2021咸寧市年中考語文試卷及答案

2021咸寧市年中考語文試卷及答案□□一、積累運用（20分）1、下面詞語中加點字的注音和字形全部正確的一項是（）（2分）A、狹隘Cai）蘊（y止n）藻口一籌（ch?u）莫展屏氣凝（ning）神 B>tt（bi）谷旌（jing）旗栩栩（xS）如生漠（m心不關心C、忖度（du?）諦（di）聽口賞心悅（丫3）目返樸（pS）歸真口D、溝壑（he）果埔fS）鐘靈毓（y心秀筋疲（pi）力盡2、按要求默寫。（4分） ①百囀千聲隨意移，。（歐陽修《畫眉鳥》） ②，山色有無中。（王維《漢江臨眺》） ③陶淵明《飲酒》（其五）一詩中，不僅道出了此詩的主旨，也道出了詩人一生追求的立身宗旨的詩句是：，。④李白在《宣州謝?I樓餞別校書叔云》中用“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。”表達了“愁”之綿長，李清照在《武陵春》中用“，?！闭f盡了“愁”之沉重。3、下列表述不正確的一項是（）（2分）A、魯迅、朱自清、老舍都是我國現(xiàn)代文學史上著名的文學家，他們的優(yōu)秀文學作品傳承著中華民族美好的憧憬和崇高的理想。 B、啟事首行正中寫啟事的名稱，如“征文啟事”、“尋物啟事”等。日期要寫在署名的下面，靠右寫。C、在人際交往中，我們要盡量做到用語得體。比如：初次見面用“久違”，好久不見用“久仰”，請人幫忙用“拜托”，麻煩別人用“勞駕”。D、我國第一部詩歌總集是《詩經(jīng)》，第一部水文地理專著是《水經(jīng)注》。4、下列語句括號中分析正確的一項是（）（2分）A、難道我們不去？還不能讓他們去嗎？（這句話的標點符號使用正確） B、iou,uei,uen前面加聲母的時候，寫成：iu,ui,un。例如niu,（牛）（這個說法是正確的）□C、漢字中形聲字是最多的，如：“證”字就是左形右聲的形聲字（這個分析是錯誤的）D、“通過這次大規(guī)模的教育整治活動，我們學校精神面貌煥然一新?！保ㄟ@個句子的主語是“我們”）5、下列語句括號中修改不正確的一項是（）（2分）A、由于運用了科學的復習方法，他的學習效率有了很大改進。（把“改進”換為“提高”）B、秋天的咸寧是美麗的季節(jié)。（把“秋天的咸寧”改為“咸寧的秋天”） C、同學們對自己能否取得好成績，充滿了信心。（把“否”字去掉）D、關于這件事的具體詳情，以后再告訴你。（把“關于”去掉）□6、同學們，你知道嗎？今年中考結束后的第二天就是我國傳統(tǒng)節(jié)日一一端口午節(jié)，請按要求完成①②題。（3分） ①有位同學為紀念活動寫了一幅對聯(lián)，請把下聯(lián)所缺詞語補充完整。（1分） 插艾葉清香縷縷飄九州賽龍舟傳四海②有同學不喜歡過端午、中秋節(jié)，而熱衷于過圣誕節(jié)等西方節(jié)日，為此，班級專門召開一次“弘揚民族傳統(tǒng)文化”的主題班會，請你為主持人設計2―3句運用比喻修辭手法揭示主旨的開場白。（2分）7、閱讀下面一則短訊，請用一句話概括其主要信息（25字以內）。（3分）為了提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學水平，努力打造一支德藝雙馨的教師隊伍，日前，省教育廳召開“課內比教學，課外訪萬家”活動動員大會，要求全省70萬中小學教師全員參與?；顒右?，我省中小學教師，通過說課、講課展示最基本的教學技能。此外，教師們要全員定期家訪，覆蓋全部學生家庭，主要了解學生家庭基本狀況和生活習慣等，向家長反饋學生在校學習情況及表現(xiàn)，聽取家長意見和建議。