小學(xué)集體備課制度

—小學(xué)集體備課制度小學(xué)集體備課制度（精選3篇）小學(xué)集體備課制度篇1老師集體備課有利于發(fā)揮集體的才智，彌補(bǔ)各位老師備課過(guò)程的缺乏，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)的整體水平；可以將集體的才智與個(gè)人的特長(zhǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，共同提高。為確保集體備課活動(dòng)的正常開(kāi)展，特制定集體備課制度：1、學(xué)校建立健全班級(jí)學(xué)科備課組，負(fù)責(zé)集體備課的組織實(shí)施，每班級(jí)僅一名任課老師的學(xué)科，跨班級(jí)或?qū)W科成立學(xué)科備課組。每個(gè)班級(jí)備課組由一名責(zé)任心強(qiáng)、組織力量強(qiáng)的老師任備課組長(zhǎng)，制定詳細(xì)的集體備課活動(dòng)計(jì)劃，建立活動(dòng)記錄。集體備課時(shí)間學(xué)校依據(jù)學(xué)校作息時(shí)間確定，學(xué)校統(tǒng)一布置好集體備課的活動(dòng)場(chǎng)所。2、每周三下午進(jìn)行集體備課，先集中在五（3）教室點(diǎn)名，然后分組活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)間不少于30分鐘，活動(dòng)過(guò)程中督查一次，保證備課組活動(dòng)正常開(kāi)展。3、班級(jí)備課組要在學(xué)期初做好單元集體備課的計(jì)劃布置，做到三定：定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講人；三有：有講稿、有商量、有記錄。4、嚴(yán)格根據(jù)個(gè)人初備集中輔導(dǎo)集體商量修改完善個(gè)人備課的單元集體備課步驟進(jìn)行。中心發(fā)言人參與集體備課之前要認(rèn)真轉(zhuǎn)瞬教材和課標(biāo)，科學(xué)確定教學(xué)目標(biāo)，明確重點(diǎn)難點(diǎn)，寫出具體的教案，并發(fā)到各成員手中。5、備課時(shí)主講人就教案的教學(xué)思路做框架式的說(shuō)明（解決重點(diǎn)難點(diǎn)的措施方法等關(guān)鍵部分具體說(shuō)明），其他老師結(jié)合自己的備課思路提出看法與看法，進(jìn)行認(rèn)真研討、確定一個(gè)最優(yōu)化的教學(xué)思路，備出符合本班實(shí)際情況的有獨(dú)特的教案。其中語(yǔ)數(shù)學(xué)科的中50%的共享教案制定出來(lái)以后，要由一名老師提前上課供觀摩研討來(lái)驗(yàn)證集體備課所形成的統(tǒng)一思路是否可行，先導(dǎo)課后要組織簡(jiǎn)潔的再商量，以完善集體備課。6、學(xué)校如有統(tǒng)一布置的內(nèi)容，即按學(xué)校要求組織學(xué)習(xí)，學(xué)校若無(wú)統(tǒng)一要求，則按各備課組學(xué)期初擬訂的計(jì)劃組織活動(dòng)。7、如有特別情況不能正常開(kāi)展集體備課活動(dòng)，備課組長(zhǎng)應(yīng)提前通知本組成員，另行確定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)，并到教導(dǎo)處進(jìn)行備案?；顒?dòng)中備課組長(zhǎng)認(rèn)真做好備課組活動(dòng)記載。備課活動(dòng)記錄，每月檢查一次，檢查情況將作為備課組考核和老師考核的重要依據(jù)。8、每學(xué)年進(jìn)行一次優(yōu)秀備課組考核，學(xué)校對(duì)優(yōu)秀備課組進(jìn)行恰當(dāng)嘉獎(jiǎng)。9、集體備課的記錄、主講人發(fā)言稿、集體備課教案等資料要按時(shí)存檔。小學(xué)集體備課制度篇2為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正完成資源共享，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升，結(jié)合我校實(shí)際，特制定集體備課制度。一、集體備課的時(shí)間、范圍、成員和組織形式和量的布置1、集體備課的時(shí)間：每周一次，從面的單元到點(diǎn)的詳細(xì)課時(shí)進(jìn)行集體研討。2、集體備課的范圍：校內(nèi)本教研組負(fù)責(zé)的課程，包括校本課程和地方課程。3、集體備課的組織形式：以教研組為單位，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)主持。4、量的布置：每次一單元或一課時(shí)。二、集體備課活動(dòng)要求1、教研組長(zhǎng)組織組內(nèi)老師制定出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃。2、集體備課必需在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行。在集體備課之前，個(gè)人必需先通覽本單元教材，按集體備課的要求考慮好自己的看法，再參與集體研討。在集體研討后，個(gè)人按要求編寫教案。3、集體備課必需堅(jiān)持四定、四備，鉆透三維，優(yōu)化兩法，精尋兩題，到達(dá)五統(tǒng)一。（1）四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。