六年級獄中聯(lián)歡教學(xué)設(shè)計范文簡短小學(xué)語文獄中聯(lián)歡的教案(六篇)

六年級獄中聯(lián)歡教學(xué)設(shè)計范文簡短小學(xué)語文獄中聯(lián)歡的教案(六篇)有關(guān)六年級獄中聯(lián)歡教學(xué)設(shè)計范文簡短一

每到午后1點，約上幾個要好的朋友，帶好游泳裝備，帶點零花錢，去95部隊的游泳館游泳。一頭扎下水，被太陽曬萎蔫的我們，立即恢復(fù)了勃勃生氣，我們歡樂得像魚兒一樣，在水里游覽。

我們可以在淺水區(qū)做一些嬉戲，可以在水里打水仗，四濺的白色水花好像也被我們的歡樂氣氛感染了，頑皮地活蹦亂跳。

平常上學(xué)的時候，學(xué)習(xí)壓力很大，我沒有時間去做一些自己喜愛做的事情。暑假以后，我有大量的時間去進(jìn)展自己的興趣愛好。我喜愛鋼琴，早上起床，趕著早兒，天氣還算涼爽的時候，我就坐在鋼琴前面練琴。有時候，早期的小鳥也過來湊喧鬧，站在窗外哼起小曲，伴著我的琴聲跳舞。除了練琴，我還喜愛讀一些書，這在平常是很難有時間沉醉在書籍的海洋里的。

有意義的暑假生活。每個暑假，爸爸媽媽都會帶我去旅游。書上說：“讀萬卷書、行萬里路。”每次出去旅游，我都會增進(jìn)對這個世界的了解，增進(jìn)我的社會閱歷和獨立生活的力量。

關(guān)于暑假的作文六年級2我給老媽打工。怎么賺的錢呢?固然是打工啦!在哪里打的工呢?嘻嘻，給老媽打工!

有一天，我對媽媽說：“媽媽，我想賺錢，媽媽說：“好呀，那你要怎么賺呢?”這可難住了我，我發(fā)愁地說：“我找不到工作呀!”媽媽想了想說：“那你就給我打工吧!”于是，媽媽就給我列了一張單子，上面寫著：洗碗3元，掃地2元，打蟲子2元子(其中，蚊子每個1角，蒼蠅每個1元)，寫好作業(yè)2元。我一看，這么多賺錢的事，真是好啊!就這樣，我開頭給老媽打工了。

我發(fā)覺我們家蚊子許多，于是我就從這個工作做起，我伸出兩掌噼里叭啦地與蚊子作戰(zhàn)，樓上、樓下來回地跑，好不簡單打死了十只，賺得了一角錢，唉，累了半天，才賺這么一點。我看了看單子，發(fā)覺洗碗賺錢最多，于是，晚飯后，我劇烈要求洗碗，媽媽同意了。我在廚房里拿碗洗起來，這些碗油滑滑的，我拿不住，心里很急，但不敢發(fā)脾氣，生怕把碗打破了，由于媽媽說，碗破了要賠錢的。

經(jīng)過了一個暑假的努力，我一共賺了67元錢，我給自己買了一個飛機(jī)模型，當(dāng)做自己的戰(zhàn)利品。我想，開學(xué)后，我還要給媽媽打工。

關(guān)于暑假的作文六年級3炎炎夏日，最涼快的運動應(yīng)當(dāng)就是游泳了。下午，媽媽帶著我來到阿姨居住的桂花苑小區(qū)里的露天游泳池里游泳。

來到泳池邊，只見池水潔凈明澈，穿著各色泳衣的人們在泳池中如魚得水般暢快地游來游去，真是喧鬧非凡啊!阿姨和我們的好朋友張豪杰早已在池中玩得不亦樂乎，我迫不及待地?fù)Q好泳衣，套上游泳圈“撲通”一聲跳進(jìn)水里，融入其中。

泡在水里可真涼快呀，悶熱被一掃而光，我和另外幾個小伙伴玩起了打水仗的嬉戲，那歡快的水，潑呀，灑呀，濺起一朵朵水花，水花從空中落下時，陽光灑在水珠上，就像一顆顆金黃色的珍寶，漂亮極了。

阿姨可是一位游泳健將，只見阿姨像只有青蛙一樣在水中嫻熟地游著，阿姨說：“這叫蛙泳”，我好艷羨阿姨呀，纏著阿姨教我游泳，阿姨說：“不急，不急，你們倆先練習(xí)一下在水中憋氣吧，只要對水沒有恐驚的心理，明年給你們報一個暑期游泳班，好好學(xué)?！庇谑俏覀儌z屏住呼吸，然后把頭沉入水中，練習(xí)憋氣，第一次五秒，其次次十秒……，真盼望自己能學(xué)會游泳啊!

