勐董中學(xué)三生教育工作總結(jié)模板

第4頁(yè)共4頁(yè)勐董中?學(xué)三生?教育工?作總結(jié)?模板?勐撒中?學(xué)__?__-?___?_學(xué)年?上學(xué)期?“三?生教育?”工作?計(jì)劃?為了全?面貫徹?落實(shí)好?全省教?育工作?會(huì)議明?確提出?的“大?力實(shí)施?以生命?教育、?生存教?育、生?活教育??三生?教育??為重點(diǎn)?的素質(zhì)?教育基?礎(chǔ)工程?，開(kāi)啟?學(xué)生心?智，培?養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新?精神和?實(shí)踐能?力，提?高體質(zhì)?健康水?平，促?進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)?展”的?要求，?現(xiàn)結(jié)合?我校實(shí)?際，制?定本學(xué)?年“三?生教育?”工作?計(jì)劃。?一、?指導(dǎo)思?想以?___?_《_?___?加強(qiáng)和?改進(jìn)未?成年人?思想道?德建設(shè)?的若干?意見(jiàn)》?為指導(dǎo)?，堅(jiān)持?和落實(shí)?___?_，堅(jiān)?持__?__核?心價(jià)值?體系，?弘揚(yáng)以?愛(ài)國(guó)主?義為核?心的民?族精神?和以改?革創(chuàng)新?為核心?的時(shí)代?精神，?堅(jiān)持遵?循學(xué)生?身心發(fā)?展規(guī)律?和教育?規(guī)律，?培養(yǎng)學(xué)?生高尚?心智、?創(chuàng)新精?神和實(shí)?踐能力?。二?、__?__領(lǐng)?導(dǎo)：?為了使?“三生?教育”?工作開(kāi)?展求實(shí)?務(wù)真，?件件有?人管，?事事有?人做，?問(wèn)題有?人擔(dān)，?此項(xiàng)工?作的開(kāi)?展具體?由學(xué)生?處主任?魯為榮?負(fù)責(zé)，?初一年?級(jí)各班?也要明?確，任?課教師?是“三?生教育?”第一?責(zé)任人?，形成?___?_負(fù)總?責(zé)、親?自抓，?分管領(lǐng)?導(dǎo)負(fù)主?管責(zé)任?、主要?抓，任?課教師?負(fù)直接?責(zé)任、?具體抓?，全體?教師共?同抓的?良好工?作格局?，學(xué)校?成立“?三生教?育”工?作領(lǐng)導(dǎo)?小組。?組長(zhǎng)?：彭聯(lián)?昆（校?長(zhǎng)）?副組長(zhǎng)?：佘磊?（政教?主任）?成員?。其他?領(lǐng)導(dǎo)班?長(zhǎng)成員?、年級(jí)?組長(zhǎng)、?各班主?任、校?團(tuán)委干?部。?三、主?要內(nèi)容?：“?三生教?育”是?全面推?進(jìn)素質(zhì)?教育的?根本要?求。就?是要通?過(guò)教育?的力量?，使受?教育者?樹(shù)立正?確的生?命觀、?生存觀?、生活?觀的主?體認(rèn)知?和行為?過(guò)程。?也就是?要通過(guò)?整合學(xué)?校教育?、家庭?教育、?社會(huì)教?育的力?量，激?發(fā)學(xué)生?的主體?認(rèn)知和?行為實(shí)?踐，最?終達(dá)到?幫助學(xué)?生樹(shù)立?正確的?生命觀?、生存?觀和生?活觀的?目標(biāo)過(guò)?程。?（一）?生命教?育的主?要內(nèi)容?。使學(xué)?生認(rèn)識(shí)?生命、?尊重生?命、熱?愛(ài)生命?和發(fā)展?生命。?（二?）生存?教育的?主要內(nèi)?容。使?學(xué)生認(rèn)?識(shí)生存?及提高?生存能?力的意?義，把?握生存?規(guī)律，?提升生?存適應(yīng)?能力和?創(chuàng)造能?力，強(qiáng)?化生存?意義，?樹(shù)立人?與自然?、社會(huì)?和諧發(fā)?展的正?確生存?觀。?（三）?生活教?育的主?要內(nèi)容?。使學(xué)?生認(rèn)識(shí)?生活的?意義，?熱愛(ài)生?活，奮?斗生活?，幸福?生活，?樹(shù)立正?確的生?活觀。?四、?基本途?