小學(xué)英語教學(xué)工作規(guī)劃精簡版5篇

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第2頁/共2頁精品文檔推薦小學(xué)英語教學(xué)工作規(guī)劃精簡版5篇學(xué)校英語教學(xué)工作規(guī)劃精簡版5篇

規(guī)劃對工作既有指導(dǎo)作用，又有推動(dòng)作用，為了更好地迎接接下來的工作，做規(guī)劃是確定需要的了。那么該如何寫呢?以下是我為大家收集的學(xué)校英語教學(xué)工作規(guī)劃精簡版，盼望你喜愛。

學(xué)校英語教學(xué)工作規(guī)劃精簡版篇1

一、教材分析

本冊教材共__個(gè)模塊，其中包括一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分為__個(gè)單元，每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一個(gè)單元的語言材料圍繞這個(gè)話題綻開。話題與同學(xué)的日常生活、學(xué)習(xí)等親密相關(guān)，還與一年級上冊的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了整合。

能使同學(xué)覺得熟識(shí)、有用，既便于課堂教學(xué)的綻開，又便于學(xué)會(huì)在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡潔的溝通。教材中支配了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、嬉戲、小詩等。

二、教學(xué)要求和目標(biāo)

一年級英語的教學(xué)目標(biāo)主要從聽、說、讀以下幾點(diǎn)入手：

聽：能在圖片、手勢、情景等非語言的提示和關(guān)心下，聽懂常用的單詞和簡潔的句子。

說：能運(yùn)用日常交際用語進(jìn)行簡潔的溝通，表達(dá)個(gè)人喜好。并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合相符。

讀：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣，能自覺仿照語音、語調(diào)，能認(rèn)讀高頻單詞和句子。

三、同學(xué)基本狀況分析

一年級的孩子平均年齡在x歲左右，這個(gè)年齡段的孩子具有奇怪???、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善仿照等特點(diǎn)。他們喜愛新奇事物，對生疏語言的奇怪???心能激起他們對外語的愛好。他們喜愛引起別人的留意，重視老師的表揚(yáng)。

在經(jīng)過了一學(xué)期的英語教學(xué)，同學(xué)對日常生活中的問候，數(shù)字，顏色等單詞有了肯定的把握，并對英語學(xué)習(xí)依舊保持著深厚的學(xué)習(xí)愛好.但由于一年級同學(xué)的年齡特點(diǎn)，他們在課堂上并不能長久集中留意力。

因此，老師在課堂教學(xué)中要針對同學(xué)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，如唱歌、開火車﹑英語嬉戲等活動(dòng)來激發(fā)同學(xué)的愛好，讓他們有效參加教學(xué)活動(dòng)。

四、教材重、難點(diǎn)

1、能依據(jù)老師的簡潔指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡潔的指令。

2、能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行簡潔的溝通。

3、能唱簡潔的英文歌曲，能說簡潔的英文歌謠。

4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。

五、教學(xué)措施

針對一年級同學(xué)具有奇怪???，愛表現(xiàn)，善仿照的特點(diǎn)，我們將從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行教學(xué)：

圖片、實(shí)物：學(xué)校生的形象思維優(yōu)于抽象思維，他們的熟悉總是由感性熟悉過渡到理性熟悉。因此，在學(xué)校英語中，老師要充分利用圖片與實(shí)物等直觀教具來進(jìn)行教學(xué)。例如，在教動(dòng)物類單詞cow，tiger等單詞時(shí)時(shí)，老師可以一邊叫孩子們做動(dòng)作，一邊教單詞，這樣的教學(xué)活動(dòng)也是同學(xué)喜聞樂見的。

掛圖、簡筆畫：老師可以利用掛圖或簡筆畫再現(xiàn)課文描述的場面情景。一邊口述課文內(nèi)容，以便用簡筆畫在黑板上畫圖。

英語嬉戲及競賽：讓同學(xué)在嬉戲中學(xué)習(xí)英語，融趣味性與交際性于一體。在做嬉戲的過程中，孩子們的愛好也提高了。此外，學(xué)校生好勝心強(qiáng)，集體榮譽(yù)感也強(qiáng)。老師可以開展一些競賽活動(dòng)能夠，可以培育他們的學(xué)習(xí)樂觀性和競爭意識(shí)。

歌曲：讓英語與音樂融為一體，調(diào)整課堂氣氛。

體態(tài)語及表演：體態(tài)語具有示意性，有利于組織教學(xué)。它具有直觀性，有利于同學(xué)理解，同時(shí)也增加了趣味性。此外，結(jié)合課文教學(xué)，要求同學(xué)來分角色朗讀或扮演課文中的角色，讓同學(xué)體會(huì)英語學(xué)習(xí)的魅力。

