中考九年級寫作講座：中招高分作文會長什么樣課件

掀起你的蓋頭來——探討：中招高分作文會長什么樣初中生寫作永遠(yuǎn)的主題“我”的成長體驗(yàn)“親情、責(zé)任、誠信、意志力、人文關(guān)懷……”等諸多寫作熱詞，都是讓你站在一個(gè)未成年人的角度，表達(dá)最直接、最感性的認(rèn)識，所以都可以用“成長體驗(yàn)”來統(tǒng)攝之。初中生寫作永遠(yuǎn)的情感表達(dá)“我”“愛”有師如斯我已經(jīng)記不起她第一天上課的天氣了，應(yīng)該是秋天的很明艷的天氣吧。大片大片的陽光從窗口灑進(jìn)來，在嶄新的物理課本上跳舞。她說，希望我們能成為朋友。說實(shí)話，我不喜歡她的開場白，像是在拍電視劇。然而我喜歡她的笑，清澈而干凈，一絲絲靦腆中透出成熟和穩(wěn)重。她留著長發(fā)，雖只穿著簡單的白色T-恤和藍(lán)色牛仔褲，卻依舊能襯出她纖細(xì)的腰肢。第一節(jié)課是緒論，快下課的時(shí)候，我問她什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)，她試著用定義向我解釋，發(fā)現(xiàn)我更迷糊了，最后在下課鈴聲中對我說她查一查資料再告訴我。她笑了笑，有些孩子氣。我原以為她會忘記的，確切的說是我已經(jīng)忘記了，然而在第二節(jié)物理課快下課的時(shí)候，她俯下身子向我解釋那個(gè)有些鉆牛角尖的問題。她一邊說一邊倉促地把額前的碎發(fā)捋到耳后，和諧的聲音變成一組組有意義的信息進(jìn)入我的大腦。最后在我的一聲“原來如此”的長嘆中直起身子。她又笑了，大片的陽光映亮她略顯孩子氣的臉。我不知道除了在寫作文時(shí)，平常會有幾個(gè)學(xué)生用“崇高而偉大”來做為修飾老師的定語。我也不知道還有幾個(gè)學(xué)生會為“老師帶病上課”、“老師不責(zé)罵而循循善誘”等老掉牙的情節(jié)而感動(dòng)。然而，當(dāng)我們看到那長達(dá)六頁的信——給我們的信，我卻從同學(xué)們的眼中讀到了久違的字眼——感動(dòng)。連夜寫信的她，熬出了深深的黑眼圈，卻憔悴得可愛。讀書,讓生活更美好

在冬日的午后,泡上一杯熱茶,拿起一本心愛的書,啊!生活如此多嬌!——題記春天,草長鶯飛。

“床前明月光,疑是地上霜……”從小院里傳來了一陣?yán)世实淖x書聲,我左手拿著風(fēng)車,右手拿著一本<唐詩三百首>,正搖頭晃腦地讀著.身后倚著門子的爺爺看著我,不住地點(diǎn)頭.從門前經(jīng)過的鄉(xiāng)親們,都紛紛夸贊:"真是個(gè)好孩子,那么聽話,長大一定是個(gè)博學(xué)的人……”我聽了佯作沒有聽見,可心里卻像吃了蜜一樣的高興.小時(shí)候不懂事,只知道讀書就很快樂.

夏天,蟬聲陣陣。

這悶熱的天氣,仿佛是要把大地萬物烤化了的意思,柳條都跟蔫了一樣,狗趴在地上,伸出舌頭不住地喘息.但我一點(diǎn)也不覺得煩燥,這時(shí),我準(zhǔn)會抱起一本書,奔向屋后的竹林.竹林里涼爽極了,地上還有斑斑點(diǎn)點(diǎn)的太陽的影子.我坐在竹林里,愜意地一頁一頁地看書.瀟湘妃子淚灑斑竹的凄凄切切讓我柔腸寸斷；柳永君山林微云在橋上獨(dú)吟“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆弊屛吟鋈粋?；謫仙人的“仰天大笑出門去，吾輩豈是蓬蒿人”的豪放讓我心生羨慕。在這等涼爽的地方,再加上一本這等的好書,心里又怎么煩躁呢?是讀書讓我意識到,原來炎熱的夏天生活也可以這么美好.

