龍江小學經(jīng)典誦讀社團活動計劃與記錄

龍江小學經(jīng)典誦讀社團活動計劃2016-2017學年第一學期社團負責人：付員嬌一、指導思想中國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。經(jīng)典誦讀，抓住孩子13歲之前的黃金般記憶年段，寓教于樂，幫助孩子用最輕松、最快捷的方式背熟大量中華優(yōu)秀的經(jīng)典名篇，使孩子在最佳的年齡段能接受祖國源頭文化的熏陶，通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。二、實施目標1.通過經(jīng)典誦讀工作的實施，充分激發(fā)學生學習祖國優(yōu)秀文化的興趣，促使學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，多讀多背以加強語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象。2.建立經(jīng)典誦讀、古詩詞吟誦教學模式，尋找更適合學生學習經(jīng)典作品、古詩詞的途徑，并帶動學生良好學習習慣的養(yǎng)成和自學能力的培養(yǎng)。3.通過對大量經(jīng)典作品、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學生的記憶力，激活并發(fā)展學生的思維力。三、誦讀內(nèi)容《小學生必備古詩》《三字經(jīng)》四、具體實施（一）經(jīng)典誦讀時間每周五下午社團活動課。采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式，讓學生吟誦。做到定內(nèi)容，定任務，并鼓勵學生臨摹經(jīng)典詩文，自由閱讀喜歡的讀物。（二）誦讀要求1．經(jīng)典誦讀應遵循以下原則：模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。差異性原則：整體推進，承認學生個體間記憶思維等差異性。自主性原則：允許學生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，給予相應的評價。鼓勵性原則：評比鼓勵，以表揚為主，引導學生熱愛經(jīng)典為根本。2．經(jīng)典古詩文背誦之“三要”：心要?！獙Ｐ闹轮?、不可分心；眼要準——仔細看準、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢（三）經(jīng)典誦讀活動措施1.創(chuàng)造經(jīng)典誦讀活動的氛圍通過校園廣播、國旗下講話、班級文化建設(shè)中的經(jīng)典詩文圖展以及利用宣傳板、展板、手抄報、文藝匯演等形式讓學生隨處可欣賞感受到經(jīng)典古詩文佳作佳句，在有意、無意之中將其記住。2.積極開展經(jīng)典誦讀教研活動，加強學生的道德情感培養(yǎng)，并研究學生的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學的方法，讓學生先背誦大量的古詩文，實現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩吟誦與語文教學結(jié)合起來，引導學生學以致用。3.鼓勵學生每天回家后和家長一起誦讀5分鐘，充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸優(yōu)秀經(jīng)典詩文，多讀多背從而多用，使優(yōu)秀詩文背誦和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。經(jīng)典誦讀活動記錄表周次2地點 操場參加人數(shù)29主題“經(jīng)典誦讀”技巧講解一、什么是朗誦。

朗，即聲音的清晰。響亮；誦，即背誦。朗誦，就是用清晰、響亮的聲音，結(jié)合各種語言手段來完善地表達作品思想感情的一種語言藝術(shù)。

二、朗誦前的準備

（一）選擇朗誦材料。

（二）把握作品的內(nèi)容

1、正確、深入的理解。

2、深刻、細致的感受。

3、豐富、逼真的想象。

（三）用普通話語音朗誦三、朗誦的基本表達手段。常用的基本表達手段有：停頓、重音、語速、句調(diào)。經(jīng)典誦讀活動記錄表周次3地點 操場參加人數(shù)29主題“經(jīng)典誦讀”——《過故人莊》（王維）【活動內(nèi)容、過程】教師范讀；學生試讀；教師領(lǐng)讀；學生齊讀；學生背誦。1、復習本節(jié)有關(guān)朗誦的基本知識。