夕陽西下，火紅的晚霞映著大地，我們戀戀不舍的上了岸，帶著清清爽爽的氣息回家了。游泳令人身心愉悅，下次我還要來，嘻嘻!

關(guān)于暑假的作文六年級4宏偉的長城，高大的埃菲爾鐵塔，古老的埃及金字塔。這些我都親眼目睹了!

第一次我看到了比薩斜塔，由于地基緣由所以它傾斜5。2米。其次次我見到了埃菲爾鐵塔，這個聞名建筑讓我最犯難忘，從凱旋門里面看埃菲爾鐵塔真是非常壯麗。塔的旁邊是一個奇怪的水池，動聽的流水聲讓人心曠神怡?？粗７茽栬F塔簡單的構(gòu)造特色已經(jīng)建筑新奇的形勢，讓我們情不自禁地想去摩挲它。

仰視天空，一片片白云隨風(fēng)飄散，還有一個高聳入云的鐵塔——埃菲爾鐵塔。細(xì)密的構(gòu)造，黑色有亮的外表立于天際。一陣清風(fēng)吹來，吹起我瘦長的發(fā)絲，涼快極了。

我還看過大本鐘、科羅拉多大峽谷

世界全部的威名遠(yuǎn)揚的建筑都是如此，不久的將來我還要飛翔更多的藍(lán)空!

關(guān)于暑假的作文六年級5暑假過得真快啊，又開學(xué)了，跟熟識的同學(xué)們教師又見面了，坐在教室里上課，總是會想起暑假的生活，說真的，還是真思念我的暑假生活啊!

來給大家講一件暑假里讓我最難忘的一件事吧。

那是在一個上午，我早上正在睡懶覺，就被媽媽叫起來，叫我跟爸爸一起去跑步，我是真不想起啊，可是被媽媽揪著耳朵給揪起來了，說起來真沒面子，沒方法，就跟爸爸一起去跑步了。

我們剛走到小區(qū)門口，就看到一個老爺爺?shù)乖诹四抢?，大家圍了一圈，可是誰也不敢去扶，我跑上去，卻被爸爸一把拉住，說不要亂來，誰知道是真是假，大家也紛紛說，是啊是啊，不要亂扶啊，當(dāng)心被訛上了!聽他們這么一說，我也不敢上前做好事了，這事就看到一位小伙子跑了過來，二話不說，把老爺爺扶了起來，就看到老爺爺滿臉是血，這個小伙子趕快掏出手機(jī)打了120，一會急救車到了，小伙子扶著老爺爺上了車，大家也散了去，我呆呆地站在原地，爸爸問我，你怎么了，我反問，大家是怎么了?爸爸什么也沒說。

雖然暑假已經(jīng)過去了，但是這一幕總消失在我的腦海中，這個暑假，讓我成長了很多。

關(guān)于暑假的作文六年級6又一個期盼的暑假來了，暑假生活真是多彩啊!

剛開頭幾天，我真是歡樂自由的不得了。沒有每天必做的作業(yè)的約束，那感覺就是好。我可是徹底玩了好幾天，白天我可以任意時段休息，也可能隨時出去進(jìn)展寵愛的活動。晚上看看電視，逛逛街，然后無憂無慮的呼呼大睡。到了早晨時，除了間或本能緊急地跳起來開、看遲到?jīng)]有外，一般都還依戀在夢鄉(xiāng)里。

之后，我又過了十天充實而有意義的夏令營。然而十多天后，我不知怎么的想起了同學(xué)教師。在家待著感到有些無聊、乏味。我拍拍自己腦袋，真是討賤啊!讀書時苦苦希望著假期。啊，好不簡單等到了，卻又想上學(xué)了，我自己都琢磨不透。

到了八月份下半月，什么歡樂、無聊都談不上了。心里只想著趕作業(yè)，刷刷刷，我趴著奮筆疾書的身影隨處可見。什么做客、購物、打球，拒絕率百分之九十九。于是腦子、胳膊已高速運動了十幾天，現(xiàn)在仍在努力中。