秋天,天高氣爽.

涼爽的秋季一改夏天的風(fēng)格,為人們送來了沉甸甸的果實(shí),黃橙橙的玉米.天空萬里無云.在這樣舒適的季節(jié),怎能沒有書的陪伴?我坐在田埂上,捧著一本《余秋雨散文》，深黃色的光芒打在書上。我深深凝視著這個(gè)令人憤慨的題目--《歷史的暗角》，腦海中全都是嵇康因?yàn)樾∪说南莺Χ换杈龜厥椎膱鼍?，痛惜與煩悶在心中郁結(jié)。但轉(zhuǎn)念一想：小人，是每個(gè)時(shí)代都不可避免的產(chǎn)物，他們也只能通過陷害他人來證明自己的存在，賢者卻因他們的卑劣而愈發(fā)閃光。嵇康不是為世人留下了千古流芳的《廣陵散》嗎？于是心中的郁結(jié)漸漸打開，繼續(xù)閱讀。,直到身后霞光萬丈,我才把頭抽出來,緊鎖的眉頭漸漸舒展開來,抬頭望去,整個(gè)田野都被金色的霞光籠罩著,自上而下一片金黃色!我向著家的方向奔去,一路上臉上都帶著歡喜的笑容——我為故事的美好結(jié)局而高興,為我能讀書而高興!

讀上一本好書,是對心靈的洗滌,正是因?yàn)橛辛藭?才會讓生活更加地美好!

以書為友,與書為伴,那會是生活中最美好的事!——后記青春的細(xì)節(jié)“你怎么能穿我的拖鞋？”我騰地站了起來，錯(cuò)愕地質(zhì)問父親?？?！父親腳下那雙大紅色的人字拖，不正是我的嗎？此時(shí)，父親頂著一頭花白的短發(fā)，尷尬地望著我，隨即討好地向我憨笑：“我，我……”我只覺得有血液逆流而上，直沖大腦，我狠狠地打斷父親的話：“你愛穿就穿好了，拖鞋我不要了?！备赣H臉上的笑容有些掛不住，眼睛里閃過些許歉意、難過，還有受傷，臉上層層的皺紋在燈光的映射下仿佛更顯蒼老，消瘦的身軀彎下了一日的疲憊。他不那么小的腳生硬地套著我的拖鞋，甚至大部分腳趾裸露在外，顯得如此滑稽可笑。驀地，我的心像被針扎一般，羞愧、憤怒，以及不知名的情緒一涌而上。我沖出了家門，快步走下樓去。樓下燈火寥落，稀稀疏疏的樹影斑駁交錯(cuò)，我放慢了腳步，突然心里一片茫然失落。我明明知道不應(yīng)該對父親如此不敬，但是，橫亙在我與父親之間的并不只是一雙拖鞋，還有早已取代原本溫馨的多少大大小小的冷戰(zhàn)，我曾為此深深困擾。理智漸漸回歸頭腦，如一盆涼水從我頭上澆下，我站在風(fēng)中止不住戰(zhàn)栗起來?！耙苍S，我應(yīng)該去跟父親道歉。”心中有個(gè)我如是說。但是，道歉已經(jīng)離開我和父親的生活很久了，不知何時(shí)我覺得跟父親溝通簡直是一場災(zāi)難，成年人和青少年之間不知道橫亙著多深的代溝。這時(shí)候，有一位父親牽著一個(gè)約兩歲的小女孩慢悠悠地走過來，這位父親正小心翼翼地遷就小女兒那小小的步伐，臉上有著滿滿的寵溺、濃得化不開的幸福，嘴角漾開溫柔的線條?！鞍职?，耍騎馬?！毙∨⒊吨赣H的手臂說道。

