我的中國(guó)心說(shuō)課稿

第頁(yè)我的中國(guó)心說(shuō)課稿我的中國(guó)心說(shuō)課稿1

敬重的評(píng)委老師：

大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX號(hào)考生，今日，我說(shuō)課的題目是《我的中國(guó)心》，接下來(lái)我將與各位共享一下我的教學(xué)設(shè)想。

一、說(shuō)教材

首先，談?wù)勎覍?duì)教材的理解，作為一名老師，我認(rèn)為對(duì)于教材的了解是必不行少的。

《我的中國(guó)心》是湘教版中學(xué)音樂(lè)音樂(lè)歌頌其次單元第一主題的一節(jié)聽(tīng)賞課。作品為D調(diào)，四四拍，心情莊重，旋律平穩(wěn)，描繪了祖國(guó)的大好河山，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的酷愛(ài)之情。

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解男聲四重唱，感受作品表達(dá)愛(ài)國(guó)情感，從而獲得情感體驗(yàn)，提升審美實(shí)力和鑒賞實(shí)力。

二、說(shuō)學(xué)情

要想成為一名優(yōu)秀的老師，不但要對(duì)教材有所了解，還要對(duì)學(xué)生的狀況有清楚明白的駕馭，站在學(xué)生的角度思索問(wèn)題，這樣才能了解學(xué)生真正的學(xué)習(xí)需求，做到因材施教、有的放矢。

中學(xué)學(xué)生具有較強(qiáng)的求知欲和較廣的學(xué)問(wèn)面，學(xué)習(xí)愛(ài)好上升為樂(lè)趣，學(xué)習(xí)已成為自覺(jué)的行為，并不斷從中得到勝利的心理體驗(yàn)。但是中學(xué)生在平常的音樂(lè)生活中多是盲目而隨意的，缺乏引導(dǎo)性，因此如何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞實(shí)力是我們面臨的一個(gè)重要的任務(wù)。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)對(duì)教材的分析以及學(xué)情的了解，我設(shè)計(jì)的三維目標(biāo)如下：

1.通過(guò)觀賞作品《我的中國(guó)心》，感受作者所表達(dá)的情感，增加對(duì)祖國(guó)的酷愛(ài)之情。

2.通過(guò)對(duì)《我的中國(guó)心》的觀賞，并配以視聽(tīng)結(jié)合等方法，熬煉觀賞發(fā)覺(jué)實(shí)力。

3.了解男聲四重唱的演唱形式和特點(diǎn)，并能夠跟著鋼琴伴奏演唱歌曲。

四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

基于以上對(duì)教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重難點(diǎn)：

重點(diǎn)是感受歌曲所表現(xiàn)的心情。

難點(diǎn)是了解男聲四重唱的的演唱形式和特點(diǎn)。

五、說(shuō)教法、學(xué)法

為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，本堂課我主要采納的教學(xué)方法分以下兩點(diǎn)。

教法：講授法、多媒體協(xié)助法、問(wèn)答法、情境創(chuàng)設(shè)法等。

學(xué)法：視聽(tīng)結(jié)合法、表演法等。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)過(guò)程，也是本次說(shuō)課的中心部分;在這一環(huán)節(jié)主要分成五個(gè)環(huán)節(jié)，分別是新課導(dǎo)入、初步感知、探究學(xué)習(xí)、拓展延長(zhǎng)、小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來(lái)介紹這五個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)

好的導(dǎo)入是勝利的一半，為了培育學(xué)生的愛(ài)好、營(yíng)造濃郁的音樂(lè)課堂氛圍，上課伊始，我會(huì)用表演方式進(jìn)行導(dǎo)入，演唱歌曲《龍的傳人》和《中國(guó)人》，并提問(wèn)：這兩首歌曲所表達(dá)的情感是什么?學(xué)生自由回答。老師總結(jié)：這兩首歌曲都是表現(xiàn)的愛(ài)國(guó)之情。接著提問(wèn)：同學(xué)們，還有哪些歌曲是表現(xiàn)愛(ài)國(guó)的?請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行溝通展示，同學(xué)表演后順勢(shì)揭示課題《我的中國(guó)心》。

這樣設(shè)計(jì)，是因?yàn)楸硌輰?dǎo)入能夠更好地激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。同時(shí)也能拓展學(xué)生的思維，提升學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)實(shí)力。

