實驗教學總結(jié)1

PAGE頁碼頁碼__實驗教學總結(jié)_9（1）實驗教學總結(jié)試驗教學總結(jié)范文匯編6篇總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、____評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性相識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加醒悟，目標更加明確，讓我們一起仔細地寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是我整理的試驗教學總結(jié)6篇，與保藏。試驗教學總結(jié)篇1今年我初探物理教學，正因為剛接觸我感覺有些茫然。因為物理是八年級新增的一門學科，學生對這門課比較生疏但存在簇新感，所以作為老師一起先因抓住學生這一心理入手把學生對這門課的這種簇新感提起來。新趣是學好任何一門課的前提，如何讓學生對物理產(chǎn)生愛好是教學勝利的地一步關(guān)鍵環(huán)節(jié)。下面是我一年的教學體會和總結(jié)以便我以后教學的進一步提高。（一）以提高學生愛好為主線。愛好總是與人們對事物的情感看法緊密相聯(lián)系，當學生接觸到新事物產(chǎn)生愉悅的心情體驗時，就會對它產(chǎn)生憧憬的心理，進而對他發(fā)生愛好，沒有這種情感就不會發(fā)生愛好。深化學生當中讓學生喜愛你，讓他們敬重你這是很重要的。物理課第一堂課是很關(guān)鍵的，老師應聯(lián)系學生身邊最接觸緊密而且易懂的現(xiàn)象提起學生好感和懷疑，從而能在學生面前表現(xiàn)自己淵博的學問，讓學生首先對自己的老師產(chǎn)生欽佩心理，酷愛老師，聽從老師訓誨做到“尊其師，信其道”。這也是使學生能對這門功課產(chǎn)生愛好的關(guān)鍵。再者關(guān)鍵還是依據(jù)物理這門學科的特點引起學生愛好。物理是一門以試驗為基礎(chǔ)的學科，通過試驗培育學生的學習愛好是物理課得天獨厚的優(yōu)勢。物理課中的現(xiàn)象會深深地吸引著學生，使他們產(chǎn)生深厚的愛好。所以我細心打算了每一個試驗足以提起學生的愛好。新學科，這對剛接觸這門課的學生來說，往往有一種簇新感，很多學生表現(xiàn)出極大愛好，但這種愛好很可能僅僅停留在表面的一種新穎 ，如不剛好深化，熱的時間是很短暫的。老師在上序言課時仔細設計教案，方方面面考慮是很必要的。“良好的開端是勝利的一半”，勝利的引入，不僅把學生自然而然到領(lǐng)入新學問的門檻，而且更能激起他們渴望求知的愛好。例如，一起先我給學生演示了“筷子在水里被折斷”的試驗，學生其實生活中都見過但是沒有去想為什么？這就是學生相識上還沒有達到肯定程度，沒有對四周事物感愛好的意識。這就須要老師的引導讓學生懂得學好物理的方法之一必需對自己四周的現(xiàn)象留心，多視察、多思索、多試驗?！叭忡R分解白光”現(xiàn)象明顯直觀，而且美觀，讓學生感受到生活的奇跡和美妙?！凹埡凶訜_水”讓很多學生覺得不行思儀，但事實明顯擺在面前，讓學生懂得試驗是證明事實的最好途徑，試驗的結(jié)果是最有力的證據(jù)。物理是一門以試驗為基礎(chǔ)的學科，尤其初中，可操作試驗許多，所以不管試驗的難易，我都細心打算，哪怕是最簡潔的小試驗，我也結(jié)合學生實際讓學生參加動手試驗。在進行完光學的教學之后，我讓學生自己設計制作了潛望鏡，課下學生制作的主動性很高，在展示自己作品時，有些學生制作的很粗糙很難看但是我除了沒指責還賜予了表揚，讓這樣的許很多多的學生能感受到經(jīng)過自己的努力體會到了勝利的喜悅，調(diào)動了學生今后接著努力的決心，從而也感化了一些懶散的學生。