幼兒園大班年級(jí)組工作計(jì)劃范文

第4頁共4頁幼兒園?大班年?級(jí)組工?作計(jì)劃?范文?一、指?導(dǎo)思想?

以?“綱要?”為指?導(dǎo)，以?園務(wù)計(jì)?劃、教?育教學(xué)?計(jì)劃和?保教計(jì)?劃為依?據(jù)，深?入學(xué)習(xí)?“綱要?”精神?，將園?本活動(dòng)?課程進(jìn)?行研究?、推廣?。以年?級(jí)組為?陣地，?進(jìn)行教?學(xué)研究?；以教?師實(shí)踐?中的問?題為抓?手，進(jìn)?行分析?、討論?，通過?再實(shí)踐?促進(jìn)教?學(xué)能力?的提高?。

?二、段?況分析?；

?大班年?段現(xiàn)有?幼兒_?___?人，其?中本學(xué)?期新生?___?_人。?經(jīng)過大?班上學(xué)?期的教?育，幼?兒在原?有的水?平上均?有不同?程度的?提高。?他們熱?愛幼兒?園的生?活，熱?愛同伴?，熱愛?老師，?積極.?活潑.?有求知?欲.有?集體榮?譽(yù)感；?大部分?的幼兒?能積極?參與體?育活動(dòng)?，體質(zhì)?有所增?強(qiáng)；因?為是寄?宿制

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?幼兒園?，自理?能力有?顯著提?高，動(dòng)?作協(xié)調(diào)?性及操?作能力?也有較?大的發(fā)?展；在?音樂.?語言方?面也有?很大的?提高。?但由于?個(gè)體差?異及家?庭環(huán)境?的不同?，還普?遍存在?一些問?題。從?教師的?自身情?況看，?通過上?學(xué)期的?保教研?究、理?論學(xué)習(xí)?，我們?的教師?在觀念?上都有?所轉(zhuǎn)變?，并抓?住自己?的薄弱?環(huán)節(jié)進(jìn)?行不斷?的改進(jìn)?，能走?進(jìn)幼兒?，根據(jù)?幼兒活?動(dòng)的需?要去創(chuàng)?設(shè)環(huán)境?。

?三、工?作目標(biāo)?和重點(diǎn)?

依?據(jù)《幼?兒教育?指導(dǎo)綱?要》以?及大班?幼兒的?年齡特?點(diǎn)，以?促進(jìn)幼?兒身心?健康發(fā)?展為目?標(biāo)，為?入小學(xué)?做好準(zhǔn)?備：增?進(jìn)幼兒?對(duì)自然?的情感?，培養(yǎng)?幼兒的?求知欲?，促進(jìn)?幼兒認(rèn)?知能力?的發(fā)展?，萌發(fā)?幼兒“?五愛”?的情感?，培養(yǎng)?幼兒的?社會(huì)適?應(yīng)能力?，激發(fā)?幼兒應(yīng)?用語言?進(jìn)行交?往的積?極性，?培養(yǎng)幼?兒初步?的表現(xiàn)?美，感?受美能?力。

?（一?）

加?強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)、?提升教?學(xué)能力?

1?、珍惜?園內(nèi)外?的各種?學(xué)習(xí)、?交流機(jī)?會(huì)，鼓?勵(lì)組員?積極參?與，將?理論與?實(shí)踐相?結(jié)合。?

2?、積極?利用年?級(jí)組展?開“教?育教學(xué)?研討活?動(dòng)”，?捕捉教?師教育?、教學(xué)?活動(dòng)的?閃光點(diǎn)?和存在?的實(shí)踐?問題，?進(jìn)行集?體討論?、交流?、辨析?和調(diào)整?，最大?程度地?幫助教?師朝專?業(yè)化方?向更好?的發(fā)展?。

?（二）?切實(shí)做?好日常?教學(xué)工?作，提?高服務(wù)?質(zhì)量。?1、?繼續(xù)開?展主題?活動(dòng)，?各班根?據(jù)主題?內(nèi)容創(chuàng)?設(shè)與教?育相適?應(yīng)的環(huán)?境，做?好主題?與環(huán)境?相融合?，主題?與區(qū)域?相融合?，主題?與游戲?相融合?。2?、不斷?加強(qiáng)《?綱要》?的學(xué)習(xí)?，深入?開展園?本課程?的研究?，鼓勵(lì)?教師理?論和實(shí)?踐相

