大班數(shù)學媽媽教案_第1頁
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文檔簡介

第頁共頁大班數(shù)學媽媽教案大班數(shù)學媽媽教案大班數(shù)學媽媽教案1活動目的:1、理解故事內(nèi)容,理解小蝌蚪找媽媽的過程及青蛙的外形特征及小蝌蚪變青蛙的過程。2、可以用完好連接的語言清楚表達自己的意思。3、喜歡小蝌蚪找媽媽的故事,感受故事中所表現(xiàn)的人情美。4、通過閱讀小圖、上下列圖的比照觀察,理解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,理解故事情節(jié)的發(fā)生和開展,培養(yǎng)細致觀察和較完好表述才能。5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完好話的好習慣。活活動重、難點:用完好連接的語言表達自己對故事情節(jié)的理解活動準備:故事錄音帶、課件、圖片?;顒舆^程:一.猜謎語,引出課題?!按蟠蟮哪X袋,黑黝端,細細的尾巴水中游!”提問:“小蝌蚪從沒見過自己的媽媽,你們知道小蝌蚪的媽媽是誰嗎?”二.播放故事錄音,感知故事內(nèi)容。老師提問:1、故事中有誰?發(fā)生了什么事?2、小蝌蚪的媽媽長得是什么樣的?3、在找媽媽的過程中它們碰到了誰?互相說了什么?4、它們把誰當成了媽媽?三、分段欣賞故事內(nèi)容。1、小蝌蚪為什么去找媽媽?2、看圖片1,遇到鴨媽媽時,他們說了些什么?鴨媽媽說了些什么?3、看圖片2、3、4,遇到魚媽媽、烏龜媽媽、鵝媽媽時,他們說了些什么?小蝌蚪又說了些什么?4、用連接的語言說一說故事情節(jié)。四、熟悉掌握故事幼兒跟錄音邊看圖邊講述故事《小蝌蚪找媽媽》。五、活動延伸:欣賞小蝌蚪變成青蛙的課件。1、小蝌蚪和青蛙媽媽長得像嗎?她是長得怎么樣的?蝌蚪是如何變成青蛙的?2、再次完好看圖片理解青蛙的生長過程。3、老師小結(jié):原來小蝌蚪過幾天先會長出兩條后腿來,接著又會長出兩條前腿來,等四條腿長齊了,脫掉尾巴,換上綠衣襲,就變成了青蛙?;顒臃此迹何矣X得這節(jié)課的設(shè)計整體來說是自然、流暢、輕松活潑的,教學內(nèi)容符合孩子們的年齡特點和認知方式,生動形象的直觀教具是孩子們興致盎然。首先從老師問孩子們,回家沒看見自己的媽媽時,是什么樣的心情導入,讓幼兒知道孩子和媽媽的關(guān)系,之后出示《小蝌蚪找媽媽》的故事,這不僅集中了幼兒的注意力,也讓幼兒有了一個豐富的想象空間。從活動中可以看出孩子們對老師的操作活動有著很濃重的興趣,通過自己的表達,孩子們對小蝌蚪的各種動態(tài)有了一定的理解,老師先讓孩子理解小蝌蚪的特征,再讓幼兒討論小蝌蚪游動的反向,是怎樣改變小蝌蚪游動的方向的,突出了本節(jié)活動課的重點。將語言開展,數(shù)的感知,探究巧妙的交融在一起。大班數(shù)學媽媽教案2活動目的:1.能用自然的聲音、活潑的情緒演唱歌曲,注意自己歌聲與伴奏音樂、同伴歌聲的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。2.學習并理解休止符;體會說唱歌曲的節(jié)奏美和韻律美。3.積極參與活動,充分享受歌唱活動的快樂。4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,開展幼兒的表現(xiàn)力。6.在學習歌表演的根底上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。7.在進展表演時,能和同伴互相配合,共同完成表演。活動準備:節(jié)奏圖(下面有馬路和小樹);畫有背景的圖片;鴨子小圖片假設(shè)干;數(shù)字2.4.6.7.8;挪動小鴨子一只;紅綠燈;紅圈一個(貼在手掌心)。活動過程:1.節(jié)奏激趣。(1)出示紅綠燈:這是什么?分別表示什么意思?小鴨子走在馬路上看到紅綠燈會怎么走?(2)出示節(jié)奏圖,學習并理解休止符。老師:我走在馬路上,心里真快樂,看到綠燈走走走,看到紅燈停下來。鴨子邊走邊叫,怎么叫的?我們看著紅綠燈來試試。(3)學慣用鴨子的叫聲表現(xiàn)節(jié)奏。這里還有一組紅綠燈,我們用小鴨的叫聲把節(jié)奏表現(xiàn)出來。創(chuàng)編鴨子的不同叫聲,表現(xiàn)節(jié)奏。(咕嘎)2.“數(shù)鴨子”游戲。(1)出示圖片:今天不光來了一只鴨子,還來了許多鴨子。我們?nèi)缃駚硗妗皵?shù)鴨子”游戲。我們先來看圖上有什么?老師:門前大橋下,游過一群鴨,快來快來數(shù)一數(shù),一共有幾只?問完老師迅速在圖上貼上兩只鴨子。幼兒答:一共有2只;老師繼續(xù)問:門前大橋下,游過一群鴨,快來快來數(shù)一數(shù),一共有幾只?問完老師迅速在圖上貼上兩只鴨子。幼兒答:一共有4只;老師邊問邊依此貼上2只、1只、1只鴨子,幼兒快速作出反響。(2)提煉歸納:老師是怎么問的?數(shù)到了幾只鴨子?3.結(jié)合節(jié)奏圖學習說白,提醒幼兒注意休止附。4.隨琴聲學習歌曲演唱局部的前半段。5.繼續(xù)“數(shù)鴨子”游戲。(1)老師:又有小鴨子游來了,數(shù)數(shù)有多少?老師快速在圖上貼上鴨子,問:如今有幾只?(2)老師輕聲哼唱歌曲的后半局部。(3)幼兒跟唱歌曲后半局部。6.完好學習演唱歌曲。7.師幼共同小結(jié)歌曲的特點。8.師幼共同創(chuàng)編動作,邊唱邊表演?;顒友由欤?.學習二聲部演唱,體驗和聲之美。在演唱局部的樂句末加上“嘎嘎”,分組演唱。2.學習歌曲的第二段。3.欣賞其他的說唱歌曲。活動反思:教具設(shè)計巧妙,在節(jié)奏練習中創(chuàng)設(shè)了小鴨過馬路走紅綠燈的情境,抽象的休止符用紅燈來表示,粗淺易掌握;演唱局部的教具是一張背景圖,簡單的圖片實用性強,尤其是老師迅速在圖上貼上鴨子,讓幼兒快速反響出鴨子數(shù)量,在游戲中幼兒輕松理解了歌詞。貼在老師掌心里的紅圈也發(fā)揮了獨特的作用,有需要特別提醒的地方,老師就及時把紅圈亮出來,便于幼兒對停頓的掌握?;顒拥碾y點是休止符的掌握與表現(xiàn)。老師通過紅綠燈、掌心的紅圈來突出休止符,通過紅燈停來表現(xiàn)休止符,所以難點根本得到解決?;顒又羞€注意到了個別指導,對個別幼兒加強關(guān)注和提醒,幫助他更好地理解和掌握休止符。整堂課以游戲貫穿,以小鴨的角色串聯(lián)一個個游戲,難度也逐步加深,幼兒學得既輕松又愉快?;顒有韪牧嫉牡胤剑赫n前沒與幼兒接觸,所以幼兒有一些拘束;積極性還要調(diào)動的更強一些;對于停頓和說唱歌曲的特點,幼兒平時接觸的不是很多,所以今天幼兒的練習多了一些。大班數(shù)學媽媽教案3活動目的1.通過夸夸自己的媽媽、說說自己的媽媽,嘗試用畫筆媽媽的肖像美。2.學慣用比擬夸大的手法表達媽媽的外貌特征。3.學習合理布局畫面(盡可能把媽媽的頭像畫得大一些)。4.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進展裝飾。5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣?;顒訙蕚?.媽媽的肖像剪紙——臉型、發(fā)型。2.鉛筆、記號筆、油畫棒假設(shè)干筐。3.舊報紙(作繪畫墊板用)。4.彩色作業(yè)紙(黃色、粉紅)。活動過程1.談話引入:我們剛過了一個什么節(jié)日?你的媽媽長什么樣的?請你介紹一下媽媽開心時候的樣子。(重點介紹臉部特征:發(fā)型、臉形等)2.示范講解:畫臉形(長圓、尖臉、方臉……)——先用鉛筆畫輪廓發(fā)型(卷發(fā)、短直發(fā)、長發(fā)……)五官(眼睛、鼻子、嘴、牙、耳朵等)3.指導要點:(1)盡量把頭部畫得大一些。(2)把媽媽的眼睛畫得有神一些。(3)把媽媽開心的樣子畫出來。(4)添畫背景——突出媽媽的頭像4.幼兒作畫,老師巡回指導。(1)先用鉛筆勾畫媽媽的頭部輪廓,其余線條用記號筆畫。(2)用鉛筆把姓名寫在作品的角上。(3)全身打扮媽媽——上色。5.評價:(1)集體上交作品,選拔優(yōu)秀作品進展展示?;顒臃此紜寢屖亲蠲赖摹鞍炎约旱膵寢尞嫷闷烈恍边@是我設(shè)計這堂活動的一個隱性目的,因此在指導導電中強調(diào)“把媽媽的眼睛畫的有神一些、把媽媽開心的表情畫出來……”?;顒舆M展之前,我有些擔憂:孩子會夸自己的媽媽嗎?不料,當我問第二個問題時,幼兒表現(xiàn)得異常的興奮,簡直是七嘴八舌:“我媽媽長得很漂亮?!薄拔覌寢岊^發(fā)還卷的呢?!薄灾掠谡n堂有些亂哄哄的,為了夸自己的媽媽,幼兒全然不顧集體活動中老師經(jīng)常強調(diào)地一些規(guī)那么。我快樂之余有些不知所措……當活動疙疙瘩瘩地進展到“幼兒作畫”時我懸著的心才定了下來,我發(fā)現(xiàn):那些思維活潑的、大聲地嚷著夸自己媽媽美的孩子表現(xiàn)出強烈的作畫動機,下筆大膽、構(gòu)圖灑脫,而且,整個畫面簡直就是一氣呵成的。看著孩子的作品,我心里美美的……大班數(shù)學媽媽教案4活動目的1、觀察場景,理解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式,并引導幼兒說出xx媽媽用xx抱它的寶貝。2、從動物的擁抱中,感受媽媽的愛和擁抱的溫暖。3、培養(yǎng)幼兒愛自己媽媽的情感。4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。5、閱讀故事,能細致的觀察畫面,大膽的表述對故事的理解。