其次環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)

感知音樂(lè)是課堂綻開(kāi)的基礎(chǔ)，為了幫助學(xué)生對(duì)作品有一個(gè)整體的把握，在新課的第一環(huán)節(jié)，我會(huì)先播放歌曲音頻，并提問(wèn)歌曲的速度和心情是什么?學(xué)生自由回答。老師總結(jié)：這首歌曲的速度是中速，心情是莊重的。之后老師完整地演唱歌曲，并提問(wèn)這首歌曲中描繪了哪些景色?表達(dá)了怎樣的情感?學(xué)生自由回答。老師總結(jié)：歌曲中描寫(xiě)了長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、黃山、黃河等景色，表達(dá)了炎黃子孫對(duì)祖國(guó)無(wú)比酷愛(ài)之情。

通過(guò)這樣的方式，兩次傾聽(tīng)歌曲，學(xué)生對(duì)唱曲可以有一個(gè)初步的把握。為下一個(gè)環(huán)節(jié)探究學(xué)習(xí)做打算。

第三環(huán)節(jié)是探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

細(xì)致、精準(zhǔn)對(duì)于作品的分析及學(xué)習(xí)，是學(xué)生了解作品特點(diǎn)的主要途徑，為了引導(dǎo)學(xué)生了解重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，按部就班的了解作品，在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)先引導(dǎo)學(xué)生傾聽(tīng)音頻并哼唱歌曲，并提問(wèn)學(xué)生：歌曲的演唱形式是什么?學(xué)生自由回答。老師總結(jié)：歌曲的演唱形式是男聲四重唱。其次播放男聲獨(dú)唱《我的中國(guó)心》，并提問(wèn)獨(dú)唱和男聲四重唱聽(tīng)起來(lái)的區(qū)分在哪里?學(xué)生自由回答。老師總結(jié)：男聲四重唱是聲樂(lè)的演唱形式之一，由四名男生組成，其聲部為第一男高音、其次男高音(也叫次男高音)、男中音、男低音。聲音更加有層次性和立體感，使整個(gè)音響效果更加飽滿(mǎn)，更具表現(xiàn)力。再次，感受歌曲旋律，老師提問(wèn)學(xué)生：依據(jù)歌曲的旋律，歌曲可以分為幾個(gè)部分?并說(shuō)出理由。學(xué)生進(jìn)行自由回答。師生共同總結(jié)：歌曲可以分為兩部分。第一部分旋律的音高較平穩(wěn)，節(jié)奏較緊湊，更傾向于敘事;其次部分音高起伏比較大，節(jié)奏被拉長(zhǎng)，更傾向于抒情的效果。接下來(lái)請(qǐng)學(xué)生有感情的朗讀歌詞，并提出問(wèn)題：歌詞表現(xiàn)了作者怎樣的情感?學(xué)生自由回答。老師總結(jié)：從歌詞動(dòng)身，第一段變現(xiàn)了海外游子眷戀祖國(guó)的深情，當(dāng)其次段進(jìn)入長(zhǎng)江、長(zhǎng)城時(shí)，酣暢淋漓的抒發(fā)了炎黃子孫對(duì)錦繡山河的深情贊美無(wú)限酷愛(ài)。

接下來(lái)老師彈奏鋼琴伴奏，帶領(lǐng)同學(xué)演唱歌曲。之后并提問(wèn)：應(yīng)當(dāng)用怎樣的情感來(lái)演唱這首作品?

學(xué)生自由回答。老師帶領(lǐng)學(xué)生再次完整演唱歌曲，并留意表現(xiàn)歌曲的情感。最終請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)表演，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)是因?yàn)樾抡n標(biāo)指出音樂(lè)課應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)音樂(lè)實(shí)踐，自主探究，通過(guò)一步一步教學(xué)推動(dòng)學(xué)生體會(huì)歌詞中酷愛(ài)祖國(guó)的心情，從而進(jìn)一步體會(huì)本節(jié)課的情感看法價(jià)值觀。

第四環(huán)節(jié)是拓展延長(zhǎng)環(huán)節(jié)