你應(yīng)該做怎樣的儲備

閱卷老師喜歡這樣的文章1.書寫整潔大方，分段合理，段落安排錯(cuò)落有致。2.開篇點(diǎn)題，營造畫面感（會創(chuàng)設(shè)情境），或設(shè)置懸念。3.對象明確，線索清晰（把情感附著在具體的“物”上）。4.安排好詳略，盡快轉(zhuǎn)入對事件的描繪。5.有豐滿的細(xì)節(jié)，描述“一瞬間”的心理體驗(yàn)。6.嘗試使用“陌生”的詞匯和語句。善于使用比喻句。釣魚的啟示（[美]詹姆斯·勒菲斯特）那年，我剛滿十一歲。有一天，像往常一樣，我跟著父親去附近湖中的小島上釣魚。那是鱸魚捕撈開放日的前一個(gè)夜晚。我和父親分別放好魚餌，然后舉起魚竿，把釣線拋了出去。晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。不一會兒，月亮升起來了，湖面變得銀光閃閃。過了好長時(shí)間，魚竿突然劇烈地抖動(dòng)了一下，一定是個(gè)大家伙上鉤了。我小心翼翼地一收一放，熟練地操縱著。也許是魚想擺脫我的魚鉤，不停地甩動(dòng)著魚尾并跳躍著，湖面上不時(shí)發(fā)出“啪啪”的聲音，濺起不少水花。我等那條魚掙扎得筋疲力盡了，迅速把它拉上岸來。啊，好大的魚！我從來沒有見過這么大的鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動(dòng)著。父親劃著了一根火柴，看了看手表，這時(shí)是晚上十點(diǎn)，距離開放捕撈鱸魚的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去?！薄鞍职?！為什么？”我急切地問道?！澳氵€會釣到別的魚的?！备赣H平靜地說。“可是不會釣到這么大的魚了?！蔽掖舐暊庌q著，哭出了聲。我抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父親。盡管沒有人看到我們，更無人知道我是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚的，但是，從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量余地的。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回到湖里。大鱸魚有力地?cái)[動(dòng)著身子，一轉(zhuǎn)眼便消失在湖水中了。轉(zhuǎn)眼間三十四年過去了，當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。我再?zèng)]有釣到過像三十四年前那個(gè)夜晚所釣到的那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時(shí)候，就會想起父親曾告誡我的話：道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。一個(gè)人要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。三十四年前那個(gè)月光如水的夜晚，給我留下了永久的回憶和終生的啟示?！揪收Z例】澆花（張麗鈞）

陽臺上的雙色杜鵑開花了，終日里，妖嬈的紅色與雅潔的白色爭艷，靜靜的陽臺顯得喧嚷起來。媽媽提來噴壺，哼著歌兒給花澆水。她在看花兒的時(shí)候，眼里漾著笑，她相信花兒們能讀懂她這份好感，她還相信花兒會在她的笑容里開的更歡——她用清水、微笑和歌聲來澆花。中考考場作文

基本模版（合理結(jié)構(gòu)）

——寫好一件事緊扣文題，展示文學(xué)才華背景交代、過渡和調(diào)控細(xì)節(jié)描寫，刻畫心理體驗(yàn)細(xì)節(jié)描寫，刻畫心理體驗(yàn)事件的價(jià)值（對成長的意義）比喻排比；情景渲染設(shè)置懸念簡潔，巧妙比喻動(dòng)作神態(tài)心理語言升華詩意哲理雋永【例文1】我用心聆聽蝴蝶振翅的聲音