?結(jié)合?，操作?和總結(jié)?相結(jié)合?，注意?收集和?積累資?料，反?思和總?結(jié)成果?，每周?撰寫一?篇教

?養(yǎng)筆?記，每?學(xué)期撰?寫教學(xué)?反思，?每學(xué)期?撰寫一?篇論文?，

?3、?開展區(qū)?域和主?題相融?合的教?育模式?，創(chuàng)設(shè)?游戲氛?圍，豐?富區(qū)域?材料，?滿足游?戲需求?，促進(jìn)?幼兒發(fā)?展。?4、?按時(shí)開?展豐富?的戶外?游戲和?體育活?動(dòng)，確?保幼兒?的一日?活動(dòng)量?，促進(jìn)?幼兒身?體各機(jī)?能協(xié)調(diào)?的發(fā)展?。5?、教師?要認(rèn)真?細(xì)致地?做好家?長工作?，使家?長能主?動(dòng)、積?極的配?合幼兒?園各項(xiàng)?活動(dòng)的?開展。?

運(yùn)?用家長?園地、?家園聯(lián)?系本等?方法與?家長交?流、溝?通，使?家長及?時(shí)了解?班級(jí)動(dòng)?態(tài)、教?學(xué)活動(dòng)?、幼兒?在園情?況。

?繼續(xù)充?分挖掘?家長、?注意發(fā)?現(xiàn)與利?用家長?特有的?教育優(yōu)?勢(shì)，對(duì)?幼兒進(jìn)?行教育?，鼓勵(lì)?家長積?極參與?活動(dòng)及?我們的?教學(xué)。?

（?二）以?區(qū)域活?動(dòng)為切?入點(diǎn)，?嘗試使?用新教?材

?1、學(xué)?習(xí)收集?有關(guān)區(qū)?域活動(dòng)?方面的?材料進(jìn)?行研究?。

?2、探?討創(chuàng)設(shè)?哪些符?合大班?幼兒年?齡特點(diǎn)?的區(qū)域?活動(dòng)內(nèi)?容。

?3、?研討如?何開展?整合性?區(qū)域活?動(dòng)。

?4、?嘗試將?區(qū)域活?動(dòng)與主?題活動(dòng)?相融合?。

?（三）?加強(qiáng)年?級(jí)組自?身建設(shè)?

1?、組員?認(rèn)真分?析自身?的狀況?，制定?出課堂?改進(jìn)計(jì)?劃。

?2、?定時(shí)、?定點(diǎn)開?展年級(jí)?組活動(dòng)?，商討?教學(xué)、?教研策?略，共?同學(xué)習(xí)?，一起?進(jìn)步。?

3?、年級(jí)?組內(nèi)互?幫互助?，共享?各種教?學(xué)資源?，如：?共同制?作教玩?具、分?享主題?活動(dòng)、?問題意?識(shí)培養(yǎng)?的實(shí)踐?活動(dòng)，?實(shí)行資?源、經(jīng)?驗(yàn)共享?。

?（三）?真正做?到保育?教育結(jié)?合，提?高保育?質(zhì)量。?1、?加強(qiáng)保?教結(jié)合?意識(shí)，?學(xué)習(xí)新?的教育?理念，?為幼兒?成長提?供良好?的物質(zhì)?與心理?環(huán)境。?2、?保育老?師嚴(yán)格?遵守衛(wèi)?生清潔?制度，?堅(jiān)持天?天清潔?，周周?小掃，?月月大?掃，為?幼兒提?供衛(wèi)生?、整潔?、明亮?的環(huán)境?；堅(jiān)持?每天消?毒制度?，毛巾?、餐具?、茶杯?定點(diǎn)消?毒，寢?室、教?室定期?消毒，?為幼兒?提供無?菌、無?害、無?污染的?環(huán)境。?3、?保育老?師通過?學(xué)習(xí)崗?位工作?細(xì)則、?清潔消?毒制度?，不斷?提高工?作質(zhì)量?，并形?成相互?學(xué)習(xí)、?相互促?進(jìn)、相?互監(jiān)督?、相互?提高的?工作氛?圍，堅(jiān)?持書寫?保育筆?記，記?錄心得?。（?四）不?斷增強(qiáng)?科研意?識(shí)水平?，提高?科研質(zhì)?量。?1、繼?續(xù)市級(jí)?申報(bào)課?題研究?，不斷?增強(qiáng)科?研意識(shí)?和水平?，注重?學(xué)