在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓同學(xué)身臨其境，樂觀主動(dòng)地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)同學(xué)的非智力因素，提高同學(xué)實(shí)際運(yùn)用語言的力量。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

學(xué)校英語教學(xué)工作規(guī)劃精簡版篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期學(xué)校英語教研工作本著為老師和同學(xué)的進(jìn)展服務(wù)的思想，以我校學(xué)校英語學(xué)科進(jìn)展討論為抓手，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，討論教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，努力提升老師的專業(yè)水平和教學(xué)水平，不斷提高學(xué)校英語的教學(xué)質(zhì)量,為同學(xué)的終身進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、主要工作

1．重視教學(xué)討論，構(gòu)建有效課堂

⑴完善學(xué)校英語學(xué)科建設(shè)進(jìn)展規(guī)劃，圍繞英語學(xué)科建設(shè)，連續(xù)進(jìn)行《如何有效開展學(xué)校英語課外活動(dòng)的討論》的討論，組織老師進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)和英語新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，深刻領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)中閘述的基本理念，同時(shí)學(xué)習(xí)英語教學(xué)與課外活動(dòng)的有關(guān)書籍，引導(dǎo)老師以樂觀的態(tài)度參加英語課題討論，以理論指導(dǎo)實(shí)踐。⑵討論以課堂教學(xué)為中心，探究新課程理念下的學(xué)校英語教學(xué)以課外活動(dòng)培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和用語言溝通為討論重點(diǎn)，努力探究課外活動(dòng)教學(xué)的模式和策略。以課堂教學(xué)為中心，以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與綻開、活動(dòng)資源的開發(fā)與利用、活動(dòng)評價(jià)的內(nèi)容與形式為討論內(nèi)容，進(jìn)行研討課、觀摩課及課題研討，營造良好的討論氛圍。討論中注意教學(xué)方法的科學(xué)性和可操作性，切實(shí)提高討論的針對性和實(shí)效性。⑶連續(xù)相互聽課，探究教研基地的工作，做到點(diǎn)面結(jié)合。各年

級要加強(qiáng)英語學(xué)科的課外活動(dòng)建設(shè)，更應(yīng)針對英語學(xué)科的特點(diǎn)，整合教研力氣，開展扎實(shí)有效的英語教研協(xié)進(jìn)活動(dòng)，做到重參加、重過程、重提高。加強(qiáng)學(xué)校英語學(xué)科“精品課”建設(shè)，總結(jié)英語老師的教育教學(xué)閱歷，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)協(xié)調(diào)進(jìn)展。

2.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教學(xué)力量

⑴把全面提升老師的專業(yè)水平放在首位，加強(qiáng)學(xué)校英語老師的語言培訓(xùn)，做到培訓(xùn)、競賽、考核相結(jié)合，使老師盡快適應(yīng)新形勢下的英語教學(xué)。

⑵鼓舞老師進(jìn)行業(yè)余進(jìn)修，努力提高學(xué)校英語老師的整體素養(yǎng)，特殊是英語專業(yè)素養(yǎng)，為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

⑶著力做好老師的培訓(xùn)工作，為老師的專業(yè)成長構(gòu)建新的平臺(tái)，發(fā)動(dòng)更多的青年老師樂觀參加各個(gè)層次各個(gè)種類的教研活動(dòng)和各類競賽活動(dòng)，制造條件和機(jī)會(huì)讓更多的青年老師脫穎而出。

3.堅(jiān)持多元評價(jià)，促進(jìn)師生成長

⑴進(jìn)一步完善英語教學(xué)的評價(jià)體系，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，把握課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)老師對自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評，不斷提高教學(xué)水平。⑵不斷完善學(xué)業(yè)評價(jià)體系，，對考試內(nèi)容、考試形式等方面進(jìn)行大膽改革，著眼于充分全面了解同學(xué)，關(guān)心同學(xué)熟悉自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，努力構(gòu)建促進(jìn)學(xué)校進(jìn)展、老師成長和同學(xué)進(jìn)展的評價(jià)體系。

⑶加強(qiáng)英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量管理，加強(qiáng)試題評價(jià)討論，通過分析

性檢測，促進(jìn)老師提高教學(xué)力量和試題討論的水平，在教學(xué)的基礎(chǔ)上，完成學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告，同時(shí)把分析結(jié)果準(zhǔn)時(shí)反饋給學(xué)校和老師，讓他們準(zhǔn)時(shí)了解教學(xué)狀況。調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法，并以此促進(jìn)老師轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，不斷提升學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。