2、導入新課：同學們，你們喜歡古詩嗎？今天我們再來學習一首描寫田園風光的古詩孟浩然的《過故人莊》。

3、自由練習讀詩，

結(jié)合注釋并了解詩的大意，感受農(nóng)家生活的樸實與故人的熱情，表達了詩人對淳樸的田園生活的熱愛，同學之間小組內(nèi)互相交流。

4、學生大聲自由吟讀《過故人莊》，最后齊吟全詩。經(jīng)典誦讀活動記錄表周次4地點 操場參加人數(shù)29主題“經(jīng)典誦讀”——陶淵明的《歸園田居》【活動內(nèi)容、過程】1、教師范讀；學生試讀；教師領(lǐng)讀；學生齊讀；學生背誦。1、齊誦《過故人莊》，展示學生的詩配畫。

2、導入：到我國東晉大詩人陶淵明，我們就會想到他的名句。你能說出名句嗎？今天，我們將學習他的田園詩代表作《歸園田居·其一》

3、學生自由朗讀，初步感知詩意，小組內(nèi)討論并交流。體會作者超凡脫俗的品質(zhì)和歸隱田園后閑適愉悅的心境。

4、老師巡視并指導朗讀斷句。在全班內(nèi)進行誦讀展示，并選出誦讀較好的同學。經(jīng)典誦讀活動記錄表周次5地點 操場參加人數(shù)29主題古詩擂臺賽【活動內(nèi)容、過程】教師范讀；學生試讀；教師領(lǐng)讀；學生齊讀；學生背誦。（一）、宣布活動規(guī)則：

（二）競賽：

1、背：（8個數(shù)字，每隊任挑2個，給出題目背出來。）

2、填：

（1）、在空白處填一種動物名稱：

（2）、在空白處填一種植物名稱：3、聯(lián)：（說出詩的上句或下句）

4、找：（寫在答題板上，多找一句加10分）

找一找寫有“桃花”的詩句。經(jīng)典誦讀活動記錄表周次7地點 操場參加人數(shù)29主題“經(jīng)典誦讀”——陸游的《游山西村》【活動內(nèi)容、過程】教師范讀；學生試讀；教師領(lǐng)讀；學生齊讀；學生背誦。1、學生一起齊誦《歸園田居》

2、導入：“山西村”在什么地方？“游山西村”是什么意思？引導學生回憶上節(jié)課學詩的方法。學生結(jié)合注釋，自由閱讀，自主思考。教師巡視指導。

3．指名讀詩，正音。

4．集體交流：能讀懂哪些？還有哪些不懂？小組內(nèi)說出詩的大意，感受到鄉(xiāng)親們熱情款待的陸游心情豁然開朗。

5、分男、女生比賽讀，教師指導。

6、全班展示，評出誦讀的學生。

7、課下搜集有關(guān)田園風光的古詩。經(jīng)典誦讀活動記錄表周次8地點 操場參加人數(shù)29主題“經(jīng)典誦讀”——王維的《鳥鳴澗》【活動內(nèi)容、過程】教師范讀；2、學生試讀；3、教師領(lǐng)讀；4、學生齊讀；5、解讀大意。6、學生背誦。1、學生先展示自己的詩配畫作品，學生之間互相交流。

2、導入：望著一輪明月，不同的詩人有不同的感受。這節(jié)課，讓我們走進（板書課題），再來學習與明月有關(guān)的古詩《鳥鳴澗》。

3、自由讀、齊讀、指名讀，選用多種方式朗讀古詩，讓學生充分熟悉詩文。

4、組織學生以四人小組為單位，在多次自讀、指名讀的基礎(chǔ)上進行交流。

5、教師針對讀的情況評價，并采用游戲的形式來讀古詩。經(jīng)典誦讀活動記錄表周次9地點 操場、教室參加人數(shù)29主題1、古詩《芙蓉樓送辛漸》；2.古詩《從軍行》【活動內(nèi)容、過程】教師范讀；2、學生試讀；3、教師領(lǐng)讀；4、學生齊讀；5、解讀大意。6、學生背誦。1、指名背、齊背師秀的《約