在教學中我也真正從試驗中嘗到了甜頭。例如在講串聯(lián)電路和并聯(lián)電路時，連接事物是學生的難點而且抽象，我實行的方法就是少說多練，我盡量少講讓學生自己先看懂書上串、并聯(lián)的概念而后自己拿著實物依次連接，這樣反復連接幾次學生對串、并聯(lián)電路就相當熟識了而且有實力的同學還會從中發(fā)覺一些其它想象提出一些其他問題。經(jīng)學習證明學生電路部分的引入取的了良好的效果。在進行學生試驗時,由于學生預習工作做的不充分,在試驗中難免會出現(xiàn)各種各樣的錯誤,而多種錯誤的產(chǎn)生不僅影響教學進度,也會影響學生對新學問的駕馭,所以在進行學生試驗時,有必要先對學生試驗進行肯定的探討和引導,使他們先對試驗有肯定的了解,知道為什么要做試驗,為什么要這樣做試驗,這樣學生做試驗就有的放矢,而不至于流于形式,任務觀點不明確。同時要多加向有閱歷的老師請教探討，提前了解試驗器材避開由于試驗器材的問題而影響學生做試驗與他們同步提高自己的試驗技能和教學水平，為學生爭取時間。老師的一切努力為的是學生。例如在測小燈泡電功率的試驗中，我分三節(jié)課時做試驗，首先先了解試驗目的、試驗原理、試驗步驟。并且和測小燈泡的電阻試驗過程進行了比較，學生心理對試驗過程很了解了試驗完成很勝利。（二）多給學生激勵和幫助培育學習自信念物理是八年級學生起先接觸的一門新課，起初，學生感覺難度較大，學習信念不足有的學生成果不志向。這種狀況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)展培育學生的愛好動身。適時給學生激勵，給他們信念，不搞偏難題。從多方面對學生的學習狀況進行評價。用贊許的目光看學生，信任這點不行那點行，今日不行明天行。對有困難的學生耐性的____和幫助，激勵他們大膽的參加課堂。許多學生由怕物理到喜愛，由差到好。再者，我覺得老師應變更思想觀念，在學生面前不要老擺出自己就是老師學生就是學生，讓學生對自己有畏懼感。如今隨著社會發(fā)展的不同，學生的觀點很是不同，作為老師應從學生角度考慮，仔細探討學生心理。好多學生都是獨生子好強心理相當嚴峻，所以對待這樣的學生不能總是嚴厲，應誘導開解，應和學生以摯友的身份共同學習，共同進步。我在教學中利用學生好勝心，調(diào)動他們主動性，我老以學生的身份去給他們相識每一個問題學問點，學生終歸還是學生對他們不能有太高的要求奢望，特殊作為老師要照看大多數(shù)學生。假如你能把自己也看成是初學的學生你就會體諒理解慢的學生，你就能做到一視同仁。自然大多數(shù)學生能跟上你的步伐就會喜愛上這門課了，一旦喜愛有了愛好你的教學已勝利了一半了，學生就會自然養(yǎng)成一種好學好問，自己去探究的習慣了。接下來老師就能相對輕松了真所謂“師傅引進門修行在個人”。（三）轉(zhuǎn)變教學觀念，不僅教書而且育人放棄老觀念和老思想，放手讓學生學習，讓他們在民主、同等、輕松中學習。不是授之以魚而是授之以漁。在教學中還多對學生情感看法和價值觀的教化，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學生。讓學生不僅能感受到學習的樂趣還能感受到學校的暖和，讓他們對學校產(chǎn)生一種依靠感，在學校似如家一樣的暖和，再不要把學習當成一種負擔。試驗教學總結(jié)篇2依據(jù)縣教體局要求，開展了《換于紅軍小學“教學儀器與運用水平提升月活動”》，對各項工組進行了明確分工。我重點督查了試驗教學。一、開展活動1、歸納了必抽試驗的操作要點。