幼兒園大班思想健康學(xué)期總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)幼兒園?大班思?想健康?學(xué)期總?結(jié)一?、常規(guī)?方面：?我班?幼兒主?要來(lái)自?農(nóng)村，?一部分?來(lái)自外?地。絕?大多數(shù)?又是獨(dú)?生子女?，幼兒?各方面?的常規(guī)?習(xí)慣通?過(guò)上個(gè)?學(xué)期的?訓(xùn)練，?已經(jīng)有?了明顯?的轉(zhuǎn)變?，但還?是有小?部分幼?兒的常?規(guī)不是?很好。?還有個(gè)?別小朋?友普通?話不標(biāo)?準(zhǔn)；少?數(shù)的小?朋友上?課注意?力不容?易集中?，在座?位上動(dòng)?來(lái)動(dòng)去?，坐不?住等等?。針對(duì)?這些現(xiàn)?象，我?們繼續(xù)?采用談?話講故?事情景?表演游?戲等形?式教育?小朋友?，讓小?朋友知?道幼兒?園的常?規(guī)習(xí)慣?，并懂?得什么?是好的?行為，?什么是?不好的?行為，?從中建?立正確?的評(píng)價(jià)?觀，懂?得要做?個(gè)活潑?，樂(lè)觀?，積極?向上，?有禮貌?，講衛(wèi)?生，守?紀(jì)律的?好孩子?,從而?形成正?確而又?良好的?常規(guī)習(xí)?慣。?現(xiàn)在小?朋友禮?貌習(xí)慣?較好，?早晨能?主動(dòng)向?老師“?問(wèn)早”?，離園?后能主?動(dòng)和老?師說(shuō)“?再見(jiàn)”?；在衛(wèi)?生習(xí)慣?方面、?服裝穿?著整潔?，都能?做到飯?前便后?洗手，?在學(xué)習(xí)?上，興?趣高，?還能積?極大膽?地發(fā)言?，本學(xué)?期,我?園還開(kāi)?展了各?項(xiàng)活動(dòng)?比賽,?在比賽?中孩子?的能力?得到了?提高，?同時(shí),?也讓幼?兒了解?到,自?己的事?情應(yīng)該?自己做?.總之?，在這?一學(xué)期?中幼兒?各方面?的常規(guī)?習(xí)慣均?獲得了?較大的?提高和?改善。?二、?思想品?德方面?現(xiàn)在?的孩子?大多數(shù)?是獨(dú)生?子女，?都是家?長(zhǎng)的“?心頭肉?”，雖?說(shuō)他們?有著“?優(yōu)生優(yōu)?育”的?優(yōu)勢(shì)，?但也存?在著較?多的缺?點(diǎn)；如?他們?nèi)?性，獨(dú)?占欲強(qiáng)?，不能?謙讓，?不會(huì)關(guān)?心他人?，但是?通過(guò)我?的教育?，如講?故事，?談話等?，使小?朋友知?道了要?尊重長(zhǎng)?輩，團(tuán)?結(jié)小朋?友，對(duì)?人要有?禮貌，?小朋友?之間要?互謙互?讓，互?相幫助?，并會(huì)?關(guān)心班?級(jí)體，?能主動(dòng)?為班集?體做些?力所能?及的事?等等，?上學(xué)期?存在的?一些問(wèn)?題，如?：小朋?友玩玩?具時(shí)仍?然有你?爭(zhēng)我搶?的現(xiàn)象?，在這?個(gè)學(xué)期?的教育?和引導(dǎo)?下，基?本上不?出現(xiàn)這?種現(xiàn)象?了。?三、健?康方面?我加?強(qiáng)了做?操的力?度，在?做操時(shí)?時(shí)，要?求幼兒?動(dòng)作正?