關(guān)于為人師表立德樹人演講稿范文5篇

關(guān)于為人師表立德樹人演講稿范文5篇

為人師表立德樹人演講稿1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：

大家下午好，我演講的題目是《立德樹人，成就最美—做人民滿足的教師》。人們都說教師是人類靈魂的工程師，由于教師一生都在用筆耕耘，用語言播種，用汗水澆灌，專心血滋潤。人們還說教師好比“春蟬”和“蠟炬”，由于教師畢生都在奉獻(xiàn)，可謂“到死絲方盡，成灰淚始干”。人民教師是多么崇高的職業(yè)??！當(dāng)我第一次以教師的身份踏上三尺講臺時，是多么的感動，多么的驕傲。教師的職業(yè)是教書育人，可何為育人？又如何育人？

古人有言：“人之初，性本善”，人在剛誕生時，本性都是和善的，性情也很相近。但隨著各自生存環(huán)境的不同變化和影響，每個人的習(xí)性就會產(chǎn)生差異。教師作為一盞指路明燈，為的就是指引學(xué)生走向正確的人生道路。所以教育應(yīng)把道德教育、文化教育置于同一高度，統(tǒng)籌兼顧方能培育國家之棟梁之才。

然而又如何育人呢？我認(rèn)為，首先要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)先做到。教師不但要注意言教，更要注意身教。教師的一言一行、一舉一動都被學(xué)生看在眼里，記在心里。在少年兒童的成長階段，教師對其的影響甚至?xí)礁改?。假如教師的不良言行被學(xué)生牢記或仿照，那么可能會對學(xué)生的一生造成難以彌補(bǔ)的惡劣影響。所以，教師不但要到處為人師表，在學(xué)生面前做好表率，而且要心胸寬廣，以德服人，做好“靈魂的工程師”。

其次，要用一顆“關(guān)愛”的心去呵護(hù)學(xué)生。我所教過的孩子許多，每個孩子的家庭背景也各不一樣，那么對他們的教育也各不一樣。在我教過的班里，有一個孩子父親生病去世了，媽媽又體弱多病，經(jīng)濟(jì)上也不富裕，觀察別的孩子吃零食，眼睛不住的看著。一天，她最終把手伸向了同學(xué)的衣袋。當(dāng)我發(fā)覺了他的特別舉動，目標(biāo)鎖定在他身上。對于她的教育我沒有公開批判，背地里和她談心，他成認(rèn)自己所做的事，并表示以后不在做這樣的事了。對于孩子我們更要敬重，由于孩子是正在成長的幼苗，這幼苗能否健壯成長，與身邊的影響、教育有著直接的關(guān)系。

“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)；少年雄于地球，則雄地球于！”面對一個新科技，新信息，新體制不斷涌現(xiàn)和競爭特別劇烈的學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代，為培育祖國將來的建立者，在教授科學(xué)文化的同時，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)尤為重要。

中國夢，是我們每個中國人的幻想，小學(xué)教師的工作千頭萬緒，教無定法，學(xué)有法。只要我們以“愛”作為根底，以學(xué)生的全面進(jìn)展作為目標(biāo)，以敏捷創(chuàng)新的教育方法作為動力，“勤”字當(dāng)頭，就肯定能將教育工作做好。每個人都在自己的崗位上做好自己該做的事情，個人的力氣會聚成中國的力氣，中國夢就能騰飛于世界之顛。

今日，中國夢帶給我們的興奮如春藤般爬滿了我們的眉宇心間，中國夢更需要我們用腳踏實(shí)地的`努力來實(shí)現(xiàn)！

為人師表立德樹人演講稿2

敬重的各位評委、給位教師：

大家好！今日我很榮幸能在站這里和大家共享我的演講稿，我今日要演講的題目是《立德樹人，當(dāng)愛的使者》。

曾在兒時，我的教師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子，這顆種子在教師愛的雨露和關(guān)心的陽光下，慢慢地在我心中生根發(fā)芽。今日，它最終結(jié)出果實(shí)，我也成為一個人類靈魂的工程師。