重點難點觀察場景,理解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式,并引導幼兒說出xx媽媽用xx抱它的寶貝?;顒訙蕚?、經(jīng)歷準備:和媽媽在一起的時候。2、物質(zhì)準備:繪本《媽媽抱抱我》PPT課件、6名大一班小朋友分別扮演動物媽媽和動物寶寶。活動過程一、開場局部:1、播放音樂愛我就抱抱我,感受母愛,引出話題。老師:小朋友,好聽嗎?你們的媽媽愛你們嗎?幼兒:愛老師:那媽媽是怎樣愛你的呢?幼兒:媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等。二、根本局部:1、老師導入故事,感受動物媽媽對小動物表達愛的方式。師:你們想不想知道小動物的媽媽是怎樣愛他們的寶寶的?我們?nèi)ユゆぴ鹤永锟匆豢础?1)感受雞媽媽的愛。師:(場景一)看看都有誰?師:你們猜雞媽媽是怎樣愛小雞的呢?師:原來雞媽媽用翅膀抱她的孩子。(2)感受狗媽媽的愛。師:前方都是骨頭誰得家,他們在干什么?師:狗媽媽是怎樣愛寶寶的呢?師小結(jié):狗媽媽用舌頭輕輕地____的孩子。(3)理解鳥媽媽的愛。師:小鳥飛來飛去他們在干嗎?鳥媽媽在干什么呢?原來鳥媽媽用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢。(4)理解媽媽的愛。師:(出示PPT觀察圖片)小女孩回到家中,翻出一本書,看到了什么?(幼兒觀察)師:(出示圖片)象媽媽用鼻子溫順地撫摸小象。(5)理解小女孩媽媽的愛。故事(講述圖片)小女孩和媽媽幸福的抱在一起。師:好溫暖的故事呀,故事里到處都充滿著愛。師:原來媽媽都很愛自己的孩子,他們表達愛的方式都不一樣。3、播放幼兒和媽媽的在一起的視頻。小結(jié):你們是怎么愛你們的媽媽的?好多事情都說明你很愛媽媽,記得要說出來,做出來哦!三、完畢局部:錄視頻表達愛。四、活動延伸:我們回家后也抱抱媽媽,抱走媽媽一天的辛苦?;顒涌偨Y(jié)在這次活動我采用大班幼兒表演的情景展開活動,整個活動以“愛”字為主線,通過故事讓幼兒感受到小動物之間表達愛的方式,再遷移經(jīng)歷,想到媽媽對自己的愛在活動中幼兒參與的積極性也很高,也能感受到他們對“愛”的關(guān)注?;顒又形夷茌^好地將多種情境和提問有機地結(jié)合在一起有效地組織活動,用啟發(fā)的語言引導幼兒考慮,讓幼兒觀察小動物們和媽媽的動作,以及模擬體驗感受情感。活動最后將媽媽和寶寶的生活照以照片墻的形式展示,將寶寶對媽媽的愛現(xiàn)場錄視頻傳遞給媽媽,整個活動氣氛溫馨,互動親切,情感交流真切自然,很好地完成了目的,但我也發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏,如進一步關(guān)注個別幼兒的生活經(jīng)歷的積累,引導他們更加大膽地表達。繼續(xù)挖掘作品的內(nèi)涵,以幼兒更喜歡的游戲方式來展現(xiàn),讓活動更加有趣更加有深度?;顒臃此迹豪L本閱讀是深受廣闊幼兒和老師青睞的讀物,從繪畫的色彩到故事內(nèi)容不但精彩得讓人愛不釋手,而且從故事題目到每一頁的故事內(nèi)容都新穎獨特。在此次賽講中,我也首次把繪本教學帶到了我的教學活動中。我選擇了《媽媽抱抱我》這個繪本,故事以簡單的語句為主,從始至終貫穿的“媽媽的愛”這個話題,通過觀察圖片,理解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式,進而從動物的擁抱中,感受媽媽的愛意?!皨寢尩膼邸笔切“嗪⒆臃浅8信d趣的話題,他們有戀母情結(jié),喜歡媽媽的抱抱,親親,孩子的感情非常細膩,只有讓孩子們感受到了愛,才能學會去愛別人。整節(jié)活動過程中,我使用PPT課件教學,孩子們首次接觸PPT課件的教學形式,都興奮的叫著:“看電影嘍,看電影嘍?!蔽乙哉勗拰氲男问礁嬖V孩子們,“今天老師給你們帶來了一個非常好聽的故事?!崩^續(xù)播放課件,出示第一張圖片,從一個小女孩兒看到的情景進入故事情節(jié),引導幼兒仔細觀察圖片,由上到下,從左到右觀察圖片,養(yǎng)成良好的觀察、閱讀習慣,繼續(xù)出示第二張圖片,讓孩子們先和自己的好朋友大膽探究雞媽媽是怎么樣抱動物寶寶的,通過體驗激幼兒的興趣,再出示第二張圖片,讓孩子們理解雞媽媽是用翅膀抱抱她的孩子。這樣依次理解狗媽媽、鳥媽媽、媽媽對寶寶抱的方式,進而理解故事內(nèi)容。本節(jié)活動我感覺效果還是很不錯的,通過對繪本的解讀,理解動物媽媽對寶寶的愛,讓幼兒明白孩子和媽媽之間的濃濃愛意,在活動過程中,幼兒有濃重的興趣參與觀察與體驗活動,我自己也完全融入了故事中去,感受到孩子與媽媽之間濃濃的愛,在最后一個環(huán)節(jié)中,讓孩子們與老師媽媽抱抱時,我播放了《媽媽寶貝》這首歌曲的高潮局部,“青青的草地藍藍天,多美麗的世界,大手拉小手帶我走,我是媽媽的寶貝……”此時我與孩子們緊緊抱在一起,我從心里感受到了媽媽與孩子之間的愛,我自己也感動的流淚了,我非常感謝我的孩子們帶給我無限的愛,我也會像媽媽一樣愛孩子們的。本繪本合適小班幼兒的年齡特點。我覺得繪本閱讀不僅能進步孩子的觀察才能和語言表達才能,更能開拓幼兒的思維,使他們的思維更加活潑,我在圖書區(qū)中也投放了許多繪本,讓孩子們更加快樂、安康的學習,更加快樂、安康的成長。本節(jié)活動讓我感觸頗深,讓我更有信心教育好每一個孩子,讓孩子們在快樂中學習,在快樂中成長。在活動中,個別幼兒的注意力有些不集中,我覺得是由于我的活動中游戲局部比擬少,我在以后的活動中,要更加注重游戲活動的運用,使得幼兒在快樂中學習。大班數(shù)學媽媽教案5活動目的:1、能跟隨老師簡筆畫的步驟,較合拍的演唱歌曲。2、唱好附點音符和休止符。3、體驗愛媽媽的情感。4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。5、在活動中與同伴共舞,交流情感?;顒訙蕚洌合灩P人手一份,白紙?;顒舆^程:(一)談話導入:1、每個小朋友都很愛自己的媽媽,如今就請小朋友來說說自己的媽媽。2、幼兒討論。(談媽媽的外貌特征、性格、工作單位等)3、師:小朋友說的真好,今天我們一起把媽媽的樣子唱著歌畫出來好嗎?老師先來畫一畫我的媽媽。(二)學唱歌曲1、老師示范:邊根據(jù)歌詞內(nèi)容朗讀兒歌邊畫圖。(步驟如下)(1)拿出小蠟筆點兩下(唱:小蠟筆,咪里咪)(2)畫一個圓的頭(唱:畫呀畫,咪里咪)(3)畫媽媽的頭發(fā)(唱:畫出我的好媽媽)(4)畫眼睛(唱:咪里,咪里,畫出我的好媽媽)(5)畫耳朵(唱:好媽媽,咪里咪)(6)畫嘴(唱:笑哈哈,咪里咪)(7)畫胸前的紅花(唱:胸前開朵大紅花)(8)畫肩膀(咪里,咪里胸前開朵大紅花)2、提問幫助理解歌詞。師:我拿什么來畫媽媽?先畫什么再畫什么?媽媽的表情是怎樣的?胸前怎樣?3、引導幼兒跟隨老師邊朗讀邊徒手畫媽媽。(二遍)師:如今請小朋友也來畫一畫媽媽。4、老師示范演唱歌曲(有音樂伴奏)師:每個小朋友的媽媽長得都不一樣,特別是頭發(fā)有明顯的不一樣,如今我們來看一看大班的小朋友畫的媽媽。5、幼兒跟著琴聲演唱。師:我們也來畫一畫自己的媽媽。提醒幼兒注意唱好休止符和附點音符。(三遍)(三)分角色交換演唱。1、先請男小朋友畫,女小朋友唱。再交換。2、請個別幼兒演唱。(四)復習歌曲:《好媽媽》活動延伸:1、讓幼兒根據(jù)自己媽媽的外貌特征畫媽媽。2、為媽媽做力所能及的事情。附:歌曲《畫媽媽》1=F3550│1330│3550│1.36?│116-6?│332│小蠟筆,咪里咪,畫呀畫,咪里咪,畫出我的好媽媽好媽媽,咪里咪,笑哈哈,咪里咪,胸前開朵大紅花530│530│1.133│13│6?─║咪里,咪里,畫出我的好媽媽。咪里,咪里,胸前開朵大紅花?;顒臃此迹簨寢屖怯變好刻焐钤谝黄穑钣H近的人,所以在設(shè)計《畫媽媽》活動時,我一開場把目的定位在鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)媽媽正、側(cè)面的形象特征。但在活動開展的前一天準備時,我仔細又想了一下,幼兒進入中班后,接觸人物畫的時機不多,在上學期幼兒對人物正面畫掌握還不夠理想、且對人物各部位的比例把握也不夠理想,所以在本次活動中我進展了調(diào)整:調(diào)整一:以畫媽媽的正面為主,第一重點落在人物的五官與身體的比例上。鼓勵作畫才能強的幼兒大膽嘗試畫媽媽的側(cè)面。調(diào)整二:根據(jù)幼兒如今對人物畫時動作都較為呆板的現(xiàn)狀,我先請幼兒用語言描繪(同時也訓練了幼兒的語言組織才能),接著請幼兒邊描繪邊用動作展現(xiàn)媽媽的動態(tài),老師那么向其他幼兒對局部有一定難度的動作進展重點范畫與講解,最后提出裝飾與涂色要求。在本次活動教學后,發(fā)現(xiàn):幼兒對人物的動態(tài)如何去捕捉,如何用筆來表現(xiàn)有了一定的理解,人物的身體比例也有了進一步地認識。打算,在進展《我和我的朋友》繪畫教學活動中,加強繪畫要求:畫出人物的正、側(cè)及反面的形態(tài)。我的考慮:幼兒的繪畫技能的進步必須是循序漸進的,在掌握了一樣技能的根底上逐漸進步繪畫難度,相信幼兒更容易承受并掌握。大班數(shù)學媽媽教案6活動設(shè)計背景一天我班幼兒走進教室便對我說“老師,瞧!這是我媽媽跟我買的新衣服”我笑笑說:“真漂亮!”。接著一群孩子便七嘴八舌的說起來:“老師,我媽媽說放學了跟我買大水彩筆”“老師,我媽媽頭發(fā)燙卷了真好看!”、“老師,我長大了也像媽媽一樣穿高跟鞋”…。從幼兒的談話中,我感受到幼兒對媽媽的感情和對媽媽漂亮外形的向往。于是,我想何不利用幼兒對媽媽的情愫,讓幼兒去體驗、感受色彩的美麗為媽媽設(shè)計漂亮的衣服表達對媽媽的愛呢?