宿新市徐公店課文

宿新市徐公店課文演示文稿當(dāng)前1頁，總共21頁。宿新市徐公店課文當(dāng)前2頁，總共21頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.會寫生字，會正確書寫生字。2.正確流利有感情的朗讀古詩，理解古詩所描繪的美麗景色，想象兒童在花叢中捕碟的快樂。體會詩人對大自然的熱愛之情。3.學(xué)習(xí)根據(jù)詩句說古詩。當(dāng)前3頁，總共21頁。楊萬里（1127-1206），字廷秀，自號誠齋野客，與陸游、范成大、尤袤齊名，被后人推為“南宋四大家”。他一生為官清廉，為奸相所害，被罷官閑居十五年。他的詩大量吸收民間語言，描述細(xì)膩，形象鮮明，平易自然。因?yàn)樗L期居住農(nóng)村，對農(nóng)村的田園生活十分熟悉，所以描寫自然景物也就更加真切感人，別有風(fēng)趣。

作者資料：點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

當(dāng)前4頁，總共21頁。自學(xué)指導(dǎo)：1.看圖說說圖上的景色是什么季節(jié)。2.初讀古詩，標(biāo)出生字新詞多讀幾遍。3.了解詩中寫了哪些景物。4.再讀古詩，了解詩意，理解重點(diǎn)字詞意思。5.有節(jié)奏朗讀課文，體會詩人所表達(dá)的思想感情。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

當(dāng)前5頁，總共21頁。是什么季節(jié)?猜猜看:點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

當(dāng)前6頁，總共21頁。宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。宋代詩人楊萬里點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

當(dāng)前7頁，總共21頁。宿徐籬

疏未SùXúIíshūwèi點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

當(dāng)前8頁，總共21頁。宿新市徐公店

宋.楊萬里

籬落|疏疏|

一徑|

深，

樹頭|

花落|

未|

成陰。

兒童|

急走|

追|黃蝶，

飛入|

菜花|

無處|

尋。

點(diǎn)此播放教學(xué)視頻當(dāng)前9頁，總共21頁。解題：宿：過夜。

作者住在新市徐公店時見到一幅怎樣的畫面呢？表達(dá)了一種怎樣的感情呢？宿新市徐公店

詩題意思：在新市姓徐的人開的客店里過夜

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當(dāng)前10頁，總共21頁。籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。前兩句寫了哪幾種景物？有什么特點(diǎn)？籬落：籬笆。（疏疏：稀疏。）

徑：小路。（深：深遠(yuǎn)。）（遠(yuǎn)望）

（近觀）

樹頭：樹枝頭。（未：沒有。陰：樹蔭。）

稀疏的籬笆旁邊，有一條小路深向遠(yuǎn)方。樹上的花已經(jīng)落了，但樹葉還不茂密，沒有形成樹蔭。用自己的話說說這兩句詩的意思。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

當(dāng)前11頁，總共21頁?；h笆籬落疏疏一徑深。小路點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

當(dāng)前12頁，總共21頁。這稀疏的籬笆，長長的小路，葉兒不濃密的樹，構(gòu)成了一幅清新、質(zhì)樸的農(nóng)村景色圖。在這一背景下，作者又看到一幅更為活潑生動的圖畫。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。處：地方。尋：尋找。

走：跑。急走：快跑。

抓住哪些景？

兒童黃蝶菜花

追到?jīng)]有？

用自己的話說說這兩句詩的意思。

兒童奔跑著追逐黃色的蝴蝶。黃色的蝴蝶飛入金黃色的菜花叢中，再也找不到了。

當(dāng)前13頁，總共21頁。油菜花點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

當(dāng)前14頁，總共21頁。黃蝶點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

當(dāng)前15頁，總共21頁。兒童急走追黃蝶點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

當(dāng)前16頁，總共21頁。飛入菜花無處尋。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

當(dāng)前17頁，總共21頁。

詩中前兩句是靜態(tài)描寫，后兩句是動態(tài)描寫，全詩動靜結(jié)合，情景交融，充滿了春的氣息，特別是后兩句，兒童捕蝶的畫面躍然紙上，栩栩如生，仿佛就是眼前。說說看，你仿佛看到了什么呢？聽到了什么呢？宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。當(dāng)前18頁，總共21頁。詩意：稀疏的籬笆旁有一條小路伸向遠(yuǎn)方，樹上的花已經(jīng)落了，但樹葉還不茂密。一個孩子奔跑追趕一只黃蝴蝶，蝴蝶飛入金黃色的油菜花中找不到了。宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

當(dāng)前19頁，總共21頁。小結(jié)：這首詩作者把景物與人物融為一體，描繪了一幅動靜結(jié)合的畫面，極富生活情趣，作者的喜悅之情也盡在對景物、人物的描寫之中。此詩一方面描繪了鄉(xiāng)村幽靜的風(fēng)光，另一方面寫出了農(nóng)村兒童活潑可愛、頑皮天真的情趣。在這首詩的字里行間，洋溢著詩人對農(nóng)家安逸生活的陶醉，也