事業(yè)單位結(jié)構(gòu)化面試試題及答案

事業(yè)單位結(jié)構(gòu)化面試試題及答案

參考答案："不支持，但也不生硬地反對(duì)。先了解同學(xué)狀況，分析早戀的緣由。通過(guò)在班上開(kāi)展?fàn)幷摚屚瑢W(xué)明白青春的珍貴，愛(ài)情的神圣許多人只是由于空虛，孤獨(dú)?????，貪玩而任憑、不負(fù)責(zé)任地把愛(ài)情當(dāng)嬉戲有必要的話，可以找同學(xué)單獨(dú)談話，動(dòng)之以情，曉之以理。'

爭(zhēng)論：我會(huì)和他/她爭(zhēng)論如何對(duì)待這種"喜愛(ài)'，而不能叫愛(ài)情。

我比較喜愛(ài)私下溝通，上升到班級(jí)爭(zhēng)論會(huì)不會(huì)讓孩子難為情呢?

這也是人生一道彩虹!

二、問(wèn)題：當(dāng)在你上課時(shí)，一個(gè)同學(xué)在傳紙條，你怎么辦?

答案：

1、用眼神示意他，引起他的留意，讓他聚精會(huì)神的聽(tīng)課。

2、邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會(huì)神的聽(tīng)課。

3、課后把他叫到辦公室，給他講清晰，傳紙條的危害，讓他今后留意上課仔細(xì)聽(tīng)講。

其實(shí)這是一個(gè)開(kāi)放性試題，答案不唯一，只要圍繞這三個(gè)要點(diǎn)，說(shuō)法正確就可以。

三、問(wèn)題：你對(duì)工資和福利有什么期望?

回答：我對(duì)工資沒(méi)有硬性要求。我信任貴公司有一個(gè)薪酬標(biāo)準(zhǔn)，在處理我的問(wèn)題上會(huì)友善合理。我注意的是找對(duì)工作機(jī)會(huì)，所以只要條件公正，我則不會(huì)計(jì)較太多。

四、問(wèn)題："為什么要選擇老師這個(gè)行業(yè)'、"你是怎么看老師這個(gè)工作的'?

回答：我讀的就是師范類的專業(yè)，做老師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，老師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對(duì)老師的培育很好，也能為老師供應(yīng)很大的進(jìn)展空間等。

對(duì)孩子的愛(ài)心、急躁和責(zé)任心，更多了一份成熟和自信。老師這個(gè)職業(yè)是神圣而宏大的，他要求老師不僅要有豐富的學(xué)問(wèn)，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時(shí)，我就非常注意自身的全面進(jìn)展，廣泛地培育自己的愛(ài)好愛(ài)好，并學(xué)有專長(zhǎng)，做到除擅長(zhǎng)繪畫和書法外，還能會(huì)唱、會(huì)說(shuō)、會(huì)講。"學(xué)高僅能為師，身正方能為范'，在注意學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的同時(shí)我還留意培育自己高尚的道德情操，自覺(jué)遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，沒(méi)有不良嗜好和行為。我想這些都是一名訓(xùn)練工應(yīng)當(dāng)具備的最起碼的素養(yǎng)。

五、問(wèn)題：老師要耐得住孤獨(dú)?????、清貧、老師要守住這片凈土，你為什么選擇老師這個(gè)行業(yè)?參與老師招考進(jìn)行老師隊(duì)伍你的動(dòng)機(jī)是什么?你覺(jué)得做老師的宏大之處在哪里?

回答：做一名光榮的人民老師始終以來(lái)是我的幻想，也是我最真實(shí)的抱負(fù)，雖然我從教已經(jīng)有幾年了，但我還沒(méi)有成為真正意義上的老師，所以我要報(bào)考老師這個(gè)職業(yè)，并不是由于聽(tīng)了"老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)'這句話，而是由于我特別了解這個(gè)職業(yè)，也特別喜愛(ài)這個(gè)寫滿奉獻(xiàn)、布滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，由于在這里有著可愛(ài)的孩子，令人鄙視的同事們，他們都已成為人生路上不行磨滅的一筆。

老師在精神上是富有的，是其它行業(yè)所不能比擬的，由于我們從事的是宏大的事業(yè)，是令人敬重的事業(yè)，至少我們的靈魂是幸福的。假如上天要我選擇財(cái)寶的富有和靈魂的幸福，我想我會(huì)毫不遲疑地選擇后者，這可能就是我選擇老師這個(gè)職業(yè)的根本緣由吧!

六、問(wèn)題：做班主任吃虧嗎?