明確了訓練重點。2、聽取了科學老師試驗課，跟科學老師溝通學生操作細微環(huán)節(jié)。中心小學各位科學老師都對學生進行了細心的訓練。3、組織骨干老師組成了評委團隊，對學生進行了抽測檢查，各評委老師本著公允公正的原則賦分、剛好反饋了抽測狀況。二、活動亮點1、學生都能明的確驗步驟、____操作試驗。2、尹軍利、褚慶全、王春杰主任仔細負責、工作主動。3、中心小學各位科學老師仔細負責：仔細的落實了試驗的訓練；負責的抽測賦分、反饋。3、試驗室管理員張現(xiàn)香老師和梁敏、張燕、劉夢潔、朱祥清老師，利用晚上時間在冰冷的試驗室整理、統(tǒng)計儀器，儀器已經(jīng)整理完畢。特殊是張現(xiàn)香老師為了試驗檢查放棄了去駕校練科目三的機會，晚上在儀器室加班，白天中午又在試驗室加班，為全部抽測學生提前打算了試驗器材，保證了試驗的順當進行。三、存在問題及建議1、從抽測看，學生在操作試驗時，不是很規(guī)范，存在各種細微環(huán)節(jié)問題，例如:（1）注入液體時，沒有使量筒略傾斜，用滴管滴時會觸量筒壁。（2）溫度計拿的不夠穩(wěn)，會出現(xiàn)碰壁現(xiàn)象。（3）用酒精燈加熱，起先加熱時先應勻稱受熱。（4）試驗完畢試管沒有放回試管架。（5）讀數(shù)時，視線是否正確，是否會調(diào)平托盤天平。另外，許多學生會操作不會表達?？茖W老師要高度重視，進一步強化。2、簡易電路的安裝材料老化，沒有導線。導致學生試驗效果不明顯。3、中小三年級一班科學老師病假，導致學生試驗不志向，要剛好支配訓練。4、假如縣里來抽測，我們科學老師必需為學生打算完好的試驗器材，例如：提前把天平調(diào)平衡。保證明驗順當進行。這一周時間緊、活動多，各位科學老師特別辛苦，學生能明的確驗步驟、____操作也看出各位科學老師重視了試驗訓練。但是，我們還須要針對不足加強訓練，爭取在縣抽測中取得好成果，不能讓縣局否定了我辛勤的付出！試驗教學總結(jié)篇3化學試驗教學是化學教學中學生獲得化學學問和檢驗化學學問的重要媒體和手段，能為學生形成化學基本概念和化學基礎(chǔ)理論供應感性相識的材料，能激發(fā)學生的學習愛好，因此，化學試驗教學是化學教學的一個重要內(nèi)容，在整個化學教學中起著很重要的作用，現(xiàn)對試驗教學探討的總結(jié)如下：一、學生學習化學的愛好得到激發(fā)，學生學習化學的主動性和主動性不斷提高初中三年級的化學教學是化學教化的啟蒙階段。初中學生新奇心強，他們學習化學的動機往往是以滿意新奇心和感愛好為主的?；瘜W試驗教學的首要任務是如何激發(fā)學生對學習化學的愛好，并使這種“短暫”的愛好能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學習化學的主動性和主動性。我在教學中主要抓以下幾個環(huán)節(jié):1.努力開足學生試驗依據(jù)教學進度努力開足學生試驗，本期完成演示試驗35個，探究試驗9個，試驗活動3個。學生試驗做到每2人一組，每次試驗都進行登記，并對每個試驗從課堂紀律、操作規(guī)范、整理儀器等方面對每一個學生打分。一學期下來，教學效果較好，完全變更了以前那種試驗課上亂轟轟的教學場面，學生形成了良好的試驗習慣；對于一些較簡潔的演示試驗，依據(jù)條件把它改成學生試驗，使學生主動主動的獲得學問，激發(fā)學生學習愛好。2.加強演示試驗教學課堂教學中的演示試驗，最能調(diào)動學生的心情，激發(fā)他們學習的愛好和求知欲。為此，對于大綱規(guī)定的每個演示試驗我們都仔細完成，并力求做到演示操作規(guī)范、試驗現(xiàn)象明顯、____表述精確簡練。