要根據(jù)每個學生情況，建立跟蹤回訪制度。8、下面是一則小幽默，若你是小明，你認為怎樣回答既幽默，又符合情景？（2分）某小學二（1）班舉行數(shù)學單元測試（滿分是5分），小明考試回來，爸爸問他，“這次考試得了多少分？”“3分?！痹捯魟偮?，“啪！啪！啪！”小明的屁股上挨了爸爸的三鞋板子。爸爸又問：“下次再考，得多少分？”小明回答：。二、閱讀理解（50分）（一）閱讀下面文字，完成9-14題。 （14分）走遠了再關門①QQ里，好友頗多。那日與一聊友閑談，忽然收到一好友的信息：夜已深，我先下了。我正欲對她說聲“晚安”，卻發(fā)現(xiàn)她的頭像已經(jīng)變成了灰色。我的雙手停在鍵盤上，只得刪除那句已經(jīng)打出來，卻沒有來得及發(fā)出去的問候。②真的這么急嗎？連給我說聲“再見”的時間都沒有，抑或是我過于矯情？ ③數(shù)日前，我去拜訪一位前輩。該翁琴棋書畫無所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人，那種超脫淡然。攀談一番后，我起身告辭，老人把我送到門口，握手告別之后，我便向樓下走去。下到一樓時，我忽然想起自己的車鑰匙落在他的客廳了，便又“咚咚”往上跑。當我又回到他的門前時，老人才剛準備關門回屋。看我又上來，就問何事。我說明原因，老人走進客廳又折回來，將鑰匙遞到我的手上。④又是一陣告別。我下了幾層臺階，一轉身，發(fā)現(xiàn)老人正看著我。我既客氣又好奇地說：“外面太熱，趕緊回屋吧?！崩先宋⑿χf：“我身體不好，不能送你下樓，那就等你走遠了再關門。”⑤等你走遠了再關門！多么溫暖的一句話。:⑥去年有一天，我急于外出辦事。出門前，孩子拿著剛做完的作業(yè)讓我檢查簽字。我大致瞟了一眼，其中有道題是這樣的：下課了，同學們紛紛教室。上面兒子歪歪扭扭地填的詞是“跑進”。我立刻火冒三丈，大聲呵斥道：“下課了，你跑進教室，你上的什么課？?。　睘榱俗屗庾R到自己的錯誤，我特意把“下課”和“跑進”兩個詞說得很重。兒子剛想辯解，我一把將他的作業(yè)扔在茶幾上，然后，摔門而去。事情過了大半年，我早已把那件事忘得一干二凈。有一天收拾屋子，無意間看到了兒子的日記：⑦“2021年12月22日，天氣陰。今天我讓媽媽檢查作業(yè)，其中有一道題目我并沒有做錯，上體育課的時候，下課鈴一響，我們的確是往教室跑啊。可是媽媽為什么不給幾秒鐘讓我解釋呢？我把自己關在房間里，哭了整整一下午。”⑧兒子的話像一道閃電穿過我的五臟六腑，讓我渾身頓時有一種觸電的感覺。那一刻，我真的感到自己好狹隘。⑨客人走遠了再關門，是一種善；留下幾秒，聽對方把話說完，是一種善；在驕陽的炙烤下耐心等待紅燈而不搶行，是一種善；等對方先掛電話，是一種善；路面積水，司機把車速降下來，是一種善。有些善很小很小，并就那么短短幾秒鐘。然而，正是那么短短的幾秒鐘，卻能在心中氤氳（yinyun煙云彌漫）起一份真情的感動?！?、按照示例，分析下面加點詞語的意思及句意。（2分）示例：抑或是我過于矯情【分析】詞意：多心，猜疑 句意：太過于求全責備。 我真的感到自己好狹隘。 【分析】詞意：句意：10、第⑤自然段中，“等你走遠了再關門”讓“我”感到溫暖的原因是什么？（2分）11、文章一共寫了三件事，請用四個字概括最后一件事：QQ聊天一拜訪前輩一。這三件事之間具有一個共同的特點，請你用一個字予以概括： （3分）12、對文章的主旨理解最正確的一項是（）（2分） A、學會尊重他人，善待他人。