客》，檢測學生的學習情況。

2、導入：多媒體配樂出示兩首古詩，從整體上去感知詩的音樂美，把握古詩的韻律美，讓學生自主誦讀，發(fā)揮其主動性。

放手讓學生自主誦讀，初步朗讀，讀準詩的節(jié)奏，要求在語言層面上讀通全詩，做到停頓正確，同時穿插七言絕句的相關(guān)知識及朗讀技巧。

3、師范讀，指名讀，師生互讀等等。正確停頓、富有節(jié)奏的朗讀可使學生較快地進入賞析古詩的角色。

4、在全班內(nèi)進行誦讀展示，并選出誦讀較好的同學。

經(jīng)典誦讀活動記錄表周次10地點 操場參加人數(shù)29主題1、古詩《九月九日憶山東兄弟》2、古詩《出塞》【活動內(nèi)容、過程】教師范讀；2、學生試讀；3、教師領(lǐng)讀；4、學生齊讀；5、解讀大意。6、學生背誦。1、學生課下搜集的古詩全班進行交流展示。

2、導入：本節(jié)課學習兩篇新的古詩。學生自讀古詩，并請同學嘗試說說古詩的意思。

3、個別讀、齊讀全詩；讀詩句想象畫面；看錄象欣賞西湖風光的同時聽配樂朗誦。

4、給古詩配上自己熟悉的曲子唱一唱。

5、師范讀，指名讀，師生互讀等等。正確停頓、富有節(jié)奏的使學生較快地進入賞析古詩的角色。

6、教師講解，并引導學生有感情朗讀，按照古詩的韻律朗讀。

7、師總結(jié)，評選出朗讀優(yōu)秀的學生。經(jīng)典誦讀活動記錄表周次11地點 操場參加人數(shù)29主題誦讀三首古詩【活動內(nèi)容、過程】教師范讀；2、學生試讀；3、教師領(lǐng)讀；4、學生齊讀；5、解讀大意。6、學生背誦。一、復習古詩

二、

指導誦讀三首古詩

送元二使安西

（唐）王維

渭

城

朝

雨

浥

輕

塵，

客

舍

青

青

柳

色

新。

勸

君

更

盡

一

杯

酒，

西

出

陽

關(guān)

無

故

人。

九月九日憶山東兄弟（唐）王維

獨

在

異

鄉(xiāng)

為

異

客，

每

逢

佳

節(jié)

倍

思

親。

遙

知

兄

弟

登

高

處，

遍

插

茱

萸

少

一

人。

靜夜思

（唐）李

白

床

前

明

月

光，

疑

是

地

上

霜。

舉

頭

望

明

月，

低

頭

思

故

鄉(xiāng)。經(jīng)典誦讀活動記錄表周次12地點 操場參加人數(shù)29主題誦讀三首古詩【活動內(nèi)容、過程】1教師范讀；2學生試讀；3教師領(lǐng)讀；4學生齊讀；5學生背誦。一、復習古詩

二、

指導誦讀三首古詩

古朗月行（節(jié)選）

（唐）李

白

小

時

不

識

月，

呼

作

白

玉

盤。

又

疑

瑤

臺

鏡，

飛

在

青

云

端。

望廬山瀑布

（唐）李

白

日

照

香

爐

生

紫

煙，

遙

看

瀑

布

掛

前

川。

飛

流

直

下

三

千

尺，

疑

是

銀

河

落

九

天。

贈汪倫

（唐）李

白

李

白

乘

舟

將

欲

行，

忽

聞

岸

上

踏

歌

聲。

桃

花

潭

水

深

千

尺，

不

及

汪

倫

送

我

情。

經(jīng)典誦讀活動記錄表周次13地點 操場、教室參加人數(shù)29主題誦讀三首詩詞【活動內(nèi)容、過程】1教師范讀；2學生試讀；3教師領(lǐng)讀；4學生齊讀；5學生背誦。花，風姿綽約，千姿百態(tài)，或含苞欲放，清香四溢。春有桃蘭，嬌艷幽香；夏有荷花，亭亭玉立；秋有丹菊，尊貴典雅；冬有臘梅，傲霜斗雪。讓我們一起賞花容，聞花香，品花味，聽花語，陶醉于花之韻中。蘇軾的《惠崇春江晚景

