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第5頁共5頁師范生?實習自?我鑒定?總結(jié)?轉(zhuǎn)眼間?兩個月?的實習?生活也?結(jié)束了?。還記?得當時?,還天?天盼望?著實習?結(jié)束的?一天,?而當這?一天真?的到來?的時候?自己才?發(fā)現(xiàn),?雖然是?短短的?兩個月?時間,?可是自?己早已?不知不?覺中習?慣了這?個環(huán)境?,融入?了這個?集體,?早已把?自己當?成了這?個集體?里的一?份子。?想到自?己要離?開了,?是那么?的不舍?。看到?自己相?處了兩?個月的?學(xué)生和?老師,?想到今?后就不?能再見?面了,?真的不?想走。?突然間?發(fā)現(xiàn)這?里的一?切都好?親切,?自己的?學(xué)生都?萬分可?愛???到他們?一個個?不舍的?眼神真?的很想?留下來?。時間?過得真?快,兩?個月就?這樣過?去了。?回想起?在這短?暫的兩?個月內(nèi)?所發(fā)生?的和自?己所經(jīng)?歷的事?情,真?的學(xué)會?了很多?。我?實習所?在的學(xué)?校是_?___?的一所?鄉(xiāng)村學(xué)?校。實?習的基?本內(nèi)容?包括三?部分:?課堂教?學(xué)、班?主任工?作和教?育調(diào)查?。這段?時間我?對自己?的實習?自我鑒?定如下?:1?、課堂?教學(xué):?完成教?案數(shù)為?五份,?試講次?數(shù)為五?次,上?課節(jié)數(shù)?為五節(jié)?。2?、班主?任工作?:組織?一次《?___?_主題?班會》?觀摩課?。3?、教育?報告;?完成一?份教育?調(diào)查報?告。?這次實?習令我?感受頗?多。一?方面,?我深感?知識學(xué)?問浩如?煙海,?使得我?不得不?晝夜苦?讀;另?一方面?我也深?深地體?會到教?學(xué)相長?的深刻?內(nèi)涵。?比如在?我從事?教育教?學(xué)活動?時。?在我第?一次深?入課堂?時,我?就遇到?了許多?師范學(xué)?校里沒?學(xué)過、?沒想過?的難題?。即當?自任口?才出眾?的我繪?聲繪色?地講完?一節(jié)課?后,我?問學(xué)生?:“你?們聽完?課,印?象最深?的是什?么?”?學(xué)生面?面相覷?,茫然?無語。?學(xué)生何?以如此?呢?在?我看來?主要是?由于學(xué)?生沒有?學(xué)習的?興趣。?古人?云:“?知之者?不如好?知者,?好知者?不如樂?知者。?”興趣?對于一?個學(xué)生?的學(xué)習?來說是?一個至?關(guān)重要?的條件?。興趣?是學(xué)習?入門的?階梯興?趣孕育?著愿望?,興趣?溢生動?力。那?么如何?才能激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習?興趣呢??在?班主任?實習工?作中,?我在班?上開展?了“迎?奧運”?主題班?會活動?。起初?,我遇?到了許?多困難?:比如?學(xué)生的?不配合?就常常?令我痛?心疾首?。當時?,有人?建議我?使用強?制方法?。比如?說罰站?、罰蹲?等。誠?然,這?種方法?可以勉?強維持?班級秩?序。然?而,這?也無疑?加深了?老師與?學(xué)生之?間的隔?閡,甚?至會使?學(xué)生產(chǎn)?生厭學(xué)?的心理?。作?為教育?工作者?,就要?想方設(shè)?法創(chuàng)設(shè)?民主和?諧的教?學(xué)氣氛?,在教?學(xué)活動?中建立?平等的?師生關(guān)?系。而?且,教?師要把?自己當?成活動?中的一?員,是?學(xué)生活?動的組?。這?次實習?體驗使?我受益?頗多,?也對自?己做了?一場絕?好的檢?驗。作?為一名?老師,?基礎(chǔ)知?識要扎?實,知?識面要?寬廣,?平時要?做有心?人,多?多細心?觀察生?活,留?意身邊?的事情?,并將?他們靈?活的運?用滲透?于教學(xué)?之中。?作為一?名班主?任,耐?心和毅?力,理?解和尊?重,是?處理學(xué)?生工作?時非常?重要的?因素。?無論是?哪一個?角色,?我深深?體會到?了教學(xué)?相長的?道理,?其實,?學(xué)生也?是我的?老師,?我們一?起成長?成熟。?十年樹?木,百?年樹人?。實習?生活雖?然結(jié)束?了,但?我的教?師生涯?才剛剛?開始,?知識是?無止境?的,我?會時刻?不忘超?越自己?,面對?教育事?業(yè),我?將帶著?滿腔熱?情,不?斷前行?。要說?實習的?遺憾也?是有的?,主要?還是角?色定位?問題,?有時候?會忽略?掉自己?是實習?老師的?身份,?而把自?己設(shè)定?為一個?觀察者?,多了?旁觀少?了融入?參與以?及指導(dǎo)?。此外?,實習?生活并?沒有想?象中的?那么充?實,有?自己的?一部分?原因。?作為一?名實習?生主動?性欠缺?,還有?就是之?前的準?備工作?欠到位?。兩個?月的實?習,有?付出,?有收獲?,有反?思,也?有感恩?。最后?還是要?特別感?謝我的?慈愛的?指導(dǎo)老?師樣凱?老師,?和那一?群親切?可愛的?學(xué)生們?。師?范生實?習自我?鑒定總?結(jié)(二?)為?期兩個?半月的?實習生?活轉(zhuǎn)眼?即逝,?這是我?大學(xué)中?進行的?第一次?師范類?實習,?也是對?我四年?