晴朗夏日，艷陽高照，院子里滿園的花香在空氣中氤氳，微風(fēng)習(xí)習(xí)，有細(xì)碎的花瓣飄落，驀然有只蝴蝶飛來追逐著那漫天的花雨，我仿佛又聽到了那天雨后蝴蝶振翅的聲音。一陣夏雨過后，空氣格外清新濕潤，然而我的心情卻不似往日，煩躁地似能燃起火來，在這清涼的天氣里顯得有些突兀。推開窗戶，鼻翼間嗅到一縷雨后特有的濕潤土壤與青草的香氣，我不由起身想到外面漫步散散心。雨后的道路格外泥濘，我踮著腳尖略有些小心翼翼地走著，有涼風(fēng)裹挾著水氣朝我襲來，打得一旁樹上被雨水洗得發(fā)亮的樹葉沙沙作響，我不由得愜意地伸下懶腰，身體的燥熱立時(shí)便褪去不少，卻忽然驚覺腳下有些異樣，低頭定睛細(xì)看不覺驚呼出聲----那是一只被雨水打濕的蝴蝶。黑色的翅膀陷在泥里動(dòng)彈不得，此刻由于我的一腳更讓它雪上加霜。我盯了它許久不見它動(dòng)彈一分，就在我以為它已經(jīng)死了而滿心愧疚與遺憾時(shí)，它忽然猛烈地抖動(dòng)起翅膀來，一下，二下……累了便停下了，稍作歇息再繼續(xù)。凝望那對艱澀扇動(dòng)的翅膀，我感到周圍的萬籟都銷聲匿跡了，而那雙翅膀的掙扎聲好像有一只重錘在我的心里敲擊“通通、通通……”我知道，那是一只蝴蝶渴望飛翔的吶喊。不知經(jīng)過了幾次失敗的嘗試，倏忽間，那只蝴蝶以一種優(yōu)雅的姿態(tài)重新飛上了天空，去繼續(xù)它渴望的飛翔，去追逐它夢想的花朵，雖然這時(shí)候它的翅膀上沾滿了泥土，我卻從來不覺得會有一只蝴蝶能像它此刻飛翔得那么美麗。恍惚間，它掠過晴空的軌跡好像留下一串鴿哨般明麗而歡快的聲音。我仰起頭，注視著它飛向遠(yuǎn)方，我想，這只蝴蝶需要我仰視，為的是它對生命的不懈追求與完美詮釋。此后的幾個(gè)夏日的雨天，我都再也沒有遇見過像它一樣的蝴蝶，但是那只黑蝴蝶在飛上天空的那一剎輕盈而悅耳的振翅聲卻時(shí)時(shí)回蕩在我耳邊。我想，我不正像那只蝴蝶一樣，正遭受著生活給我?guī)淼拇煺叟c困苦嗎？但那只蝴蝶卻告訴了我，不要忘記心中的信念與夢想。

凝視窗外，一只蝴蝶正拍打翅膀追逐花瓣，我側(cè)著耳朵用心去聽那蝴蝶振翅的聲音，我不正如那蝴蝶一樣在奮力追逐我人生路上的花瓣嗎？緊扣文題，展示文學(xué)才華過渡和調(diào)控展現(xiàn)優(yōu)美畫面、流動(dòng)場景展現(xiàn)優(yōu)美畫面、流動(dòng)場景展現(xiàn)優(yōu)美畫面、流動(dòng)場景扣題，升華應(yīng)有變化【例文1】帶著感動(dòng)出發(fā)

感動(dòng)，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮。感動(dòng)，如熏人欲醉的海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心變得純凈而又寬敞。感動(dòng)，如令人心折的白雪。領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變得安靜而又平和。

生活中處處存在著感動(dòng)，哪怕是一草一木，一花一石。帶著感動(dòng)出發(fā)，我發(fā)現(xiàn)生活之河中，每一種水滴碰撞聲都是那樣清脆悅耳。

清晨，當(dāng)我睜開惺忪的睡眼走在通往教室的小徑上時(shí)，那嵌滿的花石讓我感動(dòng)，它們給我以撫摩，讓我在愜意中送走夢之神。充滿霧氣的石亭會讓我感動(dòng)，仿佛置身于仙境，讓我感覺自己已達(dá)到生命的最高境界。那沖破云層跳動(dòng)的紅日，像是亭頂上的一顆寶石，卻又像我人生的明燈。我快步奔向教室，開始一天的學(xué)習(xí)。

課堂上突如其來的靈感會讓我感動(dòng)，它讓我與知識并肩走入同一扇大門，開始我的行程；它讓我與美同行，去欣賞行云流水的古今佳作，與跳動(dòng)的音符共舞；它讓我從迷霧中走出，不再猶豫，而讓自己多一分自信。老師那廣博的知識，會讓我感動(dòng)，那感動(dòng)如催化劑，加速我向夢想進(jìn)程的速度?？傊?，感動(dòng)讓我吮吸每一節(jié)課的精華，充實(shí)我的知識行囊。

放學(xué)路上的一見一聞會讓我感動(dòng)。當(dāng)花季來臨時(shí)，群芳爭艷。繁忙的蜜蜂，煽動(dòng)著水晶般的翅膀，穿梭在花蕊間，嗡嗡地叫著，吮吸著，似乎在相互慶祝這美好的時(shí)節(jié)。這情景讓我感動(dòng)，這些小生命在自己的燦爛時(shí)期競相展現(xiàn)自己，并不為生命的短暫而悲傷。這又鼓足我奮斗的勇氣，去采摘生活中的花朵。帶著感動(dòng)出發(fā)，每一天都會將行囊充實(shí)，無論是喜還是憂。我都會覺得那是自己閱歷上的一個(gè)個(gè)字碼?！纠?】讀書,讓生活更美好