為了更好地鞏固已經(jīng)駕馭的新知，對(duì)音樂(lè)作品有更的把握和體會(huì)，我會(huì)介紹歌曲的的創(chuàng)作背景。11012年，日本文部省在審定中小學(xué)教科書(shū)時(shí)，公然篡改侵略中國(guó)的歷史，這激起了黃沾的憤慨，于是他和王福齡共同創(chuàng)作了《我的中國(guó)心》。黃沾又找到香港歌手張明敏，對(duì)他說(shuō)，心中有中國(guó)，出名字，有中華民族，究竟有沒(méi)有心?于是就把《我的中國(guó)心》送給張明敏演唱。11013年秋，為了籌備11014年春節(jié)晚會(huì)，中央電視臺(tái)的導(dǎo)演到福建和廣東一帶采訪(fǎng)。一天，他們坐著一輛武警戰(zhàn)士開(kāi)的吉普車(chē)，在當(dāng)時(shí)還很破舊的深圳奔馳時(shí)，戰(zhàn)士車(chē)上偶然播放的一首歌曲，令央視導(dǎo)演激烈異樣。“洋裝雖然穿在身，我心依舊是中國(guó)心，……就算身在他鄉(xiāng)，也變更不了我的中國(guó)心……”導(dǎo)演袁德旺后來(lái)回憶說(shuō)：“當(dāng)時(shí)我們坐在車(chē)上被這首歌曲給振動(dòng)了，然后我就問(wèn)他，我說(shuō)這個(gè)歌是誰(shuí)唱的呀?他說(shuō)是一個(gè)香港的歌手，叫什么他也不知道。后來(lái)我就要求他給我復(fù)制了一盤(pán)這個(gè)帶子?！焙芸?，袁德旺導(dǎo)演就了解到，唱這首歌的是香港一名叫張明敏的歌手。于是，在11014年中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，張明敏為幾億中國(guó)電視觀眾演唱了《我的中國(guó)心》，歌聲一下子打動(dòng)了多數(shù)炎黃子孫的心，引起了中華同胞的劇烈共鳴。寫(xiě)愛(ài)國(guó)歌曲很簡(jiǎn)單流于概念化和喊口號(hào)，但黃沾很聰慧地運(yùn)用了“長(zhǎng)江長(zhǎng)城，黃山黃河”這樣具有象征性的中華名勝來(lái)傳達(dá)愛(ài)國(guó)之情，整首歌是以海外游子直抒胸臆的語(yǔ)氣切入，把一個(gè)壯闊的題材寫(xiě)得自然而然，從而折服了全部人。11014年，《我的中國(guó)心》獲中國(guó)音樂(lè)協(xié)會(huì)歌曲編輯部頒發(fā)第三屆神鐘獎(jiǎng)。

這樣做的意圖是通過(guò)對(duì)唱曲創(chuàng)作背景的介紹，學(xué)生能夠更好地把握這首作品，了解歌曲的人文要素，同時(shí)也擴(kuò)充了學(xué)生的學(xué)問(wèn)面。

第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)

好的結(jié)尾能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，在課堂小結(jié)時(shí)我會(huì)采納師生共同總結(jié)的方式，共同總結(jié)出本科的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

為了更好的結(jié)束課堂，并在課下引發(fā)學(xué)生的思索，對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)，我會(huì)布置一個(gè)開(kāi)放性的作業(yè)：課后搜集其他有關(guān)愛(ài)國(guó)的歌曲，下節(jié)課一起共享展示。

七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

我的中國(guó)心說(shuō)課稿2

說(shuō)教材：

（一）地位和作用：

依據(jù)這一學(xué)段學(xué)生的身心特點(diǎn)：他們充溢熱忱和激情，簡(jiǎn)單動(dòng)感情，學(xué)生大部分是有主動(dòng)向上的進(jìn)取心，他們求知欲、自尊心和仿照實(shí)力強(qiáng)等特點(diǎn)，支配了《我的中國(guó)心》這一課。這首作品是由黃沾作詞、王福齡譜曲。在11014年中央電視臺(tái)舉辦的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，香港青年歌手張明敏演唱了這首歌曲。由于歌曲的歌詞感情炙熱、真摯、旋律美麗好聽(tīng)，深深地表達(dá)了海外赤子眷戀祖國(guó)的心聲，因此，一經(jīng)唱出，即在全國(guó)引起震撼性的反映，成為喜聞樂(lè)見(jiàn)的歌曲，經(jīng)久不衰。

