中班音樂游戲活動教案：碰一碰

中班音樂游戲活動教案：碰一碰

中班音樂嬉戲活動教案：碰一碰1

設(shè)計意圖：

我選擇設(shè)計了音樂嬉戲《碰一碰》，目的是為了讓孩子在音樂嬉戲的情景中對自己的身體有一個更感性和直觀的熟悉，增加對自己身體各關(guān)節(jié)各部位的了解，同時激發(fā)幼兒對音樂以及音樂嬉戲的愛好，并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷豐富新嬉戲，新規(guī)章，激發(fā)孩子的制造想象力量，提高孩子之間的合作表演力量。

活動目標(biāo)：

1、幼兒能隨音樂旋律開心地進(jìn)行嬉戲。

2、感受樂曲活潑好玩的特點，培育幼兒的表演力量和合作意識。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的嬉戲表演。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

活動預(yù)備：

錄音機(jī)、歌曲錄音帶、身體各部位的小圖片。

活動過程：

（一）引趣部分：

1、律動：《請你摸一摸》（在這個環(huán)節(jié)中，老師引導(dǎo)幼兒隨音樂做摸摸頭、拍拍肩、跺跺腳等動作，目的在于引導(dǎo)幼兒對自身各部位進(jìn)行了解。）

2、觀賞音樂，了解歌詞內(nèi)容后鼓舞幼兒用好聽的聲音演唱歌曲。（在這一環(huán)節(jié)中主要是為了引起幼兒的嬉戲愛好。）

（二）激情部分：

1、老師示范嬉戲：師：“這首歌曲不僅好聽，而且還能做嬉戲呢，看看老師是怎么做的？”兩位老師隨音樂示范嬉戲。（在這一環(huán)節(jié)中，通過老師的示范表演，讓幼兒對嬉戲方法及規(guī)章有了初步的了解，為下一步幼兒參加嬉戲打下了基礎(chǔ)）。

2、讓我們一起來跳一跳。（老師通過談話的方式引導(dǎo)幼兒依據(jù)每句歌詞做出相應(yīng)的動作，第一遍先讓幼兒自己跳，把握基本；其次遍鼓舞幼兒找旁邊的`好伴侶一起跳一跳，初步培育幼兒之間的合作意識）

（三）愉悅部分：

找一找，玩一玩。（在這一環(huán)節(jié)中，全體幼兒一起參加嬉戲，由于人多擁擠，老師應(yīng)在嬉戲之前提出明確的要求：仔細(xì)聽音樂，隨音樂旋律和歌詞內(nèi)容進(jìn)行嬉戲；同伴之間不相互擁擠。）

（四）主動學(xué)習(xí)部分：

幼兒改編歌詞進(jìn)行嬉戲。師：找一個好伴侶，看看你還想和好伴侶碰哪里？（鼓舞幼兒說出小伴侶之間還有哪些部位可以碰一碰，老師用圖片做標(biāo)記后，組織幼兒隨音樂進(jìn)行嬉戲）

（五）師幼一起評價嬉戲狀況。（依據(jù)幼兒在嬉戲中的規(guī)章意識、合作意識及表現(xiàn)力和創(chuàng)編力量等組織幼兒進(jìn)行自評和他評，并提出下次嬉戲的要求。）

活動反思：

這是一節(jié)音樂與嬉戲相結(jié)合的活動，這種活動比較能刺激幼兒的神經(jīng)，從而激發(fā)了他們的愛好?；顒又校⒆觽兡茉谝魳仿暫猛娴暮突锇橐黄鹋鲆慌鲂∈郑鲆慌鲂∧_，快樂的笑著，嬉戲著。要求幼兒能邊唱歌邊與同伴合作嬉戲，剛開頭時幼兒只記得去查找自己的伴侶而遺忘了唱歌，但是通過老師與幼兒之間的示范，這讓孩子能更好的把握了嬉戲的規(guī)章。本次活動是以音樂嬉戲貫穿始終的，實行了邊唱邊與幼兒一起玩的形式，這就讓幼兒在不知不覺中學(xué)會了歌曲和動作。此外，在活動中也充分調(diào)動了孩子們的“碰一碰”的熱忱，也給幼兒與幼兒間供應(yīng)了一個溝通的機(jī)會，能在最短的時間里熟悉更多的伴侶。同時對身體各部分的名稱也有了深刻的熟悉。