對部分演示試驗裝置或試驗操作還作了適當?shù)难a充和改進，以增加試驗效果。有時依據(jù)教材的須要適當補充一些書本上沒有的演示試驗.3．開發(fā)家庭小試驗協(xié)作教學內(nèi)容，每逢放假，都向?qū)W生布置一些既有深厚生活氣息又與所學化學學問親密相關(guān)，同時學生在家中又能夠找到材料，____完成的家庭小試驗，并要求學生把視察到的現(xiàn)象，得出的結(jié)論與所學學問的聯(lián)系都具體記錄下來，回校后在課上進行溝通，多數(shù)學生都能達到老師提出的'要求。家庭小試驗的開發(fā)，不僅豐富了學生的課余生活，使學生擴大了視野，培育了動手試驗實力和視察____實力，而且由于它們與課堂教學內(nèi)容同步，也對學問的理解和鞏固起到促進作用。4.依據(jù)學校實際和學生狀況要求學生開展課外試驗。二、指導科學的學習方法，養(yǎng)成良好試驗習慣，培育學生的實力和創(chuàng)新精神初中化學試驗教學中留意使學生養(yǎng)成良好的試驗習慣，是培育學生科學看法的重要措施。良好的試驗習慣應包括：正確運用儀器、規(guī)范的試驗操作、仔細視察并記錄試驗現(xiàn)象、照實完成試驗報告、遵守試驗室規(guī)則、留意節(jié)約藥品和試驗平安等。在教學中留意從科學看法、規(guī)范操作上給學生進行示范，對學生遵守試驗室規(guī)則提出嚴格要求，對如何視察、記錄、試驗現(xiàn)象、填寫試驗報告則加以詳細指導。在填寫試驗報告時，我要求學生將試驗所視察到的全部現(xiàn)象照實填出并對所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出相應的說明，以此來培育學生實事求是的科學看法。通過一段時間的實踐，化學試驗使學生學習化學的愛好很大，讓學生在動中學、做中學、樂中學、趣中學，致使學生的多種實力和素養(yǎng)在一次又一次的主動、生動、活潑的學習生活中漸漸形成。為化學學問的學習打好堅實基礎(chǔ)。試驗教學總結(jié)篇4一、教學狀況（1）教學內(nèi)容本學期本人擔當20xx級電氣信息類專業(yè)《數(shù)字電路試驗》課程六個試驗的教學，分別為：TTL與非門參數(shù)及邏輯功能的測試，組合邏輯電路，集成觸發(fā)器，集成計數(shù)器，移位寄存器，555定時器及應用，時序邏輯電路的設計，依次脈沖發(fā)生器和脈沖安排器。（2）教學方法采納課堂講解并描述為主，課堂演示為輔的教學方法，分別介紹了試驗的原理和步驟以及試驗中的留意事項，注意學生動手實力的培育。（3）教學看法工作仔細負責，一絲不茍，治學嚴謹，備課仔細，課堂打算充分，努力上好每堂課，盡最大努力讓學生對所要求的試驗項目有一個清晰明白的相識。按時仔細的批改學生的試驗報告和預習報告，平常對學生試驗操作要求嚴格。（4）教學效果經(jīng)過一個學期的學習，大部分學生能____完成試驗項目，動手實力得到加強，能達到預期的試驗效果。二、存在的問題和不足部分學生預習不夠仔細，對試驗原理不是非常清晰，在試驗操作過程中出現(xiàn)了不少的錯誤。另外個別芯片性能與試驗的要求不符。在以后的教學中要進一步完善試驗內(nèi)容和要求，培育學生____完成試驗項目的實力。三、改進措施和方法結(jié)合本系試驗儀器的現(xiàn)狀，參加編寫適合學生預習和試驗的試驗講義，做到有的放矢，以便于提高學生的動手實力，發(fā)揮學生的創(chuàng)建力。1、教學總結(jié)內(nèi)容：課堂教學狀況（教學內(nèi)容、教學方法、教學看法、教學效果）；存在的問題及不足；擬改進措施與方法。2、本總結(jié)一式兩份，一份交學院保存，一份教研室存檔。