（2）四備：備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法。（3）三維：學(xué)問(wèn)技能、過(guò)程與方法、情感看法價(jià)值觀（4）兩法：老師的教法和同學(xué)的學(xué)法。（5）兩題：課堂訓(xùn)練題和課后作業(yè)題。（6）五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動(dòng)，統(tǒng)一單元測(cè)試。三、集體備課的主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)和理解課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，全面把握所教課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)。著重研討每個(gè)單元的特點(diǎn)：它在全冊(cè)教材中的地位和作用，與前一單元在學(xué)問(wèn)上有哪些聯(lián)系，與后一單元在學(xué)問(wèn)上又有什么關(guān)系，如何進(jìn)行學(xué)問(wèn)遷移，有什么內(nèi)在聯(lián)系；本單元的教學(xué)目的應(yīng)當(dāng)怎樣確定，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)在哪里；采納什么教法，教給哪些方法，培育同學(xué)的哪些力量；課前需要作哪些準(zhǔn)備。四、集體備課的實(shí)施程序：（分配任務(wù)個(gè)人自備集體研討專人整理反思修改）1、根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，選定主講老師后，由主講老師個(gè)人準(zhǔn)備講課的內(nèi)容。2、主講老師扼要介紹講課內(nèi)容的整體設(shè)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)訓(xùn)練題以及理論依據(jù)等，然后由參與集體備課的成員進(jìn)行集體商量研討，提出改進(jìn)看法，由個(gè)人整理一課的教案，供本組老師共享。3、任課老師依據(jù)集體備課的看法，結(jié)合本班實(shí)際，認(rèn)真修改，制定既要有共性，又要有獨(dú)特的教案。4、教研組里老師輪番做好活動(dòng)記錄，教導(dǎo)處幫助、督導(dǎo)。小學(xué)集體備課制度篇3為增加學(xué)校疾病預(yù)防與掌握力度，提高師生防病力量，保障師生身體健康，按時(shí)發(fā)現(xiàn)情況并按時(shí)處理，防止傳染病的發(fā)生，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定學(xué)校晨午檢制度。一、晨午檢人員：班主任（任課老師）值日老師及每日值班領(lǐng)導(dǎo)二、晨午檢報(bào)告、操作細(xì)則1、施行責(zé)任追究制度，并嚴(yán)格根據(jù)有關(guān)法規(guī)處理學(xué)校衛(wèi)生工作。2、常規(guī)晨檢“特別病癥、因病缺課同學(xué)日統(tǒng)計(jì)報(bào)表”報(bào)告由班主任統(tǒng)計(jì)并報(bào)告，班主任每天早晨8；40前（重大情況第一時(shí)間直報(bào)校長(zhǎng)）送校特長(zhǎng)，根據(jù)“突發(fā)衛(wèi)惹事件防控應(yīng)急預(yù)案”應(yīng)急處理。3、班主任、因事外出時(shí)晨檢相應(yīng)工作提前托付跟班老師負(fù)責(zé)，更班老師不在由德育處布置。4、師生發(fā)現(xiàn)同學(xué)身體不適，通知其班主任老師，有發(fā)熱病癥（37.5度以上），趕緊通知其家長(zhǎng)送醫(yī)院就診。5、同學(xué)發(fā)熱必需回家隔離治療，不得帶病上課，直至病情痊愈憑病愈證明回班級(jí)上課。6、晨檢時(shí)應(yīng)認(rèn)真、細(xì)心，通過(guò)一看：認(rèn)真觀看同學(xué)的面色（紅潤(rùn)，尚可，一般，差）精神狀態(tài)（好，較好，一般，差），發(fā)現(xiàn)同學(xué)面色和精神狀態(tài)不佳時(shí)，要按時(shí)實(shí)行相應(yīng)的措施，必要時(shí)班主任通知家長(zhǎng)帶同學(xué)到附近的醫(yī)院就診，隨時(shí)和學(xué)校保持聯(lián)系；二聽(tīng)：聽(tīng)患病同學(xué)、其家長(zhǎng)和同學(xué)的闡述；三問(wèn)：每天了解特別病癥、因病缺課同學(xué)的家庭情況，家中有無(wú)成員發(fā)熱，是否有疫情接觸（不行隱瞞），有疫情接觸同學(xué)（有醫(yī)療和家長(zhǎng)證明）要在家觀看兩周才可到學(xué)校上課，并上報(bào)；四聯(lián)系：對(duì)沒(méi)來(lái)校的同學(xué)，班主任要打電話了解情況并登記。7、每日晨檢情況要做好記載，班主任要檢查本班人數(shù)及同學(xué)身體情況，特別對(duì)異樣情況更要做好具體的記錄，內(nèi)容包括同學(xué)姓名、性別、年齡、家庭住址、聯(lián)系電話，異樣情況紀(jì)要等。8、嚴(yán)格執(zhí)行疫情日?qǐng)?bào)告和零報(bào)告制度。施行追蹤隨訪制，由班主任分別對(duì)患病的同學(xué)進(jìn)行每日追蹤電話隨訪，按時(shí)了解其診治情況。居家隔離病人做到“三不”即不上班、不上課、不外出。9、做