思慮再三,我根據(jù)大班幼兒的年齡特點,設(shè)計了這一活動?;顒幽康?1)讓幼兒充分運用紅、黃、藍、綠、黑等多種顏色。(2)運用線條和簡單的幾何圖形來創(chuàng)作自己媽媽的形象。(3)體驗色彩的美,并能用簡單的語言表達。(4)讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。(5)培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達才能,進步幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。(6)感受繪畫的興趣性,體會創(chuàng)作的快樂。教學重點、難點1、重點:(1)讓幼兒正確的搭配幾何圖形,合理的運用色彩。(2)體驗多種形式的美術(shù)活動帶來的樂趣。2、難點:(1)用語言表達對色彩的感受。(2)背景與主體的合理搭配?;顒訙蕚?、彩色筆、圓、三角形、長方形、正方形、橢圓形、膠水等。2、課件制作:歌曲《我的好媽媽》、教學示范圖活動過程1、情景導入引出主題(1)音樂欣賞《我的好媽媽》(2)師生共唱歌曲《我的好媽媽》師提問:寶貝你們的媽媽愛你們嗎?為什么?幼兒暢所欲言,談談媽媽對我們的愛。師:媽媽給我們買衣服、送我們上學、當我們生病時媽媽會對我們無微不至的照顧,媽媽這么愛我們,我們應該為媽媽做些什么呢?幼兒暢所欲言,談談我們對媽媽的愛。師:孩子們今天就讓我們用手中的畫筆來表達對媽媽的感情吧。2、欣賞觀察組合圖,體驗色彩的美。老師逐一出示已經(jīng)完成組合圖,幼兒欣賞觀察,引導幼兒說出每幅圖運用了哪些我們已學的知識?(線條、幾何圖形等)3:幼兒自主創(chuàng)作。第一步:示范創(chuàng)作方法(1)老師簡單示范創(chuàng)作,讓幼兒掌握幾種組合的根本技能。創(chuàng)作的難點:難點是畫頭發(fā)以及主體與背景的搭配,我在講解時要求學生要注意簡練、美觀。(2)學生自主操作,老師理解幼兒的掌握情況。第二步:幼兒按意愿選擇活動材料,鼓勵幼兒大膽作畫。幼兒在沒有任何束縛和限制下,自由創(chuàng)作,老師巡回指導,對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵;對個別不會的幼兒做詳細的講解;對一些領(lǐng)悟強、制作較好的幼兒及時給予表揚、引導。完畢局部1、幼兒作品展示師組織幼兒用語言將自己的作品內(nèi)容表達出來并肯定每個幼兒的作品將作品貼在愛心樹上,讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗。2、延伸活動老師引導幼兒欣賞作品后,用語言表達自己在生活中應該怎樣來報答媽媽,肯定幼兒的做法,讓幼兒回家用自己的方式來表達表示對媽媽以及長輩的愛。教學反思1、本次美術(shù)活動,幼兒興趣濃重,大局部幼兒表現(xiàn)出了積極的創(chuàng)造愿望,孩子們大膽嘗試,充分運用線條和簡單的幾何圖形來創(chuàng)作媽媽的形象。并運用各種色彩創(chuàng)造出漂亮的作品,幼兒充分體驗了成功感和滿足感。2、每個教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,到達了預期的教學目的。3、缺乏之處:老師引導孩子說媽媽對我們的愛時,對孩子引導過多。4、在幼兒感受到媽媽對我們的愛時,老師還可以進一步浸透愛心教育,讓幼兒感知人的一生能得到許許多多的愛:有長輩的愛、有父母的愛、有老師的愛、有同學的愛、有社會的愛,正是因為有這么多的愛所以我們才能這樣幸福的生活和學習。使幼兒懂得我們在得到別人愛的同時也要愛我們身邊的每一個人。大班數(shù)學媽媽教案7活動目的:1.感知6以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。2.學習根據(jù)數(shù)字和圖形標志匹配一樣數(shù)量的圖形,并能按要求進展操作。3.知道做客的根本禮儀,體驗去做客的快樂。活動準備:1.幼兒操作材料:與幼兒數(shù)量相等的貼有4—6不同數(shù)量魚的盆子;貼有數(shù)字圖形標記的手環(huán)和一定數(shù)量的圖形。2.教具:課件;貼有4—6數(shù)字的操作板?;顒舆^程:一、家園互動游戲:數(shù)字拍手游戲。二、準備去做客。1.師:誰知道去人家家里做客要注意什么?2、師:數(shù)一數(shù)你的盆子里有幾條魚?三、去做客的路上。1.去貓家的路上,老師根據(jù)畫面內(nèi)容進展提問:遇到了誰?數(shù)量是多少?四、給貓媽媽送禮物。1.幼兒分組貼送小魚,師幼集體檢查。師:貓媽媽年紀大了數(shù)不清,請小朋友幫幫助,把盆子里的小魚送到貼有數(shù)字的板上面。五.貓媽媽也要送禮物給我們。1.師:每個手環(huán)上都有數(shù)字圖形標記,請貼上相應的.圖形。2.幼兒操作,老師巡回指導〔提醒幼兒要看清楚數(shù)字和圖形〕。3、請家長進展檢查。大班數(shù)學媽媽教案8【活動目的】1、通過比照觀察魚兒的不同神態(tài)、表情,讓幼兒用較完好連接的語言講述圖片內(nèi)容。2、學會用“污染、清清的河水、愁眉苦臉”等詞語描繪圖意。3、培養(yǎng)幼兒的口語表達才能及觀察力。4、教育幼兒懂得保護環(huán)境并培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。5、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜想與想象。6、通過視聽講結(jié)合的互動方式,開展連接表述的才能?!净顒訙蕚洹?、多媒體課件2、圖書。3、圖片-附近河流?!净顒舆^程】一、導入1、(聽音樂)師生學做魚在水中游的動作。2、老師:我們一起來看一個動畫片,我們來看看動畫片里的魚兒生活得怎么樣。二、展開1、出示圖片,提問:(1)這兩幅圖上河水的顏色和魚的表情有什么不同?(2)幼兒討論并答復。(豐富詞:污染、愁眉苦臉、清清的河水)2、老師小結(jié):圖上有一條清清的小河,魚兒歡快地在水中游泳,玩得真快樂。一條河的河水又臟又臭,河水被污染了,魚兒愁眉苦臉,它們難受極了。3、出示圖片為什么這條河的水會這么臟?(是人們倒臟水、扔垃圾造成的。)4、出示圖片魚兒活動在這么臟的水里,它們該怎么辦?5、魚兒搬走了,你們有什么方法讓它們再搬回來嗎?6、老師小結(jié):通過大家的努力,河水漸漸地干凈起來,我們把這個消息告訴魚媽媽吧!(魚媽媽知道了這個消息,又搬回來了。出示幻燈圖片三)7、魚媽媽一共搬了幾次家?請小朋友把魚媽媽搬家的經(jīng)過講出來。(1)個別幼兒完好講述,為圖片取名。(2)老師標準地講述一遍內(nèi)容。8、剛剛老師講了一遍內(nèi)容,老師是怎樣講的,先講什么,再講什么,最后講了什么?9、每個幼兒一本圖書,集體講述一遍。三、完畢1、學了這個故事,你懂了一個什么道理?(要從小懂得保護我們的環(huán)境,人人講衛(wèi)生)2、我們生活的地球上,除了水會被污染,空氣也會被污染,噪音也是一種污染,我們以后再看錄像。故事《魚媽媽搬家》有一條清清的小河,油油的水草在水底招搖魚兒歡快地在水中游泳,玩得真快樂??墒牵髞磉@兒變得又臟又臭,河水被污染了,魚兒愁眉苦臉,它們難受極了。為什么這條河的水這么臟?原來是人們倒臟水、扔垃圾造成的。魚兒活動在這么臟的水里,它們該怎么辦?沒有充足的食物和干凈的水,很多魚兒都死了……(魚兒搬走了,你們有什么方法讓它們再搬回來嗎?)魚媽媽發(fā)愁了,她對小魚說:“這里的河水被污染了,我們搬家吧!”魚媽媽帶著小魚們游啊游,游了很久,來到了一條小河,這里有著清清的河水,一條小魚快樂得說:“媽媽我聞到花香了!”另一條小魚說:“我看到岸上的小朋友了?!眿寢尶鞓返谜f:“好吧,我們就在這安家吧?!焙髞恚巳说牧朔N種怪病。他們開場懂得愛惜環(huán)境,保護河水。小河水又變得干凈了。魚媽媽快樂地搬了回來。教學反思:幼兒在表演游戲過程中,可以按照自己對故事的理解和自身的生活經(jīng)歷、開展程度來反映故事且容易獲得成功的體驗,不易受挫折。所以,以后的語言活動,我應多加一些表演活動,這樣既可以鍛煉孩子的表演才能,同時也增強了孩子們的自信心。雖然活動已經(jīng)完畢,但留給我的啟示會一直引領(lǐng)我今后的教學工作,相信:只要自己不斷的積累,一定會在教育教學中有所打破與長進的。23、大班科學教案反思《媽媽和寶寶》活動目的:1、通過觀看錄像、講述、操作等活動,豐富和穩(wěn)固有關(guān)動物胎生、卵生的根本常識,形成概念,并能將其進展準確分類。2、根據(jù)幼兒的生活經(jīng)歷,鼓勵幼兒用自己的語言、動作表達對媽媽的愛。3、激發(fā)幼兒探究動物生活的興趣,培養(yǎng)幼兒保護動物的積極情感。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。5、培養(yǎng)探究自然的興趣?;顒訙蕚洌?、知識經(jīng)歷準備:幼兒已搜集許多胎生、卵生動物的資料、書籍。2、物質(zhì)準備:錄像兩段(青蛙產(chǎn)卵和胎兒出生)、音樂磁帶、動物卡片大一套,小假設(shè)干套?;顒舆^程:一、導入活動1、聽音樂模擬各種動物的動作進入活動場地。2、猜謎:青蛙,引出活動主題。二、看錄像理解卵生動物的常識。1、提問:剛剛錄像里講得是青蛙媽媽產(chǎn)下了什么?卵是什么樣子的?卵經(jīng)過不斷變化、長大,最后變成了小青蛙,這時的小青蛙和媽媽長得一樣嗎?2、小結(jié):象青蛙先產(chǎn)下卵,卵再不斷變化長大,最后長成和媽媽一個模樣的動物叫卵生動物。