暑假生活又要完畢了，我又可以見到同學(xué)了。

有關(guān)六年級獄中聯(lián)歡教學(xué)設(shè)計范文簡短二

在每個人的記憶里，總會有那么一件或者兩件或是更多的美妙回憶。

我最美妙的格在小學(xué)六年級，那時，我們的語文呂教師(也就是班主任)是一個剛四十出頭的中年人，她身材有些虛胖，但心靈并不“胖”由于他容不得眼里有一粒沙子。剛升入六年級，我滿心高興，由于我又大了一歲，并且我聽上屆的同學(xué)們說這位教師和氣可親，好不簡單熬到上課，教師也踩著鈴聲進(jìn)了教室，在上講臺時，他一不當(dāng)心踩了空，摔了一跤，全班同學(xué)都哄堂大笑起來，這時，呂教師笑了笑，站起來拍了拍身上的塵土，說了一句“我為你們而傾倒!”這時全班如雷鳴般的掌聲突然而起，教師神圣而又莊重的走上了講臺，開頭他的講課。

上面的講的是他的幽默和氣，下面是講他的精益求精。

他對我們的要求很簡潔，只要求我們不抄襲，并且要把字寫美麗，關(guān)于這個寫字，他可是不盡功夫，費力腦筋，他每周都會抽一節(jié)課的時間來給我們練字，還記得有一次，我們班有一個男生寫了字交給他看他用句詩轉(zhuǎn)變了那個男生：兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。那個男生聽出了話中話，立刻臉紅的像個番茄，全班同學(xué)看到他的樣子，全都大笑起來，下課后，同學(xué)們?nèi)タ此麑懙淖?，其實他寫的已?jīng)很好，但只由于一個小洞受了批判，于是那個男生從今都要求一次，真是良藥苦口，忠言逆耳呀!

他常對我們說：“有事情，找教師，教師肯定會在第一時間，為你們解決困難?！蹦且淮?，他印證了這句話，那天，我們幾個學(xué)校要聯(lián)合弄一次田徑運動會，我被選上了跳繩，由于我個兒小初中，跳的快，那天學(xué)校剛接了一批新跳繩，很重，很難跳，這不，我剛跳了一下，那繩子便重重的在我的手上留下了一條“龍”的痕記，又跳了幾下，手上就流起“番茄汗”，我痛的哭起來，這時，同學(xué)們都嚇壞了，教師這時剛好來了，便擠進(jìn)，看到我手流血了，趕忙跑去小學(xué)旁邊村醫(yī)院去買創(chuàng)口貼幫我貼上。

美妙的事一蘿筐，想知道——請聽下回分解。

寫回憶的六年級作文2落葉紛飛，美妙的回憶就像那金黃的落葉，鋪在“成長大道”上，那樣松軟，那樣暖和。

事情發(fā)生在去年的秋天……

秋日的午后，不那么熱了，好像還帶著炎夏的一絲余溫。懸鈴木絮漫天飄舞，為腳下的青瓦路鑲上了一圍金邊。難得，外婆接我放學(xué)，想起來好像有好幾年沒來接我了。放學(xué)鈴一響起，同學(xué)們便興奮地沖出校門，當(dāng)我走到校門口，一個熟識的身影消失在如龍般隊伍的第一個，外婆見了我，趕忙為我卸下書包，背在了自己的肩上，腰馬上彎了下去，我一陣心酸，一把“奪”回書包。

走在路上，外婆興奮得像個孩子，指著那“小紹興酒家”說：“珍寶兒，你小時候最愛吃那白斬雞了，要不要買點吃?”“看，那玩具店，你小時候最愛逛了!”……我統(tǒng)統(tǒng)婉言謝絕，我怎好意思花老人家的錢呢?立刻，外婆的眼神黯淡了下去。之后，我們便一路無言。直到外婆觀察了一家便利店，有氣無力地說道：“渴了嗎，要買瓶水嗎?”語氣中帶著幾分失落，我，緘默了。

時間好像追溯到了十年前……

“外婆外婆，我想要那個玩具!”

“帶我去玩兒吧!好不好?”

“我要去外面吃飯飯，飯店里的菜可好吃了?！?/p>

……

外婆只是笑著說，好，好。

還是這樣的街道，還是這兩個人，是歲月轉(zhuǎn)變了他們，從一個滿臉慈祥的婦女牽著一個稚幼懵懂的孩子，到一個朝氣蓬勃的少年領(lǐng)著一位花甲之年的老人。

一切好像都變了。

不!還有一樣沒變!是外婆對我的愛，不求回報的愛，付出的愛，永恒的愛?？粗媲暗睦先?，歲月的痕跡爬上了她蠟黃的臉，青絲又暈染上了幾縷銀發(fā)，佝僂著的腰，枯瘦的手指。一時間，我恍惚了，眼前一片迷?！?/p>

