小班音樂活動春天歌教學(xué)設(shè)計及說課稿

小班音樂活動：春天歌授課方案及授課稿春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，各處都充滿了活力，綻開的小花，變綠的小草，泛青的楊柳，飛舞的蝴蝶，嗡嗡的蜜蜂，蹦跳的小兔。少兒真切地感知春天來了，春天真好。讓少兒借助春天圖片，歌唱春天，感覺春天的美麗，體驗唱歌的快樂，啟示少兒熱愛大自然?；顒幽繕恕⒊醪綄W(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。、可以借助圖片的排列序次，理解記憶歌詞。、體驗唱歌的快樂，感覺春天的美麗，啟示少兒熱愛大自然。授課重點、難點可以借助圖片的排列序次，演唱歌曲。活動準備、少兒用書，電子琴。、春天掛圖，小花、楊柳樹、蜜蜂、蝴蝶、小白兔等卡片。活動過程一、導(dǎo)入。、師：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？幼：春天。師：春天是什么樣子的？幼：自由談?wù)摶卮鸬?。、老師小結(jié)：小花開了，小草綠了等。二、新授。、今天老師也帶來了一副圖畫，請小朋友看看都有什么？師：出示春天掛圖，引導(dǎo)少兒觀察、回答圖畫內(nèi)容。幼：自由談?wù)摶卮?。師：依照少兒的回答，出示相?yīng)的圖卡。（借助圖卡幫助少兒理解，記憶歌詞）、師：圖片上有花、楊柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔，這就是春天的圖畫。這節(jié)課我們就共同來學(xué)習(xí)《春天歌》。、出示課題《春天歌》、師幼共同學(xué)習(xí)歌曲。1）、老師邊指圖卡邊范讀范唱歌曲，幫助少兒學(xué)習(xí)歌詞2）、教師引導(dǎo)少兒看圖學(xué)唱歌曲逐句學(xué)，集體唱，分組練，單個唱等。三、活動評比檢測少兒所學(xué)收效，獎好鼓差，激勵每個少兒都敢英勇演唱，感覺唱歌的快樂。（分組比賽或單個演唱）四、活動延伸活動課帶少兒到室外感覺春天的美麗。《春天歌》是小班下冊少兒多元能力研究課程藝術(shù)課的第一課，教材由一副美麗的春天圖畫和一首快樂爽朗的四二拍兒童歌謠。跳動的節(jié)奏，流暢的旋律塑造了美麗，多彩的春天形象。少兒經(jīng)過學(xué)習(xí)這首歌，真切地感知到春天來了，春天真好，突出了音樂與大自然的聯(lián)系，讓少兒在感知音樂美的同時，也感覺到大自然的美，啟示少兒熱愛大自然。二、說目標依照教材內(nèi)容和小班的年齡特點、現(xiàn)有水平，我確定本活動的目標為：、認知目標初步學(xué)會用自然的聲音演唱歌曲。、能力目標可以借助圖片的排列序次，理解記憶歌詞。3、感情目標體驗唱歌的快樂，感覺春天的美麗，熱愛大自然。三、說活動準備、少兒用書，電子琴，磁帶/CD。、春天掛圖。、小花、楊柳樹、蜜蜂、蝴蝶、小白兔卡片。四、說活動重難點可以借助圖片，演唱歌曲。五、說教法小班孩子的思想特點主若是直觀形象性，在本次的活動中我主要才用了、提問、直觀、示范、表演等方法。六、說學(xué)法活動中為少兒創(chuàng)立寬松快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓少兒理解記憶歌詞，演唱歌曲。讓少兒經(jīng)過觀察、演唱的形式進行學(xué)習(xí)。七、說過程（一）開始部分經(jīng)過發(fā)言提問導(dǎo)入，引導(dǎo)少兒思慮問題，回答以下問題。經(jīng)過師生互動，知道春天有小花，小草等，讓少兒感知春天的美好。比方：教師經(jīng)過問少兒現(xiàn)在是什么季節(jié)，（春天）。春天又是什么樣子的？教師對少兒的回答進行小結(jié)，春天有盛開的小花，變綠的小草等。（二）、基本部分、教師出示一副圖，讓少兒看看都有什么？（經(jīng)過觀察出示的圖片，使少兒獲得了一副春天的圖畫，不但幫助少兒記憶了歌詞，更加激起少兒學(xué)習(xí)的興趣。）、少兒回答后，教師進行小結(jié)：這就是春天的圖畫，引出課題《春天歌》、先讓少兒范聽歌曲。（經(jīng)過欣賞示范曲，使少兒感覺到音樂的美，引起少兒想學(xué)唱歌的興趣。）、教師再范讀歌詞，讓少兒理解記憶歌詞。、教師再逐句教給少兒。經(jīng)過教師示范演唱，再逐句教給少兒，使少兒真切學(xué)會這首歌，加深對歌詞的記憶。）、少兒進行集體唱，分組唱，單個唱。（經(jīng)過演唱，進一步激發(fā)少兒的興趣，體驗唱歌的快樂，牢固重難點。）（三）結(jié)束部分教師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了春天歌，小朋友都表現(xiàn)得很好，可有那個小朋友到前面來演唱一下呢？（在活動結(jié)束時，可以讓少兒自己表演，教師不但檢測了自己