中班音樂嬉戲活動教案：碰一碰2

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過爭論和老師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。

2、把握正確的漱口方法

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識。

二、教學(xué)預(yù)備

芝麻糖、鏡子、杯子、水。

三、教學(xué)過程

（一）嬉戲?qū)耄?/p>

師：小伴侶們，今日是xx的生日，它給帶來了許多好吃的東西要和我們大家一起共享！大家看看xx給大家?guī)裁磥砝玻?/p>

師：哇，xx給我們大家?guī)磉@么多好吃的，那現(xiàn)在老師來請小伴侶們品嘗吧。

（二）送禮物，照鏡子：

師：我還預(yù)備了一面小鏡子，你們看看是什么？（鏡子）今日我們來照照嘴巴里面有什么？（牙齒）牙齒是什么顏色的？有臟東西爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么方法把臟東西從牙齒上趕走嗎？

（三）幼兒自由爭論清潔牙齒的方法。

（四）老師總結(jié)：

牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。

（五）學(xué)習(xí)正確漱口的方法：

（1）老師演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

（2）幼兒邊練兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手仿照）請個別幼兒聽口令做動作。集體聽口令做動作。

（六）著重提示幼兒不能把水咽下去，還應(yīng)提示幼兒不是簡潔地含水、噴水，而是含水閉嘴鼓動腮幫而后把水輕輕吐出來。

（七）唱著音樂結(jié)束活動。

四、教學(xué)反思

活動形式符合幼兒奇怪???、好動的`心理特征。給幼兒供應(yīng)豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛?，幼兒心理進(jìn)展的特點是好動，對一切事物布滿了奇怪???心，求知欲望劇烈。準(zhǔn)時表揚(yáng)幼兒的點滴進(jìn)步，確定和鼓舞幼兒的奇怪???心和探究舉止，樹立自信念，挖掘幼兒的制造潛能。

中班音樂嬉戲活動教案：碰一碰3

活動目標(biāo)：

1、體驗與同伴一起嬉戲的歡樂。

2、進(jìn)展動作的協(xié)調(diào)力量，培育節(jié)奏感。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備：

音樂磁帶、清理活動場地

活動過程：

1、請幼兒觀賞歌曲，激發(fā)幼兒學(xué)唱的愛好。

2、請幼兒跟唱歌曲2―3遍，把握歌曲內(nèi)容及旋律。

（演唱過程中留意五、六小節(jié)的音準(zhǔn)，此處應(yīng)重點練習(xí)幾次。）

3、在熟識歌曲的基礎(chǔ)上，請幾名幼兒協(xié)作講解嬉戲玩法：幼兒圍成雙圈，

（1）―（4）小節(jié)：外圈幼兒原地拍手，內(nèi)圈幼兒順時針方向拍手跑跳，最終一拍找一個外圈幼兒面對面。

（5）―（6）小節(jié)：指欲碰的地方，如臉頰、肩等，可由幼兒自己制造發(fā)揮。

（7）―（8）小節(jié)：幼兒相互輕輕碰觸。

4、組織幼兒聽音樂進(jìn)行嬉戲，提示幼兒盡量將動作做的美麗。

5、小結(jié)幼兒活動表現(xiàn)，表揚(yáng)樂觀參予嬉戲的幼兒。

活動反思：

這是一節(jié)音樂與嬉戲相結(jié)合的活動，這種活動比較能刺激幼兒的神經(jīng)，從而激發(fā)了他們的'愛好?；顒又?，孩子們能在音樂聲好玩的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小腳，快樂的笑著，嬉戲著。本次活動是以音樂嬉戲貫穿始終的，實行了邊唱邊與幼兒一起玩的形式，這就讓幼兒在不知不覺中學(xué)會了歌曲和動作。此外，在活動中也充分調(diào)動了孩子們的“碰一碰”的熱忱，也給幼兒與幼兒間供應(yīng)了一個溝通的機(jī)會，能在最短的時間里熟悉更多的伴侶。同時對身體各部分的名稱也有了深刻的熟悉。