“好!外婆，我要喝汽水!”我堅決地說道。她笑了，笑得那么快樂。

十年之后，那天也會成為過去的回憶，最美妙的回憶，永久不會由于歲月而忘卻、消逝……

寫回憶的六年級作文3時間就像沙漏里的沙，悄無聲息地流淌著，帶走了我們的稚嫩與天真;帶走了我們美妙的童年?？墒?，它卻帶不走那些我們珍藏在心底的美妙的回憶……

記得那天中午，我和同學(xué)們正在草地上歡樂地奔馳著。突然，我被一塊石頭絆倒了，一陣鉆心的痛苦襲來，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。同學(xué)們趕忙跑過來，“摔哪了?摔哪了?”“快讓我們看看，疼嗎?”“沒事吧，用不用找教師?”同學(xué)們紛紛圍上來。

我最好的朋友姜艷趕忙把我的褲子卷起來，“呀!流血了，你，快去找唐教師。走，我背你去教育處找藥?！闭f著就俯下身子要背我?！疤平處焷砹?”原來我們班的“飛毛腿”程揚正帶著唐教師滿頭大汗地跑來。唐教師認(rèn)真地查看我的傷口，關(guān)切地問“還疼嗎?”我點點頭?！罢l情愿去教育處取藥箱?”教師話音剛落，同學(xué)們異口同聲地答復(fù)：“我去!我去!”望著同學(xué)們爭先恐后的樣子，我淚水模糊了我的雙眼，心中有千言萬語卻一句也說不出來……這時，劉燦急匆忙地跑過來，上氣不接下氣地說：“不用了，藥箱我拿來了?！碧平處熃舆^藥箱，取出棉簽當(dāng)心翼翼地為我清洗傷口，嘴里還不停地說著：“有點疼，堅持一下就好，李椰最英勇了?！蓖處熥屑?xì)認(rèn)真的樣了，聽著同學(xué)們一句句布滿關(guān)懷的話語，我再也忍不住了，淚水奪眶而出……

校園是雨后的天空，幸福的小學(xué)生活就是碧空中的七顏色虹。那紅的，是教師的熱忱關(guān)心;那黃的是同學(xué)間的真摯友情;那藍(lán)的，是成長的喜悅;那綠的是奮勉向上的熱忱……

啊，難忘的小學(xué)生活，我心底最美妙的回憶……

寫回憶的六年級作文4隨著時間的消逝，很多往事在我腦海里漸漸模糊了。唯有一件事，像鑲嵌在我心靈上的一顆珍寶，閃閃發(fā)亮，讓我感受著師生之間的情意，情意中的暖和，暖和中的歡樂。

那時，我還在上五年級，教我們的是劉教師，她有著一雙小眼睛，一笑會變成一條縫，頭發(fā)就像初秋的樹葉，落掉了很多，風(fēng)一吹就可以觀察頭皮。她有些胖還有些矮。盡管這樣，她還是每天臉上都掛著笑容。下課時還與我們說笑話。所以，她就像我們的親人一樣。

教師節(jié)快到了同學(xué)們都想為教師獻(xiàn)一份禮物。幾天后，九月十日——這個感動人心的日子到來了，我們早早地到了學(xué)校，經(jīng)過非常鐘的商議后，最終有了一條妙計?！敖處焷砝?，教師來啦。”通訊員“小李子”一邊隔著窗戶查探教師的行蹤，一邊著急在地沖大家喊著。我們抓緊用迅雷不及掩耳之勢回到了座位，腰板倍兒直。立刻，教室里鴉雀無聲。

突然，門“吱”的一聲開了，教師像平常一樣邁著輕快的步伐，夾著教案走進(jìn)教室。好像什么也沒發(fā)覺到，完全不知道會有驚喜發(fā)生。

“起立?！卑嚅L用極其嘹亮的聲音打破了緊急的氣氛?！敖處?，教師節(jié)歡樂。”我們異口同聲的說。一切都進(jìn)展的那么順當(dāng)。教師被這突如其來的驚喜所驚呆了。也快樂的說：“感謝大家，你們的心愿教師心領(lǐng)了，至于你們的禮物都拿回去吧!留給你們自己。教師也祝你們每天歡樂?！敝?，還是在笑著。

千里送鵝毛，禮輕情意重，有時候教師需要的不是那些物質(zhì)方面的，更需要的是一句發(fā)自內(nèi)心的祝愿啊!由于我們懂教師，讀懂了教師。

之后，每當(dāng)想起此事，我都會細(xì)細(xì)地品嘗很久，多么深厚的師生情，多么快樂的節(jié)日，多么美妙的回憶啊!