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定及分析：

依據(jù)新課標(biāo)和我對(duì)教材的理解，在結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，我把本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)定為以下三個(gè)：

1、能夠初步了解聲樂(lè)的演唱形式；

2、學(xué)唱歌曲《我的中國(guó)心》；

3、體驗(yàn)歌曲的心情以及對(duì)音樂(lè)的理解和表現(xiàn)實(shí)力；

（三）重點(diǎn)與難點(diǎn)的確定及教法：

1、重點(diǎn)：音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程應(yīng)當(dāng)是在老師指導(dǎo)下，學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)的體驗(yàn)與感悟音樂(lè)的過(guò)程。因此我把本課的重點(diǎn)確定為體驗(yàn)歌曲的心情上（傾聽(tīng)和感受音樂(lè)）。

2、難點(diǎn)：辨別演唱形式。

3、教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)法：本節(jié)課我運(yùn)用了多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，其中運(yùn)用了演示法、練習(xí)法、分組探討等教學(xué)方法。通過(guò)細(xì)心的制作，給同學(xué)們一種直觀的感受。學(xué)生通過(guò)親身的參加活動(dòng)，分組競(jìng)賽等，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，體驗(yàn)歌曲心情、了解音樂(lè)學(xué)問(wèn)等方面得到顯著提高。

課前打算：制作多媒體課件、服裝道具等。

說(shuō)教學(xué)理念：為了讓學(xué)生在本節(jié)課上獲得更大的收獲，我遵循音樂(lè)教學(xué)的基本理念，細(xì)心組織開(kāi)放而有活力的課堂教學(xué)，努力為學(xué)生享受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)作音樂(lè)供應(yīng)機(jī)會(huì)。我的基本策略是以雪學(xué)生為主，老師為輔，唱?jiǎng)咏Y(jié)合，敬重學(xué)生的情感和創(chuàng)建體驗(yàn)，將現(xiàn)代化信息和學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合；同時(shí)將充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的主動(dòng)作用，努力使每個(gè)學(xué)生具有自信念和可持續(xù)發(fā)展的實(shí)力。課件的每個(gè)頁(yè)面都營(yíng)造出一種美、趣的情景。

說(shuō)教學(xué)過(guò)程：在這個(gè)理念的指導(dǎo)下，我將本節(jié)課設(shè)置了六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：引入新課、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)、講解音樂(lè)學(xué)問(wèn)、感受與鑒賞音樂(lè)、探究與創(chuàng)新、互測(cè)自結(jié)。

（一）首先是引入新課這個(gè)環(huán)節(jié)：

我充分留意“教學(xué)導(dǎo)入”環(huán)節(jié)的重要性，細(xì)心設(shè)計(jì)。通過(guò)FLASH的彩色畫(huà)面和音樂(lè)啟發(fā)學(xué)生的想象力。請(qǐng)你細(xì)致傾聽(tīng)下面的歌曲，聽(tīng)后用語(yǔ)言描述自己的感受；然后播放《愛(ài)我中華》FLASH

（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

這一環(huán)節(jié)是使學(xué)生知道這節(jié)課所要學(xué)習(xí)內(nèi)容。1、能夠初步了解聲樂(lè)的演唱形式；2、學(xué)唱歌曲《我的中國(guó)心》；3、體驗(yàn)歌曲的心情以及對(duì)音樂(lè)的理解和表現(xiàn)實(shí)力

（三）講解音樂(lè)學(xué)問(wèn)：（難點(diǎn)）

這個(gè)難點(diǎn)部分我通過(guò)了多媒體上各種音響來(lái)講解，使學(xué)生能夠親耳聽(tīng)到各種演唱形式的音響資料，最終還在測(cè)評(píng)中測(cè)試了這個(gè)環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)運(yùn)用了一分鐘的記憶方法，使學(xué)生能夠很快的記住音樂(lè)學(xué)問(wèn)。聲樂(lè)的演唱形式