3、擴散性思維:還有哪些動物也是卵生動物?(幼兒講述,老師出示圖片)三、理解胎生動物的常識。1、幼兒討論:是不是所有的動物都是卵生動物?2、出示動物圖片:袋鼠媽媽生下的是誰?它長得怎么樣?豬媽媽一生下來的就是誰?小豬長得怎么樣?(引導幼兒觀察小豬、小袋鼠一生下來就有頭、身體、四肢、尾巴)3、小結(jié)胎生動物的常識:這些小寶寶一生下來就和媽媽長得一樣,就叫胎生動物。4、發(fā)散性考慮:那媽媽是胎生還是卵生?還有哪些動物也是胎生動物?四、分類操作,穩(wěn)固知識。1、請幼兒將提供的動物卡片按胎生和卵生進展分類。2、請幼兒向大家介紹自己的分類作品,請幼兒作評價、3、分對的幼兒各自取下分類板后的小紅花貼上,表揚自己。五、看錄像,理解人也是胎生。1、提問:動物有卵生和胎生,那我們?nèi)四?小朋友你知道你從哪里耿的嗎?你在媽媽肚子里是什么樣子的嗎?2、看錄像,老師作講解。3、小結(jié):人也是胎生的。六、愛媽媽的情感教育。1、提問:媽媽生下小寶寶后要做些什么事呢?2、請幼兒大聲地對媽媽說一句感謝的話。七、完畢活動。幼兒聽《搖籃曲》學媽媽平時哄寶寶睡覺的動作,并輕輕出活動室。活動反思:本節(jié)活動緊緊圍繞《綱要》中關(guān)于幼兒園教育工作原那么:面向全體,因材施教的原那么,努力采用積極鼓勵、啟發(fā)誘導的正面教育的方法,將語言、音樂、社會活動浸透與科學活動中去,充分利用各種教育手段的交互作用。我運用多媒體教學課件把整個課件貫穿整節(jié)課,開場用猜謎的方法導入,引出下面的內(nèi)容:青蛙產(chǎn)下的卵變成青蛙、雞蛋變小雞,總結(jié)出卵生動物的特征,運用豬媽媽和小豬進展比擬總結(jié)出胎生動物的特征,運用擴散思維法讓幼兒說出什么是胎生動物什么是卵生動物,在此過程中幼兒積極發(fā)言,我強調(diào)孩子們用一句完好的話來表達,當孩子說到人也是胎生動物時,我把這個懸念留了下來,為下一環(huán)節(jié)作了鋪墊。通過操作圖卡讓幼兒穩(wěn)固復習胎生、卵生的動物,我運用比賽的規(guī)那么讓幼兒來分,收到了很好的效果,幼兒興趣高、積極的參與活動到達了本節(jié)課的高潮,這時讓幼兒從高潮過度到靜的狀態(tài),我出示了課件寶寶在媽媽肚子里的動畫,立即吸引了幼兒,和懸念銜接,通過觀察總結(jié)出人也是胎生動物,從而又引發(fā)情感教育:媽媽懷胎十月諸多不便、還為我們干什么?她很辛苦我們該對媽媽說什么?在輕柔的搖籃曲中完畢本活動。課件貫穿整節(jié)課,動中有靜,靜中又動是我本活動的優(yōu)點層層遞進,為下一環(huán)節(jié)效勞。收到良好的效果。大班數(shù)學媽媽教案9活動目的:1.理解故事內(nèi)容,感受故事中甜蜜的親情。2.學慣用擁抱、親吻、說甜甜的話等多種方式表達對親人的愛。3.鼓勵幼兒大膽發(fā)言。4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5.在感知故事內(nèi)容的根底上,理解角色特點?;顒訙蕚洌汗适抡n件、松鼠手偶一個、禮物圖片活動過程:(一)1、導入:師:每個人都有自己的媽媽,小朋友都長大了要知道關(guān)心自己的媽媽。今天老師就給你們帶來了一位小客人,猜猜他是誰?(出示小松鼠玩具)今天老師給你們帶來一個有關(guān)小松鼠的故事,故事的名字叫《給媽媽的媽媽送甜蜜》小朋友你們知道媽媽的媽媽是誰嗎?引導幼兒說出外婆。2.這一天小松鼠給媽媽準備了禮物。小朋友你們有沒有收到過別人的禮物?比方:過生日、過新年的時候。引導幼兒大膽的發(fā)言。3.小松鼠愛媽媽要給媽媽送甜蜜,到底為媽媽準備了什么禮物呢?請小朋友猜一猜,這時孩子們邊猜老師邊出示禮物的圖片。4.出示掛圖二講到媽媽的媽媽就是外婆時,老師提問:爸爸的爸爸是誰?(拓展幼兒的知識經(jīng)歷)5.讓幼兒猜一猜媽媽送給外婆的會是什么禮物?幼兒答復完后出示掛圖三6.小松鼠想起外婆最喜歡自己的吻,他就貼著外婆的臉給了她一個甜甜的吻。出示掛圖四。7.小松鼠并沒有送給外婆糖和巧克力,只是送了一個甜甜的吻,外婆為什么還那么該行呢?老師小結(jié):因為他們要的很簡單,只要送給他們一個吻,一個擁抱就會覺得好幸福。8.老師播放故事課件一遍讓幼兒完好欣賞一遍故事。(二)1.鼓勵表達對親人的愛師:老師擁有你們這些得意的小朋友好幸福呀!你們可以送給老師一個什么樣甜甜的愛呢?(鼓勵幼兒過來擁抱老師、親吻老師)2.讓幼兒說一說甜甜的愛還可以送給誰?完畢局部:讓幼兒把甜甜的愛送給這些聽課的老師。通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣?;顒臃此迹涸诒敬位顒又?,我以孩子去嘗試甜蜜的快樂為主,活動中我扮演“媽媽”,通過故事情節(jié)引導孩子們知道表達喜歡的方式有親、擁抱、關(guān)心的慰問等多種多樣的,每個人的表達方式是不一樣的,活動中大局部孩子都能積極表現(xiàn)出自己的方式,除個別內(nèi)向的孩子沒能積極的表現(xiàn)出來,這個時候我卻沒有注意去特殊引導而是直接忽略了,就像聽課老師們說的那樣應該照顧到每位孩子的感受,才能到達更高的教育教學質(zhì)量。回家后,把這些禮物也去送給你的的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶,好嗎?”最后,我讓幼兒回家也給自己的親人也送上一份這樣的禮物。相信通過這樣的一個活動,孩子們也已經(jīng)深深感受給別人送禮物帶來的甜蜜感覺,到了擁抱、吻、關(guān)心所表達的甜蜜的親情。大班數(shù)學媽媽教案10活動目的:1、用AAB排序規(guī)律為媽媽設(shè)計項鏈。2、表達對媽媽的熱愛之情。3、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。重點與難點:用AAB排序規(guī)律為媽媽設(shè)計項鏈?;顒訙蕚洌?、知道媽媽的生日。2、掛歷一份、操作材料人手一份。活動過程:一、說媽媽生日幼兒交流,說說自己媽媽生日是幾月幾日?小結(jié):通過交流,每個人不但知道了自己媽媽的生日,還知道了其他小朋友媽媽的生日。二、送媽媽禮物1、媽媽過生日了,你會送媽媽什么禮物?小結(jié):過生日可以送給媽媽很多很多禮物,可以自己折花、也可以給媽媽買蛋糕唱生日快樂歌、還可以抱抱親親媽媽。過渡語:一位小朋友的媽媽要生日了,她為媽媽親手串了一根項鏈。2、項鏈美嗎,為什么?小結(jié):項鏈很美,因為項鏈上有各種各樣的圖形,而且排列的很整齊,是有規(guī)律排列的。又是小朋友自己親手制作。3、幼兒觀察討論項鏈是如何有規(guī)律的排列。小結(jié):要想讓項鏈上漂亮,一定要有規(guī)律。三、設(shè)計項鏈為自己的媽媽設(shè)計一根項鏈,要求項鏈一定要有規(guī)律。1、幼兒用AAB的排序規(guī)律為媽媽設(shè)計項鏈。2、你是怎么樣給項鏈排列的?活動延伸:1、媽媽生日除了送項鏈,還可以送什么禮物?2、在個別化學習過程中,可以按照AAB的排序規(guī)律給媽媽設(shè)計蛋糕等?;顒臃此迹赫麄€活動設(shè)計層層遞進,充分表達了以人為本的教學理念,以數(shù)學活動生活化、游戲化”為主旨,結(jié)合幼兒的生活理論,將抽象的按規(guī)律排序詳細化、生活化,從而幫助幼兒輕松的用所學的知識解決生活中遇到的數(shù)學問題。通過給媽媽制作生日禮物,使幼兒對有規(guī)律的排序有一個正確的認知,讓幼兒在玩中學,學中玩,積極性、主體性得到充分的表現(xiàn),真正成為學習的主人。大班數(shù)學媽媽教案11活動目的:1、激發(fā)愛媽媽的情感及想給媽媽寫信的愿望。2、學用圖畫、符號、文字等形式表達想法和情感。3、復習、穩(wěn)固寫信的根本格式。4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完好話的好習慣。5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?;顒訙蕚洌?、采訪媽媽光盤、家長來信、自備字卡、白紙、畫筆。2、回憶以前為媽媽過節(jié)的情景、對“三八”婦女節(jié)的認識。3、采訪媽媽,理解媽媽喜歡的顏色、媽媽愛吃的食物、媽媽的生日和媽媽的心愿。4、“三八”婦女節(jié),幫媽媽制訂節(jié)日方案。5、理解媽媽的心愿、掌握寫信格式。重點、難點:通過觀看錄像和傾聽家長的來信,激發(fā)孩子們感謝媽媽、愛媽媽的情感?;顒舆^程:1、回憶采訪媽媽的內(nèi)容。說一說你的媽媽愛吃什么、喜歡的顏色、生日、心愿……2、觀看錄像。(1)觀看媽媽辛苦做事的錄像。聽聽她們都說了些什么?(2)觀看后討論。(3)讀家長來信。3.幼兒寫信。(1)復習寫信的根本格式(開頭、結(jié)尾簽名、日期、每段前空兩格)。(2)討論怎樣寫信。我們還不會寫字,可以用什么方法來寫信呢?還可以用圖畫、符號來表示。(3)幼兒寫信。(4)交流自己寫好的信。4、小結(jié)?;顒友由欤褐谱餍欧??;顒臃此迹罕净顒邮冀K以情感為主線,首先觀看媽媽的錄像和傾聽媽媽來信,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感與給媽媽寫信的愿望,在此根底上幼兒通過信的方式將自己對媽媽的情感轉(zhuǎn)化為書面語言,幼兒在活動中不僅學會一種新的情感表達方式,同時進一步增強了親子關(guān)系。新穎、適宜的活動形式,有效地激發(fā)了幼兒參與活動的興趣和積極性。方案性較強,語言簡練、到位,使整個活動非常流暢和有序。在愛的教育中,抓住情感調(diào)動,便抓住了教育的關(guān)鍵。