有關(guān)六年級獄中聯(lián)歡教學(xué)設(shè)計范文簡短三

總?cè)藬?shù)男生女生552827

大局部學(xué)生對數(shù)學(xué)比擬感興趣（如郝蘇湘、周葉凡等），承受力量較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正；也有局部學(xué)生自覺性不夠（如郭沖、郭加林等），不能主動去學(xué)習(xí)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有肯定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強(qiáng)培育他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量，以提高成績。

以前對學(xué)問把握較好局部是：

1、學(xué)生的根底的學(xué)問、概念、定義把握比擬堅固。

2、學(xué)生的口算、筆算驗算及脫式計算較好。

3、學(xué)生解答文字題和應(yīng)用題的思路和步驟清晰。

4、學(xué)生能很好的解答幾何畫圖形方面的題目。

5、學(xué)生書寫較工整美觀。

1、學(xué)生馬虎大意忘寫答案。

2、運用學(xué)問不夠敏捷，表現(xiàn)在已把握的學(xué)問，做題目時不能敏捷地運用。

教材分析：

這冊教材包括下面地些內(nèi)容：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圓柱和圓錐、比例、確定位置、正反比例、解決問題的策略、統(tǒng)計以及小學(xué)六年來所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的總復(fù)習(xí)。本冊教材的這些內(nèi)容是在前幾冊的根底上根據(jù)完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)任務(wù)安排的，著重使學(xué)生熟悉一些常見的立體圖形，把握它們的體積等計算方法，進(jìn)一步進(jìn)展空間觀念；進(jìn)一步形成統(tǒng)計的觀念，把握用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結(jié)果的方法，提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析、猜測、推斷力量；理解比例、正比例、反比例的概念，加深熟悉一些常見的數(shù)量關(guān)系，會用比例學(xué)問解答比擬簡單的應(yīng)用題。然后把小學(xué)數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，穩(wěn)固所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問，使學(xué)生能夠綜合運用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決比擬簡潔的實際問題；結(jié)合新的教學(xué)內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步進(jìn)展思維力量，培育思維品質(zhì)，進(jìn)展思想品德教育。

本冊教材中的圓柱和圓錐、比例都是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容。首先，熟悉圓柱和圓錐的特征，把握圓柱和圓錐的一些計算，既可以為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他形體的外表積和體積及其計算打好根底，進(jìn)一步進(jìn)展空間觀念，也可以增加解決問題的策略和方法，逐步增加學(xué)生收集、處理信息的意識和力量。最終學(xué)習(xí)好比例的學(xué)問，不僅可以增加學(xué)生用數(shù)學(xué)方法處理數(shù)學(xué)問題的力量，而且也使學(xué)生獲得初步的函數(shù)觀念，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問作初步的預(yù)備。因此，讓學(xué)生熟悉這些內(nèi)容的概念，學(xué)會應(yīng)用這些概念、方法和計算解決一些實際問題，是教學(xué)的重點。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生應(yīng)用百分?jǐn)?shù)解決實際問題。理解稅率、利率、折扣的含義。

2、使學(xué)生在經(jīng)受觀看、操作等活動的過程中熟悉圓柱和圓錐的特征，能正確地推斷圓柱和圓錐，理解、把握圓柱的外表積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進(jìn)展計算。

3、使學(xué)生結(jié)合實例熟悉扇形統(tǒng)計圖，理解眾數(shù)和平均數(shù)。

4、初步把握用方向和距離確定物體位置的方法。

5、使學(xué)生在解決實際問題的的過程中，學(xué)會用轉(zhuǎn)化的策略尋求解決問題的思路，并能依據(jù)詳細(xì)的問題確定合理的解題方法，從而有效地觶決問題。

6、使學(xué)生理解比例的意義和根本性質(zhì)，會解比例；熟悉比例尺，會看比例尺，會進(jìn)展比例尺的有關(guān)計算；理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關(guān)系解應(yīng)用題的方法，學(xué)會用比例學(xué)問解答比擬簡單的應(yīng)用題。

有關(guān)六年級獄中聯(lián)歡教學(xué)設(shè)計范文簡短四

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙和指導(dǎo)下，在自身的努力下，不斷克制自己的弱點，擺正自己的位置。在教學(xué)上，在其它工作中，都有明顯的進(jìn)步。尤其是本學(xué)期負(fù)責(zé)六年級的語文課,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),并以不拘一格的教學(xué)和考試方式開創(chuàng)了語文教學(xué)史的一個典范。我開學(xué)伊始就給自己下定了一個目標(biāo),要竭盡全力教好這門課程,經(jīng)過一個學(xué)期的辛勤耕耘，最終實現(xiàn)了既定目標(biāo).雖然在教學(xué)過程中,由于閱歷缺乏,以及自己的急躁心情，也曾消失了一些問題,但總的來說,無論是教學(xué)方案,還是教學(xué)效果,都是勝利的。這幾個月披肝瀝膽,嘔心瀝血的工作獲得了師生的全都認(rèn)可,自己在教學(xué)方面的成績是有口皆碑,有目共睹的。假如肯定要由自己說出優(yōu)點的話,我可以舉出以下幾點:

一、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)

本學(xué)期我自從擔(dān)當(dāng)高段語文課以來,深感教學(xué)閱歷缺乏,我為了盡快進(jìn)入狀態(tài)，抽出大量時間聽了本校12位教師的20多節(jié)課，吸取他人特長為己所用。由于自己刻苦鉆研，在運用中積存了豐富的閱歷。即使如此，我深感水平不夠，閱歷缺乏。從一開學(xué)，我就開頭多方搜集材料,為學(xué)生預(yù)備了大量的復(fù)習(xí)資料。自己訂閱了數(shù)種報刊并常常到閱覽室閱讀報刊,增長學(xué)問,開闊視野和拓寬學(xué)問面.對待教學(xué)過程中消失的問題決不放過,尤其是在學(xué)術(shù)方面,一絲不茍,精益求精,并且對待課程中自己不熟識的地方，虛心向他人求教。

二、工作態(tài)度仔細(xì),對學(xué)生極端負(fù)責(zé)

我對后進(jìn)學(xué)生的補(bǔ)課,更是不遺余力.力爭使學(xué)生學(xué)得更扎實，更堅固。我在教學(xué)過程中,能夠敏銳地觀看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,并快速找出解決問題的方面,因勢利導(dǎo),因材施教,不循規(guī)蹈矩,墨守成規(guī)。同時,注意學(xué)生整體素養(yǎng)的全面進(jìn)展,并在平常和考試中都嚴(yán)格要求學(xué)生,有時到達(dá)了苛刻的程度,學(xué)生一開頭嘖有煩言,盡管如此,我并不因此而放松對他們的要求,為了把后進(jìn)學(xué)生的成績提上去，苦心孤詣,絞盡腦汁,想盡了一切方法.并為此付出了大量的精力.

三、對待上級指定的任務(wù)，積極完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。

任勞任怨,表達(dá)了一個人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù),我總是不折不扣地完成,并能虛心聽取他人的批判意見,對自己的缺乏加以改良.

四、最終一方面,就是我以與眾不同的方式對待工作和四周的人群。

我的獨特的共性和處世原則以及不同尋常的思維方式,從某種角度來說,也為語文教學(xué)帶來了一股新奇空氣,在我的帶動下,全體學(xué)生也自覺不自覺地加快了前進(jìn)的腳步,我無意中為語文的教學(xué)供應(yīng)了一劑良好的催化劑。

固然,衡量一個教師的標(biāo)準(zhǔn)是多方面的，就是要象學(xué)校對全體教師的要求的那樣:教師無小節(jié),到處為楷模.在道德品質(zhì)方面,我覺得自己問題不是很大.究竟我是一個受過高等教育，并且自認(rèn)為是一個訓(xùn)練有素的,有良好修養(yǎng)和根本技能的同齡人中的佼佼者。在政治上,仔細(xì)學(xué)習(xí)“xx大”精神、“八榮八恥”，能夠保持和黨中心高度全都。在思想上,時常以愛國主義和共產(chǎn)主義覺悟要求自己,用名人的事跡和名人名言鼓勵自己,使自己在道德品質(zhì)方面沒有任何過失,也沒有給任何人在這方面留下可以指責(zé)的余地.唯一一點就是自己由于長期受到各種浪漫主義的文學(xué)和藝術(shù)的熏染,使自身的外在表現(xiàn)過多地呈現(xiàn)深厚的浪漫主義顏色和抱負(fù)主義顏色,有時顯得與目前的現(xiàn)實社會格格不入。

我今后的目標(biāo)是:

一.在工作中更加嚴(yán)格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。

二.虛心慎重,戒驕戒躁。在工作中,虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)閱歷,見賢思齊,從善如流，主動與同事搞好關(guān)系。言語慎重,舉止得體,到處以一個人民教師和警察的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

三.在其它方面,要更加積極主動地完成上級交給的各項任務(wù),有缺點就改，有缺乏就訂正,爭取把工作做得盡善盡美,無可挑剔。在學(xué)校多學(xué)一些專業(yè)技術(shù),爭取一專多能,以便在工作中做出更好的成績.但我有決心在學(xué)校安排的各項工作中,任勞任怨,全身心地對待教學(xué)工作,毫無保存的把自己把握的學(xué)問灌輸給學(xué)生，鞠躬盡瘁,死而后已!