在冬日的午后,泡上一杯熱茶,拿起一本心愛的書,啊!生活如此多嬌!——題記春天,草長鶯飛。

“床前明月光,疑是地上霜……”從小院里傳來了一陣?yán)世实淖x書聲,我左手拿著風(fēng)車,右手拿著一本《唐詩三百首》,正搖頭晃腦地讀著.身后倚著門子的爺爺看著我,不住地點(diǎn)頭.從門前經(jīng)過的鄉(xiāng)親們,都紛紛夸贊:"真是個(gè)好孩子,那么聽話,長大一定是個(gè)博學(xué)的人……”我聽了佯作沒有聽見,可心里卻像吃了蜜一樣的高興.小時(shí)候不懂事,只知道讀書就很快樂.

夏天,蟬聲陣陣。

這悶熱的天氣,仿佛是要把大地萬物烤化了的意思,柳條都跟蔫了一樣,狗趴在地上,伸出舌頭不住地喘息.但我一點(diǎn)也不覺得煩燥,這時(shí),我準(zhǔn)會抱起一本書,奔向屋后的竹林.竹林里涼爽極了,地上還有斑斑點(diǎn)點(diǎn)的太陽的影子.我坐在竹林里,愜意地一頁一頁地看書.瀟湘妃子淚灑斑竹的凄凄切切讓我柔腸寸斷；柳永君山林微云在橋上獨(dú)吟“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆弊屛吟鋈粋瘢恢喯扇说摹把鎏齑笮Τ鲩T去，吾輩豈是蓬蒿人”的豪放讓我心生羨慕。在這等涼爽的地方,再加上一本這等的好書,心里又怎么煩躁呢?是讀書讓我意識到,原來炎熱的夏天生活也可以這么美好.

秋天,天高氣爽.

涼爽的秋季一改夏天的風(fēng)格,為人們送來了沉甸甸的果實(shí),黃橙橙的玉米.天空萬里無云.在這樣舒適的季節(jié),怎能沒有書的陪伴?我坐在田埂上,捧著一本《余秋雨散文》，深黃色的光芒打在書上。我深深凝視著這個(gè)令人憤慨的題目--《歷史的暗角》，腦海中全都是嵇康因?yàn)樾∪说南莺Χ换杈龜厥椎膱鼍埃聪c煩悶在心中郁結(jié)。但轉(zhuǎn)念一想：小人，是每個(gè)時(shí)代都不可避免的產(chǎn)物，他們也只能通過陷害他人來證明自己的存在，賢者卻因他們的卑劣而愈發(fā)閃光。嵇康不是為世人留下了千古流芳的《廣陵散》嗎？于是心中的郁結(jié)漸漸打開，繼續(xù)閱讀。,直到身后霞光萬丈,我才把頭抽出來,緊鎖的眉頭漸漸舒展開來,抬頭望去,整個(gè)田野都被金色的霞光籠罩著,自上而下一片金黃色!我向著家的方向奔去,一路上臉上都帶著歡喜的笑容——我為故事的美好結(jié)局而高興,為我能讀書而高興!

讀上一本好書,是對心靈的洗滌,正是因?yàn)橛辛藭?才會讓生活更加地美好!

以書為友,與書為伴,那會是生活中最美好的事!——后記如何把細(xì)節(jié)描摹得細(xì)致豐滿

（一個(gè)人的場景）

【初級版】

今天，媽媽給我們做出了四道可口的飯菜，多么辛苦啊。

【升級版】媽媽在廚房里，辛勤地忙碌著。半個(gè)小時(shí)左右，原來還堆在那里的魚啊肉啊青菜啊的，像變魔術(shù)似的，成了四道可口的飯菜出現(xiàn)在餐桌上。媽媽的手多靈巧，她為我們付出了多少啊！