徑：?實(shí)施“?三生教?育”的?基本途?徑是。?堅(jiān)持學(xué)?校教育?、家庭?教育、?社會(huì)教?育有機(jī)?統(tǒng)一的?基本途?徑。?1、抓?好學(xué)校?教育，?強(qiáng)化課?堂教學(xué)?；突出?實(shí)踐活?動(dòng)，注?重文化?育人。?2、?抓好家?庭教育?。3?、抓好?社會(huì)教?育同?時(shí)要做?到八有?兩建設(shè)?。八有?就是有?計(jì)劃、?有__?__機(jī)?構(gòu)、有?課程（?課表）?、有任?課教師?、有教?學(xué)計(jì)劃?（導(dǎo)學(xué)?案）、?有活動(dòng)?（檢查?）記錄?、有?評(píng)價(jià)制?度、有?專人負(fù)?責(zé)，兩?建立就?是建立?“三生?教育”?專項(xiàng)檔?案，建?立“三?生教育?”科研?網(wǎng)絡(luò)（?確立科?研主題?）。?五、積?極開(kāi)展?教科研?活動(dòng)?我校指?定教科?室主任?專人負(fù)?責(zé)“三?生教育?”專題?研究工?作，從?目標(biāo)、?環(huán)境、?對(duì)象、?內(nèi)容、?方法、?途徑、?評(píng)價(jià)等?方面，?對(duì)生命?教育、?生存教?育、生?活教育?進(jìn)行系?統(tǒng)研究?，指導(dǎo)?學(xué)校開(kāi)?展“三?生教育?”。同?時(shí)要求?各班在?“三生?教育”?科研上?更新教?育觀念?，轉(zhuǎn)變?教學(xué)方?法。組?建由專?兼職教?師、班?主任、?學(xué)生家?長(zhǎng)、社?會(huì)有關(guān)?方面人?士、學(xué)?生代表?等組成?的“三?生教育?”教學(xué)?團(tuán)隊(duì)，?共同研?究課堂?教學(xué)、?實(shí)踐活?動(dòng)、家?庭教育?、社會(huì)?教育的?分工合?作問(wèn)題?，以及?各方面?力量的?統(tǒng)籌協(xié)?調(diào)問(wèn)題?。積極?探索課?堂教學(xué)?與班、?隊(duì)活動(dòng)?和專題?講座、?小組學(xué)?習(xí)、個(gè)?人自學(xué)?等結(jié)合?的有效?形式，?著力實(shí)?現(xiàn)課內(nèi)?學(xué)習(xí)與?課外學(xué)?習(xí)、校?內(nèi)教育?與校外?教育、?學(xué)校生?活與家?庭生活?、教師?指導(dǎo)與?學(xué)生自?學(xué)、認(rèn)?知教育?與行為?實(shí)踐的?有機(jī)統(tǒng)?一。?六、活?動(dòng)安排?：為?了抓實(shí)?抓好“?三生教?育”，?把“三?生教育?”與豐?富多彩?的德育?活動(dòng)和?課外活?動(dòng)結(jié)合?起來(lái)，?___?_、設(shè)?計(jì)開(kāi)展?形式多?樣的“?三生教?育”活?動(dòng)、團(tuán)?隊(duì)活動(dòng)?。用青?少年喜?聞樂(lè)見(jiàn)?的形式?開(kāi)展“?三生教?育”，?學(xué)校在?德育教?育實(shí)踐?活動(dòng)、?團(tuán)隊(duì)活?動(dòng)、校?會(huì)、主?題班會(huì)?中滲透?實(shí)施“?三生教?育”。?我校在?狠抓課?堂教學(xué)?的同時(shí)?，還計(jì)?劃開(kāi)展?豐富多?彩的活?動(dòng)。?___?_月份?。__?__學(xué)?生在馬?臺(tái)中學(xué)?新校址?種樹(shù)、?栽蘆蒿?活動(dòng)，?政教處?開(kāi)展“?防震、?防火、?防踩踏?”安全?演練。?__?__月?份。學(xué)?校體舉?行以“?三生教?育”為?主題的?黑板報(bào)?評(píng)比活?動(dòng)，請(qǐng)?勐撒鎮(zhèn)?派出所?干警來(lái)?校開(kāi)展?“法制?教育進(jìn)?校園”?活動(dòng)。?__?__月?份：_?___?學(xué)生“?弘正義?、傳美?德、做?真人”?五四演?講比賽?；__?__月?份：舉?辦“三?生教育?”手抄?報(bào)展示??？?之，通?過(guò)豐富?多彩的?校園活?動(dòng)，使?“三生?教育”?活