總之一句話,既然選擇了教師這個行業(yè),本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲,我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水,用自己的熱血和生命答謝領(lǐng)導(dǎo)和知己。

有關(guān)六年級獄中聯(lián)歡教學(xué)設(shè)計范文簡短五

扁扁的大嘴、圓圓的頭、短短的尾巴、大翅膀，大家應(yīng)當(dāng)都知道，它就是鴨子。

鴨子的步態(tài)極為好玩。它走路大搖大擺，兩只寬大的掌蹼，落在地上發(fā)出“啪啪啪”的聲響，潔白的、微微向上翹的尾巴隨著步調(diào)左右搖擺，一對大翅不時地伸綻開，撲打幾下，有時候還會甩下幾根羽毛來。這樣子頗像一個小丑在耍雜技，你見了肯定會哈哈大笑。

鴨子很團(tuán)結(jié)，很守紀(jì)律。你瞧，它們一大早起來，排著隊，井然有序地走出院子去洗澡、喝水。黃昏，它們又會排成一列，一個不落地走回院子里，仆人完全不用擔(dān)憂。

鴨子的缺點就是隨地大小便。它會走著走著，突然拉下一坨屎，你會一不留神踩到它，可鴨子自己一點兒也不害臊，還是那樣大搖大擺，神氣十足地走著。

鴨子吃飯可粗魯了。每當(dāng)吃飯的時候，它們就像發(fā)了狂，不管什么隊列整齊，團(tuán)結(jié)友愛了，爭先恐后地向飯碗擁去。固然，不是每只鴨子都有飯吃的，有些沒搶著的，就去同伴嘴里搶吃的。最吸引我眼球的，就是那兩只正在搶奪食物的鴨子。它們你追我趕，狠狠地相互咬對方，舍命啄對方的脖子，還要嘎嘎嘎亂叫。假如你趕上了那么一場食物的“爭奪戰(zhàn)”，確定不會責(zé)罵它們，由于它們是那么好玩天真、活潑得意。

鴨子團(tuán)結(jié)又野蠻，好玩又淘氣，真是一種得意的動物，我真想養(yǎng)幾只小鴨子啊!

六年級寫鴨子的作文2柳枝發(fā)芽了，河水變暖了，爺爺說：“賣小鴨小雞的要來了!”說者無意，聽者有意，我便每天盼著聽到那像唱歌似的叫賣聲。

不久的一天中午，賣鴨子的人一路開著摩托一路叫著由遠(yuǎn)而近駛來。我拉著爺爺嚷著要買小鴨子，爺爺愛撫地摸摸我的頭，連聲說：“好!好!”我提著鵝黃色的絨絨的小鴨踩著當(dāng)心而又輕快的步伐回到家，那張小臉樂得像河邊盛開的桃花。

我在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，給小鴨喂米喂水。為了它們，我變成了一個乖乖寶寶。日子一每天過去，小鴨一每天長大，我也一每天歡樂著。

直到有一天，爺爺告知我一只鴨子的左眼瞎了。我急迫地問：“怎么會呢?是什么讓它受傷的?會不會好?”爺爺說：“有幾天啦，怕是好不了啦。”聽了爺爺?shù)脑?，我的眼淚不知怎的就流下來了?！拔壹偃缒茉琰c發(fā)覺，也許它的眼睛還有救，可……”我悄悄地責(zé)備著自己。

其次天是星期六，黃昏時，八只鴨子回來了七只，爺爺猜是那只“獨眼龍”沒回來。爺爺打算劃船去找“獨眼龍”，我跟著去。爺爺劃著小船，我召喚著。突然，蘆葦中傳出了“嘎——嘎——”的叫聲，爺爺快速劃過去。“獨眼龍”在蘆葦中正奮力地?fù)苤?，盡力想脫離逆境。爺爺用竹篙幫它辟開一條水路，“獨眼龍”靠著另一只眼睛，順當(dāng)?shù)赜瘟顺鰜?，“嘎嘎嘎嘎”地唱著凱歌而歸。

“獨眼龍”回來了，全家人心都放下了?！蔼氀埤垺钡阶罱K也沒復(fù)明，但全家人對它自始至終不離不棄。

六年級寫鴨子的作文3一天下午，我在家中閑來無事，便趴在窗口向外看。這時，我觀察了一只鴨媽媽帶著幾只小鴨子在街上游玩?？梢钥吹贸?，它們很喜愛這里。它們不停地觀看著四周，不時地用力拍打著翅膀，高聲叫兩聲，表達(dá)著自己開心的心情。

慢慢地，天色暗淡了下來，而鴨媽媽也好像意識到，該帶著小鴨子們回家去了。于是，它們一搖一擺地往回走。走到了一個路口處，對面就是一片水池，應(yīng)當(dāng)就是它們的家了?？涩F(xiàn)在正是下班的時候，路上車水馬龍的，根本走不過去，而小鴨子們也非常可怕汽車，每當(dāng)有車開過時，小鴨子們就搖搖擺晃地躲到媽媽的身后，把頭縮起來。