常言說：立人先立德，樹人先樹品。立德樹人，首先要立師德，是教師在教育活動中必需遵守的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為標(biāo)準(zhǔn)。教師在課堂內(nèi)的諄諄教育，一點(diǎn)一滴，潛移默化，耳濡目染，久而久之，教師的道德品行便在學(xué)生心中生根發(fā)芽?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，用愛滋潤每一位學(xué)生。

記得六年前，初登講臺，學(xué)校安排我任四年級英語和班主任工作。對于當(dāng)時的孩子來說，英語是一門副科，不被家長和孩子重視，課堂上，對英語的積極性一點(diǎn)也不高。面對這種狀況，我總是板著臉，裝出一副嚴(yán)厲的樣子，盡管他們上課正襟危坐，作業(yè)一本不差，但效果一點(diǎn)也比之前好。這時，我的心不禁抖動起來，是不是我做錯了?這時，老教師送來了他們的閱歷之談：與學(xué)生專心去溝通，專心去愛他們。

漸漸地，在以后的運(yùn)動會、拔河競賽、主題班會等班級和學(xué)校組織的大小活動中，我都會成為與學(xué)生溝通和溝通的主陣地。在學(xué)校組織的拔河競賽中，在選拔選手之余，我會與學(xué)生也來場拔河競賽；在主題班會上，我會讓學(xué)生盡情的去發(fā)揮他們想說的話，這樣更好地讓我了解每一個同學(xué)的心靈深處。班上有一個叫黎文孩子，雙手有點(diǎn)殘缺，同學(xué)們對他都有些排斥，而這個孩子共性又非常要強(qiáng)，在一次課余之時，我發(fā)覺這個孩子竟然唱唱歌的很好聽，于是，在一次班會上，我讓他來展現(xiàn)一下他的才能，那時起，其他同學(xué)對他也都刮目相看。我盡量在每個學(xué)生身上查找閃光點(diǎn)，讓每個學(xué)生樹立起自信念，他們對英語的學(xué)習(xí)興趣也提升了許多。將心比心，以心換心。很快的我們之間就建立起了一種堅固的既是師生，又是朋友的雙重關(guān)系。

愛是教育的基石。只有當(dāng)教師真心實(shí)意地關(guān)愛每一個學(xué)生的時候，才能像吸鐵石一樣把學(xué)生吸引到自己的四周。愛的深切，學(xué)生才會放開自己的心扉，愿意聽從教師的建議和教導(dǎo)，這時候，教育才會收到良好的效果。

面對著一張張純真質(zhì)樸的臉，一顆顆水晶般純潔的心，我想：教育事業(yè)或許擁有世界上最高利潤的回報，你播下的是一粒愛的種子，收獲的卻是整個漂亮的人生。教師們，讓我們一同播下這顆種子吧，我信任不久的將來，等待我們的將會是豐碩的果實(shí)。

為人師表立德樹人演講稿3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

大家好！今日是我第一次以一名教師的身份進(jìn)展“重師德、為師表、講奉獻(xiàn)”為主題的演講。那么，今日我將要進(jìn)展的演講是與我這一年半的教學(xué)生涯息息相關(guān)，我的演講題目是：為人師表，從轉(zhuǎn)變性情開頭。

說道“為人師表”就是在人品、學(xué)問方面作為別人學(xué)習(xí)的典范，也可以說，做學(xué)生的表率。就來說說我自己，大學(xué)本科畢業(yè)，在學(xué)術(shù)方面，無論如何還是可以作為學(xué)生學(xué)習(xí)的典范的吧。但你就能保證學(xué)生能夠喜愛你的人品，觀賞你的為人，愿與你交心，盼望和你成為朋友么？那不見得。假如你成天板著一張臉，只顧著在三尺講臺上給學(xué)生傳道授業(yè)解惑，總是一副我是教師，你是學(xué)生，學(xué)生就應(yīng)當(dāng)無條件敬重教師，教師就是高高在上的樣子，那么，哪還會有學(xué)生還能觀賞這樣的性情啊。對于“為人師表，從轉(zhuǎn)變性情開頭”我有著很深的感受。