直觀的看、聽方式讓孩子們感受媽媽的愛,并激發(fā)了孩子們想表達愛媽媽的情感。缺乏之處:討論過程中,應該注意充分調(diào)動幼兒自身的原有經(jīng)歷和想法,豐富他們的討論內(nèi)容。使幼兒在活動過程中得到多方面的開展。大班數(shù)學媽媽教案12活動目的1、感受音樂三段體的變化過程,能根據(jù)音樂節(jié)奏和樂曲創(chuàng)編動作。2、理解肥胖的危害和保持安康體型的好方法。3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。4、可以將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。重點難點1、難以明顯分清《瑞典狂想曲》三段體變化。2、創(chuàng)編較完好的動作?;顒訙蕚?、樂曲《瑞典狂想曲》。2、胖、瘦鴨媽媽的圖片各一張?;顒舆^程一、說一說1、出示胖鴨媽媽的圖片并且以鴨媽媽變胖的故事導入。2、引導孩子們想方法給鴨媽媽減肥。二、分段欣賞《瑞典狂想曲》1、播放曲目A段,幼兒邊聽音樂邊想象并且模擬胖鴨媽媽的樣子。2、引導幼兒大膽想象,自由地跟隨音樂節(jié)奏表現(xiàn)鴨媽媽可能做的各種健身運動。3、播放曲目B段,鴨媽媽胖得走不動了,怎么辦?模擬并且給它想方法減肥。4、播放曲目C段,出示瘦鴨媽媽的圖片,運動堅持下來了,最后鴨媽媽變瘦了,幼兒根據(jù)最后一段節(jié)奏表現(xiàn)瘦鴨媽媽輕快的動作。三、交流討論1、通過這個故事,你懂得了什么道理?2、啟發(fā)幼兒互相交流:肥胖有哪些危害?小朋友應該怎樣保持安康體形。四、延伸活動自行分組根據(jù)音樂創(chuàng)編舞曲。教學反思在這次活動中,幼兒表現(xiàn)得相當積極,在對于教學目的方面根本掌握,并且在活動韻律節(jié)奏中大膽踴躍的表現(xiàn)了自己,已經(jīng)到達了本次教學的目的。在這次活動中我主要扮演的是引導和參與者,和他們一起伴著有節(jié)奏的韻律在開心的玩著。對于這次的活動孩子們都非常的感興趣,只是在創(chuàng)編舞曲的過程中確實有點難倒孩子們了,我想在以后的活動中假設(shè)還有類似的課程,就該讓孩子們多聽幾次音樂,鼓勵他們英勇表現(xiàn)。大班數(shù)學媽媽教案13活動目的:1、幼兒可以知道3月8日是婦女節(jié),知道母愛的偉大。2、可以用各種形式表達對媽媽的愛。3、體會媽媽的艱辛,培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感。4、用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情。5、愛自己的媽媽,并為自己的媽媽感到自豪。活動準備:1、晨間談話活動圍繞婦女節(jié)的話題:媽媽的生日、愛好習慣、我怎樣讓媽媽開心等等。2、老師和家長共同給幼兒講述愛媽媽的一些故事,也可觀看一些教育影片。3、制作賀卡、畫畫所需要用的的各色紙、油畫棒等。4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽,畫面中表達自己對媽媽的愛。5、能用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情?;顒舆^程:活動一:《我的媽媽長的什么樣子》語言,每一個小朋友的媽媽都長的不一樣,而你是否有仔細觀察過你的媽媽呢?活動二:《我的媽媽》繪畫,將媽媽的樣子用畫筆畫下來?;顒尤骸段医o媽媽寄封信》,選擇一個媽媽可以收到信的地址,給媽媽一個驚喜?;顒铀模骸段液蛬寢層幸粋€約定》,和媽媽定下一個只屬于兩個人的約定?;顒游澹骸对S愿樹》,將所有的愛全部都寫在樹上。讓樹實現(xiàn)我們的愿望,傳遞我們的愛?;顒恿骸稅鄣匿浺簟罚瑢⒁恍┖寐牭哪笎鄹枨涗洺蒑P3?;顒悠撸骸陡卸髋蓪Α?,以"母愛"為主題開展。通過歌曲、朗讀、合唱等形式開展。教學反思通過這一節(jié)課的教學,我有三點體會:1.通過創(chuàng)設(shè)情境,能讓孩子們感受到如親臨其境,激發(fā)孩子的學習興趣。2.通過老師的點撥、提問,能震動孩子心靈的大門。3.適時播放恰當?shù)囊魳?,活潑了學習氣氛,增強孩子尊敬長輩的意識。大班數(shù)學媽媽教案14一、設(shè)計意圖:新的一年即將到來,在老師給孩子們浸透新年和幼小銜接的一些知識時,很多孩子提出了這樣一個問題:"老師,一年是多久呀?幾個月是多長時間???有多少天呢?"幼兒對于"年、月、日"這樣抽象的要領(lǐng)掌握起來有很大難度,而數(shù)學教育能激發(fā)孩子多方面智能的開展,因此,我從孩子們的問題入手,設(shè)計了"年媽媽的一家"這個活動,將"年、月、日"人物化并帶入到故事中,設(shè)計十二座漂亮的月房子,以禮物的"形式"出現(xiàn),以童話般的生動形象展示12個月、大月、小月、365個日娃娃,使原來抽象、復雜的概念變得詳細、簡明、易于理解。二、活動目的:1、初步理解年、月、日的概念,感知年、月、日之間的關(guān)系;理解一年有12個月,一個月有30〔31〕天,一年共有365天。2、通過游戲,知道掛歷等是記錄或查看日期的工具;學習查看它們的方法。3、培養(yǎng)幼兒觀察和想象才能。4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。三、活動準備:字卡〔年、月、日〕各一份、房子圖卡1月—12月的月歷〔大月、小月、2月房子大小有區(qū)分〕;日歷、臺歷和掛歷各一份、小字卡〔年、月、日〕和數(shù)字卡片〔12、28、30、31、365〕水彩筆、人手一份、20xx年日歷表人手一張四、活動過程:〔一〕以到朋友家做客的形式,引導幼兒觀察十二座"房子",引起興趣。說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么、哪幾座房子大,哪幾座房子小,最小的是哪一座房子〔二〕以"年媽媽"贈禮物的方式,出示數(shù)學卡:12、28、30、31、365,猜猜與"房子"有什么聯(lián)絡(luò),明確探究任務。1、幼兒擺弄數(shù)字卡并認讀。2、你認為數(shù)字與房子有什么關(guān)系?〔鼓勵幼兒大膽想象〔三〕講述故事,幫助幼兒理解年、月、日的概念,理解數(shù)字之間的關(guān)系。1、老師利用大字卡〔逐一出示〕講述故事,在講述過程中,設(shè)置問題,引導幼兒發(fā)現(xiàn)大、小"房子"里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)絡(luò)。2、幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來答復下列問題年媽媽的孩子叫什么名字?年媽媽共有多少個日娃娃年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?年媽媽給房子起了什么名字大月房子有哪幾座?為什么這些房子比擬大小月房子有哪幾座?為什么這些房子比擬小最小的月是幾月?為什么二月房子是最小的〔四〕學習查看年歷的方法。1、認識日歷、臺歷和掛歷。2、學習查看年歷的方法:認識年份、生肖、月份、幼兒嘗試在日歷上找節(jié)日和自己的生日〔例如:五一、六一〕。附故事年媽媽的孩子真多呀!她給孩子起了一個奇怪的名字叫做"日"。年媽媽到底有多少個"日"娃娃呢?數(shù)呀數(shù)呀,一共有365個日娃娃。這365個日娃娃住在一起嗎?不不,那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢?。于是,年媽媽就為它們蓋了12座小房子,讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里,并且給這些房子起名:一月,二月。三月……十二月。咦?這些房子____起來有的大,有的?。慷疫€有一座頂小頂小的房子,這終究是怎么回事?。吭瓉?,一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些每座有31個日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少點兒,每座有30個娃娃。那座頂小的二月房子里只住了28個日娃娃。年媽媽是那么地疼愛自己的孩子,它常常擔憂她的孩子因貪玩而找不到家。于是,房子蓋好了以后,年媽媽就從一月房子開場數(shù)著自己的孩子的名字:一月、二月、三月……從早數(shù)到晚。當它數(shù)到第十二個月里的最后一個娃娃時,就要帶她的所有孩子到很遠很遠的地方再也不回來了。到那個時候就會有一位新的年媽媽,帶著她自己的孩子又住進這十二座漂亮的月房子里,重復過著同樣的生活……活動反思:本次數(shù)學活動的選材是根據(jù)大班幼兒的年齡特點和開展程度而進展的,在環(huán)節(jié)設(shè)計中我結(jié)合幼兒的疑問,運用故事、數(shù)字卡游戲、情景展示日娃娃的家等形式,引導幼兒踴躍參與、積極與老師互動;教具準備充分,活動既有面向全體,也有個體展示的時機。“年”的概念很大,對孩子來說單用語言描繪是不夠深入的,所以重點了采用邊講故事邊用教具演示的教學方法,讓幼兒很快的進入了活動中,并領(lǐng)悟了年、月、日之間的關(guān)系;在習得知識后并應用到生活中才是真正的理解,于是在最后一個環(huán)節(jié)我設(shè)計讓幼兒在年歷中找到自己的生日和節(jié)日〔五一、十一、六一〕等,幼兒表現(xiàn)地很積極很認真,在此環(huán)節(jié)中得到了提升。