夸夸我的班主任800字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——夸夸我的班主任800字主任是我們學(xué)生時(shí)代抹不掉的影子，那么你還記得班主任的諄諄指導(dǎo)嗎？下面我在這里為大家精心整理了幾篇夸夸我的班主任作文800字，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，經(jīng)供參考。

篇一：夸夸我的班主任作文800字

陳莉

"我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天；我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋；我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個(gè)楓林；我原想親吻一朵雪花，你卻給了我銀色的世界。'題記

何其有幸，有您這樣一位園丁，給予我溫暖的關(guān)心；何其有幸，有您這樣一位領(lǐng)路人，指引我前進(jìn)的方向；何其有幸，有您這樣一位建筑師，搭建我學(xué)習(xí)的殿堂

我用什么來(lái)感謝您？

課堂上，您每次都像有了"火眼金睛"，每一位同學(xué)開(kāi)小差都逃不過(guò)您的法眼，我知道，這并不是由于您有什么通天才干，而是由于您把每一位同學(xué)放在心里；白板上，您每次都會(huì)寫(xiě)下秀麗的字跡，耳邊還有您那如潺潺流水般的順耳音，我知道，這里不只有您熬夜寫(xiě)教案的心血，還有您那無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)精神；辦公室里，您總是在耐心細(xì)心地批改我們的作業(yè)，不放過(guò)任何一處錯(cuò)誤，我知道，那紅叉中有著您的批評(píng)和提醒，而那如笑臉的紅勾中又藏著您的欣慰和勉勵(lì)

我用什么來(lái)感謝您？

還記得，那每日高云淡，風(fēng)一顫，枯黃的落葉墜落在地面。我想到那慘淡的成績(jī)，心情跌落在谷底。挫敗，失意，憂傷各種負(fù)面的心緒交織成一張大網(wǎng)，鋪天蓋地把我掩蓋在陰影里。您突然把我叫出教室，我有種風(fēng)雨欲來(lái)的惴惴擔(dān)心。我畏懼看到您失望的眼神，畏懼受到您的批評(píng)。

可出乎意料的是，您并沒(méi)有指責(zé)我，而是心平氣和地和我一起分析這次考砸的原因。在您溫柔寬容的眼神中，我心中有冰雪消融。當(dāng)您指出我連自己都沒(méi)有注意到的缺點(diǎn)，才發(fā)現(xiàn)平常并不是被您經(jīng)常提起的我身上，也傾注著您的目光。"你要做班里的佼佼者。'您拍了拍我的肩，對(duì)我這么說(shuō)道。陽(yáng)光繾綣了淡淡柔情，從樹(shù)葉縫隙間星星點(diǎn)點(diǎn)落下，撫在您的臉上。我的心仿佛被一塊石頭擊中，激起千層浪花。您搭在我肩上的手，傳遞著一種確定，勉勵(lì)和期許。有一股暖流融入我的生命，滋養(yǎng)了我前行的勇氣。

我用什么來(lái)感謝您？

"春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。'在您身上得到了最好的詮釋。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和善，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純凈。

我用什么來(lái)感謝您？

我愿有一捧甘甜的泉水滋潤(rùn)您的喉嚨；愿有一輪皎潔的明月裝飾您的窗戶；愿有一朵馥郁的鮮花馥郁您的夢(mèng)境

篇二：夸夸我的班主任作文800字

楊依晨

"隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。'用此佳句來(lái)形容她，是再好不過(guò)的了。能在我的中學(xué)時(shí)代，遇見(jiàn)她我的老班李老師，是我的幸運(yùn)。

隨著清早的第一縷陽(yáng)光灑入校園，伴著入夜最終一抹晚霞淡化在天涯。她為了我們整日在校園里繁忙著，第一個(gè)來(lái)，最終一個(gè)離開(kāi)，幾乎沒(méi)有一刻停頓。課間，她也總是放棄自己的休息時(shí)間，跑到離辦公室最遠(yuǎn)的教室，為我們指示迷津。日復(fù)一日，為此她不知白了多少發(fā)，多了多少細(xì)紋。但她卻總以自己最精神、最好的一面來(lái)對(duì)待我們，盡管是自己身體不適的時(shí)候。