一年半以前，我是帶著稚嫩之氣踏入富蘊(yùn)縣職業(yè)高中，對于并不是教師專業(yè)出身的我，一開頭就聽說教師面對學(xué)生最重要的就是“威武”。于是，面對職高淘氣而又厭學(xué)的孩子，為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離，我掩飾我性格上的開朗和熱忱，來彌補(bǔ)我初登教壇在教學(xué)上存在的很多缺乏。一句話，為了把我的學(xué)生“震住”，讓他們信服于我，我課內(nèi)課外都板起了我原本友善和氣的面孔。果真，幾節(jié)課過后，聽過的一些淘氣搗蛋的孩子在我的課上可是安分守己。那時我還沉醉在自己的得意之中，一度覺得學(xué)生與教師的相處方式就應(yīng)當(dāng)是這樣，像老鼠見了貓一樣。然而，當(dāng)你所謂的“威武”一次次在學(xué)生的面前得以受用以后，在課堂中，你更是容不得任何一名學(xué)生的一丁點(diǎn)不仔細(xì)。就在上學(xué)期的一堂課上，我在黑板前苦口婆心的講解著一個個學(xué)問點(diǎn)，有一名壓抑很久的淘氣學(xué)生最終安奈不住了，不斷接我的話，惹得全班哄堂大笑，還不停地左顧右盼，打攪了我正常上課的秩序，經(jīng)過一番忍耐和板臉無效后，我也最終沒忍住，沖到學(xué)生座位前，照他頭上就是兩巴掌。我當(dāng)時的內(nèi)心對白是，“我也是有脾氣的”。學(xué)生寧靜了，我也被氣得半死，固然，課堂的正常流程也受到了影響。那時的我還覺得自己是滿肚子的苦水：教師講課是為了讓學(xué)生多學(xué)一點(diǎn)，學(xué)生為什么就不理解教師的專心良苦呢？

這件事過后，我發(fā)覺學(xué)生們對我的態(tài)度有了很大的變化，相遇時，他們就像沒觀察我一樣，即使是有了眼神的碰撞，那也是恨恨的眼神。我開頭有些難過了，也開頭反思：莫非我的教學(xué)生涯就要在這樣的板臉和生氣中度過么？這不是我的本性啊，我開頭覺得自己很累，也開頭疑心自己這樣和學(xué)生相處的方式了。所以，我開頭試著轉(zhuǎn)變，用我原本友善的面孔，和學(xué)生像朋友一樣相處，我不斷的告知自己，就像是他們的大姐姐一樣，對學(xué)生多謝忍耐，給他們多一點(diǎn)關(guān)愛。就這樣又過了一個學(xué)期。就在這學(xué)期的某一天，被我打巴掌的那個淘氣學(xué)生突然對我說：“教師，我發(fā)覺你這學(xué)期變了”。我懷疑的說道：“怎么變了？”學(xué)生沒有直接答復(fù)我的疑問，而是說：“你沒有發(fā)覺，我對你的態(tài)度也變了么？我越來越喜愛上你的課了”。我先是愣了幾秒，我愣住了是由于我萬萬沒有想到這個學(xué)生會這么真誠的和我交談。這幾秒過后，我恍然大悟：是啊，人與人之間的情感溝通都是相互的，對學(xué)生又何嘗不是呢？我笑了。這時，在旁邊的另外一位學(xué)生又對我說：“就是么教師，你要多笑一點(diǎn)，笑了才會好看。”我也開玩笑的對學(xué)生說：“笑多了，會長皺紋的”。學(xué)生反過來淘氣的說道：“那笑出來的皺紋也比板著臉愁出來的皺紋好看”！從這以后，我好像覺得上每一節(jié)課都流暢了，課堂質(zhì)量也有了提高。