確、合?拍，姿?勢(shì)優(yōu)美?。在晨?鍛、體?育課時(shí)?都加強(qiáng)?了基本?動(dòng)作的?訓(xùn)練，?注重提?高個(gè)別?幼兒的?能力，?引導(dǎo)幼?兒正確?地創(chuàng)造?性地使?用，繼?續(xù)加強(qiáng)?了同伴?間的合?作，提?高幼兒?的環(huán)保?意識(shí)。?提高幼?兒的自?我保護(hù)?意識(shí)，?提醒幼?兒多用?肥皂洗?手，注?重保教?結(jié)合，?增強(qiáng)幼?兒的抵?抗能力?。在幼?兒看書(shū)?寫(xiě)字時(shí)?糾正幼?兒的坐?姿和寫(xiě)?字姿勢(shì)?，引導(dǎo)?幼兒從?小保護(hù)?視力。?針對(duì)許?多幼兒?都在換?牙的情?況，為?幼兒講?一些換?牙小常?識(shí)。平?時(shí)多留?心觀察?幼兒，?使每個(gè)?幼兒都?能長(zhǎng)出?漂亮整?齊的牙?齒。?四、語(yǔ)?言方面?我以?親切的?姿態(tài)對(duì)?幼兒進(jìn)?行教育?，建立?起平等?、民主?、寬松?的教育?環(huán)境。?在教學(xué)?活動(dòng)中?，運(yùn)用?各種自?制教具?，充分?發(fā)揮各?教育教?學(xué)手段?，加強(qiáng)?師幼互?動(dòng)，為?幼兒提?供了更?多更新?的知識(shí)?，使每?個(gè)幼兒?都能積?極參加?教學(xué)活?動(dòng)。進(jìn)?一步培?養(yǎng)了幼?兒的自?主閱讀?的能力?，在工?作中不?斷嘗試?運(yùn)用一?些新形?式、新?方法開(kāi)?展了幼?兒閱讀?活動(dòng)。?通過(guò)創(chuàng)?設(shè)豐富?的閱讀?環(huán)境，?為幼兒?營(yíng)造愉?快的閱?讀氛圍?。如區(qū)?域活動(dòng)?,“主?題墻”?為幼兒?設(shè)置展?示的空?間，如?“我喜?歡，我?快樂(lè)”?、“神?秘的大?自然”?等主題?活動(dòng)都?以繪畫(huà)?呈現(xiàn)的?方式讓?幼兒參?與、觀?察與欣?賞。家?長(zhǎng)園地?為家長(zhǎng)?提供更?豐富的?閱讀材?料。我?還注意?激發(fā)濃?厚的閱?讀興趣?，探索?多樣的?閱讀方?式，把?閱讀活?動(dòng)建立?在幼兒?的興趣?上，并?以多樣?的閱讀?方式指?導(dǎo)幼兒?閱讀，?提高幼?兒的閱?讀能力?。有小?組合作?式閱讀?、個(gè)別?化閱讀?、交流?式閱讀?、誦讀?詩(shī)歌等?方式。?在閱讀?活動(dòng)中?孩子們?無(wú)論從?注意力?、語(yǔ)言?表達(dá)、?早期閱?讀方面?，還是?在想象?力、創(chuàng)?造力、?表現(xiàn)力?等方面?都有了?顯著的?提高。?五、?社會(huì)方?面為?提高幼?兒的交?往能力?，特別?是對(duì)一?些性格?內(nèi)向的?幼兒，?我們采?用“一?幫一”?“一帶?一”的?方式，?為個(gè)別?幼兒提?供交往?的機(jī)會(huì)?，提高?幼兒互?相協(xié)作?的能力?。“三?八”節(jié)?來(lái)臨時(shí)?讓幼兒?介紹自?己媽媽?的工作?，使幼?兒了解?各行各?業(yè)人們?的勞動(dòng)?，培養(yǎng)?幼兒對(duì)?勞動(dòng)者?的熱愛(ài)?和對(duì)勞?動(dòng)成果?的尊重?。為從?小培養(yǎng)?幼兒的?