【高級版】我端詳著廚房里的媽媽，只見她高挽著袖子，緊扎著圍裙，利索得像即將登場的舞蹈演員。在她纖細(xì)的手指的調(diào)弄下，剛才還堆在那里的魚啊肉啊青菜啊，一會兒的工夫，就溫順的躺在了鍋碗瓢盆里。下面是更加精彩的大合唱，咝咝啦啦、叮叮當(dāng)當(dāng)，媽媽的雙手像卡拉揚(yáng)那樣靈動(dòng)自如，指揮著色彩鮮艷的蔬菜在炒鍋里彩蝶般歡快地飛舞。半個(gè)小時(shí)不到，四道色、香、味俱全的佳肴就驕傲地站在了飯桌上。媽媽站在餐桌旁，輕快地拍拍手：“開飯啦，開飯啦！”這時(shí)，中午的陽光透過窗子，照在媽媽恬靜的臉上，是那么美。我走過去，攀上媽媽的肩膀，忽然，一縷銀絲晃入我的眼睛：“媽媽，您頭上有白頭發(fā)了？”媽媽臉上掠過一絲遺憾：“哎，忙，顧不得了?！贝丝蹋业谋亲永锊唤魂囁釤?。

小結(jié)豐滿的細(xì)節(jié)+心理體驗(yàn)=成功的敘事提示：1.新穎貼切的比喻句最有助于描摹心理體驗(yàn)。

2.通過細(xì)致的描寫形成“流動(dòng)的畫面”——讓文字具有“鏡頭感”。例文賞析（2014屆八.3班習(xí)作）

1.腦子里“嗡”的一聲，周圍的一切變成了一片慘白，桌子、椅子都消失不見了，只剩下一片渲染的白，慘淡中有幾分嘲弄。頭頂?shù)臒舭l(fā)出刺眼的光芒——討厭，誰把燈打開的？窗臺上幾株病懨懨的花草，一片片枯黃的葉片仿佛都在搖頭晃腦地嘲笑我：“這都不會！”桌子上攤開的書里，以往神采飛揚(yáng)的文字們越發(fā)灰蒙蒙地難看，“哧啦——”刺耳的拉窗簾聲在我的耳邊炸響開來。腦子里似有一個(gè)不安分的小人似的，“咚咚”地上下跳躍著，思想像浸了油的紙一樣變得半透明而又朦朧……

2.第二天，一覺醒來，我發(fā)覺身體有些不對頭，背、腰、腹部都感到不同程度的疼痛，這是體育鍛煉帶給我的嗎？我仍不想屈服，試著用胳膊撐起身體。忽然肩膀和手臂的痛感也傳導(dǎo)過來，不是深扎般的痛，而是錘砸一樣的痛。而背上的疼痛，則是一種酸痛，一種無力的感覺。大腿似乎已經(jīng)腫了，一漲一漲的，像海綿，吸水然后擠壓?！碜泳拖褚粓F(tuán)困軟的棉花，綿軟無力，而稍一使勁，痛感便如潮水般向我涌來，令人無法抵御。走路時(shí)，每邁一次腿，大腿就像挨了一記重錘，一步步向前走，鐵錘就一次次地砸下，砸在我的腿上，砸在我的心里……我突然覺得自己就像古代一個(gè)正在遭受酷刑的犯人，忍受著苦痛的折磨，又像一個(gè)被壓迫的奴隸，干完繁重的體力活后那無法言說的痛苦。就這樣，看著瓶子里的液體，聽著單調(diào)的風(fēng)扇音，偶爾探頭看看窗外的大榆樹發(fā)一會兒呆，我崇拜著，迷惘著，費(fèi)解著，不屑著，“強(qiáng)迫”中國現(xiàn)代文學(xué)史上這些大師巨匠們陪我度過了難熬的半個(gè)月，以至于后來每每看到他們的名字，讀到他們的文字，我都會在心里微微一笑，我對自己說：那個(gè)遙遠(yuǎn)的奇妙的夏天，我們就有過美麗的邂逅了。這種感覺真好。那年，我十二歲。中文系畢業(yè)又教了二十多年語文課之后，雖然并沒有多么炫目的頭銜和業(yè)績，但我心里依舊光風(fēng)霽月：我無意成為作家，我只想每天暢享自由閱讀和思維的快樂。我也做不了教育家，但我一定要有教育家的眼界和胸懷。而這一切的發(fā)端，可能都始于十二歲那年的暑假。感謝白菜幫子，感謝母親，感謝卞之琳。心領(lǐng)神會“跟著走”

