部編版小學六年級語文下冊第4課《藏戲》公開課課件

藏戲課前導入

在本組課文中，我們隨作家老舍一同感受了美好快樂的春節(jié)，隨作家沈從文品嘗了美味的臘八粥，還從三首古詩里面了解了寒食節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)。我們的祖國不僅有豐富多彩的節(jié)日風俗，還有獨具特色的藝術形式。黑格爾曾經(jīng)說過：“哪個民族有戲劇，就標志著這個民族走向成熟……”生活在我國西南部青藏高原上的藏族，就是一個古文化十分發(fā)達，堪稱相當成熟的民族。她所創(chuàng)造的舉世矚目的藏戲藝術之神奇獨特、燦爛輝煌，正好印證了世界智者有關民族成熟與否的論述。藏戲是藏族戲劇的泛稱。它有著悠久的歷史，是中華民族歷史最久遠的戲劇之一。今天，就讓我們共同去領略這深受藏族人民喜愛的藏戲。初讀課文，整體感知劇種

激流

吞噬

發(fā)誓

曠野柔順

壓抑

招徠

兩面三刀

別無所求

不一而足

優(yōu)哉游哉shìlái讀一讀，注意讀準字音兩面三刀：比喻居心不良，當面一套，背面一套。優(yōu)哉游哉：悠閑的樣子。解釋詞語兩面三刀：比喻居心不良，當面一套，背面一套。優(yōu)哉游哉：悠閑的樣子。

速讀課文，思考：課文哪些段落講了藏戲的形成，哪些段落介紹了藏戲的藝術特色。第4-7自然段講的是藏戲的形成；第8-19自然段講的是藏戲的藝術特色。研讀課文，了解藏戲特色學習1-3自然段世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢？世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢？世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？戴著面具沒有舞臺演出時間長藏戲三大特點反問排比世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢？世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？世界上沒有幾個劇種是戴著面具演出的。世界上沒有幾個劇種在演出時時沒有舞臺的。世界上沒有幾個劇種時一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的。對比左右兩邊的句子，想一想文章開頭這樣寫有什么好處？開頭三個連續(xù)反問句，構成排比句，加強語氣，不僅突出了藏戲的特色，還表達了作者對藏戲的贊美之情。速讀課文8-17自然段，引導梳理結(jié)構8—14自然段對應藏戲戴著面具演出的特色；15、16自然段對應藏戲演出沒有舞臺的特色；17自然段對應藏戲演出時間長的特色。

選擇自己感興趣的內(nèi)容，反復閱讀相關段落，畫出相關語句，邊讀邊批注，把藏戲的主要特點用一句話或一個詞概括出來。傳說，唐東杰布在母親的肚子里待了80年，出生時頭發(fā)胡子都白了。因此，在藏戲里，他的面具是白色的，前額飾有日月，兩頰貼著短發(fā)，眉眼嘴角永遠帶著神秘的笑。1.面具特色在藏戲里，身份相同的人物所戴的面具，其顏色和形狀基本相同。國王的面具是紅色的，紅色代表威嚴。王妃的面具是綠色的，綠色代表柔順。巫女的面具半黑半白，代表其兩面三刀。妖魔的面具青面獠牙，以示壓抑和恐怖。村民老人的面具則用白布或黃布縫制，眼睛和嘴唇處挖出窟窿，以示樸實敦厚。2.沒有舞臺

雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鈸為其伴奏。他們別無所求，只要有觀眾就行。（）的舞臺與大自然融為一體3.演出時間長西藏地廣人稀，生活節(jié)奏比較緩慢。表現(xiàn)在藏戲中，即情節(jié)可以任意拖延，藝人們的唱腔、舞蹈動作可以隨意發(fā)揮，一段戲可以一而再、再而三地重復，觀眾也在吃喝玩耍中看戲，雙方隨心所欲、優(yōu)哉游哉，一出戲演他個三五天毫不稀奇。（）的演出方式優(yōu)哉游哉不受時間限制隨意發(fā)揮隨心所欲思考：藏戲這三個特色，

哪部分寫得詳細，哪部分寫得簡略，這樣寫有什么好處？

面具的描寫最為詳盡，舞臺和演出方式的特點描寫較簡略，這樣寫詳略得當，能更加突出藏戲最具特色的方面。學習4-7自然段，了解藏戲的起源（1）思考：這一部分寫的是什么？（2）嘗試用自己的話簡單說說這個故事。（3）討論：有人說，文章花這么多筆墨寫傳說沒有必要？你怎么看？唐東杰布組成藏戲班子大批漁民、工匠、流浪漢跟隨一個架橋工地另一個架橋工地58座鐵索橋身無分文開山鼻祖?zhèn)髡f的介紹豐富了文章內(nèi)容，增加了文章的生動性和感染力，也折射出西藏獨特的地域文化特色。整體回顧，體悟文章寫法梳理結(jié)構，體悟?qū)懛ǜ爬ú貞虻奶攸c唐東杰布開創(chuàng)藏戲的傳說具體介紹藏戲的特色總結(jié)全文思考：文章哪些寫作手法值得我們學習？開篇總起全文文章內(nèi)容前后呼應主次分明詳略得當拓展延伸，了解家鄉(xiāng)戲劇黃梅戲簡介黃梅戲，原名黃梅調(diào)、采茶戲等，起源于湖北黃梅，發(fā)展壯大于安徽安慶。黃梅戲與京劇、越劇、評劇