大班數(shù)學媽媽教案15活動設(shè)計背景本學期,大班的孩子已經(jīng)開場學習數(shù)的分合和10以內(nèi)數(shù)的加減了,針對孩子們形象思維占主導地位的情況,我將數(shù)學內(nèi)容的學習融入故事、圖片、游戲等活動中,希望孩子們在輕松愉快的學習氣氛中不知不覺地完成教學目的?;顒幽康?.純熟計算10以內(nèi)的加減法算式,加深認識加減法間的關(guān)系。2.通過多種形式的練習,使幼兒能正確、迅速地口算10以內(nèi)加減法,進步計算才能。3.逐步培養(yǎng)幼兒數(shù)學考慮才能,解決簡單實際問題的才能及合作交流才能等。4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作才能。5.激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂。6.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識才能。7.開展區(qū)分、分析^p、歸納智力和運用智力。教學重點、難點教學重點:是使學生自主學會10的加減法。教學難點:是運用所學知識解決實際問題活動準備1、背景圖一幅2、小鴨子、小魚、蘋果、小花等卡片假設(shè)干活動過程一、導入1、游戲:老師帶著幼兒做手指游戲,引入話題師:剛剛我們變了很多小動物出來,今天小動物們都來森林里玩了,看,哪些小動物來了…2、老師引導幼兒說出背景圖內(nèi)容二、老師出示背景圖1、引導幼兒看圖答復下列問題池塘里先游來了5只小鴨子,又來了2只小鴨子,如今,池塘里一共有幾只小鴨子?3.啟發(fā)幼兒說出用什么方法算出來的?4.請幼兒口頭說出算式。5.老師出示算式卡,全班幼兒齊聲讀算式。6.提問:假如池塘里先游來2只小鴨子,后游來5只小鴨子,應該怎樣說出算式?7.請幼兒說出相關(guān)的算式三、老師創(chuàng)設(shè)情境并提問1、師:池塘里的7只小鴨子有2只玩累了,先回家了,如今池塘里有幾只小鴨子了?2.指定幼兒答復并說出用什么方法算出來的?3.請幼兒口頭說出算式。4.老師出示算式卡,全班幼兒齊聲讀算式。四、以一樣方式請幼兒看圖說出相關(guān)算式師:天空中有6只小鳥,又飛來了兩只,一共有幾只了?請幼兒討論并答復。師:大樹上有10個蘋果,被小鳥捉走了兩個,還剩幾個?以一樣方式請局部幼兒說出算式五、活動完畢:游戲——郵遞員請幼兒以“送信”的方式大聲說出信封上的數(shù)學算式,讓幼兒在快樂的游戲中穩(wěn)固10以內(nèi)的加減法。教學反思應用題教學一直是我們教學的一個難點,幼兒主要是看圖應用題??晌覀円⒅赜變簩?shù)學信息的發(fā)現(xiàn),與數(shù)學信息的組織,假如我們能把這些看圖練習題加上數(shù)學語言,組織形成一道解決問題,一來增加興趣,二來為進一步應用題學習打下根底,是非??扇〉?。所以,在以后的教學中,我想應該把應用題的教學溶入每節(jié)課當中,減化理解決問題的難度,使幼兒承受解決問題的方法比單一只教應用題的效果好得多。大班數(shù)學媽媽教案16設(shè)計意圖:大班的孩子們即將上小學了,在老師給孩子們浸透幼小銜接的一些知識時,很多孩子提出了這樣一個問題:“老師,一年是多久呀?幾個月是多長時間啊有多少天呢”幼兒對于“年、月、日”這樣抽象的要領(lǐng)掌握起來有很大難度,而數(shù)學教育能激發(fā)孩子多方面智能的開展,因此,我從孩子們的問題入手,積極設(shè)計了“年媽媽的一家”這個活動,將“年、月、日”人物化并帶入到故事中,設(shè)計十二座漂亮的月房子,以禮物的“形式”出現(xiàn),以童話般的生動形象展示12個月、大月、小月、365個日娃娃,使原來抽象、復雜的概念變得詳細、簡明、易于理解。活動目的:1、初步理解年、月、日的概念,感知年、月、日之間的關(guān)系。2、理解一年有12個月,一個月有30(31)天,一年共有365天。3、通過游戲,知道掛歷等是記錄或查看日期的工具;學習查看它們的方法。4、培養(yǎng)幼兒觀察和想象才能。5、理解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系?;顒訙蕚洌?、字卡(年、月、日)各一份、房子圖卡1月—12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分);日歷、臺歷和掛歷各一份;2、小字卡(年、月、日)和數(shù)字卡片(12、28、30、31、365)、水彩筆人手一份;3、20xx年日歷表人手一張?;顒舆^程:〔一〕、以到朋友家做客的形式,引導幼兒觀察十二座“房子”,引起興趣。1、說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么2、哪幾座房子大,哪幾座房子小,最小的是哪一座房子〔二〕、以“年媽媽”贈禮物的方式,出示數(shù)學卡:12、28、30、31、365,猜猜與“房子”有什么聯(lián)絡(luò),明確探究任務。1、幼兒擺弄數(shù)字卡并認讀。2、你認為數(shù)字與房子有什么關(guān)系(鼓勵幼兒大膽想象)〔三〕、講述故事,幫助幼兒理解年、月、日的概念,理解數(shù)字之間的關(guān)系。1、老師利用大字卡(逐一出示)講述故事,在講述過程中,設(shè)置問題,引導幼兒發(fā)現(xiàn)大、小“房子”里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)絡(luò)。2、幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來答復下列問題:——年媽媽的孩子叫什么名字年媽媽共有多少個日娃娃——年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子年媽媽給房子起了什么名字——大月房子有哪幾座為什么這些房子比擬大——小月房子有哪幾座為什么這些房子比擬小——最小的月是幾月為什么二月房子是最小的〔四〕、學習查看年歷的方法。1、認識日歷、臺歷和掛歷。2、學習查看年歷的方法:認識年份、生肖、月份3、幼兒嘗試在日歷上找節(jié)日和自己的生日(例如:五一、六一)。活動反思:本次數(shù)學活動的選材是根據(jù)大班幼兒的年齡特點和開展程度而進展的,在環(huán)節(jié)設(shè)計中我結(jié)合幼兒的疑問,運用故事、數(shù)字卡游戲、情景展示日娃娃的家等形式,引導幼兒踴躍參與、積極與老師互動;教具準備充分,活動既有面向全體,也有個體展示的時機。“年”的概念很大,對孩子來說單用語言描繪是不夠深入的,所以重點了采用邊講故事邊用教具演示的教學方法,讓幼兒很快的進入了活動中,并領(lǐng)悟了年、月、日之間的關(guān)系;在習得知識后并應用到生活中才是真正的理解,于是在最后一個環(huán)節(jié)我設(shè)計讓幼兒在年歷中找到自己的生日和節(jié)日〔五一、十一、六一〕等,幼兒表現(xiàn)地很積極很認真,在此環(huán)節(jié)中得到了提升。大班數(shù)學媽媽教案17活動設(shè)計背景1、《我媽媽》解讀:《我媽媽》是英國兒童畫家安東尼布朗。這本《我媽媽》和20xx年出版的《我爸爸》是安東尼布朗給爸爸和媽媽的獻禮?!段覌寢尅泛汀段野职帧纷珜懳淖值氖址ǚ浅O嗨?,兩本書都是借著孩子天真、自豪的口吻,描繪心目中無所不能的爸爸和媽媽。布朗同樣運用比照的句子,形容媽媽的各個方面,比方,說媽媽的歌聲像天使,吼叫起來又像;或者說媽媽像貓咪一樣柔軟,又像犀牛一樣強硬。此外,他也使用比喻手法,說媽媽美麗得像蝴蝶,柔軟得像沙發(fā)……2、我在第一次讀到這本繪本時,正好是母親節(jié),后來我想對于大班學生來說真正的去觀察一個人,展現(xiàn)一個人的性格特點,真的很難。孩子們只看到了不和自己心思的一面,如:粗暴的媽媽,嘮叨的媽媽,甚至討厭的媽媽。為了使學生更加全面的理解自己的媽媽,可以更好的向別人介紹自己的媽媽,我和孩子們一起分享了這本書。《我媽媽》沒有說教,所要反映的是我們常常提到的“媽媽愛我,我愛她”這樣一個內(nèi)涵,但是仔細分析^p這個繪本我們會發(fā)現(xiàn),要讓孩子在閱讀中理解這樣一個內(nèi)涵還是有一定難度3、我想通過這個繪本的閱讀與欣賞讓幼兒對母愛形成初步的認識,通過形象的語言于圖畫感受母愛的偉大.活動目的1、在圖片中理解繪本故事。2、引導幼兒用自己的語言講述繪本故事。3、感受繪本語言,與幼兒共同閱讀繪本。4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。教學重點、難點重點:引導幼兒閱讀繪本,感受種種母愛難點:通過形象的圖畫聯(lián)想母愛活動準備愛我你就抱抱我》音樂《我媽媽》繪本ppt.課件活動過程一、開場局部播放《愛我你就抱抱我》音樂,帶著幼兒做律動,初步感受愛,引導幼兒說出對音樂的理解。說出爸爸媽媽是怎么樣表達對他們的愛的。師:你們的爸爸媽媽愛你們嗎?師:你們怎么知道他們愛你們?怎么感受到的?二、根本局部1、老師總結(jié)幼兒對愛的理解師:你們的爸爸媽媽給你們做飯,買衣服,陪你們做游戲…….這些都表示他們愛你。那如今我們一個外國大畫家在他是小朋友的時候他媽媽是怎么愛他的。2、播放課件《我媽媽》ppt1,帶著幼兒一起欣賞圖片師:你們在圖片中看到了什么?師:圖片中的媽媽美嗎?師:圖片中的媽媽在安東尼心目中都變成了什么?師:你們的媽媽在你們的心目中都代表什么?媽媽是怎么愛你的?師:你們愛媽媽嗎?3、帶著幼兒用自己的語言說說圖片的內(nèi)容。