高分高考復(fù)習(xí)怎么學(xué)的

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在孩子努力高考復(fù)習(xí)的時候，家長們可以拿起書本與孩子一起學(xué)習(xí)，這樣可以為孩子制造出一種喜愛學(xué)習(xí)的家庭氛圍。下面給大家共享一些關(guān)于高分高考復(fù)習(xí)怎么學(xué)的，盼望能夠?qū)Υ蠹矣兴P(guān)心。

高分高考復(fù)習(xí)怎么學(xué)的

執(zhí)果索因，逆向思索，正難則反

對一個問題正面思索發(fā)生思維受阻時，用逆向思維的方法去探求新的解題途徑，往往能得到突破性的進(jìn)展，假如順向推有困難就逆推，直接證有困難就反證，如用分析法，從確定結(jié)論或中間步驟入手，找充分條件;用反證法，從否定結(jié)論入手找必要條件。

回避結(jié)論的確定與否定，解決探究性問題

對探究性問題，不必追求結(jié)論的“是”與“否”、“有”與“無”，可以一開頭，就綜合全部條件，進(jìn)行嚴(yán)格的推理與爭論，則步驟所至，結(jié)論自明。

應(yīng)用性問題思路：面—點(diǎn)—線

解決應(yīng)用性問題，首先要全面調(diào)查題意，快速接受概念，此為“面”;透過冗長敘述，抓住重點(diǎn)詞句，提出重點(diǎn)數(shù)據(jù)，此為“點(diǎn)”;綜合聯(lián)系，提煉關(guān)系，依靠數(shù)學(xué)方法，建立數(shù)學(xué)模型，此為“線”，如此將應(yīng)用性問題轉(zhuǎn)化為純數(shù)學(xué)問題。當(dāng)然，求解過程和結(jié)果都不能離開實(shí)際背景。

高考復(fù)習(xí)方法

1、功在平常，復(fù)習(xí)錯題。考前的數(shù)學(xué)的，由于數(shù)學(xué)它是重在平常，如復(fù)習(xí)、錯題積累，及學(xué)問點(diǎn)得記憶都是在平常。那考前的話，我會建議大家提前兩周左右開頭復(fù)習(xí)，我先看一遍書就是在把學(xué)問點(diǎn)過一遍，把一些例題什么熟記于心，然后再復(fù)習(xí)錯題，復(fù)習(xí)做題的主要目的就是，避開自己犯同樣的錯誤，或者說對一些易錯易混點(diǎn)加強(qiáng)記憶。

2、動手練題，加深印象。由于數(shù)學(xué)是一門幾天不練習(xí)就會手生、做題時思路就會有點(diǎn)受阻的科目，所以建議大家即使是考前比較緊急的復(fù)習(xí)，也要你動手，就是練題型，做舊題，復(fù)習(xí)以前的錯題或者以前的學(xué)問時，不是光看，只想思路，而是應(yīng)當(dāng)把這道題當(dāng)做全新的一道題，重新演算，加深印象，起到練手作用。

3、把握時間，做好套卷?？记白詈米鲆坏絻商滋拙恚环矫媸前盐找幌聲r間，比如說填空題也許安排多少時間，假如到時間有特殊難的題，也不要去摳，保證自己的整體利益，另一方面也是加強(qiáng)練手，就是把各種題型，再見識一遍，再過一遍，對于這個學(xué)問點(diǎn)、學(xué)問模塊也都有所熟識。數(shù)學(xué)不能像語文，全都做，就是全都練手，我們要著重攻弱項(xiàng)。所以數(shù)學(xué)的練手不像語文，是比較平均的，每一個項(xiàng)目都要練一下。數(shù)學(xué)假如是強(qiáng)項(xiàng)，或者說自己比較嫻熟的學(xué)問點(diǎn)的話，就每天做幾題，避開手生就可以了，而對于弱項(xiàng)可以放比較大的精力在上面，再著重突破或考前再突擊一下。

高考復(fù)習(xí)技巧學(xué)問

高考前常用的復(fù)習(xí)方法有哪些?復(fù)習(xí)方法是學(xué)習(xí)方法的深化和延長，考前常用的復(fù)習(xí)方法有：閱讀法、圖表法、聯(lián)系法、解題法等。應(yīng)考復(fù)習(xí)過程中的閱讀不同于平常的閱讀，肯定要圍繞復(fù)習(xí)目標(biāo)來進(jìn)行。

考前復(fù)習(xí)時間緊，科目多，假如不能采納科學(xué)的方法組織復(fù)習(xí)，就不能提高復(fù)習(xí)的效率。所謂科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，就是指按復(fù)習(xí)規(guī)律和學(xué)科本身的`規(guī)律，依據(jù)自己的心理、生理特點(diǎn)，充分利用環(huán)境條件中的有利因素，取得最佳復(fù)習(xí)效果的學(xué)習(xí)方法。復(fù)習(xí)方法是學(xué)習(xí)方法的深化和延長，考前常用的復(fù)習(xí)方法有：

一、閱讀法

指通過閱讀的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)的方法，主要是閱讀教材。應(yīng)考復(fù)習(xí)過程中的閱讀不同于平常的閱讀，肯定要圍繞復(fù)習(xí)目標(biāo)來進(jìn)行，要有重點(diǎn)，沒有重點(diǎn)就沒有復(fù)習(xí)的質(zhì)量保證。在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，要對重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，也就是多花些時間，用功夫，徹底弄懂記牢。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并不是說通讀可以任憑應(yīng)付，相反，需要仔細(xì)認(rèn)真。教材中有許多不被我們留意的地方，卻包含著豐富的內(nèi)容，經(jīng)常是出題人抓住的要點(diǎn)。因此，必需在有所側(cè)重的同時抓好全面通讀。

二、圖表法

指通過分析、比較和概括，把概念、原理、公式、用法等歸：納整理成圖表的復(fù)習(xí)方法。通過加工圖表，可以化繁為簡，便于比較，益于記憶，更好地把握學(xué)問體系。一位已考上重點(diǎn)高校的同學(xué)在介紹高考復(fù)習(xí)閱歷時說，他的復(fù)習(xí)，到最終每科就變成了幾頁圖表;我們復(fù)習(xí)時應(yīng)當(dāng)把閱讀法和圖表法結(jié)合起來使用。

三、聯(lián)系法

是通過對學(xué)問之間的縱向和橫向的聯(lián)系，以加深理解和鞏固的一種復(fù)習(xí)方法。采納聯(lián)系法復(fù)習(xí)，既可單獨(dú)進(jìn)行(即通過回憶和思索)，也可以結(jié)合閱讀法或圖表法進(jìn)行。

四、解題法

指通過解答各類題目，鞏固和運(yùn)用有關(guān)學(xué)問技能，提高解題力量的方法。在運(yùn)用解題法時要留意：①不要拿到什么題就做什么題，應(yīng)依據(jù)自己復(fù)習(xí)的需要有所選擇地做題。②在做完一道有代表性的典型題后，應(yīng)總結(jié)解題過程運(yùn)用了什么方面的學(xué)問，解題思路有什么特點(diǎn)、技巧和規(guī)律。③要充分利用每道題的復(fù)習(xí)價值。如選擇題，選出正確選項(xiàng)后還應(yīng)指出其他選項(xiàng)為什么錯;計(jì)算題還有沒有其他解法(一題多解);題目條件發(fā)生轉(zhuǎn)變后，解題方法會