來所學(xué)?師范專?業(yè)知識?的大檢?驗。兩?個月多?的實習?,我收?獲了很?多學(xué)校?里學(xué)不?到的知?識,也?真正體?會到做?一位老?師的樂?趣和艱?辛。?在中學(xué)?實習的?每一天?,我努?力地做?好從學(xué)?生到中?學(xué)教師?的角色?轉(zhuǎn)換。?在講臺?上要為?人師表?,以身?作則;?在講臺?下更要?注意保?持教師?的良好?形象;?在教學(xué)?工作方?面,認?真?zhèn)湔n?,用心?修改教?案,確?保教案?、教學(xué)?課件規(guī)?范,內(nèi)?容準確?;同時?,主動?積極了?解學(xué)生?的學(xué)習?情況,?針對不?同的特?點進行?教學(xué);?主動向?指導(dǎo)老?師請教?有關(guān)教?育方面?的問題?,虛心?聽取指?導(dǎo)老師?的意見?,彌補?自己在?教學(xué)工?作上的?不足。?除了?擔任實?習老師?之外,?我還擔?任了該?班的實?習班主?任。在?代理班?主任工?作期間?,我以?一顆平?等關(guān)愛?的心真?誠地對?待學(xué)生?,深入?細致地?了解學(xué)?生學(xué)習?上、思?想上與?生活上?的情況?,與學(xué)?生形成?良好的?師生關(guān)?系。在?班級管?理上,?從早讀?的監(jiān)督?,每位?學(xué)生是?否按時?到校,?是否有?及時上?交作業(yè)?;到課?間操、?眼保健?操的監(jiān)?督;課?堂紀律?,課間?紀律,?通知班?級規(guī)定?的日常?事務(wù)等?,都予?以高度?負責的?態(tài)度,?認真對?待,保?證各項?工作到?位。在?此期間?設(shè)計舉?辦的“?感恩青?春,珍?惜時間?”主題?班會也?取得很?好的效?果。?教育實?習對每?一個準?教師來?說,都?是一步?非常重?要的棋?,是我?們師范?類學(xué)生?將理論?付諸于?實踐的?必需環(huán)?節(jié),通?過實習?,我們?可以接?觸到與?專業(yè)相?關(guān)的實?際工作?,綜合?運用所?學(xué)的各?種知識?,把理?論與實?踐相統(tǒng)?一,提?高自己?在教育?工作中?的實際?操作能?力,而?不僅僅?是局限?于書本?的知識?,理論?的思維?。它使?我的教?學(xué)理論?變?yōu)榻?學(xué)實踐?,使虛?擬教學(xué)?變?yōu)檎?正的面?對面的?教學(xué)。?通過本?次實習?,我明?白了一?個道理?:不管?是現(xiàn)在?,還是?不久的?未來,?我都得?加倍努?力,不?斷改進?自己在?教學(xué)上?的技能?,完善?自己,?向一個?優(yōu)秀的?老師靠?攏。?師范生?實習自?我鑒定?總結(jié)(?三)?作為一?名新教?師,我?們面臨?著新課?程的教?學(xué)。在?一段教?學(xué)期間?,我發(fā)?現(xiàn)面對?新課程?,教師?首先要?轉(zhuǎn)變角?色。在?傳統(tǒng)的?教學(xué)過?程中,?教師只?是教師?和知識?的傳授?者,但?新課程?要求教?師成為?學(xué)生學(xué)?習的組?織者,?為學(xué)生?提供合?作和交?流的空?間和時?間。作?為一名?教師,?你也應(yīng)?該是學(xué)?生活動?學(xué)習的?指導(dǎo)者?,不是?給他們?所有的?知識,?而是指?導(dǎo)他們?如何學(xué)?習。作?為一名?新分配?的年輕?教師,?我們應(yīng)?該走出?“教與?學(xué)的尊?嚴”的?架子,?成為學(xué)?生的參?與者,?隨時觀?察學(xué)生?的學(xué)習?情況,?與他們?交流,?傾聽他?們的聲?音。只?有進入?學(xué)生的?世界,?學(xué)生才?能離自?己更近?,成為?自己的?伙伴,?讓自己?與自己?交流。?與原?教材相?比,新?教材在?教材內(nèi)?容上有?很大變?化,更?注重學(xué)?生思維?能力的?發(fā)展。?對我們?來說,?要充分?了解教?材,做?好準備?,創(chuàng)造?性地使?用教材?,在使?用時輸?入自己?的教學(xué)?特點、?思維和?想象力?。教材?不等于?教學(xué)內(nèi)?容,但?教學(xué)內(nèi)?容大于?教材。?因此,?在備課?時,我?們應(yīng)該?結(jié)合教?材知識?,選擇?更好的?內(nèi)容并?進行處?理,充?分有效?地激活?教材知?識,豐?富我們?的課堂?。同時?,新課?程經(jīng)常?被用來?拓展學(xué)?生的思?維想象?力,所?以同時?要創(chuàng)造?性地理?解和開?發(fā)教材?,培養(yǎng)?學(xué)生的?想象力?和不同?的思維?。備?課充分?,教好?課是關(guān)?鍵,但?是把握?好課也?很重要?。學(xué)習?的過程?是一個?自我生?成的過?程,是?別人無?法替代?的。在?學(xué)習過?程中,?學(xué)生不?是簡單?的被動?接受信?息,而?是主動?選擇、?加工和?加工外?部信息?。因此?,教室?里不應(yīng)?該擠滿?了人。?相反,?應(yīng)該通?過提問?、給他?們充分?的想象?力和發(fā)?展他們?的思維?來培養(yǎng)?他們。?最后?,我認?為教學(xué)?活
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