全省優(yōu)質課一等獎部編版小學語文六年級下冊《真理誕生于一百個問號之后》（公開課課件）

你有對周圍的什么事情感到有疑問嗎？你繼續(xù)找尋問題的答案了嗎？讓我們一起來跟著作者看看別人在有疑問的時候是怎么辦的吧！導入新課15真理誕生于一百個問號之后人教版語文六年級下冊葉永烈：著名小說作家、報告文學作家，早年從事科普科幻創(chuàng)作，筆名蕭勇、久遠等，1940年8月生，浙江溫州人，畢業(yè)于北京大學化學系。主要作品《真理誕生于一百個問號之后》《床頭上的標簽》《炸藥工業(yè)之父--諾貝爾》知識鏈接慣圃鹽濺蕊魏搜蚯蚓階域ɡuànpǔyánjiànruǐwèiqiūsōujiēyùyǐn我會寫字詞學習部首：結構：左右組詞：習慣

慣性筆順：ɡuàn部首：結構：全包圍組詞：菜圃

苗圃筆順：pǔ部首：結構：上下組詞：食鹽

鹽酸筆順：yán部首：結構：左右組詞：飛濺

濺落筆順：jiàn部首：結構：上下組詞：花蕊

雄蕊筆順：ruǐ部首：結構：左右組詞：魏國

魏闕筆順：wèi部首：結構：左右組詞：搜查

搜索筆順：sōu部首：結構：左右組詞：蚯蚓筆順：qiū部首：結構：左右組詞：蚯蚓

蛇蟠蚓結筆順：yǐn部首：結構：左右組詞：階級

臺階筆順：jiē部首：結構：左右組詞：區(qū)域

異域筆順：yù司空見慣：指看慣了就不覺得奇怪。文中是說一些現象常見就不覺得奇怪了。對于他的無理取鬧,我們早已司空見慣。詞語理解無獨有偶：雖然罕見，但是不只一個，還有一個可以成對兒。文中是說這樣的事不止一件。無獨有偶，最近另一家技術公司也發(fā)布了一個免費軟件。見微知著：見到一點兒苗頭就能知道它的發(fā)展趨向或問題的實質。學習就是一個見微知著的過程。鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手，比喻做事情能堅持到底，不半途而廢。也形容有恒心，有毅力。學習要有鍥而不舍的精神。讀課文，想一想課文是圍繞哪句話來寫的。真理誕生于一百個問號之后。文章題目中心論點本文是一篇議論文，第1自然段開門見山，提出了本文的觀點。整體感知相關段落主要人物具體事例第3自然段第4自然段第5自然段英國化學家波義耳德國氣象學家魏格納睡眠專家阿瑟林斯基

從紫羅蘭變色受啟發(fā)，發(fā)明石蕊試紙

發(fā)現地圖中的秘密，整理出“大陸漂移學說”人睡覺時眼珠的轉動與做夢有關為了論證中心論點，作者闡述了幾個具體事例？紫羅蘭蚯蚓的分布睡覺時眼珠的轉動結構梳理第一部分（1）：開門見山，提出觀點。第二部分（2～5）：運用事例，證明觀點。第三部分（6、7）：總結全文，強調觀點。本文的論證思路特別明晰，結構嚴謹。為什么說“真理誕生于一百個問號之后”？具有說服力以“千百年來的科學技術發(fā)展史”為依據課文解讀細微的、司空見慣的現象發(fā)現問題不斷發(fā)問解決疑問追根求源真理有所建樹的人發(fā)現真理的過程誕生于一百個問號之后理解“？”和“！”的含義。最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。真理誕生的過程發(fā)現的問題不斷地追問解決了疑問發(fā)現了真理堅持不懈的探索精神發(fā)現真理后的喜悅心情發(fā)明石蕊試紙紫羅蘭為什么會變紅誰知過了一會兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識到，紫羅蘭中有一種物質遇到鹽酸會變紅?；ò昃蛊孥E般地變紅了發(fā)現真理的前提細微的、司空見慣的現象

那么，這種物質到底是什么？……不斷地追問不斷質疑勇于探索鍥而不舍反復實驗追根求源

這一奇怪的現象以及一連串的問題，促使波義耳進行了許多實驗。大部分花草受酸或堿的作用都會改變顏色解決疑問發(fā)明石蕊試紙發(fā)現真理我們需要有——波義耳的事例給了你怎樣的啟示？強烈的求知欲敏銳的觀察力勇于探索的精神不斷追求的韌性氣象學家魏格納的偶然發(fā)現南美洲非洲這不會是一種巧合吧？提出“大陸漂移學說”發(fā)現問題深入研究