B、于細微處見精神。 C、注重細節(jié)，真情無價?！鮀、學會理解，學會做人?！?3、同學們在學習這篇文章時，對①⑥自然段討論較多，認為這兩則材料與文題關聯(lián)不夠緊密，有的說可以刪去另選材料，有的說需要調整。請從內容與材料的安排上談談你的理解。（3分）14、請你再列舉一個學校生活中“善”的具體事例，來印證你對文章主旨的理解。（2分）（二）閱讀下面文字，完成15-19題。（12分）海洋是未來的糧倉①人口劇增，資源短缺，這是當今人類面臨的最嚴重的環(huán)境問題之一。顯然，能否妥善地解決這一問題，直接關系到人類未來的生死存亡。 ②資源短缺的表現(xiàn)之一，是可耕土地資源不足，糧食生產(chǎn)的增長趕不上人口的增長。正是出于這樣的考慮，許多人紛紛發(fā)出警告：地球將無法養(yǎng)活超過100億的人口。然而，一些樂觀的人士反對這種危言聳聽的說法。他們認為，雖然陸地上可耕地的開發(fā)已近極限，但地球還有廣闊的海洋可供開發(fā)，大海完全有可能成為人類未來的糧倉。 ③當然，海洋所能提供給我們的并不是傳統(tǒng)意義上的糧食一一大米、小麥和玉米等，而是廣義的糧食一一其他的能夠滿足人類營養(yǎng)需要的食物。一些海洋學家指出：僅僅是位于近海水域自然生長的海藻，每年的生長量就已相當于目前世界小麥年產(chǎn)量的15倍。如果把這些藻類加工成食品，就可以為人類提供足夠的蛋白質。④其實，把藻類作為食品，我們并不陌生。僅以我國沿海來說，人們比較熟口悉的可食用藻類就有：褐藻類的海帶、裙帶菜、羊棲菜、馬尾藻；紅藻類的紫菜、鷓鴣菜、石花菜；綠藻類的石莼、滸苔等。它們在人工的精心養(yǎng)殖下，產(chǎn)量正在不斷翻新。其中僅海帶一種，目前年產(chǎn)量就比早先的野生狀態(tài)提高了2000多倍，可見增產(chǎn)潛力是多么巨大！在國外，人們還培育出一種藻類新品種，據(jù)說在1公頃水面上生產(chǎn)的這種藻類，經(jīng)加工可獲得20噸蛋白質、多種維生素以及人體所需的礦物質。這相當于陸地上耕種40公頃土地生產(chǎn)的大豆所能提供的同類營養(yǎng)物。⑤除海藻類，海洋中還有豐富的肉眼看不見的浮游生物。有人做過計算，在不破壞生態(tài)平衡的前提下，若能把它們捕撈出來，加工成食品，足可滿足300億人的需要。⑥至于海洋中眾多的魚蝦，則更是人們熟悉的食物。盡管近海的魚蝦捕撈已近極限，但我們還可以開辟遠洋漁場，發(fā)展深海漁業(yè)。例如南極的磷蝦，每年的產(chǎn)量可高達50億噸，我們只要捕獲其中的1億—1.5億噸，就比當今全世界一年的捕魚量多出1倍以上。何況，在深海和遠洋中還有許許多多尚未被我們充分開發(fā)利用的海洋生物，其巨大潛力是不言而喻的。⑦綜上所述，說大海是人類未來的糧倉，一點也不夸張?！?5、第②自然段劃線句子中的“這樣”指代什么？這句話在本段起何作用？（2分）16、下面劃線句子在文中的表達作用是什么？在完全不改變原意的情況下，還可以改成哪種書面形式表示？（2分）在不破壞生態(tài)平衡的前提下17、第④自然段使用了分類別等多種說明方法來準確說明事物的特征。其中有一個句子使用了三種說明方法，這個句子是，其作用是（3分）18、第⑥自然段劃線句子，結合第④自然段“可見增產(chǎn)潛力是多么巨大！”的意思，似乎需要增加一個詞，其表意更準確些，這個詞應該是（2分）19、下列表述不正確的一項是（）（3分）A、文章的④一⑥自然段，具體地說明了未來糧倉的糧食一一海藻、浮游生物及魚蝦等。