2020校長師徒結對學員研修年度計劃

2020校長師徒結對學員研修年度計劃結對師方：xx第二小學楊xx結對徒方：xx鎮(zhèn)中心小學孫xx依據(jù)《縣學員查核內容及評分方法》和《縣校長師徒結對互動計劃》，針對帶徒互動的目標要求及兩方學校的實質，特擬訂XX年結對互動工作計劃，詳細以下：一、目標及舉措：1．增強學習，提高管理能力。一是不按期的向師傅楊校長學習先進的教育理念和管理理念，二是對自己工作中存在的問題和疑惑再師徒間相互溝通，提高自己學校管理能力，三是多看學校管理書本。2．加重申研，著重反省整頓。一是在導師學校進行為期5天的及以上的學習研修，內容包含學校管理、校園文化、孝雅德育、參加會議、教研活動、學?；顒印⒏鱾€科室的工作活動、學校的特點創(chuàng)立等。并對研修的內容增強學習反省，每學年撰寫5篇調研反省。二是邀請導師校長來學校調研，對學校的教課慣例和德育慣例進行診療切脈，提出整頓方案。3．堅持特點，增強創(chuàng)新增加。堅持本校的發(fā)展項目特點德育類的“生活德育”和教課類的“30+10”，多思慮項目的發(fā)展點和創(chuàng)新點，勇敢實踐，并常常邀請師傅和專家來校調研，對本校的發(fā)展項目及學校管理進行診療指點。同時自己對實踐過程中的一些問題，常常與師傅溝通，并每學年撰寫5篇實踐反省。二、內容及形式1．課題引領，實踐反省聯(lián)合我校的《鄉(xiāng)村小學實行生活德育的實踐研究》市立項課題，繼續(xù)落實課題研究，睜開相應的實踐活動，邀請楊校長和專家為課題的結題進行指導。同時經過觀摩學習二小的“孝雅”德育，邀請導師切脈診斷，把我校的“生活德育”和“善、孝”活動提高一個高度。2．相互調研，提高內涵采納向師方學校蹲點學習和向徒方下校診療指導的形式，多調研、多反省、多實踐、多調整，促進學員的教育教課和管理水平。3．智慧博客，互動商討。充分利用博客或qq群丹二小智慧網，睜開沙龍活動，環(huán)繞教育管理中的熱門、難點問題及實質工作中碰到的疑惑睜開商討，目的是創(chuàng)造寬松、開放的心理氣氛，促進結對兩方對身邊的實質問題睜開自由商討。三、互動行事安排XX年12月份：1、學習《師徒結對互動計劃》，擬訂《學員研修年度計劃》2、商討、溝通學期工作計劃，關注學校制度創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新。XX年3月份——4月份1、生活德育課題結題指導2、校園文化指導：邀請師傅來校調研校園文化，在原有的基礎上提高出學校的辦學思想和辦學理念，教風學風，六善等精神文化3、蹲點觀察：系統(tǒng)地參加導師學校的相關教育教課活動，認識學校的全方向工作，撰寫反省日記。XX年5月份——6月份：1、下鄉(xiāng)指導：調研xx小學的教育教課慣例。2、蹲點參加：觀摩xx小第四屆小學生“孝雅節(jié)”。XX年7月份：1、學期工作綜合剖析，研究溝通下學年工作思路。2、整理、累積互動經驗資料XX年9月份——10月份：1、商討、溝通新學年工作思路2、蹲點商討