（多人參與的場景）《紅樓夢》中的“笑”學(xué)生生活場景的“原創(chuàng)”和“升級”創(chuàng)設(shè)人人愿意參與的“創(chuàng)作”情景（片段練習(xí)）經(jīng)典賞析——《紅樓夢》中的“笑”

只見一個(gè)媳婦端了一個(gè)盒子站在當(dāng)?shù)?一個(gè)丫鬟上來揭去盒蓋,里面盛著兩碗菜。李紈端了一碗放在賈母桌上。鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。賈母這邊說聲“請”,劉姥姥便站起身來,高聲說道:“老劉,老劉,食量大似牛,吃一個(gè)老母豬不抬頭。”自己卻鼓著腮不語。眾人先是發(fā)怔,后來一聽,上上下下都哈哈的大笑起來。史湘云撐不住,一口飯都噴了出來,林黛玉笑岔了氣,伏著桌子噯喲,寶玉早滾到賈母懷里,賈母笑的摟著寶玉叫“心肝”,王夫人笑的用手指著鳳姐兒,只說不出話來,薛姨媽也撐不住,口里茶噴了探春一裙子,探春手里的飯碗都合在迎春身上,惜春離了坐位,拉著他奶母叫揉一揉腸子。地下的無一個(gè)不彎腰屈背,也有躲出去蹲著笑去的,也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的,獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人撐著,還只管讓劉姥姥。

討論：紅色字體達(dá)到了什么樣的表達(dá)效果？給你怎樣的感覺？去掉以后感覺如何？寫作片段修改——《寢室的故事》

“誰吃餃子!誰吃餃子!”哈哈,第一位人物已經(jīng)登場,也就是本寢室的統(tǒng)領(lǐng)者——王星然。當(dāng)她說完這句話后，我們蜂擁而至，“且不說它皮薄餡兒美”，而且還是王星然的媽媽親手包的呢！我們這些人，好似餓死鬼投胎，一個(gè)個(gè)搶著吃，最后也把餃子吃完了，吃飽喝足的我們，把碗一丟說，一會再去洗，可是還不知道要等到猴年馬月呢?。ㄔ妫?/p>

“誰吃餃子！誰吃餃子！”1號領(lǐng)導(dǎo)王星然興致勃勃地用筷子敲著飯盒，臉上溢滿掩飾不住的炫耀。唰！轉(zhuǎn)瞬間，全部人馬已如群鳥歸巢般緊密團(tuán)結(jié)在餃子周圍。戚旭辰搶過筷子，夾起來不由分說就是一口：“哇！皮薄餡鮮，無上美味呀！”邊嚼邊含混不清地陶醉起來，本來就不算大的眼睛瞇成了一條縫，瓜子臉竟?jié)q出了紅暈。經(jīng)她這一撩撥，群情更加激昂，可愛的餃子隨即遭受了一場風(fēng)攪殘?jiān)瓢愕臏珥斨疄?zāi)——?jiǎng)Ⅵ物w快地奔向碗櫥拿筷子，王曉宇干脆以手代勞，可憐的吳迪被擠在了圈外，眼鏡片后透出絲絲的哀求：“鄉(xiāng)親們，慢點(diǎn)吃，也給小妹留點(diǎn)嘛！”一場殲滅戰(zhàn)，干凈利索。劉鑫一邊擦嘴一邊感慨地說：“沒過癮，沒過癮！”王曉宇夸張地拍拍肚子，蘋果臉上流露出明顯的意猶未盡：“唉，不吃倒好，這一吃，倒把我的饞蟲給喚醒了！”“唉，誰洗碗呢？”吳迪突然提了一個(gè)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)問題?！盎仡^再說，回頭再說！”真正的團(tuán)結(jié)一致，眾口一詞——戰(zhàn)士們退出戰(zhàn)場比參加戰(zhàn)斗還要迅捷。唉，可憐的碗筷，等田螺姑娘來收拾吧?。◤埨蠋熜薷陌妫┯懻摚盒薷暮笪恼掠心男┳兓?/p>

物理課上，劉老師正轉(zhuǎn)身在黑板上寫字，突然聽到下面有一陣騷動(dòng)，接著一只粉筆頭不偏不斜“啪”的砸在老師后腦勺上，老師迅速轉(zhuǎn)過身來……