她是我們的老班，亦如我們的母親。雖表面看上去帶著幾分嚴(yán)肅，但其實(shí)對(duì)待學(xué)生如母親一般認(rèn)真，因而被我們班的同學(xué)親切地稱為"翠媽'。有一次，班里一位同學(xué)在學(xué)校摔了一跤，傷勢(shì)較重，她馬上聯(lián)系了那位同學(xué)的家長(zhǎng)，并提防地將他扶回了教室，及時(shí)幫他消毒；當(dāng)同學(xué)出現(xiàn)頭暈，發(fā)燒等病癥的時(shí)候，她也會(huì)先為我們的身體著想。張若析家住在張家港，由于蘇州疫情，她不能正常返校上課，李老師每天將各門(mén)學(xué)科的筆記拍給她，并每天讓任課老師批改她的作業(yè)，及時(shí)跟她反饋并給她講解。雖居家一個(gè)星期，張若析的功課一點(diǎn)都沒(méi)有落下。

她是我們的老班，亦如我們的朋友。英語(yǔ)課上，語(yǔ)法知識(shí)總是枯燥的，但她總能把這變得好玩兒起來(lái)，讓我們?cè)谟⒄Z(yǔ)課上也能感到開(kāi)心。課后她也會(huì)時(shí)常和我們聊閑聊，同學(xué)們和她的關(guān)系亦如朋友一般親切。

有時(shí)她更像個(gè)保姆一般，四處為我們費(fèi)神著，看著我們吃飯，收作業(yè)，外出排隊(duì)

讀過(guò)這樣一句話："假如唐僧沒(méi)有緊箍咒，孫悟空一輩子都是潑猴。'這就相當(dāng)于假如老師放任孩子淘氣搗蛋，不管不教孩子，孩子終不會(huì)有什么成就。所以"翠媽'也有十分嚴(yán)肅負(fù)責(zé)的一面。她對(duì)我們每日的默寫(xiě)要求很高，必需要把錯(cuò)的訂正好，重默好，必需要做到所有人完成，課上筆記也要每日溫習(xí)。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，她也會(huì)嚴(yán)肅地批評(píng)我們。也正是她對(duì)我們?nèi)绱藝?yán)格要求，不斷提高標(biāo)準(zhǔn)，苦口婆心地管教我們，我們班在之前的考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。雖然有時(shí)我們也會(huì)嫌"翠媽'很"煩'，但是我們都明白，"翠媽'的嚴(yán)肅是愛(ài)我們的另一種方式。

"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。'感謝您，"翠媽'，感謝我能在這遇見(jiàn)優(yōu)秀的您，對(duì)于您，我有說(shuō)不盡的感謝之語(yǔ)，我會(huì)珍惜與你在一起的每一天。也在這祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

篇三：夸夸我的班主任作文800字

邵嬌嬌

我的班主任，一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)高等身材的老師，一頭短發(fā)將他的果斷豪爽表現(xiàn)得淋漓盡致；一副眼鏡，更顯出他的儒雅聰慧，他的微笑總是帶著一股力量，指引著我前行。

有人說(shuō)："父愛(ài)如山，母愛(ài)似水。'生命是脆弱的，蒼白的。是什么給了生命力量？是什么給了生命色調(diào)？是愛(ài)，是老師純真的愛(ài)；是關(guān)心，是老師對(duì)我們同學(xué)的關(guān)心。今天我就來(lái)夸夸我的好"老班'趙老師。

剛進(jìn)入初中的我，還有點(diǎn)不適應(yīng)初中的節(jié)奏，數(shù)學(xué)只能勉強(qiáng)跟上。

有一天放晚學(xué)，數(shù)學(xué)老師單獨(dú)叫我留下，聽(tīng)到老師叫到我的時(shí)候，我心里不解不解："老師找我干嘛？是不是我的數(shù)學(xué)成績(jī)下降了要教訓(xùn)我？'帶著這些不解，我跟著趙老師走進(jìn)了辦公室。

趙老師坐在位子上，溫柔地問(wèn)我："是不是沒(méi)有跟上初中的節(jié)奏而導(dǎo)致了數(shù)學(xué)成績(jī)的下滑？'我沒(méi)有想到趙老師找我，是為了這件事，看著老師辦公桌上堆積如山的作業(yè)，還有一本數(shù)學(xué)書(shū)攤開(kāi)在桌上，密密麻麻的小字，足以看出趙老師備課的認(rèn)真。望著趙老師殷切的目光，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。趙老師接著說(shuō)道："沒(méi)有關(guān)系，剛進(jìn)入初中都有點(diǎn)不適應(yīng)，但是不能松懈，要繼續(xù)努力！'