/

惠崇春江曉景》

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。《詠

蘭》

元

余同麓

手培蘭蕊兩三栽，日暖風和次第天。坐久不知香在室，推窗時有蝶飛來。經(jīng)典誦讀活動記錄表周次14地點 操場參加人數(shù)29主題誦讀三首古詩【活動內(nèi)容、過程】教師范讀；2、學生試讀；3、教師領(lǐng)讀；4、學生齊讀；5、解讀大意。6、學生背誦。江南

漢樂府

江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。贈劉景文蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。詠梅風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。經(jīng)典誦讀活動記錄表周次15地點 操場、教室參加人數(shù)29主題排練【活動內(nèi)容、過程】復習六首詩詞，把詩唱出來，配上音樂排練舞蹈，排練誦讀形式加上道具排練，排練隊形，加上歌唱花，風姿綽約，千姿百態(tài)，或含苞欲放，清香四溢。春有桃蘭，嬌艷幽香；夏有荷花，亭亭玉立；秋有丹菊，尊貴典雅；冬有臘梅，傲霜斗雪。讓我們一起賞花容，聞花香，品花味，聽花語，陶醉于花之韻中。蘇軾的《惠崇春江晚景

/

惠崇春江曉景》

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時?！对?/p>

蘭》

元

余同麓

手培蘭蕊兩三栽，日暖風和次第天。坐久不知香在室，推窗時有蝶飛來。江南

漢樂府

江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。贈劉景文蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。詠梅風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。經(jīng)典誦讀活動記錄表周次16地點 操場參加人數(shù)29主題誦讀三首古詩【活動內(nèi)容、過程】教師范讀；2、學生試讀；3、教師領(lǐng)讀；4、學生齊讀；5、解讀大意。6、學生背誦。

一、復習古詩

二、指導誦讀三首古詩

黃鶴樓送孟浩然之廣陵

（唐）李

白

故

人

西

辭

黃

鶴

樓,

煙

花

三

月

下

揚

州。

孤

帆

遠

影

碧

空

盡，

唯

見

長

江

天

際

流。

早發(fā)白帝城

（唐）李

白

朝

辭

白

帝

彩

云

間，

千

里

江

陵

一

日

還。

兩

岸

猿

聲

啼

不

住，

輕

舟

已

過

萬

重

山。

望天門山

（唐）李

白

天

門

中

斷

楚

江

開，

碧

水

東

流

至

此

回。

兩

岸

青

山

相

對

出，

孤

帆

一

片

日

邊

來。

三、鼓勵誦讀《論語》

經(jīng)典誦讀活動記錄表周次17地點 操場參加人數(shù)29主題誦讀三首古詩【活動內(nèi)容、過程】教師范讀；2、學生試讀；3、教師領(lǐng)讀；4、學生齊讀；5、解讀大意。6、學生背誦。

一、指導誦讀三首古詩

別董大

（唐）高

適

千

里

黃

云

白

日

曛，

北

風

吹

雁

雪

紛

紛。

莫

愁

前

路

無

知

己，

天

下

誰

人

不

識

君。

絕

句

（唐）杜

甫

兩

個

黃

鸝

鳴

翠

柳，

一

行

白

鷺

上

青

天。

窗

含

西

嶺

千

秋

雪，

門

泊

東

吳

萬

里

船。

春夜喜雨

（唐）杜甫

好

雨

知

時

節(jié)，

當

春

乃

發(fā)

生。

隨

風

潛

入

夜，

潤

物

細

無

聲。

夜

徑

云

俱

黑，

江

船

火

獨

明。

曉

看

紅

濕

處，

花

重

錦

官

城。

二、鼓勵誦讀《論語》經(jīng)典誦讀活動記錄表周次18地