中班音樂嬉戲活動教案：碰一碰4

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過活動，豐富幼兒關(guān)于紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的閱歷。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我給太陽媽媽找到了×顏色寶寶”。

3、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的.語言描述圖片內(nèi)容。

4、關(guān)心幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡潔的事情。

二、教學(xué)預(yù)備

場景布置——花園（花瓣中藏著相應(yīng)顏色的擬人化顏色寶寶），太陽媽媽穿的衣服一件（衣服有七種顏色的口袋）。

三、教學(xué)重難點

熟悉青色寶寶；學(xué)說完整句“我給太陽媽媽找到了×顏色寶寶”。

四、教學(xué)流程

情景敘述——找顏色寶寶——聯(lián)歡活動。

（一）情景敘述：

1、幼兒隨音樂進(jìn)入花園，老師扮演太陽媽媽從花園里漸漸出來，向幼兒介紹自己和七個顏色寶寶。

2、以“幼兒召喚顏色寶寶的名字，發(fā)覺有的顏色寶寶不見了”的形式引出話題，激發(fā)幼兒找顏色寶寶的愛好。

（二）找顏色寶寶：

1、幼兒分散在花園里找顏色寶寶，找到后相互溝通，并學(xué)說“我給太陽媽媽找到了×顏色寶寶?！?/p>

2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家（把顏色寶寶插入太陽媽媽身上相應(yīng)顏色的口袋里。）

3、太陽媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對了家。（重點向幼兒介紹青色寶寶）

（三）聯(lián)歡活動：

幼兒與太陽媽媽一起隨音樂唱歌跳舞。

中班音樂嬉戲活動教案：碰一碰5

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)唱歌曲，熟識曲調(diào)，初步把握附點音符和切分音的唱法。

2、體驗做中班小伴侶的光榮感。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

二、教學(xué)重點難點

教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲，熟識曲調(diào)。

教學(xué)難點：初步把握附點音符和切分音的唱法。

三、教學(xué)預(yù)備

1、與歌詞內(nèi)容相匹配的圖標(biāo)若干，節(jié)奏圖譜一張，音樂。

2、鈴鼓一個。

四、教學(xué)過程

（一）節(jié)奏嬉戲

1、我們一起來玩?zhèn)€嬉戲，我先拍節(jié)奏，請你們聽一聽，然后學(xué)一學(xué)。

2、請拍的好的小伴侶上來用鈴鼓拍拍剛才的節(jié)奏

3、（出示節(jié)奏圖譜）請你跟著節(jié)奏圖譜拍一拍。

（二）學(xué)唱歌曲

1、在這個圖譜中還藏著一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽。

2、出示歌詞圖標(biāo)熟識歌詞。（學(xué)念歌詞兩到三遍）

3、我們一起來聽著音樂拍拍節(jié)奏（重點練習(xí)9—24小節(jié)的節(jié)奏）

4、我們一起來唱唱這首歌吧（學(xué)唱兩到三遍）（留意唱準(zhǔn)附點音符和切分音）

（三）增加練習(xí)形式，提高唱歌愛好

1、爭論：除了全體一起唱，還可以怎樣唱？

2、我們一起來輪番唱。

3、我們唱這首歌時，應(yīng)當(dāng)是怎樣的心情？會有怎樣的表情呢？

五、教學(xué)延長

利用餐前、漫步?????等環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)歌曲，唱準(zhǔn)歌曲曲調(diào)，表達(dá)歡快的心情，體驗做中班小伴侶的光榮感。

