學生的實習報告收藏版

PAGE頁碼頁碼__學生的實習報告_收藏版學生的實習報告學生的實習報告3篇在學習、工作生活中，接觸并運用報告的人越來越多，不同種類的報告具有不同的用途。信任很多人會覺得報告很難寫吧，以下是我細心整理的學生的實習報告3篇，歡迎大家共享。學生的實習報告篇1時間:從2月2日到2月17日這十幾天的時間里，我從一起先的送噴繪做起到后來漸漸的做公司的主要的項目設計—羅萊家紡的排版，能夠說勝利的完成了當時自己給自己定下的實習要求。詳細的實習報告如下：實習其實倒不是什么壞事，對我而言倒渴望著從寒假里多騰出來點時間去熬煉一下自己，不過好事多磨，且這好事是自己想象的，倒也不清晰是否如人所愿。原來我聯系了我們市電視臺____部的，也是打了不下十個電話才找到____部主任，也說好了讓我過去的，但事情到了其次天就變了，1月31日我去了卻又說臺長不給進人，連實習都不行，讓我白忙了好幾天，生氣的同時也在感嘆：有什么好埋怨的，人家臺長說什么還不是一句話，現在社會上的官員或者高層還不都是這樣，就像小品里的那句話，今日說你行了，你不行也行，明天說你不行了，你行也不行。折騰了幾天算是竹籃打水一場空，不過也不能完全這樣說，竹籃打水沒打到，至少竹籃濕了，總比空守一片竹林而暢談自己家的籃子好要強多了。切，這個實習地方算是泡湯了，不過聽誰總愛說的那句話：機會總是留給有打算的人。說的是太好了，讓我也從中沒少受益，在聯系電視臺之前，我已經讓我同學幫我問了一家____公司，當時說的是只要我情愿去就確定沒問題，想想同學之間那就沒得說，于是我便起先“東征”，不過為了爭取這個機會也讓我費了不少功夫，話說2月1日那天，我從家趕到火車站去買票，光是排隊就排了兩個小時，最終到了我購票了，一問確是七日之內的票全部售完，我當時一個驚愕，感覺悲觀極了。但是既然確定要出去，就不會再回頭，一種英雄主義氣息充斥在我的心中，有種凜然就義的感覺。于是我向四周叫賣的票販子問有沒有到____的票，他們讓我等，也許十幾分鐘后，我以高出原價幾十元的價錢買到了這張不易的“東征通行證”。2月2日到了____的時間是下午，因此就在我同學家里休息了半天，其次天一大早，我們便去了那家公司，說定之后我便起先了我的第一天實習。這家公司總共四個部門，老總讓我在設計部學著做，設計部門人數也是最多的，因為只要這里的東西一做好，其他的部門都是一些后期的工作，做起來相對也比較輕松，而且有兩個部門大多時間都是在操作機器，相對來說工作還是比較好做的。在白天設計部支配了五個人，加上我這個新來的，總共六個人，晚上一般是三個人，當然晚上的`工作我是沒法參加的，因為我只上白班。人總說一個人能不能更好的生存是看他能不能適應四周的環(huán)境，我認為這是個真理。不過對于一個生疏的環(huán)境，適應它最重要的還是先適應四周的人，假如能和四周的人打成一片或者說融洽相處，那么其他方面是否適應則要看自己天生的素養(yǎng)了。我自認為自己在與人溝通相處方面的實力還算正常，于是在這一天的時間我就和我們設計部的人員打成了一片，算是有一個好的起先吧。其次天我去公司很早，當時我見地板上有些碎紙屑之類的東西，我就拿起掃帚打掃，不久公司老板來了，看到這一幕說了一句話，我感覺挺欣慰的，他說:“你能夠在來我們公司的其次天就知道打掃衛(wèi)生，看來你是比較勤奮的，在這邊好好學呀?！碑敃r只感覺自己還是學到了一點可以生存的本事，挺興奮的。不過處于自滿中的人總是會因小而失大，這不到了其次天我便出現了失誤，當時我進車間去幫忙，噴繪機器在打印噴繪，我看噴繪打印出來沒有卷起來，就想把它卷起來，誰知不當心抬的太高使打出來的噴繪一下子卡住了機器，造成了整個噴繪都不能運用，車間主任看我也是想幫忙，就沒指責我，只是委婉的說了兩句，但我知道那是對一個剛來的人的寬恕，不過幸虧機器沒有出什么毛病，要不然我唯恐以后的實習日子真的不好過。