這次簡潔的對話之后，我醒悟到：我若還是一味的保住自己所謂的“威武”，就能夠保證是真真正正的傳道授業(yè)解惑么。于是，面對學(xué)生我找回了自己一度失去的熱忱和開朗，并和學(xué)生融到一起，學(xué)生們笑了，活潑了，不再怕我了，也更喜愛我了。當(dāng)我收到學(xué)生對我的贊美的時候，我猶如喝著一杯玉液瓊漿。教師們，聽到這里，您莫非沒有感到，作為一名教師的欣慰和幸福嗎？我深深的體會到，要開啟孩子們心靈的大門，教師必需付出最大的急躁、熱忱與愛。由于一切最好的教育方法、一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生無比喜愛的炙熱心靈之中。

為人師表，做一名好教師。08年的汶川地震，就有不少好教師，20xx年度感動中國人物最美教師張麗莉就是一名好教師。他們用自己的身軀甚至自己的生命詮釋了他們心目中什么叫做“為人師表”。而平平凡凡的我們，不能認(rèn)為只有那樣的教師楷模才夠得上資格稱為“為人師表”。其實(shí)當(dāng)一個好狡猾既簡潔，又不簡潔。只要你能做到以下這些：

1、永久不要低估你眼中的差生；

2、要學(xué)一點(diǎn)幽默；

3、學(xué)會原諒自己與別人；

4、讓學(xué)生摸得著你的關(guān)注；

5、不要吝嗇你贊美的語言；

6、但假如必需懲處，請將懲處進(jìn)展究竟，更不要因人而異；

7、學(xué)會掌握自己的心情；

8、不要奢求額外的回報；

9、不要高估了自己的作用。還有最重要的一條，那就是轉(zhuǎn)變性情，做歡樂的教師，讓孩子做歡樂的學(xué)生。

我的演講完畢，感謝大家。

為人師表立德樹人演講稿4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好！

特別有幸能參與《立德樹人為人師表》的演講活動，在座的各位教師都已是奮戰(zhàn)在教育戰(zhàn)線多年的老同志，作為新參加到教師這一榮耀隊伍的新兵來說，在各位教師面前談?wù)搸煹聵?gòu)建，難免有班門弄斧之嫌。秉著向各位教師求教的態(tài)度，我在此談?wù)撘幌挛谊P(guān)于師德建立的觀點(diǎn)，有不對的地方請各位教師批判指導(dǎo)。

古人云：“天地君師親”，今又有人說“教師是人類靈魂的工程師”；“教師是太陽底下最光芒的事業(yè)”，是的，古往今來教師這份職業(yè)是神圣的，倍受尊崇的。百年大計，教育為本，教育的興衰系于教師。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。那么什么是師德師風(fēng)呢？師德即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對于一名教師來說特殊重要。俗話說“人要有品，師要有德”，就印證了這種說法。我認(rèn)為“為人師表，立德樹人”是當(dāng)今社會一名教師的師德標(biāo)尺。教好書，育好人，各個方面都要為人師表這是當(dāng)好一名人民教師的根本要求。聞名的教育家斯霞曾經(jīng)說過“要使學(xué)生的品德高尚，教師首先應(yīng)當(dāng)是一個品德高尚的人”。正所謂“身教重于言教”。師德不但可以感染學(xué)生，也能為教師樹立起自己的教學(xué)形象，進(jìn)一步增加課堂教學(xué)效果。“安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道“。只有這樣才能對得起學(xué)生的一聲“教師好”，對得起教師這太陽底下最神圣的職業(yè)的說法。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上細(xì)心施工的工程師。