請幼兒說說自己的媽媽用什么方式愛你們?4、播放ppt2,用作者的語言講述《我媽媽》三、完畢局部播放音樂《愛我你就抱抱我》帶著幼兒集體做律動,讓幼兒感受愛得不同表現(xiàn)形式。讓幼兒學會把愛表達出來?;顒涌偨Y(jié):本活動合適中班幼兒的年齡特征,大班階段的幼兒有一定的生活經(jīng)歷,比擬敏感。比方老師輕輕的摸摸他們的頭,他們就覺得是愛他們,一個簡單的擁抱,一個微笑都能讓他們覺得開心。我覺得本次活動讓幼兒可以直觀的感受母愛,從直觀的繪本中看到媽媽質(zhì)樸的愛。教學反思1、在本次活動中,孩子們能踴躍發(fā)言,本來在設(shè)計課程時以為繪本對于他們來說太難了,可是在活動過程中我發(fā)現(xiàn)孩子的智慧遠遠大于我的想象。2、通過活動幼兒對母愛有了新的理解知道了批評也是一種愛。3、通過活動幼兒認識了母愛的多樣性。4、本次活動內(nèi)容相對有點長,在今后你的活動中我應該選擇內(nèi)容稍短一些的繪本。大班數(shù)學媽媽教案18活動目的:1、通過看看說說畫畫寶寶在媽媽肚子里的事和畫媽媽的五官,加強對五官畫法的認知。2、通過畫媽媽大肚子中的寶貝,體驗媽媽懷孕時的辛苦,增進對媽媽的情感。3、進步幼兒想象力。4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造才能。5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品?;顒又仉y點:開展幼兒的語言表達才能?;顒訙蕚洌簯言袌D片、勾線筆、材料包圖片?;顒舆^程:一、出示圖片,引發(fā)興趣出示孕初期,中期,后期照片你們從哪里來的?有沒有見過媽媽大肚子的照片?小結(jié):原來我們是從媽媽肚子出生的。二、出示范例,重點繪畫理解了媽媽大肚子的樣子,還有我們小朋友在媽媽肚子里是怎樣生長的。試畫在媽媽肚子里的樣子。1、出示示范畫小寶寶在媽媽的肚子里,是怎么樣的?是站著的嗎?小結(jié):他是躺著的。有時睡覺,有時在媽媽肚子里游來游去。2、老師示范畫寶寶:(1)、出示操作材料包圖片畫寶寶在媽媽肚子里的樣子。(2)老師示范。畫身體:腦袋圓圓、身體胖胖、手臂胖胖、小腳胖胖長長。畫五官:眼睛瞇瞇,嘴巴彎彎,頭發(fā)沒幾根。小結(jié):媽媽肚子里的寶寶真安康。畫媽媽:先畫頭發(fā),眉毛眼睛,再畫鼻子,嘴巴,最后畫耳朵。)三、幼兒個別操作繪畫自己畫在媽媽肚子里的場景。指導要點:1、寶寶的身體有沒有連接正確。手腳都是要粗粗的,一樣長。2、寶寶和媽媽的五官是否遺漏。3、盡量畫的大一些。四、展示作品,師幼交流。1、交流欣賞畫的自己在媽媽肚子的樣子。2、幼兒互相交流欣賞?;顒友由欤航o媽媽畫上漂亮的花裙子?;顒臃此迹涵h(huán)節(jié)設(shè)計緊湊,環(huán)環(huán)相扣,從孩子介紹自己媽媽懷孕時的感受到與大肚子媽媽見面、提問,孩子的情緒非常的熱烈,使整個活動逐漸推向了xx,從交流—傾聽—與大肚子媽媽見面,層層遞進,從中理解了媽媽懷孕的辛苦,激發(fā)了愛媽媽的情感。缺乏之處:活動中幼兒的主體性沒有表達,老師主導性那么顯得比擬強。大班數(shù)學媽媽教案19設(shè)計背景孩子們度過了一個愉快的寒假,與爸爸媽媽親密地相處了一個多月,新學期,剛?cè)雽W,媽媽的影像一直在幼兒的腦海,媽媽在孩子的眼中是個什么樣?讓孩子們畫一畫,開心的說一說。活動目的1、利用自己的畫作來介紹自己眼中的媽媽,表達母子親情。2、積極地與同伴交流、分享。3、選擇自己喜歡的方式記錄媽媽的生日、愛好以及對自己的最大心愿等。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的才能。5、感受作品的美感。6、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。7、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。重點難點重點:敢于說出心中的媽媽。難點:感受媽媽的愛,表達出對媽媽的愛。活動準備1、幼兒寫生畫我的媽媽。2、記錄用的紙、筆人手一份。3、每個幼兒利用廢舊紙盒裝飾制作“親親媽媽愛心盒”?;顒舆^程1、激發(fā)幼兒介紹自己媽媽的熱情。師:老師知道你們都有一個與眾不同的好媽媽。如今就請你們來介紹一下你們的媽媽,比方你的媽媽長什么樣,在什么地方工作,平時最喜歡干什么,生日是哪一天.媽媽對你的最大心愿是什么,等等。2、幼兒分組交流“我的好媽媽”。3、幼兒集中交流。師:誰愿意向大家介紹一下你的媽媽?幼:這是我畫的媽媽,她有著大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的頭發(fā)。媽媽每天下班都要親親我。你們看,我把媽媽最大的心愿記錄下來了,她希望我將來有長進,所以我畫了好多好多獎狀。幼:這是我的媽媽,皮膚白白的,臉蛋圓圓的,總喜歡看著我笑。我媽媽最大的心愿是,我能吃飯多一點,將來長得高一點。我愛我的媽媽。4、為“親親媽媽愛心盒”添加“愛”。師:這個“親親媽媽愛心盒”是用來搜集習這些表達對媽媽的愛的物品的。你們想在里面放些什么呢?(與媽媽的合影,媽媽的畫像,媽媽喜歡讀的書,等等。)師:你們的想法都很好。如今我提議每個人將媽媽的心愿、生目、愛好等用圖畫或符號記錄下來.再把它們和其他材料一起放進“親親媽媽愛心盒”里,好嗎?教學反思活動準備過程比擬完備,幼兒利用上繪畫課的時候畫一張媽媽的像,上課的時候展示出畫,說一說心中的媽媽。活動過程中小朋友都能大膽的說一說,老師邊引導補充鼓勵,較好?!坝H親媽媽愛心盒”這一環(huán)節(jié)幼兒也能踴躍的參加。我覺得應該再做好后續(xù)的活動:“三八”節(jié)到了,小朋友們怎樣表示對媽媽節(jié)日的祝賀?大班數(shù)學媽媽教案20一、活動目的:1、認識相鄰數(shù),探究三個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。2、感受10以內(nèi)的自然數(shù)例中三者之間的等差關(guān)系(及多1和少1的關(guān)系)3、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。4、積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。二、活動準備:1、教學圖卡組(數(shù)字卡假設(shè)干)2、PPT三、活動過程:1、創(chuàng)設(shè)情景,呈現(xiàn)已有經(jīng)歷。(1)老師提問:你們知道什么是鄰居嗎?你們旁邊的兩個小朋友就是你的鄰居,請小朋友們說說你旁邊的鄰居是誰好嗎?(幼兒互相說)(2)引導幼兒認識相鄰數(shù)。老師:小朋友們有鄰居,數(shù)字寶寶也有鄰居呢,老師出示房子和數(shù)字圖卡請小朋友來給數(shù)字寶寶搬家,并找鄰居。幼兒操作,老師記錄。2、探究相鄰數(shù)之間的等差關(guān)系。(1)請你仔細看一看,鄰居和中間的一個數(shù)有什么關(guān)系?(2)前面的比中間的數(shù)要怎么樣?后面的呢?老師小結(jié):他們都有一個共同的機密,就是前一個數(shù)比中間的小1,是它的小鄰居,后面的一個數(shù)比中間的大1,是它的大鄰居,前后兩個數(shù)就是中間這個數(shù)的相鄰數(shù)。3、實際操作,讓幼兒運用新經(jīng)歷為數(shù)字(3、5、7、)找鄰居。(1)老師提問:請小朋友為3、5、7、這些數(shù)字寶寶找小鄰居和大鄰居。(2)分組討論,(引導幼兒同伴交流)4:拓展:為相鄰數(shù)找共同的鄰居。(1)老師出示兩張數(shù)卡提問:誰是5的鄰居,又是7的鄰居呢?(2)幼兒操作,舉卡答復。老師小結(jié):6是他們的共同鄰居。它是5的大鄰居,7的小鄰居。5:操作幼兒用書,并完成練習。(1)引導幼兒填空。老師:是相鄰數(shù)的西瓜娃娃手拉手才是好朋友,請在空白框里寫上數(shù)字使它們成為好朋友。(2)幼兒互相交流操作結(jié)果。教學反思在整個教學活動的環(huán)節(jié)和過程中,每個幼兒都能積極的配合老師一起學習知識內(nèi)容,有條理的操作自己的數(shù)字卡,因此在操作過程中可以表達幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系,操作時能純熟的找出一個數(shù)的相鄰數(shù)。但在一些細小的環(huán)節(jié)上,還有一些缺乏,以下是我對這節(jié)課的反思:1、用游戲主導課堂,用游戲的口吻營造課堂情境,用豐富多變的表情吸引幼兒注意,孩子們躍躍欲試,迫不及待地要參加,并自覺地遵守游戲規(guī)那么,努力爭取正確、迅速地完成游戲中的學習任務,進步了學習效率,培養(yǎng)了幼兒良好的學習習慣和組織紀律性。2、在活動中,假如出現(xiàn)老師始料未及的情況時,應采取認真地正面應對的方式和態(tài)度。孩子對于自己的想法總有獨特的見解,老師給予他們表達的空間,讓孩子在輕松的氣氛中獲取知識、經(jīng)歷,在活動來滿足他們的好奇心和求知欲。在這方面我以后還得多注意。3、在數(shù)學教學中老師應注意語言的嚴謹性和標準性,在組織教學活動的過程中,老師的傾聽和應變才能也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學,學中樂”,從而到達教學效果。這節(jié)課讓我收獲頗多,給我感受最深的是作為一名幼兒老師更要勤于動腦考慮選擇好的教學方法。大班數(shù)學媽媽教案21活動目的:1、通過演唱歌曲,使幼兒可以體驗、表達歌曲中思念媽媽的情感。2、引導幼兒唱準休止符旋律。