回答：

依據(jù)我十多年的教學(xué)經(jīng)受來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得做班主任還是比較合算的。

我的想法有以下幾點(diǎn)：

(一)、能吸取先進(jìn)的訓(xùn)練理念，提高自己的教學(xué)管理水平。班主任既要完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。從直觀上來(lái)說(shuō)可能學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)較少。但是從另一方面，為了能常常吸取先進(jìn)的訓(xùn)練理念，我常常收看、收集與訓(xùn)練有關(guān)的信息，在潛移默化中提高了自己的管理水平。

(二)、溝通閱歷，加快自己的成長(zhǎng)步伐。班主任工作紛繁簡(jiǎn)單，為了取得較好的管理效果，我常常和其他班主任相互溝通自己的育人閱歷，有失誤的敗筆，也有勝利的喜悅。大家在相互交談中多了幾份留意和思索，多了幾份關(guān)注和細(xì)心。同行間的溝通與思索似一道強(qiáng)勁的催化劑，加快了我成長(zhǎng)的步伐。

(三)、增加了反思精神。學(xué)一學(xué)，聽(tīng)一聽(tīng)是班主任積累閱歷的過(guò)程，現(xiàn)代信息條件下的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為班主任進(jìn)展供應(yīng)了平臺(tái)，我寫訓(xùn)練札記、訓(xùn)練日記，寫同孩子們相處的成長(zhǎng)故事，并粘貼在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行溝通，后來(lái)干脆建立了自己的訓(xùn)練博客，成立了自己的家園。寫一寫，讓我品嘗到了溝通帶來(lái)的勝利和歡樂(lè)，班主任工作極大的煉就了我的反思精神。

所以說(shuō)，做班主任雖然辛苦，但對(duì)我快速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的老師卻有些不行估量的作用。

七、問(wèn)答：談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)

常規(guī)思路：①不宜說(shuō)自己沒(méi)缺點(diǎn);②不宜把那些明顯的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)成缺點(diǎn);③不宜說(shuō)出嚴(yán)峻影響所應(yīng)聘職位的缺點(diǎn);④不宜說(shuō)出令人不放心、不舒適的缺點(diǎn);⑤可以說(shuō)出一些對(duì)于所應(yīng)聘職位"無(wú)關(guān)緊要'的缺點(diǎn)，甚至是一些表面上看似"缺點(diǎn)'，從工作的角度看卻是優(yōu)點(diǎn)的"缺點(diǎn)'。

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)問(wèn)題上是各種教人面試技巧中，最"害人'的?？脊賳?wèn)這個(gè)問(wèn)題，是想測(cè)試一個(gè)人的成熟度、對(duì)自己的推斷、和學(xué)習(xí)改進(jìn)力量。說(shuō)出自己有什么缺點(diǎn)，其實(shí)一點(diǎn)都不重要。這里重點(diǎn)測(cè)評(píng)的是面試者是不是真正的對(duì)自己有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，而且一般在問(wèn)這類問(wèn)題的時(shí)候，我喜愛(ài)讓面試者舉出一兩件詳細(xì)事例，這樣更具有真實(shí)性。尤其是用上面的思路5來(lái)回答，純粹是把面試官當(dāng)成XXX，莫非他們聽(tīng)不出來(lái)嗎?，假如這樣回答，應(yīng)聘者在面試官心中肯定減分不少。

八、問(wèn)答：請(qǐng)你自我介紹一下

常規(guī)思路：①介紹內(nèi)容要與個(gè)人簡(jiǎn)歷相全都;②表述方式上盡量口語(yǔ)化;③要切中要害，不談無(wú)關(guān)、無(wú)用的內(nèi)容;④條理要清楚，層次要分明;⑤事先最好以文字的形式寫好背熟。

點(diǎn)評(píng)：我個(gè)人在面試中一般喜愛(ài)用這個(gè)作開(kāi)場(chǎng)白，這個(gè)問(wèn)題其實(shí)已經(jīng)心里有數(shù)，只是作開(kāi)場(chǎng)白而已，然后對(duì)閱讀簡(jiǎn)歷中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，在開(kāi)場(chǎng)白的時(shí)候找機(jī)會(huì)了解。在回答這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候肯定要想好細(xì)節(jié)，考官在這個(gè)時(shí)候一般都會(huì)追問(wèn)幾個(gè)細(xì)節(jié)。一般編造的簡(jiǎn)歷和經(jīng)受在這個(gè)過(guò)程中都會(huì)"穿幫'。

九、問(wèn)答：你有什么業(yè)余愛(ài)好?

常規(guī)思路：①業(yè)余愛(ài)好能在肯定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是聘請(qǐng)單位提問(wèn)的主要緣由;②最好不要說(shuō)自己沒(méi)有業(yè)余愛(ài)好;③不要說(shuō)自己有那些庸俗的、令人感覺(jué)不好的愛(ài)好;④最好不要說(shuō)自己僅限于讀書、聽(tīng)音樂(lè)、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻;⑤最好能有一些戶外的業(yè)余愛(ài)好來(lái)"點(diǎn)綴'你的形象。

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)問(wèn)題一般也問(wèn)的'不多，在面試高校生時(shí)提問(wèn)的概率高些。假如在面試有工作閱歷人士的時(shí)候，主要目的是為了消退緊急感，使對(duì)方放松，這個(gè)問(wèn)題本身沒(méi)有什么特殊意義。