試驗教學總結(jié)篇5隨著信息時代的到來，新的教學模式在不斷地產(chǎn)生。而電化教學是電化教化的理論，技術(shù)、方法和手段的綜合運用過程，是使電化教化發(fā)揮其作用的主要途徑，在本學期試驗的過程中，電教媒體的充分運用，的確提高了學生的思維實力，理解及____問題的實力，現(xiàn)時本學期的試驗作自我總結(jié)如下：一、在教學中充分運用電視教材、電影教材、幻燈教材，錄音教材等，可以通過事物本身的固有屬性：大孝形態(tài)、速度、聲音、色調(diào)等表現(xiàn)，形象詳細生動活潑地向?qū)W生表達了教學內(nèi)容，不僅向?qū)W生充分供應感知對象，為學問的抽象和概括基礎(chǔ)條件，而且也充分調(diào)動了學生的學習主動性。二、在電化教學中，教學媒體及其功能的多樣化，使教學方式獲得了極大的敏捷性，它可以在近距離中進行，也可以在遠距離中進行；它可以是集體的，也可以是個別化的；它可以是師生干脆的，也可以是師生間接的，電化教學在方式上的這些敏捷性，沖破了傳統(tǒng)教學的束縛，增加了教學活動在空間和時間選擇上的自由度，有利于獲得良好的教學效果。三、在應用現(xiàn)代教學手段的電化教學中，把抽象的變?yōu)樵敿毜?，把困難的變?yōu)楹啙嵉模芽旎蚵淖優(yōu)槁蚩斓牡鹊?。電化教學手段的這些功能，在肯定范圍和肯定程度上，可使間接閱歷在教學過程中轉(zhuǎn)化為學生的干脆閱歷。在電化教學過程中，現(xiàn)代教學媒體的廣泛應用使學生變得相當?shù)暮唵瘟?，可以為學生供應充分的感知對象，可以削減語言、文字的抽象帶給學生的思維和想象，可以充分調(diào)動學生的智力因素與學習的主動性。四、采納電化教學使學生的成果有所提高。因為學生的學習實力提高了，學習的自覺性因愛好的增大而增加了，學習成果自然給提高，而且實踐實力也在增加。試驗教學總結(jié)篇6一、摘要：物理試驗教學要適應時代發(fā)展的須要，就要重視學生創(chuàng)建性思維的培育。創(chuàng)新是事物發(fā)展過程中量的積累，是量變過程。同時創(chuàng)新又是創(chuàng)建，是事物的突變，是一個全新事物和方法，是事物發(fā)展過程中的質(zhì)變。發(fā)揮小試驗在物理學科調(diào)整教學中的作用，符合調(diào)整教學以老師為主導、學生為主體、思維為核心、訓練為主線、調(diào)整為關(guān)鍵、實力為目標的原則，能有效地提高物理教學質(zhì)量。二、關(guān)鍵詞：物理試驗、創(chuàng)新、評價三、正文人們越來越相識到，社會的競爭，主要是人才的競爭，而人才競爭的實質(zhì)就是人才創(chuàng)建力的競爭。新世紀教化改的縱深發(fā)展，旨在全面提高學生的素養(yǎng)。無論是素養(yǎng)教化還是我國的中考、高考，都體現(xiàn)了對學生創(chuàng)新實力的考查。物理教學作為學校教化的重要內(nèi)容之一，對學生創(chuàng)新實力的培育起著重要作用。而物理學從本質(zhì)上說是一門試驗科學，物理規(guī)律的發(fā)覺和物理理論的建立都必需以嚴格的物理試驗為基礎(chǔ)，并受試驗的檢驗，物理是以試驗為基礎(chǔ)的學科。在物理教科書中有演示試驗、學生分組試驗，還有每章都支配的小試驗。通過這些小試驗，可以開發(fā)學生智力，激發(fā)學習愛好，培育學生的視察實力和實際動手操作的實力。調(diào)整教學以和諧教化思想，XX開心教化、勝利教化和創(chuàng)建教化，以系統(tǒng)論、信息論和限制論為科學依據(jù)，使教學系統(tǒng)優(yōu)化運行、教學信息優(yōu)化傳遞、教學過程優(yōu)化限制。