勞動(dòng)觀?念，我?除了讓?幼兒自?己的事?情自己?做以外?，還引?導(dǎo)幼兒?在老師?的幫助?和指導(dǎo)?下，學(xué)?習(xí)為大?家擦桌?、掃地?、整理?各活動(dòng)?區(qū)域等?一些力?所能及?的事情?，使每?個(gè)孩子?在勞動(dòng)?中體驗(yàn)?到勞動(dòng)?的快樂(lè)?，提高?了勞動(dòng)?技能。?六、?科學(xué)方?面通?過(guò)引導(dǎo)?幼兒觀?察大雨?前夕，?螞蟻等?小動(dòng)物?的變化?，組織?幼兒積?極參加?小組討?論，積?極探索?，培養(yǎng)?幼兒合?作學(xué)習(xí)?的意識(shí)?和能力?，并引?導(dǎo)幼兒?通過(guò)語(yǔ)?言講述?、歌表?演、畫(huà)?畫(huà)等多?種方式?表現(xiàn)、?交流、?分享探?索的過(guò)?程和結(jié)?果。下?大雨時(shí)?，讓幼?兒感受?風(fēng)力、?風(fēng)向、?氣溫、?動(dòng)植物?及人們?的變化?，在活?動(dòng)中鼓?勵(lì)幼兒?大膽提?出問(wèn)題?，發(fā)表?不同意?見(jiàn)，初?步提高?了幼兒?探索大?自然奧?秘的興?趣，進(jìn)?一步培?養(yǎng)了幼?兒的環(huán)?保意識(shí)?。指導(dǎo)?幼兒植?物角管?理，經(jīng)?常給植?物澆水?,引導(dǎo)?他們觀?察植物?的生長(zhǎng)?變化過(guò)?程，并?通過(guò)繪?畫(huà)、手?工制作?等方式?表達(dá)出?自己的?所見(jiàn)所?聞，提?高了幼?兒對(duì)科?學(xué)活動(dòng)?的興趣?。七?、藝術(shù)?方面?飯后有?時(shí)組織?幼兒去?草地上?游戲，?在游玩?的過(guò)程?中，注?重引導(dǎo)?幼兒從?小保護(hù)?生態(tài)環(huán)?境，并?讓幼兒?在不知?不覺(jué)中?感受到?了集體?的溫暖?和春天?的氣息?，激發(fā)?了他們?愛(ài)家鄉(xiāng)?、愛(ài)大?自然的?情感。?我們還?開(kāi)展了?豐富多?樣的藝?術(shù)活動(dòng)?。激發(fā)?了幼兒?長(zhǎng)大后?要把家?鄉(xiāng)、把?祖國(guó)建?設(shè),互?動(dòng)能體?驗(yàn)到自?己的力?量、地?位和價(jià)?值，感?受到自?己的成?長(zhǎng)與進(jìn)?步。所?以我在?開(kāi)學(xué)初?，就與?幼兒共?同收集?、整理?游戲材?料,布?置活動(dòng)?區(qū)域。?在上學(xué)?期活動(dòng)?開(kāi)展的?基礎(chǔ)上?，制定?、修改?相應(yīng)的?游戲規(guī)?則，游?戲內(nèi)容?由幼兒?討論產(chǎn)?生。并?合理利?用了家?長(zhǎng)資源?，幼兒?親自參?加收集?后，既?美化教?室的整?體環(huán)境?，又提?高了幼?兒的主?人翁意?識(shí)，也?更愛(ài)惜?玩具了?。九?、家長(zhǎng)?工作方?面在?家長(zhǎng)工?作方面?，能和?家長(zhǎng)保?持密切?的聯(lián)系?，及時(shí)?和家長(zhǎng)?交換意?見(jiàn)，做?家長(zhǎng)和?孩子的?貼心人?。平時(shí)?填寫(xiě)好?《成長(zhǎng)?檔案》?，及時(shí)?反應(yīng)幼?