天，漸漸變黑了，可鴨子們?nèi)詻]有回到家，鴨媽媽著急地走來走去，不時地想從車流中的夾縫中穿過去，可是很失敗，沒等它走近車流，那個很夾縫就消逝了。時間一分一秒的過去了，鴨媽媽更加著急，不停地來回踱步。

這時，有一個男孩發(fā)覺了這些鴨子，猜到它個可能要去對面的水池，于是，他對著車流大聲喊道：“司機(jī)叔叔們，這兒有幾只鴨子要去公路對面，請大家等它他們幾分鐘吧!”司機(jī)們聽到喊聲紛紛停下了車，為鴨子們讓出了一條路。鴨媽媽見有路可走了，趕忙帶著小鴨子走了過去。走后還不忘“嘎嘎”叫上兩聲，以示感謝。

我目送它們離開，同時也被那份人間真情打動了。

六年級寫鴨子的作文4一天下午，隔著蒙蒙細(xì)雨，我們一家三口來到四都村。

剛到四都，只見，山被濃霧遮得嚴(yán)嚴(yán)實實，蒙蒙細(xì)雨顯得四周更加模糊，似乎大山穿著一件薄莎，真迷人。

車開到半路，正好路過一條小溪，小溪里都是鴨子，有些在水里，有些在岸上。我想：，可真是一半是水，一半是鴨嘍!我抓緊叫爸爸停車，戴好帽子，頂著雨，奇怪的走到小溪邊，想抓一只鴨子帶回家，就飛奔著跑進(jìn)鴨子群的邊上。只見，領(lǐng)頭鴨“嘎”地叫了一聲，鴨子們快速下水，排好隊伍到安全的地方。咦，明明腳步這么輕，鴨子怎么能聽見?我想，確定我跑得太慢了。過了一會，便又飛奔著跑進(jìn)鴨子群的邊上，帽子都吹掉了，還是沒追到。鴨子們在水中心，戲著水，唱起歌來，先是領(lǐng)頭鴨領(lǐng)唱，然后小組唱，再是大合唱，似乎在慶祝平安了。有的還趁我不留意，上岸吃了不少玉米呢!

又過了一會兒，一個過路人到岸邊小便，鴨子們“嘎嘎”的稱贊路人。路人火了，說：“笑什么笑”!鴨子們又“嘎嘎”的“笑”，路人更火了，大聲說：“笑夠了沒有!”鴨子們還是“嘎嘎”的“笑”。當(dāng)路人走后，鴨子們才停頓了“笑聲”?？赐炅诉@一情景，我也不住地笑了，沒想到，鴨子們又“嘎嘎”的“笑”了起來，真是好玩!

你可別以為鴨子們在真的笑，其實他們是在“嘎嘎”的傻笑哦。

有關(guān)六年級獄中聯(lián)歡教學(xué)設(shè)計范文簡短六

小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成局部，是對學(xué)生全面而系統(tǒng)地穩(wěn)固整個小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)根底學(xué)問和根本技能，提高學(xué)問的把握水平，進(jìn)一步進(jìn)展力量。所以，在詳細(xì)實施前依據(jù)我班實際狀況，制定此規(guī)劃，以增加復(fù)習(xí)的針對性，提高復(fù)習(xí)效率，使每一個學(xué)生能圓滿完成小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，為學(xué)生以后進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)打下根底。

1、穩(wěn)固加深對所學(xué)學(xué)問的理解，溝通各局部學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，將所學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)化。

2、應(yīng)用所學(xué)的學(xué)問解決簡潔的問題，總結(jié)解決問題的策略，并嘗試提出新問題。

3、回憶學(xué)習(xí)過程及解決問題的過程，逐步養(yǎng)成整理回憶和反思的習(xí)慣。

4、體會學(xué)問與生活之間的聯(lián)系，增加應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，體會數(shù)學(xué)的魅力。

5、與同伴溝通學(xué)習(xí)過程中的收獲與自己的缺乏，形成實事求是和敢于質(zhì)疑的態(tài)度，進(jìn)展自信念和克制困難的意志。

重點：重視根底學(xué)問的復(fù)習(xí)，留意學(xué)問間的聯(lián)系，使概念、法則和性質(zhì)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。

難點：在根底學(xué)問復(fù)習(xí)中，留意培育學(xué)生的力量，尤其是綜合運用學(xué)問解決問題的力量，注意數(shù)學(xué)與生活