、豫劇并稱“中國五大戲曲劇種”，也是安徽省的主要地方戲曲劇種，湖北、江西、福建、浙江、江蘇、香港、臺灣等地亦有黃梅戲的專業(yè)或業(yè)余的演出團體，受到廣泛的歡迎。

黃梅戲是由山歌、秧歌、茶歌、采茶燈、花鼓調(diào)，先于農(nóng)村，后入城市，逐步形成發(fā)展起來的一個劇種。它吸收了漢劇、楚劇、高腔、采茶戲、京劇等眾多劇種的因素，逐漸形成了自己的藝術特點。黃梅戲唱腔淳樸流暢，以明快抒情見長，具有豐富的表現(xiàn)力；表演質(zhì)樸細致，以真實活潑著稱。作業(yè)設置課后查閱資料或請教他人，了解家鄉(xiāng)傳統(tǒng)戲劇的特點和表現(xiàn)形式，為習作打下基礎。板書設計藏戲面具：多樣、夸張、形象鮮明舞臺：與大自然融為一體演唱：不受時間限制反問排比謝謝觀看4*

藏戲談話激趣，導入新課聽一聽，看一看，你能說出這些戲曲的名稱嗎？昆曲越劇京劇徽劇河北梆子我國不僅有豐富多彩的節(jié)日習俗，還有獨具特色的藝術形式。生活在我國西南部青藏高原上的藏族，就是一個文化十分悠久的民族。那里的人們所創(chuàng)造的舉世矚目的藏戲藝術神奇獨特、燦爛輝煌，有著1300多年的歷史，是中華民族歷史上最久遠的戲劇之一。藏戲劇種、流派眾多，表演形式富有民族特色，音樂唱腔韻味雋永，面具服飾五彩繽紛。整體閱讀，初步感知閱讀課前導語，明確自讀要求。默讀課文，注意默讀速度。邊讀邊畫出文中不懂的詞語，利用工具書或者聯(lián)系上下文理解其意思。同桌相互交流自己不懂的詞語。速讀課文，思考：作者是從哪幾個方面來寫藏戲的？作者是從藏戲的形成和藏戲的藝術特色兩個方面來講的。默讀課文，思考：課文中哪些自然段講了藏戲的形成？哪些自然段介紹了藏戲的藝術特色？第4—7自然段講藏戲的形成。第8—18自然段講藏戲的藝術特色。朗讀品味，了解藏戲的特點讀1—3自然段，初步了解藏戲的特點。世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢？世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？讀課文8—17自然段，具體了解藏戲的特點。（1）戴著面具演出默讀第8—14自然段，了解藏戲中面具的特點。結(jié)合具體的面具，說一說每種顏色分別象征著什么。白色

純潔紅色

威嚴善者國王綠色柔順王妃半黑半白兩面三刀巫女青面獠牙壓抑和恐怖妖魔村民的面具（2）藏戲演出沒有舞臺自由讀第15、16自然段，結(jié)合“不要……不要……不要……只要……”來體會藏戲的一個重要特征——以廣闊的大自然為背景，道具更是簡陋到了極點。（3）一部戲要演三五天默讀第17自然段，說說藏戲中一部戲要演三五天的原因。師生合作讀師生合作讀，感受藏戲的特點和前后呼應的表現(xiàn)手法。自主研讀，了解藏戲的形成自由讀第4—7自然段，思考藏戲是怎樣形成的，試著用自己的話說一說。全班分享，其他同學認真聽，聽后提出需要補充的內(nèi)容。唐東杰布的傳奇故事有哪些神奇色彩？兇險的自然以弱抗強的傳奇：年輕的僧人數(shù)不清的牛皮船被掀翻在野馬脫韁般的激流中，許多涉水過江的百姓被咆哮的江水吞噬。年輕的僧人唐東杰布許下宏愿，發(fā)誓架橋，為民造福。一無所有的唐東杰布，招來的只有一陣哄堂大笑。為民造福一無所有創(chuàng)造奇跡的傳奇：58座鐵索橋唐東杰布在山南瓊結(jié)認識了能歌善舞的七兄妹……勸人行善積德、出錢出力、共同修橋。身無分文的唐東杰布在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋。齊心協(xié)力，人定勝天藝術的傳奇：僧人藏戲的開山鼻祖開創(chuàng)藏戲唐東杰布在山南瓊結(jié)認識了能歌善舞的七兄妹，組成了西藏的第一個藏戲班子，用歌舞說唱的形式，表演歷史故事和傳說……身無分文的唐東杰布……同時，成為藏戲的開山鼻祖。這個傳奇的故事深深扎根在藏民的心中，唐東杰布不愧為藏戲的開山鼻祖。時至今日，每一個藏戲劇團都會供奉他的畫像。他接受著一代又一代藝人的膜拜，也讓我們頓生敬意。拓展延伸，課堂小結(jié)

有著千年悠久歷史的藏戲，在經(jīng)歷了一次又一次的風雨洗禮之后，時至今日，猶如一朵盛開在青藏高原上的雪蓮花，深深扎根在西藏人民心靈深處。藏族人民通過它歌頌生活中的真、善、美，鞭撻現(xiàn)實生活中的