三、教學(xué)進(jìn)度

1．三年級本學(xué)期上完3年級下個(gè)9單元，期中至第4單元。

2．四年級本學(xué)期上完4年級下9單個(gè)元，期中至第4單元。

3．五年級本學(xué)期上完5年級下7單個(gè)元，期中至第4單元。

4．六年級本學(xué)期上完6年級下7個(gè)單元，期中至第4單元。

四、活動(dòng)支配

三月份：

1．學(xué)校英語教材分析。

2．貫徹英語學(xué)科教研工作方案。

3.進(jìn)行組內(nèi)公開課，英語課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。

4．英語學(xué)科進(jìn)展課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。

5．如何有效開展學(xué)校英語課外活動(dòng)的討論專題研討活動(dòng)。四月份：

1．課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)（4月初）。

2．各年級平行班組織英語百詞競賽。

3．學(xué)校英語課堂教學(xué)復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。

4.各年級平行班組織英語作文大賽

五月份：

1．制作英語課件活動(dòng)（5月9日～11日）。

2．學(xué)校六年級英語復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。

3．國家級學(xué)校英語老師優(yōu)質(zhì)課展評。

4.各年級進(jìn)行英語口語交際大賽。

5．推舉“金燭杯”大賽選手，進(jìn)行校級公開課。

六月份：

1．學(xué)校六年級英語畢業(yè)考試。

2．組織老師參與“英語征文活動(dòng)”。

3．學(xué)校三到五年級英語期末考試復(fù)習(xí)。

4.試題討論，通過分析性檢測做好每個(gè)年級兩套英語期末模擬試題。

5.對同學(xué)進(jìn)行期末模擬考試。

七月份：

1.學(xué)校三年級到六年級英語期末考試。

2.各英語老師撰寫教學(xué)總結(jié)及課題教研總結(jié)。

學(xué)校英語教學(xué)工作規(guī)劃精簡版篇3

伙牌學(xué)校英語教研組工作方案

一、指導(dǎo)思想

以新的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，結(jié)合我校教學(xué)和英語教學(xué)的實(shí)際狀況，從同學(xué)實(shí)際狀況動(dòng)身，本著培育同學(xué)良好語言進(jìn)展力量，為同學(xué)終身進(jìn)展的原則，制定本方案。

二、常規(guī)工作

1、教案每月月底檢查一次并評出等級，并在學(xué)期末評出優(yōu)秀英語教案。

2、作業(yè)每月月底檢查一次并評出等級，在學(xué)期末評出優(yōu)秀英語作業(yè)。

3、周二早自習(xí)3-6年級同學(xué)進(jìn)行英語晨讀。班主任組織。英語老師支配所教班級晨讀內(nèi)容并巡察指導(dǎo)。跟錄音機(jī)讀或課代表領(lǐng)讀。每月評出優(yōu)秀班級

4、周四檢查老師及同學(xué)課堂狀況。

對教案的詳細(xì)要求：

除常規(guī)要求外，要求老師注意新理念在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，關(guān)注同學(xué)多種力量的進(jìn)展，備課過程要體現(xiàn)老師怎樣教，

同學(xué)怎樣學(xué)的過程，注意教案的有用性，采納任務(wù)-情景-活動(dòng)”教學(xué)模式。在課堂教學(xué)中“以任務(wù)為導(dǎo)向，以情景為線索，以活動(dòng)為中心”，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。采納依據(jù)教學(xué)進(jìn)度要求超一周備課，備足課節(jié)。

對上課的詳細(xì)要求：

一、勇創(chuàng)雙語教學(xué)特色，營造英語氛圍。在教學(xué)過程中盡可能少地說漢語，而是以英語為主體，利用手勢、眼神、動(dòng)作、音調(diào)等幫助手段來關(guān)心同學(xué)理解教學(xué)內(nèi)容；并且在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)各種情景對話，通過直接的語言溝通來關(guān)心同學(xué)建立語感。

二、關(guān)注同學(xué)情感，制造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

四、實(shí)行激勵(lì)評價(jià)，使同學(xué)樹立學(xué)習(xí)英語的信念。

對作業(yè)詳細(xì)要求：

細(xì)心選編作業(yè)，題量適當(dāng)，針對同學(xué)的學(xué)情分層布置，指導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)、獨(dú)立完成作業(yè)；作業(yè)批改、反饋應(yīng)準(zhǔn)時(shí)，可適當(dāng)結(jié)合面批，做到表揚(yáng)鼓舞和嚴(yán)格要求相給合，使同學(xué)養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣；作業(yè)評定可采納等級、語言評價(jià)等多種形式；作業(yè)形式要多樣化，應(yīng)采納口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式，三、四年級課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說仿照為主，五、六年級在聽說朗讀的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)讀寫練習(xí)。本學(xué)期檢查作業(yè)為課堂活動(dòng)手冊，要求課批，有等級有時(shí)間。反饋準(zhǔn)時(shí)。