他的臉漲得通紅，眼角向下耷拉著，平日的笑紋蹤影全無，教室里的氣氛倏然緊張起來。他站在講臺上，眼睛里迸發(fā)出火光，鼻孔翕動(dòng)著，嘴角也不停地在抽搐。他像審視犯人一般，凌厲的目光掃過教室里的每一個(gè)人。同學(xué)們的頭一個(gè)個(gè)低下去，不少人想要笑卻只能強(qiáng)忍在肚子里，卻還是沒有忍?。褐熘居掳杨^藏在課桌下面，嘻嘻個(gè)不停；馬晶晶把臉埋在手心里，伏在桌子上，像個(gè)母雞般咯咯地笑；趙曉蒙時(shí)刻注意自己的形象，硬是不肯笑出聲來，但臉早已像蘋果，紅彤彤的……班里幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)此刻開始冒尖，一個(gè)個(gè)開始告黑狀。李坤先舉起手，喊道：“老師，我知道是誰干的，是老宋！”宋豪當(dāng)然不甘當(dāng)替罪羊，反駁道：“老師你別聽他的，周圍的人都可以替我作證，絕對不是我。”宋世豪有些著急，說話也有些結(jié)巴，肥嘟嘟的臉上一對酒窩，更顯得他的無辜。教室里充滿了猜測聲和辯駁聲，沸沸揚(yáng)揚(yáng)。老師看到大家這么熱鬧，臉上的笑意漸漸舒展開，也跟著大家一起笑，操著標(biāo)準(zhǔn)的東北話說：“這為啥，當(dāng)老師還有生命危險(xiǎn)呢？”細(xì)碎的皺紋聚攏在臉頰上，眼睛瞇成一條縫。大家哄然大笑，隨即熱鬧地討論起來，但“兇手”還是沒有被繩之以法。一個(gè)人（一種文化現(xiàn)象）就是一座寶庫。我終于讀懂了他

“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！币痪漕H為豪邁雄壯的詞毫無征兆地從我嘴里溜出。隨即，蘇軾那瀟灑飄逸的風(fēng)姿在腦海里浮現(xiàn)出來。說起蘇軾，就想到承天寺那幽幽的鐘聲。也只記得蘇軾踏著月光去尋友，在濃濃的夜色下欣賞景色，但他那句“但少閑人如吾兩人者耳”卻始終令我迷茫，他是在重重的打擊和迫害之下變得麻木了嗎？時(shí)隔將近一年，我在蘇軾的文學(xué)作品中穿梭、駐足、品位、解讀......終于，我從他的際遇，從他的詩詞歌賦中讀出了不一般的味道。蘇軾兒時(shí)被稱為“神童”，少年早惠、才華橫溢，青年時(shí)的他被歐陽修賞識高中榜眼，在政治道路上順風(fēng)順?biāo)?。但這樣大紅大紫的他卻遭到政敵的陷害。“烏臺詩案”后，他更是霉運(yùn)連連，狂暴的政治風(fēng)雨不斷侵蝕蘇軾的身心，旁人以為他會從此一蹶不振，但他強(qiáng)大的生命活力和堅(jiān)韌的心理震撼了政敵。他似乎是一名打不敗的勇士，不論境遇如何，總能馬上從中找到樂趣。他站在墻外聽著墻內(nèi)傳來的陣陣歡笑聲，駐足仰目，燕子雙雙飛走，在天際留下一道掠影，一座人家房屋外環(huán)繞著汩汩水流。柳樹的枝條一縷縷搖擺著，上面的柳絮已飄飄揚(yáng)揚(yáng)飛向遠(yuǎn)方，越來越少。他笑一笑，笑自己的多情。一個(gè)夢勾起了亡妻的臉龐，一滴淚順著眼角滑落，浸入泥土之中。心中訴說著：“縱使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜?！鞭D(zhuǎn)身走去，留下一抹寂寞凄清的背影。春寒料峭，在大雨的沖刷下人們東躲西藏、方寸大亂......唯有他從容的吟道：“一蓑煙雨任平生？歸去，也無風(fēng)雨也無情?！边@是怎樣的心態(tài)，在一貶再貶的風(fēng)波中安然生活？讓我領(lǐng)略到：面對生活坎坷所應(yīng)有的樂觀態(tài)度，面對人生浮沉應(yīng)有的強(qiáng)勁風(fēng)度。我好象突然明白了他與張懷民是怎樣的“閑人”，他們