后來的幾天依舊在部門里面看別人怎么做然后自己練習，其實單單這樣做實在無聊，就像白開水一樣無味。于是在忙的時候我也幫忙送送噴繪或者去拷圖之類的，這樣也算是多為公司盡了一份力，這樣呆在里面會更加的心安理得。“熟讀唐詩唐詩三百首，不會寫來也會也會偷?！币粯拥牡览?，看多了他們開打印單，自然自己也能夠操作，第四天的時候我就起先為客戶開打印單，其實這個不難，只要依據客戶的要求做就行了。當然再簡潔的事情都不能大意，在我開的前幾個單子中板式都是沒有黑體的打印圖，所以不簡單出錯，但當遇到一張黑體的時候突然感覺顏色不太對，生怕再出現錯誤，就抓緊問了下，經過部門同事的指引，還是免除了這次失誤的產生。當然再后來的幾天也遇到了一些其他方面的不懂，但是我都會一一向公司的老前輩請教。其實實習中都是像這樣的小事，我感覺處理好這些小事對于一個人起步階段特別重要。當然在不忙的時候我也去其他的幾個部門去看看，這樣就能清晰公司的整個運作過程。就這樣猶如一陣風一樣十幾天飄了過去，真的很快。當然也學到了一點東西，但總感覺自己像是什么也沒有得到一樣，但至少堅決了自己應當往那方面努力也算是一個不小的收獲吧。有時在公司里面我也感到一些壓力，因為我感覺公司對員工真的不如想象的好，員工對于老板來說只是為老板服務的，而老板大多是朝向錢看的。記得我們設計部當時礦泉水水票用完的時候等了兩天老板才把其次次購水的錢拿給我們，所以我感覺肯定要學得更多的東西，至少找一份在公司里“不會缺礦泉水”的工作。簡簡潔單的實習，平平淡淡的收獲，就這樣接著努力著，努力前進著。學生的實習報告篇2實習的時間快而又短暫，不知不覺實習的時間很快就會過去?；叵脒@段日子，我有失落過，仔細過，哀痛過，興奮過。賜予我初步的閱歷積累，現在重要的就是要對這段實習時間做個總結，也是對自己實習的鑒定。我就讀于____冶金高級技工學校，將于XX年6月畢業(yè)，現實習于____聚賢高科技開發(fā)有限公司，我特別珍惜這段時間的實習機會。我從事于設計方面的工作，由于自己閱歷少，工作中有時會遇到這樣或那樣的問題不知如何處理，因而在上司、同事的關切指導和幫助下，及虛心請教、學習，從他們那里盡快學到一些珍貴的工作閱歷。雖然自己現在還不能____完成各項工作任務，但我信任自己肯定會演繹出精彩的一幕。對待學習，我仔細努力；對待工作我做到愛崗敬業(yè)；對待客戶，我熱忱接待，完成客戶的需求；在生活方面我樂觀，熱忱，懇切，寬容，有時會因自己是中專生失落過，因為我面對的都是高技生，心里就會感到自己隨時都有被淘汰的可能，這或許是上天給我的一個考驗，但在每次的時候我都會反省過來，告知自己清晰自己應當做的是什么，在挫折面前我們應當善用于揚長避短的方法來促進自己，提高自己的綜合水平實力，使自己能更好地搞好本職工作。這份工作不僅是我人生一個嶄新的起點，也是我人生中的一大挑戰(zhàn)，角色的轉換，意味著我擁有一個很好的發(fā)展平臺，還意味著我要吃更多的苦，更意味著我要面對過去，無怨無悔；面對現在，努力拼搏；面對將來，我期盼更多的挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難。只要自己努力，勝利不會拒絕你！學生的實習報告篇3——大衛(wèi)劍橋英語培訓中心5班吳冬馳實踐時間：XX.7.20—XX.8.20實踐內容：對個別學生進行“一對一”____，嘗試上pest1和小學劍橋英語課程，聽各位老師及喜校長講課，批改作業(yè)，接待家長，帶領他們參觀課室，供應招生詢問服務，辦理交學費手續(xù)，接聽電話，打印資料，整理相關收據資料。