四、本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)支配。

3月：

為了進(jìn)一步提高我校同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，拓展同學(xué)的文化視野，進(jìn)展跨文化交際的意識(shí)和力量,培育同學(xué)的書寫力量，提高同學(xué)的實(shí)踐制造力量，展現(xiàn)學(xué)校生學(xué)英語、用英語的風(fēng)采，同時(shí)豐富學(xué)校

英語的課外活動(dòng)，舉辦4-6年級“同學(xué)英語小報(bào)”的評比活動(dòng)。4月

老師：高效課堂教學(xué)展現(xiàn)課。，每人上一節(jié)英語課，課后反思，聽課老師評課。相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。上交教案、反思、評課材料。同學(xué)：4-6年級英語書法競賽。

5月：

為了進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)英語文化建設(shè)，豐富校內(nèi)英語文化生活，營造樂觀向上的英語氛圍，激發(fā)同學(xué)學(xué)英語的熱忱，師生同臺(tái)展現(xiàn)英語風(fēng)采，進(jìn)行為時(shí)一個(gè)小時(shí)左右的英語節(jié)目表演。。

6月

同學(xué)：3-6年級英語單詞競賽

學(xué)校英語教學(xué)工作規(guī)劃精簡版篇4

一、同學(xué)學(xué)問力量習(xí)慣態(tài)度分析

同學(xué)剛接觸到英語，大部分同學(xué)對英語有比較深厚的學(xué)習(xí)愛好，但也有少數(shù)同學(xué)會(huì)因遇到困難，而患病挫折。同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。所以，在教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，面對全體同學(xué)，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位。

二、教材分析

本冊是學(xué)校開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注意同學(xué)語言運(yùn)用力量的培育，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和有用性。

2、注意同學(xué)自學(xué)力量和學(xué)習(xí)策略的培育，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注意中外文化的雙向溝通，使同學(xué)通過學(xué)習(xí)，培育將來跨文化交際所需要的力量。

4、注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

三、教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

１、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa--Zz，并能按字母挨次背誦、

默寫二十六個(gè)字母.

２、依據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

３、能比較嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

４、能在非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

５、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠

教材重點(diǎn)：

１、能聽、說、讀、寫英語字母Ａ-Z

２、培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、干凈。

３、能比較嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。教材難點(diǎn)：

能比較嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

四、主要措施

１、考慮到學(xué)校生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來關(guān)心進(jìn)行單詞教學(xué)。

4、運(yùn)用各種不同的肢體語言來幫助教學(xué)。調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，鼓舞同學(xué)主動(dòng)參加到課堂教學(xué)中去。在課堂上多開展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生

活中學(xué)習(xí)英語。多為同學(xué)營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：上講臺(tái)操練等等。融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。

5、多與同學(xué)溝通，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。注意同學(xué)英語思維力量的培育，盡可能讓同學(xué)形象的感知語言，形成肯定的英語思維。要求同學(xué)在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。多讀英語故事等。

6、充分利用直觀教具，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

7、培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

五、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)支配

Unit1Hello6課時(shí)

Unit2Lookatme6課時(shí)

Unit3Let’spaint6課時(shí)

Recycle13課時(shí)

Unit4Weloveanimals6課時(shí)

Unit5Let’seat6課時(shí)

Unit6Happybirthday6課時(shí)

Recycle23課時(shí)

每單元支配一次練習(xí)：8課時(shí)；復(fù)習(xí)、考查：2課時(shí)。本學(xué)期共計(jì)課時(shí)：52課時(shí)

學(xué)校英語教學(xué)工作規(guī)劃精簡版篇5

一、新課標(biāo)對本年段要求

二級：對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的愛好和愛好。能用簡潔的英語互致問候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和伴侶的簡潔信息。能依據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的關(guān)心下聽懂、讀懂并敘述簡潔的故事。能依據(jù)圖片或提示寫簡潔的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參加、樂觀合作、主動(dòng)請教。樂于了解異國文化、習(xí)俗。

語言技能二級目標(biāo)

聽：

1、能在圖片、圖像、手勢的關(guān)心下，聽懂簡潔的話語或錄音材料；

2、能聽懂簡潔的配圖小故事；

3、能聽懂課堂活動(dòng)中簡潔的提問；

4、能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。

說：

1、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清晰、語調(diào)達(dá)意；

2、能就所熟識(shí)的個(gè)人和家庭狀況進(jìn)行簡短對話；

3、能運(yùn)用一些最常用的日常套語(如問候、告辭、致謝、致歉等)；

4、能在老師的關(guān)心下敘述簡潔的小故事。

讀：

1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語；

2、能依據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡潔的單詞；

3、能讀懂教材中簡短的要求或指令；

4、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡潔信息；

5、能借助圖片讀懂簡潔的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；

6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文。

寫：

1、能仿照范例寫句子；

2、能寫出簡潔的問候語；

3、能依據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡短的標(biāo)題或描述；

4、能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

玩演視聽：

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