說(shuō)完，老師便將我最近的練習(xí)卷拿出來(lái)，為我講解難題和錯(cuò)題?？粗切┍緛?lái)不該錯(cuò)、只是由于馬虎大意而錯(cuò)的題，我的臉就不禁紅起來(lái)。而趙老師并沒(méi)有責(zé)罵我，只是告訴我原因，并告誡下次不要再錯(cuò)了。正是由于趙老師的悉心指導(dǎo)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也漸漸跟上來(lái)了。

趙老師，我想對(duì)您說(shuō)："是您給了我學(xué)習(xí)的自信，是您給了我發(fā)奮圖強(qiáng)的動(dòng)力，是您給了我奔向美好前程的希望！'

趙老師，您是我開(kāi)啟聰慧的敲門(mén)磚；您是我開(kāi)啟幸福之門(mén)的金鑰匙；您是我生活航程中的引路人；您是我奏響人生樂(lè)章的指揮者！

趙老師有時(shí)候也很嚴(yán)肅，不準(zhǔn)我們下課"瘋玩'?？粗鴦e的班級(jí)學(xué)生在外面亂竄，我們班的同學(xué)只能羨慕地看看他們，便低頭寫(xiě)自己的作業(yè)。由于我們知道，趙老師這樣做是為了我們好，也就不再有那么多怨言。

漫漫的學(xué)習(xí)路，每一步都記載著趙老師您給予的感動(dòng)；曲折的人生路，每一步都有趙老師您真心的叮嚀和呵護(hù)。

您用知識(shí)的全部澆灌著一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛(ài)溫暖著一顆顆曾經(jīng)失落孤單的心；您用天下最美的語(yǔ)言將一個(gè)個(gè)心結(jié)開(kāi)啟，您用漂亮的彩虹橫跨我們彼此的心田！

有一種情叫感動(dòng)，由于有一種精神叫奉獻(xiàn)。有一顆心叫感恩，由于有一種愛(ài)叫無(wú)私。這就是我的好"老班'趙老師！

篇四：夸夸我的班主任作文800字

朱影

她的愛(ài)好像潺潺流水，縈繞周遭，細(xì)膩而又溫柔。題記

記得那是一個(gè)再平常不過(guò)的早晨，我的同桌浩洋又一次沒(méi)來(lái)上學(xué)。雖然有些古怪，但終究不是第一次了，同學(xué)們也只是在第一節(jié)下課時(shí)略略八卦了幾句。

"哎，你說(shuō)他怎么又沒(méi)來(lái)呀？'

"不知道是不是生病了??？'

"不會(huì)是還沒(méi)起床吧？'

但很快，貌似所有人都忘掉了這件事，再?zèng)]提起過(guò)。同學(xué)們也只是有些好奇和八卦罷了，可能并沒(méi)有人真正關(guān)心。

其次節(jié)課下課時(shí)，我去找班主任拿東西，恰好撞見(jiàn)這一幕浩洋正背著書(shū)包，站在班主任桌邊，他的肩膀微微抖動(dòng)，眼眶有些紅。

不明所以的我拿了東西便趕快離開(kāi)了，關(guān)上辦公室門(mén)之前，我依稀聽(tīng)到語(yǔ)文老師跟另一個(gè)老師慨嘆了一句："唉，現(xiàn)在的小孩，為什么要'

后面的我并沒(méi)有聽(tīng)清，但心中隱有擔(dān)心，再加上浩洋的樣子，我便推測(cè)：我的天！他不會(huì)是做了什么大壞事吧？跟我同去的，還有兩個(gè)女生，很快，這事就在班里傳開(kāi)了。同學(xué)們作出了各種各樣離奇奇怪的推測(cè)。但是第三節(jié)課時(shí)，浩洋就回來(lái)上課了，眼眶仍是紅紅的。