實踐單位：大衛(wèi)劍橋英語培訓中心實踐目的：通過社會實踐，能夠熬煉我自己與人交往的實力，擴大交際范圍，進一步加深對教學了解，培育對教學的愛好，增加教學閱歷與收獲，也從中發(fā)覺自己從未發(fā)覺的方面，或許須要改正的習慣，更或許是某個被掩蓋的亮點，給自己一個正確的定位，確立相對現實的目標。結合平常在校學習的教學技能，再加上實踐，使之更加完善。另外，我還實踐了其他領域的工作，擴展自己的學問面，熬煉提高自己的實力，見識不同的人，不同的家庭，不同的工作，學會怎么做人，與人相處，如何上好一堂課，提早適應社會，為今后成為一名優(yōu)秀的人民老師打下扎實基礎。實踐過程轉瞬間，一個燥熱的假期就要過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當打算整理心情，重整動身時，發(fā)覺原來匆忙的及假期里多了一份沉甸甸的充溢……最熟識的生疏稱謂，經過了將近一個月的實踐生涯，現在的我對于“老師”這個稱謂不再生疏了，當別人稱呼我“老師”時，已沒有從前的躲避與羞怯……雖然我的工作只是沾了“老師”的丁點邊，可我分明感到這兩個字帶給我的豪邁感。我，不枉此行！放假回家后，我bianco按如期的安排找工作。盡管上了許多次網，但都沒有找到合適的。于是我往外跑，從東門走到西門，從西門走到南門，再沒精打采地回到東門（我家住在東門）。一路上，我登記許多____中心的聯系方式，回家后一一打電話與他們聯系，但結果都是一樣。我知道，假如讓我媽媽幫我介紹，那確定是有的，但我要憑借自己的力氣，不再依靠熟人，去干一份屬于自己找的工作。日子一天一天過去了，就在我快無望的時候，奇跡出現了。在我家廚房望下去，便是東門橋，橋上過了一條橫幅：大衛(wèi)英語培訓中心暑假招生，我眼前一亮，抓緊與他們聯系，聽說他們須要老師，我連忙打算簡歷去面試。那晚的面試讓我刻苦銘心，頗有體會。首先是自我介紹，用英語與考官溝通相關教學問題，接著做閱讀題（那題是給初二學生做的，但對與我來說已經很難了，詞匯量特殊多），通過后，考官給我一本初三課本，三分鐘打算后試教，之后喜校長再倆面試一回，讓我才藝表演，唱歌，畫動物，“一波未平，一波又起”，毫無打算的我折騰得幾乎“魂飛魄散”，自己感覺壓力很大，但我很慶幸在校有學過簡筆畫與粉筆字，這些對于一個老師都是至關重要的。經過重重考核，我更加深刻的了解到自己存在的不足，校長也指出我的弱點。但他知道我們學校在培育老師方面很精彩，是個很不錯的學校（這讓我不油然增加對母校的驕傲感），所以校長破例允許我在這里試教、聽課，向其他老師學習，但無酬勞！一段時間再來考核，若通過，即可教學生拿工資。雖然沒有酬勞，但我很興奮，因為這是一個難得讓我實踐與學習的機會，賺錢不是最主要的，作為學生，能賺多少錢，等你畢業(yè)后有的是賺錢的機會。“機不行失，時不再來”，我爽快地答應了。那晚我媽媽陪我面試到11：00多才回家！其次天早上8點我準時到中心報到，喜校長為我支配了工作，我用心了解中心各項職能，包括報名程序，如何開收據，運用打印機打印資料，宣揚本中心……很快，便有家長帶著孩子前來詢問報名，剛接任務的我非常生疏，幸好在我身邊的楊曉玲老師，馬老師始終幫我解圍，我也從中更加了解狀況。也許10：00左右，我接到一位六年級的學生，在這十天，我要對這位學生進行“一對一”____，幫助他順當通過恩益學校的招生考試去讀初中。他叫鄭澤，有點胖，我感覺是個蠻滑稽的小男孩。首先我向他爸爸了解一些狀況，且翻閱他帶過來的試卷，我對學生的基本狀況有了初步駕馭：基礎不扎實，單詞、音標不過關，語法駕馭不堅固。頭一次我不想上課，我面帶笑容與他溝通起來，談談學習方面的，詢問他對英語是否有愛好？自己覺得在哪方面還存在不足，我該怎么協作他……看我始終不翻課本，他有點驚奇，我告知他盡早不上課，下午才起先正式上課。聽到我說不用上