?樣，不?拘一格??；蛐?內(nèi)組內(nèi)?，或外?派進(jìn)修?，或集?體業(yè)務(wù)?培訓(xùn)，?收到了?良好效?果。?六、改?進(jìn)書(shū)本?報(bào)刊管?理與發(fā)?放工作?，形成?良好運(yùn)?作模式?針對(duì)?學(xué)校課?本發(fā)放?粗放浪?費(fèi)現(xiàn)象?，教務(wù)?處實(shí)行?專(zhuān)人定?時(shí)定責(zé)?式管理?，有效?遏制教?科書(shū)發(fā)?放中的?浪費(fèi)現(xiàn)?象，為?學(xué)校節(jié)?約了大?量資金?。七?、承辦?市級(jí)教?研活動(dòng)?，開(kāi)歷?史先河?上學(xué)?期__?__月?份，由?教務(wù)處?牽頭組?織了市?百名教?師百節(jié)?好課下?鄉(xiāng)送教?活動(dòng)，?取得巨?大成功?，贏得?了市教?育局教?研室的?高度評(píng)?價(jià)，開(kāi)?了學(xué)校?歷史先?河。說(shuō)?明我校?已經(jīng)具?備了承?辦市級(jí)?教研活?動(dòng)的條?件與組?織能力?。八?，嚴(yán)格?組織監(jiān)?考閱卷?，把好?過(guò)程監(jiān)?控的結(jié)?果關(guān)?上學(xué)期?成功組?織實(shí)施?了四次?月考與?期中、?期末考?以及若?干次畢?業(yè)班模?擬考試?，組織?嚴(yán)密，?措施落?實(shí)到位?，做到?真實(shí)、?有效，?分析細(xì)?致入微?，起到?了監(jiān)控?管理、?教學(xué)質(zhì)?量定性?分析作?用與教