十、問(wèn)答：談?wù)勀愕募彝顩r

常規(guī)思路：①對(duì)于了解應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)等有肯定的作用，這是聘請(qǐng)公司提問(wèn)的主要緣由;②簡(jiǎn)潔地排列家庭人口;③宜強(qiáng)調(diào)溫馨和諧的家庭氛圍;④宜強(qiáng)調(diào)父母對(duì)自己訓(xùn)練的重視;⑤宜強(qiáng)調(diào)各位家庭成員的良好狀況;⑥宜強(qiáng)調(diào)家庭成員對(duì)自己工作的支持;⑦宜強(qiáng)調(diào)自己對(duì)家庭的責(zé)任感。

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)問(wèn)題一般很少問(wèn)，由于究竟?fàn)可娴絺€(gè)人隱私。國(guó)企和部分民營(yíng)喜愛(ài)問(wèn)，主要是了解社會(huì)關(guān)系。而不是上述的回答。

十一、問(wèn)答：你的座右銘是什么?

常規(guī)思路：①座右銘能在肯定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的主要緣由;②不宜說(shuō)那些醫(yī)引起不好聯(lián)想的座右銘;③不宜說(shuō)那些太抽象的座右銘;④不宜說(shuō)太長(zhǎng)的座右銘;⑤座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì);⑥參考答案"只為勝利找方法，不為失敗找借口'。

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)也最多使面試應(yīng)屆生時(shí)候的問(wèn)題，對(duì)閱歷人士從來(lái)不用，否則會(huì)顯得考官比較傻。

十二、問(wèn)題：為什么要選擇當(dāng)山區(qū)老師?

回答：緣由有以下幾點(diǎn)

1、山區(qū)也需要訓(xùn)練。孩子都是祖國(guó)的盼望，而山區(qū)的孩子們更是大山能夠崛起的盼望。少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，西部富則國(guó)家富。所以，我情愿為祖國(guó)山區(qū)的訓(xùn)練事業(yè)盡自己的綿薄之力。

2、我人生抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)。孟子說(shuō)"得天下英才而訓(xùn)練之'是人生三大樂(lè)事之一，那作為一名一般的人民老師，我的盼望就是能訓(xùn)練全部渴望學(xué)習(xí)，喜愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子們。所以，不管他們是在大都市還是在小山村，我都情愿用自己的學(xué)識(shí)和愛(ài)心，點(diǎn)亮他們前進(jìn)的明燈。

3、個(gè)人喜好。山區(qū)的生活條件是很艱苦，但同時(shí)那里卻有都市所沒(méi)有的清爽的環(huán)境和純潔的民風(fēng)。在山區(qū)我可以靜下心來(lái)，不考慮俗世名利，滌凈心扉，踏實(shí)教學(xué)。

十三、問(wèn)答：為什么要選擇老師這個(gè)行業(yè)?

"為什么要選擇老師這個(gè)行業(yè)'、"你是怎么看老師這個(gè)工作的'等涉及到訓(xùn)練觀的這類問(wèn)題被問(wèn)到的幾率最大。金陵中學(xué)丁強(qiáng)校長(zhǎng)告知記者，這是來(lái)面試的考生必需要回答的問(wèn)題。每年僅是因回答這兩個(gè)問(wèn)題不當(dāng)而被淘汰的考生就有許多。

參考意見(jiàn)：回答問(wèn)題肯定要實(shí)事求是，不要故弄玄虛，比如這樣回答就不錯(cuò)：讀的就是師范類的專業(yè)，做老師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，老師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對(duì)老師的培育很好，也能為老師供應(yīng)很大的進(jìn)展空間等。

十四、在面試時(shí)如何應(yīng)對(duì)學(xué)校即興提出的問(wèn)題

在面試時(shí)，學(xué)校會(huì)依據(jù)考生的履歷提出一些即興的問(wèn)題，主要是考察考生的應(yīng)變力量。

參考意見(jiàn)：考生在寫履歷表時(shí)就要有被提問(wèn)的意識(shí)，可以依據(jù)自己的特點(diǎn)和"強(qiáng)項(xiàng)'多做點(diǎn)預(yù)備，這樣不至于強(qiáng)項(xiàng)變?nèi)蹴?xiàng)。他說(shuō)，有個(gè)考生在履歷表上寫到他曾經(jīng)發(fā)表過(guò)一篇文章，校長(zhǎng)立刻就追問(wèn)考生寫這篇文章的目的，以及對(duì)這篇文章觀點(diǎn)的一些探討。結(jié)果這個(gè)考生說(shuō)的稀里糊涂，很明顯沒(méi)做預(yù)備。

十五、學(xué)校老師面試：課上得怎么樣?

課上得怎么樣?

學(xué)校老師面試第一個(gè)環(huán)節(jié)也是最重要的環(huán)節(jié)，就是對(duì)考生課堂教學(xué)的考察,通過(guò)上一節(jié)課看考生的專業(yè)水平和