3、在老師的指揮下練習雙聲部合唱,體驗于別人協(xié)作的快樂。4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達才能及肢體的表現(xiàn)才能。5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。活動過程:一、發(fā)聲練習:老師引導幼兒運用自然地聲音做發(fā)聲練習并復習歌曲:《聽》。二、新授歌曲,幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容并學習運用輕柔、自然的聲音演唱:1、通過師幼的談話,引出活動的內(nèi)容:"小朋友,你們都有自己的媽媽,都很愛自己的媽媽,假如你的媽媽出差了或者你一連幾天都沒有看見自己的媽媽了你會怎樣?你會怎樣做?風兒也非常想念自己的媽媽,它呀正在到處尋找媽媽呢,咱們來聽一聽,風兒找媽媽的故事"2、老師將歌詞串成一篇小散文,完好的有感情的進展朗讀,幫助幼兒理解、記憶歌詞:提問:(1)風兒回家了嗎?它在干什么?(2)誰聽清楚了風兒要捎給媽媽一句什么樣的話?(3)風兒把嗓子都喊啞了,你們能幫助風兒呼喚它的媽媽嗎?3、老師完好的、有感情的清唱歌曲,請幼兒討論:(1)聽了這首歌你心理有什么感覺?(2)老師是用什么樣的聲音來演唱歌曲的?為什么老師要用這樣的聲音來演唱這首歌曲?4、老師隨著琴聲的伴奏再次范唱歌曲,幼兒可隨老師小聲的哼唱:提問:風兒在找媽媽時都問過誰?這兩句歌曲中是怎樣唱的?(請幼兒一起練習唱這兩句,重點指導幼兒唱準休止符。)5、指導幼兒運用齊唱、接唱多種形式練習演唱,啟發(fā)幼兒運用表情和聲音表現(xiàn)對媽媽的思念。三、在老師的指揮下練習雙聲部合唱,體驗與同伴合作的快樂:1、幼兒嘗試用"唔"演唱歌曲。2、幼兒完好的演唱歌曲,同時老師以哼唱的形式演唱。3、請幼兒說說這一遍演唱時和以前有什么不同?4、老師和幼兒進展雙聲部的合唱并請幼兒說說怎樣做才會使兩個聲部的聲音和諧、優(yōu)美。5、幼兒分成兩組在老師的指揮下練習雙聲部合唱。四、完畢活動:1、你覺得風兒的媽媽會在哪里?2、小朋友如今你們有點想媽媽了沒有?假如你和你的媽媽分開了(一天或更長時間見不到媽媽),你想捎給媽媽一句什么話?3、X老師可以感覺的咱們班的小朋友非常的愛自己的媽媽,不要在和媽媽分開的時候才跟媽媽說我愛你,我想你,愛要說說出口,今天下午媽媽來接你的時候,今天晚上回家的時候就大聲的對媽媽說:媽媽我好愛你!好嗎!教學反思:歌曲《風兒找媽媽》是一首充滿溫情、意境感傷的歌曲。歌曲通過描繪風兒找媽媽的情景和心情來感染幼兒,從而激發(fā)出幼兒對媽媽的愛,以及同情心和愛心。在活動中,將運用雙聲部合唱的形式將歌曲的意境表達的更加強烈,渲染出風兒對媽媽的想念之情和愛媽媽的情感。對幼兒的情感開展有很大的幫助。大班數(shù)學媽媽教案22活動目的1.理解媽媽平時如何關(guān)愛自己。2.培養(yǎng)孩子關(guān)心自己媽媽的良好品質(zhì)并能用語言來描繪:如何關(guān)心自己的媽媽。3.根據(jù)已有經(jīng)歷,大膽表達自己的想法。4.在活動中將幼兒得意的一面展現(xiàn)出來。教學重點、難點用語言來描繪:如何關(guān)心自己的媽媽?;顒訙蕚鋴寢岅P(guān)愛自己的孩子的課件;歌曲:《我的好媽媽》?;顒舆^程一、播放媽媽關(guān)愛自己的孩子的課件,孩子們看后,也紛紛爭說出自己的媽媽如何關(guān)愛自己的事例。二、師相機提出問題:你愛你媽媽嗎?你是怎樣愛你媽媽的?幼1:我吃果時,分一半給媽媽吃。幼2:媽媽做工回來時,我搬小凳子給媽媽坐,并倒一杯水給媽媽喝。幼3:早上起床時,我自己穿衣服、鞋子,不用媽媽幫穿。幼4:我吃生日蛋糕時,先給媽媽吃。三、播放歌曲:《我的好媽媽》(歌伴舞)讓孩子跟著老師一起做關(guān)心體貼媽媽的動作。教學反思通過這一節(jié)課的教學,我有三點體會:1.通過創(chuàng)設(shè)情境,能讓孩子們感受到如親臨其境,激發(fā)孩子的學習興趣。2.通過老師的點撥、提問,能震動孩子心靈的大門。3.適時播放恰當?shù)囊魳罚顫娏藢W習氣氛,增強孩子尊敬長輩的意識。大班數(shù)學媽媽教案23活動目的:1、能理解詩歌內(nèi)容,體會媽媽的愛。2、能大聲誦讀詩歌,并根據(jù)經(jīng)歷仿編詩歌。3、識讀漢字“媽媽”“太陽”“月亮”“星星”“春天”。4、能簡單復述故事內(nèi)容,并進展角色表演。5、根據(jù)已有經(jīng)歷,大膽表達自己的想法?;顒訙蕚洌?、相關(guān)課件、歌曲《世上只有媽媽好》。2、自制“寶盒”一個。活動過程:一、談話引入。1、師生問好。2、師:今天湯老師能認識你們心情特別好,想送你們一份禮物,想不想要?嗯,送什么呢,送一首好聽的歌吧。歌名老師暫時保密,有會唱的小朋友可以和老師一起唱,師幼一起唱《世上只有媽媽好》。3、師提問⑴這首歌里唱的是誰?有誰知道這首歌的名字呢?⑵你們覺得媽媽好不好?從哪些事情可以看出媽媽好呢?(引導說出媽媽平時在家都做些什么事情。)幼兒討論后答復。二、學習詩歌。聽你們自己的媽媽都很勤勞能干,又那么愛你們。有個小朋友也很愛自己的媽媽,還給媽媽編了首好聽的詩歌呢!名字叫《媽媽》,我們一起來聽聽吧。1、老師配樂朗讀一遍詩歌。(出示《媽媽》圖文并茂的課件)2、師:詩歌的名字是什么?詩歌里說媽媽是家里的什么呀?為什么說媽媽是家里太陽?月亮?星星?春天?3、師:你們聽的可真仔細,說的這么好。老師想請你們和老師一起說下這首詩歌,可以嗎?(師、幼齊讀詩歌)4、師:有你們和老師一起讀,詩歌變得好聽多了,你們自己來一遍行嗎?(幼兒讀詩歌)再次出示《媽媽》圖文并茂課件。三、游戲穩(wěn)固復習詩歌。師:你們這么優(yōu)秀,老師想和你們做個游戲,(出示寶盒)這是一個寶盒,它的咒語是“寶盒,寶盒,變,變,變”,說三次咒語它就會變出很多東西。如今,我們也來試試,看它今天能給我們變出什么!1、當幼兒抽出變出的字卡時,復習詩歌句子。例:抽出太陽字卡,老師問誰能把詩歌里有太陽的句子找出來。2、老師抽字卡,幼兒念詩歌。四、紡編詩歌。老師:寶盒想考考我們,可沒有難道我們,它還有最后一個問題:你們知道小朋友為什么要給媽媽編詩歌嗎?(愛媽媽)你們愛媽媽嗎?(愛),那請你們也來給媽媽編一首好聽的詩歌好不好?1、小朋友說媽媽是家里的太陽,月亮,……,你們覺得媽媽還是家里的什么?(幼兒討論答復)2、幼兒紡編詩歌。老師根據(jù)幼兒紡編內(nèi)容整理總結(jié)詩歌。五、歌表演《我的好媽媽》。1、老師:你們太聰明了,能編出這么好聽的詩歌,媽媽為了我們做那么多事情,多辛苦啊!以后小朋友要聽媽媽的話哦!為了感謝媽媽,我們一起唱首歌《我的好媽媽》送給媽媽吧,還可以加上好看的動作表演。2、師幼一起表演《我的好媽媽》。附詩歌:媽媽媽媽是家里的太陽,每天都是她最先起床!媽媽是家里的月亮。每天晚上她都很忙.媽媽是家里的星星,她的眼睛總是那么亮堂!媽媽是家里的春天,有了她,家中總是暖洋洋!教學反思在整個活動過程,我始終本著“以幼兒為主體”的精神本質(zhì),以幼兒的興趣為出發(fā)點,通過游戲、討論、表演等各種手段,由淺入深、層層遞進,滿足幼兒的好奇心和求知欲。幼兒可以通過詩歌內(nèi)容體會“母愛”的偉大,將幼兒愛媽媽的情感進一步升華,從而學會在生活中感謝、關(guān)愛媽媽,用語言和實際行動來表達對媽媽的愛。幼兒的整體認知才能得到了進步,情感得到了升華。大班數(shù)學媽媽教案24活動目的嘗試畫出媽媽的各種發(fā)型。培養(yǎng)幼兒愛媽媽幫助媽媽的意識。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造,養(yǎng)成細致畫畫的作業(yè)習慣。培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達才能,進步幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的媽媽的頭發(fā)。教學重點、難點重點:學會畫不同的發(fā)型難點:培養(yǎng)幼兒愛媽媽幫助媽媽的意識活動準備發(fā)型圖片、油畫棒、卡紙活動過程1、唱歌曲《我的好媽媽》,引出課題師:我們小朋友都很愛媽媽,今天我們就來幫媽媽做件事情,當個小小發(fā)型師來給媽媽設(shè)計個新發(fā)型,讓媽媽的心情更快樂,好嗎?2、觀察現(xiàn)場媽媽的發(fā)型,理解媽媽發(fā)型的一些名稱師:媽媽的發(fā)型都是由理發(fā)店的發(fā)型師們給做出來的,來看看XX媽媽的發(fā)型是什么樣的?(大卷發(fā))XX媽媽的發(fā)型呢?(直發(fā))XX媽媽的發(fā)型呢?(短發(fā))嗯,媽媽的發(fā)型可真多啊!老師今天還帶來了一些很漂亮的發(fā)型圖片呢,請小朋友欣賞欣賞。3、出示發(fā)型圖片,帶幼兒觀察發(fā)型特點并簡單小結(jié)①、提問:你們喜歡那種發(fā)型?準備給媽媽怎么設(shè)計?②、幼兒發(fā)言后,老師小結(jié):有的媽媽的臉型是圓圓的,有的臉略微長一些,下巴尖尖的,我們可以給媽媽設(shè)計卷發(fā)、長發(fā)、短發(fā)、馬尾辮等,如今哪位孩子來嘗試給媽媽設(shè)計發(fā)型呢?4、老師指導示范,并強調(diào)發(fā)絲要一根根的畫上。先在紙上勾出發(fā)型的輪廓線,再用濃密的線條畫出發(fā)絲,最好畫出頭發(fā)梳理得不同方向,還可以設(shè)計一些發(fā)飾點綴裝飾,發(fā)型設(shè)計好了后,要涂上顏色。5、幼兒作畫,老師

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