六、教學(xué)反思

《我是中班的小伴侶》這首歌曲比較長，歌詞也有較多，對于剛剛升入中班的小伴侶們來說，熟識歌曲，把握歌曲的旋律和曲調(diào)，是本次活動的一個重點，另外，歌曲中又有附點音符和切分音的地方，怎樣快速又正確地教幼兒學(xué)會演唱歌曲并能留意到這些細(xì)節(jié)的地方，是本次活動的難點所在。為了讓幼兒有愛好地學(xué)，并能達(dá)到學(xué)習(xí)的.一個有效度，我做了以下幾個方面的嘗試：

1、以難點前置的方法來練習(xí)附點音符和切分音的節(jié)奏。一般的唱歌的開頭，都會支配練聲的環(huán)節(jié)，但有時候也可以變換方式，比如進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練。這樣做的目的是讓孩子們對附點音符和切分音的節(jié)奏有肯定的了解，為后面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。在進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)的時候，我又以小鼓來吸引幼兒，使孩子們不至于感到太單調(diào)。小小的不足是，在這個環(huán)節(jié)中，我花費的時間有點長了，整個活動的安排就不夠合理，這是以后在活動中要留意的。

2、以利用標(biāo)志圖的方法來關(guān)心幼兒記憶歌詞。歌曲較長，孩子們簡單遺忘歌詞，所以在活動前我就設(shè)計好了簡潔的標(biāo)志圖來代表歌詞。在讓幼兒完整傾聽歌曲一遍以后，我便提問幼兒聽到了什么，幼兒的回答并不豐富，許多孩子聽完以后有點不知所以然，而我提出請小伴侶邊看標(biāo)志圖邊聽的時候，他們很快就能記住歌曲里唱到了什么，然后再在鋼琴伴奏下練習(xí)念歌詞節(jié)奏，肯定程度上關(guān)心幼兒解決了記憶歌詞的難度?；顒雍螅S多孩子們都還愛好盎然，我想在下次復(fù)習(xí)演唱等活動中，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒用動作和表情來表現(xiàn)歌曲，豐富幼兒對這首歌曲心情的表達(dá)，真正體驗做一個中班小伴侶的驕傲感。

中班音樂嬉戲活動教案：碰一碰6

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解10以內(nèi)數(shù)字的排列位置。

2、培育幼兒的秩序感和記憶力量。

二、重點難點

1、通過學(xué)習(xí)活動，把握10以內(nèi)的序數(shù)。

2、學(xué)會從左到右進(jìn)行10以內(nèi)序數(shù)的操作應(yīng)用。

三、教學(xué)預(yù)備

10個盤子、1——10數(shù)字、10種蔬菜、才智盒。

四、教學(xué)過程

1、手指操放松。

2、瞬間記憶。今日小動物們和蔬菜寶寶的運動會已經(jīng)閉幕了，要給他們頒獎了，你們想去參與嗎？首先要先過小動物們給我們出的通行證，我們才能去。

3、出示課件。獲得本次運動會表現(xiàn)最好的前十名的小動物有：熊貓、長頸鹿、貓、豹、兔子、大象、小狗、公雞、老虎、烏龜。同時出示數(shù)字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。提問：排在第一名的小動物是誰？其次名是誰？大象排第幾名？

4、下面有請蔬菜寶寶們閃亮登場。請10個小伴侶托盤出來。第一個是土豆，其次個是西紅柿，第三個是黃瓜，第四個是芹菜，第五個是蘿卜，第六個是蕓豆，第七個是洋蔥，第八個是姜，第九個是胡蘿卜，第十個是香菜。

5、請幼兒給獲獎的蔬菜頒獎吧。讓幼兒在蔬菜面前放上數(shù)字。提問：第一名是誰？第五名是誰？蘿卜排在第幾名？