一名教師要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面做起：

一、對于職業(yè)要忠誠喜愛

進(jìn)入新世紀(jì)，當(dāng)人們的價值觀、人生觀轉(zhuǎn)變的同時，面對金錢至上物欲橫流的社會，教師的職業(yè)是清貧的，但我們不要只看社會上其他行業(yè)的腰纏萬貫，風(fēng)流瀟灑，也要看到身敗名裂，鋃鐺入獄，甚至丟了小命的。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，三尺講臺，一根粉筆，兩袖清風(fēng)，選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)?！安黄萜萦谪氋v，不汲汲于富貴”，潔身自好，不計名利，愛崗敬業(yè)，忠誠于教育事業(yè)，盡心盡責(zé)的完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上細(xì)心施工的工程師。做不好人，也教不好學(xué)，因此做一個好教師，崇高的師德師風(fēng)第一位的。

二、對待學(xué)生要敬重和關(guān)愛

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！币粋€教師只有喜愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)懷學(xué)生的安康成長。教師在學(xué)生的眼里是高高在上的但我們不能把學(xué)生當(dāng)下級任憑呵斥，我們要公平地對待每一位學(xué)生，敬重他，愛惜她，學(xué)生得到教師的敬重，他們才能敬重教師，從而情愿學(xué)教師傳授的各種學(xué)問。依據(jù)我從教20多年的閱歷來看，但凡師生關(guān)系不好的教師，教學(xué)效果確定不好。在我的身邊，很多教師敬業(yè)愛生的事跡經(jīng)常感動著我，尤其是那些班主任，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的，這樣的教師怎能不贏得學(xué)生的愛戴！喜愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。我國現(xiàn)代教育家陶行知的三顆糖的故事，將一名翻墻逃學(xué)的學(xué)生教育成才；有的班主任由于關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生情不自禁的喊“媽媽”；有的教師由于敬重學(xué)生而被學(xué)生自發(fā)集體為她過生日。愛心能使學(xué)生更安康的成長，愿我們每一名教師要愛字當(dāng)頭，愛生如子，用愛心去澆筑抱負(fù)之花。

三、對待自己要嚴(yán)格要求和以身作則

作為傳道授業(yè)的教師，只有不斷的更新自己的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。假如自身散漫，怎能要求學(xué)生仔細(xì)。要提高我們的自身素養(yǎng)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開拓新教法。嚴(yán)于律己，以身作則，這是一名教師的師德底線，正所謂“身教重于言教”。師德不但可以感染學(xué)生，也能為教師樹立起自己的教學(xué)形象，進(jìn)一步增加課堂教學(xué)效果。二十一世紀(jì)是一個信息化的時代，我們的學(xué)生要學(xué)會學(xué)習(xí)。而我們，再也不能只以教育者的身份消失，而應(yīng)教學(xué)相長，在學(xué)會工作的同時，也要學(xué)會學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己各方面的素養(yǎng)，不斷地給自己增加燃料，儲藏能量，使自己不斷完善，充實(shí)自我，必需形成終身教育的觀念，為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行全都，表里如一，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”教師的一言一行，學(xué)生均喜愛仿照，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。因此，教師肯定要時時刻刻為學(xué)生做出好的典范，堅持嚴(yán)于律己，以身作則。

為人師表立德樹人演講稿5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：

教育事業(yè)是一份葉的事業(yè)，為的是襯托出一片花的天地。教師，陽光下最崇高的職業(yè)，人類靈魂的工程師。我為自己能成為一名小學(xué)教師而感到榮耀和驕傲。我深知這不是一份輕松的工作。教書育人，為人師表是教師最起碼的職業(yè)道德。教書是為了更好的育人，那么，如何才能真正成為一名稱職的教師，做到為人師表呢？這就要求教師們要做到：

首先，用自己的愛心去感化學(xué)生，使學(xué)生能具備同樣的愛心回報社會。愛學(xué)生才能教育好學(xué)生。教師要從心底里去愛學(xué)生，真正地去了解他們，知他們所想，把每一個學(xué)生視為自己的弟子。愛學(xué)生還要和他們公平相處，教師不要高高在上，要俯下身來聽聽孩子的心聲。為孩子制造每一個展現(xiàn)自己的時機(jī)，給他們供應(yīng)更大