發(fā)揮小試驗在物理學科調(diào)整教學中的作用，符合調(diào)整教學以老師為主導、學生為主體、思維為核心、訓練為主線、調(diào)整為關(guān)鍵、實力為目標的原則，能有效地提高物理教學質(zhì)量。小試驗適應了初中學生的心理特點和學問水平。一方面，簡潔易做，可以由學生自己取材，自己動手試驗，充分發(fā)揮學生學習物理的主動性和主動性；另一方面緊密協(xié)作教材，讓學生既動手又動腦筋，從中領(lǐng)悟?qū)W習的物理的方法，進一步理解和應用所學的物理學問，促進他們的智能融洽結(jié)合，和諧發(fā)展。老師應依據(jù)教材和整個體系，根據(jù)各個小試驗和試驗題的不同特點和作用進行分類，分別提出不同的教學要求，包括試驗的組織形式，時間支配和效果檢查等，都應做到心中有數(shù)。對于設備不太困難、材料簡單收集，操作比較簡潔的試驗，就讓學生自己去做，對于比較困難的試驗，特殊是小制作和設計試驗，老師要賜予指導，甚至做出示范；還要留意提前“備料”，平常留意收籌錢料。一、充分發(fā)揮小試驗的作用，降低自學釋疑環(huán)節(jié)中學生遇到問題的難度。學生在預習和自學過程中常會遇到一些疑難問題，對某些新的物理概念似懂非懂，對某些物理規(guī)律半信半疑，有時想不通就會產(chǎn)生畏難心情，影響自學效果。怎樣幫助學生克服困難呢？指導學生做個小試驗就是好方法。例如小試驗“系鞋帶”，學生通過親自動手試驗，確信了摩擦力的存在，相識了摩擦力與壓力的關(guān)系。又如慣性小試驗中，“用力擊打一摞棋子中最下面的一個”。小試驗可以起到“引導”、“解惑”的推動作用，幫助學生相識和理解物理學問，降低學習難度，通過對試驗的制作、探討、探討、改進和提高，幫助學生逐步駕馭肯定的學習方法，調(diào)動學生的學習主動性和主動性，教學效果會大幅度地提高。二、大膽改進小試驗，加強小試驗教學“碗中硬幣折射現(xiàn)象”的小試驗。學生倒水時往往會把硬幣沖浮而游動，達不到試驗目的，即使?jié)u漸倒水，保特分幣在杯底的位置不動，學生對倒水后能望見分幣，并隨水面的上升而上浮的現(xiàn)象，往往懷疑為分幣被水沖浮起來了，影響試驗效果。我們將這個試驗作了改動，讓學生探討如何改動，有些學生提議進行合作試驗，一個同學用鉛筆按住硬幣，另一個同學倒水，小組內(nèi)其他同學視察，效果較好。有一個小組他們事先在空的杯底涂上一點紅漆，使試驗更為簡潔易做，效果更好。通過比較，同學們認為在空的杯底涂上一點紅漆效果最好。三、小試驗嬉戲化：“寓教于樂”是青少年教化的一條基本原則。為了使學生在試驗操作的樂趣中培育視察實力、得到科學學問、提高基本技能，我個人認為，可將部分小試驗細心包裝嬉戲化，如小魔術(shù)、趣味小嬉戲、小制作等。我嘗試過，效果良好。另外，可將部分小演示試驗制作成類似嬉戲軟件，利用計算機、投影TV等電化教學設施的再顯性重現(xiàn)試驗的基本狀況。四、小試驗不受地點的限制我們的小試驗教學可以在課上，也可以在課下；可以運用試驗室所配備的器材，也可以自備自制教具，甚至可以運用我們?nèi)粘Ｉ钪械默F(xiàn)有物品，常常用學生身邊的物品做試驗，如用鉛筆和小刀做壓強試驗，用雪碧瓶做液體壓強與深度關(guān)系的試驗，用汽水瓶做大氣壓試驗用眼藥瓶做物體的浮沉試驗，用水和玻璃做光的色散試驗等，這些器材學生更熟識，更有利于使學生明白物理就在身邊，物理與生活聯(lián)系特別緊密。而且通過這些課本上沒有出現(xiàn)的器材啟發(fā)學生的創(chuàng)新實力：大家一起來想一想，還可以用什么來說明我們要知道的內(nèi)容?；蛘?，這種類似的