魏格納開始認真地研究這個有趣的現象。他閱讀了大量的相關文獻，同時搜集古生物學方面的證據。認真地研究科學態(tài)度科學方法閱讀文獻搜集證據這是發(fā)現真理的必然過程。同一緯度生物學家米歇爾遜的發(fā)現歐洲大陸與美洲大陸本來是連在一起的證據沒有這種蚯蚓有同一種蚯蚓睡覺時眼珠轉動更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美國睡眠研究專家。更有趣過渡句，承上啟下引起讀者的興趣睡眠專家從細微的現象中發(fā)現問題睡覺時眼珠為什么會轉動細微的現象兒子睡覺時眼珠忽然轉動起來睡眠專家不斷發(fā)問，不斷探索，發(fā)現真理不斷發(fā)問不斷探索發(fā)現真理為什么睡覺時眼珠會轉動？這會不會與做夢有關？會是什么關系呢？對自己的兒子和二十名成年人進行了反復的觀察實驗。睡眠中眼珠快速轉動的時候，腦電波發(fā)生較大變化。結合課文內容理解“真理誕生于一百個問號之后”。善于發(fā)問見微知著不斷探索發(fā)現真理的條件科學并不神秘，并不遙遠。解答了若干個問號發(fā)現真理“善于獨立思考”怎樣理解文章最后一句話？“偶然的機遇”說明科學的真理就存在于我們身邊說明發(fā)現真理是有條件的“只會”發(fā)現真理的具體條件“具有鍥而不舍精神”本文為了論證中心論點，采用了哪些論據？寫法探究發(fā)明石蕊試紙?zhí)岢觥按箨懫茖W說”睡覺時眼珠的轉動科學的靈感，絕不是坐等可以等來的。事實論據道理論據除了文中的三個事例，你還想到哪些事例？點擊圖片，播放視頻點擊圖片，播放視頻魯班發(fā)明鋸子瓦特發(fā)明蒸汽機提出觀點——真理誕生于一百個問號之后發(fā)明石蕊試紙?zhí)岢觥按箨懫茖W說”睡覺時眼珠的轉動總結觀點——見微知著，不斷探索百個問號之后真理誕生于一三個事件證明觀點反復試驗研究抓住問題不放鍥而不舍得真知追根溯源求真理結構梳理

課文用事實論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現實生活中發(fā)現真理這一論斷。主題概括關于真理的名言是真金不怕火煉，是真理不怕邪惡。——（蒙古）諺語不懷疑不能見真理?！钏墓庵R拓展

科學是實事求是的學問，來不得半點虛假?！A羅庚

問題不在于告訴他一個真理，而在于教他怎樣去發(fā)現真理。

——盧梭默讀課文。想想“真理誕生于一百個問號之后”這句話的含義，再說說你從中受到了什么啟發(fā)。“真理誕生于一百個問號之后”就是說要敏銳地發(fā)現問題，深入地獨立思考，堅持不懈地探索研究，最終解決問題。課后作業(yè)啟發(fā)：科學家能從極細微的現象中發(fā)現問題，并鍥而不舍地追根溯源，探求問題實質，這是他們取得巨大成就的原因。我們在學習生活中也要做一個有心人，善于發(fā)現問題、勇于探索、堅持不懈。為了證明自己的觀點，作者列舉了哪幾個事例？每個事例是按照怎樣的順序寫的？第一個事例是英國著名的化學家波義耳偶然發(fā)現鹽酸會使紫羅蘭的花瓣變紅，繼而進行了許多實驗，終于發(fā)明了酸堿試紙。第二個事例是德國氣象學家魏格納從世界地圖上發(fā)現地球上所有的大陸能吻合在一起，他對此展開研究，并以生物學家米歇爾遜有關蚯蚓的分布的發(fā)現為證據，系統(tǒng)地整理出“大陸漂移學說”，出版了《海陸的起源》。第三個事例是睡眠研究專家阿瑟林斯基發(fā)現了兒子睡覺時眼珠轉動這個現象，經過反復觀察和實驗，推斷出入睡者眼珠快速轉動時，人的腦電波也會發(fā)生較大的變化。

順序：發(fā)現問題——