高等職業(yè)教育現(xiàn)狀及發(fā)展方向論文

第頁共頁高等職業(yè)教育現(xiàn)狀及開展方向論文高等職業(yè)教育現(xiàn)狀及開展方向論文一、高等職業(yè)教育開展現(xiàn)狀及存在的問題隨著社會(huì)的快速開展，對于高等技術(shù)人才的需求也在逐步增加，因此政府和教育部門開始加大對高等職業(yè)教育的重視力度。政府想要打造“工學(xué)結(jié)合”的高等職業(yè)院校，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的理論知識，還可以針對社會(huì)需求打造專業(yè)高級藍(lán)領(lǐng)，目前很多高等職業(yè)院校實(shí)行擴(kuò)招政策，導(dǎo)致高等職業(yè)院校學(xué)生人數(shù)急劇增加，但是學(xué)生才能參差不齊，給高等職業(yè)教育教學(xué)工作帶來了宏大的壓力。俗話說：“機(jī)遇與挑戰(zhàn)是并存的?！碑?dāng)前我國高等職業(yè)教育院校開展過快，根本沒有與社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步同步開展，表現(xiàn)出了很強(qiáng)的不適應(yīng)性和不協(xié)調(diào)性。大多數(shù)家長和學(xué)生都認(rèn)為高等職業(yè)教育院校都是一些壞學(xué)生，高考失利后沒有方法才選擇高等職業(yè)教育院校，人們開始戴著有色眼睛去對待高等職業(yè)教育，這對高等職業(yè)院校學(xué)生的學(xué)習(xí)造成了影響，導(dǎo)致學(xué)生自信心受到打擊，高等職業(yè)院校教學(xué)地位非常為難。1.辦學(xué)目的的盲目性與辦學(xué)理念的模糊性并存。當(dāng)前我國高等職業(yè)教育院校在辦學(xué)目的上沒有針對性，在教學(xué)形式上主要是照搬的本科院校形式，從教學(xué)專業(yè)設(shè)置、考核機(jī)制、教學(xué)流程等方面都沒有高等職業(yè)院校的特色，更多時(shí)候就是“照貓畫虎”，辦學(xué)理念不明確，很多高等職業(yè)院校沒有加強(qiáng)教學(xué)形式上的創(chuàng)新，只是破罐子破摔，這樣高等職業(yè)院校在社會(huì)上的聲譽(yù)將會(huì)越來越差。2.社會(huì)對高等職業(yè)教育的認(rèn)可度不高。由于受到傳統(tǒng)教育理念的影響，人們在自己觀念中總是認(rèn)為讀書才是最正確選擇，很多人認(rèn)為高等職業(yè)教育只是技術(shù)工的代言詞，并不受到人們的認(rèn)可，人們在潛意識中就對高等職業(yè)教育貼上了不良標(biāo)簽，隨著高等職業(yè)院校招生人數(shù)的增加，但是學(xué)生整體素質(zhì)和程度并未有所提升，學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生都選擇了就讀正規(guī)院校，高等職業(yè)院校只是沒有選擇的出路，所以說中國人很怪，對待高等職業(yè)教育缺乏正確的認(rèn)識，讀書就是為了選擇更好的職業(yè)，但是中國人的做法卻恰恰相反，這其中與高等職業(yè)院校的教學(xué)程度有很大關(guān)系，所以政府和高等職業(yè)院校也需要進(jìn)展反思。3.師資力量薄弱，缺乏“雙師型”教師。高等職業(yè)院校想要提升教學(xué)質(zhì)量，首先要加強(qiáng)師資力量建立，要有更多的“雙師型”教師，不僅要掌握豐富的專業(yè)理論知識，還要具備理論操作才能。但是在實(shí)際教學(xué)中，“雙師型”教師極度匱乏，很多高等職業(yè)院校的教師都是從本科院校畢業(yè)，沒有豐富的理論經(jīng)歷，有些高等職業(yè)院校也會(huì)從企業(yè)中招聘一些技術(shù)工人來校任職，但是這些技術(shù)人員不具備豐富的專業(yè)理論知識，無法給學(xué)生更好的教育，這些都極大的抑制了高等職業(yè)教育的開展，嚴(yán)重時(shí)會(huì)直接影響整個(gè)學(xué)校的形象和聲譽(yù)。二、高等職業(yè)教育將來的開展方向高等職業(yè)教育想要安康開展，就必需要突出“工學(xué)結(jié)合”的特色，要改革教學(xué)體制，提升教學(xué)質(zhì)量，這才是將來開展的根本所在。1.轉(zhuǎn)變思想，準(zhǔn)確定位高職教育。高等職業(yè)院校存在的目的`就是為了為我國社會(huì)培養(yǎng)更多的高級技術(shù)人才，所以高等職業(yè)院校要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，不能再照搬本科院校教學(xué)形式，要抑制急躁、攀比的心理，更多要考慮高等職業(yè)院校的職業(yè)性和技術(shù)。高等職業(yè)院校也要進(jìn)步招生標(biāo)準(zhǔn)和要求，必需要對學(xué)生根底有所考核，改革教學(xué)體制，突出“工學(xué)結(jié)合”的特色，要轉(zhuǎn)變?nèi)藗儭案呗毥逃本褪歉呖紓涮サ腻e(cuò)誤觀念，要增強(qiáng)高職教育的復(fù)雜性，準(zhǔn)確定位高職教育的目的，要轉(zhuǎn)變學(xué)生的態(tài)度和認(rèn)知，要認(rèn)真對待每位學(xué)生，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能。2.建立多渠道經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。高等職業(yè)院校想要安康開展，必需要根據(jù)社會(huì)人才需求進(jìn)展改革，要有充足的資金作為保障。首先，國家和政府要加大對高等職業(yè)院校的資金投入，可以給予高等職業(yè)院校招生政策上的扶持，解決高等職業(yè)院校的生問題。其次，政府也要注重協(xié)調(diào)高等職業(yè)院校與高等院校的經(jīng)費(fèi)分配構(gòu)造，要為職業(yè)院校提供一個(gè)發(fā)揮才能的平臺。同時(shí)高等職業(yè)院校還可以加強(qiáng)與企業(yè)的合作，積極實(shí)行多渠道辦學(xué)投入機(jī)制，企業(yè)可以與學(xué)校建立合作關(guān)系，高職院校可以針對企業(yè)崗位要求進(jìn)展有針對性的教育，學(xué)生畢業(yè)時(shí)還可以到企業(yè)中進(jìn)展實(shí)習(xí)，這樣就可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手理論才能，還可以解決企業(yè)的用人需求問題，對企業(yè)和學(xué)校都是雙贏的場面。3.加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍的建立。高等職業(yè)院校教師隊(duì)伍建立直接關(guān)系著高等職業(yè)院校將來的開展，高職教育人才培養(yǎng)的特殊性決定了高職教師的特殊性，高職教師不僅要掌握豐富的專業(yè)理論知識，還要可以具備較強(qiáng)的動(dòng)手理論才能，要能在理論中給學(xué)生有所啟示，高職院校可以對教師進(jìn)展有針對性的培養(yǎng)，每年可以輪流派遣高職教師到相關(guān)企業(yè)進(jìn)展學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)企業(yè)崗位知識，此外還要標(biāo)準(zhǔn)教師職稱評定標(biāo)準(zhǔn)，要加強(qiáng)“雙師型”教師的培養(yǎng)力度。三、完畢語綜上所