小學(xué)六年級(jí)語文上冊《索溪峪的“野”》1課件_第1頁
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文檔簡介

“野”播放視頻自學(xué)討論1、“野”在本課是什么意思?2、課文從哪幾個(gè)方面描寫了索溪峪的“野”?3、把你覺得寫得好的地方多讀一讀,體會(huì)這樣寫好在哪里。合作研讀體會(huì)索溪峪的“野”1.師:觀看了美麗的索溪峪,讀了課文,索溪峪給你的印象是什么呢?(生談感受)2.(出示課件)自讀課文,討論:(1)“野”在本課是什么意思?(2)課文從哪幾方面描寫索溪峪的“野”的?(3)把你覺得寫得好的地方多讀一讀。3.交流自讀成果根據(jù)學(xué)生回答板書:山是野的水是野的動(dòng)物是野的人是野的讓學(xué)生初步知道本文的“野”是指索溪峪的美是天然的、野性的美。4.同桌互讀各自喜歡的部分。三、合作研讀體會(huì)索溪峪的“野”

這種美,是一種驚險(xiǎn)的美:幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起,半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃,使人望而生畏。什么“一線天”,什么“百丈峽”,聽著名字就讓人膽顫。西海峰林溪峪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子,一會(huì)兒纏著大山跑,一會(huì)兒撅著屁股,賭著氣又自個(gè)鬧去了。它特別受跟山路哥哥鬧著玩;一會(huì)兒手牽手,并肩而行;一會(huì)兒橫鏟一腳,將山路攔腰截?cái)?。山路哥哥倒不十分害怕,它請樹木大叔幫忙,五根大樹往索溪身上一搭,反從索溪身上跨過去了。山路哥哥還找石頭幫忙,幾快巨石一墊,山路便化成一條虛線,一跳一跳地從水中過去了。溪水繞路似頑童,泉清瀑美鳴

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