B、這是一篇淺顯的事理說明文，闡釋了海洋能成為未來糧倉的主要原因及結果?！魿、文章的語言淺顯明白，通俗易懂，適合于初中生閱讀理解，這也是文章的語言特色之一。D、文章的標題是一個比喻的說法，形象生動，便于理解。（三）閱讀下面文字，完成20-24題。（12分）幸福沒有榜樣 ①有時，我們總是感到自己的生活不夠幸福，不如人家的日子過得那樣滋潤甜美，還常常拿別人家的幸福作榜樣，去尋找自己的幸福?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，可是，到頭來，我們會發(fā)現(xiàn)，唯獨這人追人尋、人見人愛的幸福，沒有榜樣，常常是求而不得，甚至徒生煩惱。②幸福是什么？《現(xiàn)代漢語詞典》給出的答案是“使人心情舒暢的境遇和生活”。但是，同樣的“境遇和生活”，不同人卻有不同的感覺。乞丐得到一頓飽飯，心情會很舒暢，感到幸福的降臨；不說一頓飽飯，就是一桌山珍海味，在大款大腕那里，大概也激不起一點快樂的心情吧。作家史鐵生的境遇，很讓我們同情，他不幸患有尿毒癥，但他說：“生病的經(jīng)驗是一步步懂得滿足。發(fā)燒了，才知道不發(fā)燒的日子多么清爽?！辈⒄f：“終于醒悟，其實每時每刻我們都是幸運的?！蔽覀兩眢w還算健康的人，能體驗到不發(fā)燒也是一種幸福嗎？會把幸福的底線放得這樣低嗎？③其實，詞典給出的幸福答案是不大準確的。即使同一境遇，人們對幸福的理解也是千差萬別的。生活在大體相似的環(huán)境里，一百個人眼中的幸福觀，或許還不止一百呢，有時同一個人，不同的時期就有不同的幸福觀。幸福觀的模糊，對幸福理解的個性化，這大概也告訴我們：幸福，沒有模式；幸福，沒有榜樣。 ④幸福，沒有榜樣。梁實秋也這樣說，“幸福與快樂，是在心里，不假外求。求即往往不得”。一位遠房的侄女，日子本來過得很快活。一次同學聚會，看一位當處長的同學，居有豪宅，出有寶馬，很是羨慕人家的幸福生活，抱怨自己的男人只會教書，不會撈錢。原有的快樂也因尋找幸福的榜樣，而逃之夭夭。 ⑤還有，我們眼中的別人的幸福，有時并不是那么一回事。我們常常喜歡用世俗的眼光看別人的幸福，常常認為有權勢，有財富，有顯赫的名聲，有驕人的業(yè)績，就會有幸福，有舒心的日子。其實，幸福有時恰恰與權勢、與財富離得很遠，與名聲、與業(yè)績也并不怎么親近。侄女那個同學，近日，婚外戀鬧得沸沸揚揚，幸福顯然并不在她家。孟德斯鳩好像說過這樣一句話：如果你僅僅希冀幸福，這不難做到；但期望像別人那樣幸福，這總是難以做到，因為我們認為別人會比實際更幸福?！靶腋５募彝ザ际且粯拥摹保欢?，每個人對幸福的感悟又各有各的不同。這大概與人們的不同追求有關。勇敢的人，追求刺激，冒著生命危險或是攀登高山，或是漂游湍流，感到是種幸福；沉靜的人，喜歡安閑，甘愿生活寂寞，或是一部《莊子》，或是一首古曲，也會心中溢滿快樂。偉大的哲學家康德，把人生的追求歸結為：“我是誰?我要干什么?我能干什么?我如何去干?”幸福大概就是對這些問題的回答。能行風行風，能行雨行雨；能運籌帷幄，可當經(jīng)理；有一身力氣，蹬起三輪車也有歌聲相伴。幸福，其實只是一種感覺，自己做了自己能做的事，感到活著是多么有意思，人生是多么美好，你感覺到了，你便擁有幸福，這和他人的評論毫不相干。⑥幸福，完全在于自己。自己有個真實的人生，對自己的人生盡力了、負責了，對得起社會、對得起家人，就是充實的人生、快樂的人生。心存快樂，就是幸福。⑦幸福，在自己的心中；幸福，沒有榜樣，也無需榜樣。20、文章告訴我們，幸福沒有榜樣，其中“榜樣”的意思是（2分