班主任一直沒(méi)有多說(shuō)什么，也沒(méi)有什么表示，只是在體育課大家都外出上課時(shí)，給浩洋做了一次"心靈撫慰'。

下課后，我第一個(gè)回教室，就看見(jiàn)班主任正坐在我的位置上和浩洋說(shuō)著些什么。浩洋突然情緒有些沖動(dòng)，眼淚不停地往下滾落著，我從未見(jiàn)過(guò)他這個(gè)樣子。而班主任手里拿著一包紙巾，遞向浩洋。帶著些好奇的我悄悄走近了，想聽(tīng)聽(tīng)他們畢竟在聊些什么？此時(shí)，老師注意到了我，立馬中止了交談，站起身來(lái)。即使起身時(shí)看著的是我，但余光中滿是浩洋。她一邊抽出紙巾遞給浩洋，一邊輕輕拍拍他的背，似是帶了些安撫的意味。

如此平常的一個(gè)動(dòng)作，卻細(xì)致入微，不得不承認(rèn)，這給了我極大的震撼。老師安排了單獨(dú)溝通，并在旁人出現(xiàn)時(shí)及時(shí)停下交流，顧及了學(xué)生的感受，她給了我們這個(gè)時(shí)期最渴求的尊嚴(yán)，這真的是很難得！

多日后，我們才真正了解了整件事的前因后果，原來(lái)是浩洋早晨在家補(bǔ)作業(yè)導(dǎo)致了遲到。

但最終，老師卻說(shuō)了這樣一段話："他這樣做確實(shí)不適合，沒(méi)有承受自己應(yīng)承的責(zé)任，但是我們不能只由于這一件事就去否定他。在其他好多方面，他是十分卓越的，我相信他不會(huì)再重蹈覆轍了！'

不知怎的，我的眼眶突然有些熱，像這樣不會(huì)以一概全的老師，正是大家所愛(ài)好的、需要的。

那些隱蔽在細(xì)節(jié)處的愛(ài)，如涓涓細(xì)流，細(xì)致而又溫柔。

篇五：夸夸我的班主任作文800字

趙恩茜

筆尖觸動(dòng)，思緒便躍然于紙上，筆尖轉(zhuǎn)動(dòng)，寫(xiě)出工整的單詞，如灑下道道陽(yáng)光，指引了我的方向，更溫暖于我的心間。

步入中學(xué)，新學(xué)科與陌生的知識(shí)紛至沓來(lái)，一個(gè)個(gè)小測(cè)驗(yàn)已經(jīng)成了我每天的見(jiàn)面禮，一時(shí)緊張無(wú)措，失落與無(wú)助成了我的家常便飯。

一次測(cè)驗(yàn)，我最擅長(zhǎng)的英語(yǔ)貌似與我開(kāi)了個(gè)玩笑考差了。給原就氣餒的心雪上加霜，心中宛如泄了氣的氣球，一泄千里。

我臥于課桌前，看著桌上的測(cè)試簿深思。這時(shí)錯(cuò)題本發(fā)了下來(lái)，我翻開(kāi)紙頁(yè)，卻在一行行黑色字體的末尾驚異地尋到了一抹嬌艷的令人無(wú)比注目的話語(yǔ)及時(shí)復(fù)習(xí)錯(cuò)題，相信你會(huì)更棒！這是極普通的一行于繁忙中寫(xiě)下的話語(yǔ)，卻能從那一字一句清爽的筆觸中透露出老師對(duì)我無(wú)盡的勉勵(lì)與期待，更是包含著一份老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心與信任。

心中似被一種無(wú)形的力量觸動(dòng)，推動(dòng)著我，鼓舞著我重拾信心，奮勇向前。

我抬頭望向講臺(tái)，只見(jiàn)老師仍坐于桌前，一絲不茍地批改作業(yè)。手中的筆桿側(cè)臥著橫行于紙面，如行云流水一般，是那樣的迅速，那樣的通暢，從未停頓過(guò)半分。筆桿隨著字形的一撇一捺而哆嗦著，仿佛是鐘面上的指針不停地工作著。

筆尖在紙面觸動(dòng)，碰撞出沙沙的書(shū)寫(xiě)聲，類似順耳的歌聲傳入耳中，給心中帶來(lái)一份暢快。

筆尖滑行，在作業(yè)本上留下來(lái)一個(gè)個(gè)舒心而工整的批改痕跡。筆尖穿梭騰躍于無(wú)數(shù)的題目與解答中，每一道喜悅與悵然，每一道錯(cuò)愕與驚喜。每一道躊躇與坦然都囊括了老師的無(wú)私心血與對(duì)學(xué)生的關(guān)