1、獨(dú)唱：一個(gè)人演唱的形式。歌曲《筆記》周筆暢

2、齊唱與輪唱：由兩個(gè)以上或更多的人演唱同一個(gè)旋律。歌曲《保衛(wèi)黃河》

3、重唱：多聲部的作品，依據(jù)聲部可分為二重唱、三重唱等。歌曲《半個(gè)月亮爬上來(lái)》黑鴨子組合《走》彝人制造組合

4、對(duì)唱：兩個(gè)人或兩組人作對(duì)答式的演唱。歌曲《河邊對(duì)口曲》

5、合唱：包括幾種形式A、混聲合唱：四個(gè)聲部的演唱（女高、女低、男高、男低）。歌曲《中國(guó)頌》B、同聲合唱：男生合唱、女聲合唱、童生合唱。歌曲《藍(lán)色多瑙河》女聲兩聲部C、領(lǐng)唱加合唱：一領(lǐng)眾和形式。D、小合唱：人數(shù)較少的.合唱。E、無(wú)伴奏合唱：無(wú)樂(lè)器伴奏，由純?nèi)寺曆莩暮铣?。歌曲《牧歌?/p>

（四）、感受鑒賞：（重點(diǎn)）

這個(gè)環(huán)節(jié)我運(yùn)用了多媒體課件反復(fù)傾聽(tīng)音樂(lè)的方法，使學(xué)生能夠增加對(duì)作品心情的感受和體驗(yàn)；還在下個(gè)環(huán)節(jié)中在次用分組競(jìng)賽和表演的方式加深對(duì)作品情感的體驗(yàn)。

1、播放歌曲《我的中國(guó)心》。請(qǐng)學(xué)生細(xì)致傾聽(tīng)，用語(yǔ)言描述歌曲所表達(dá)的心情。

2、作品簡(jiǎn)介：《我的中國(guó)心》這首作品是由黃沾作詞、王福齡譜曲。在11014年中央電視臺(tái)舉辦的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，香港青年歌手張明敏演唱了這首歌曲。由于歌曲的歌詞感情炙熱、真摯、旋律美麗好聽(tīng)，深深地表達(dá)了海外赤子眷戀祖國(guó)的心聲，因此，一經(jīng)唱出，即在全國(guó)引起震撼性的反映，成為喜聞樂(lè)見(jiàn)的歌曲，經(jīng)久不衰。

3、隨音樂(lè)輕聲哼唱歌曲《我的中國(guó)心》。通過(guò)反復(fù)練唱，使學(xué)生漸漸熟識(shí)歌曲。并加入律動(dòng)，使學(xué)生加深對(duì)作品的印象。在演唱中留意唱準(zhǔn)音高及旋律對(duì)感情表達(dá)的作用。

4、請(qǐng)同學(xué)從曲譜中找出相同的旋律片斷，并打拍子反復(fù)演唱幾遍，加深印象，留意音高和音準(zhǔn)。

5、再次播放歌曲《我的中國(guó)心》。提示學(xué)生從以下幾方面感受音樂(lè)：（1）音樂(lè)的速度是什么樣的？快，稍快，很快，極快。你認(rèn)為歌曲應(yīng)當(dāng)用哪種力度表現(xiàn)最合適。（2）應(yīng)當(dāng)用怎樣的情感才能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)歌曲的心情？

（五）、探究創(chuàng)新：

這個(gè)環(huán)節(jié)主要還是上個(gè)環(huán)節(jié)的延長(zhǎng)，是通過(guò)學(xué)生自己的表現(xiàn)和表演加深對(duì)作品情感的體驗(yàn)。下面我們分成兩組進(jìn)行表演，看哪組同學(xué)表現(xiàn)的好。分組競(jìng)賽的形式，在老師的指導(dǎo)下，全體學(xué)生有感情地演唱歌曲。演唱形式可采納領(lǐng)唱、齊唱。之后，也可由學(xué)生獨(dú)唱或小組唱?？梢杂酶鞣N演唱形式。

（六）、互測(cè)自結(jié)：

這個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的一種在體驗(yàn)，我通過(guò)播放三段音響讓學(xué)生辨別出它是哪種演唱形式。細(xì)致傾聽(tīng)三個(gè)音樂(lè)片段，分析一下是下面的哪種演唱形式？A、獨(dú)唱B、齊唱C、重唱D、對(duì)唱E、合唱最終學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。

【五】我的教學(xué)特色：

1、面對(duì)全體學(xué)生，突出學(xué)科特點(diǎn)；2、創(chuàng)建合作互動(dòng)，敬重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)；3、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，使學(xué)生能夠充分體會(huì)到音樂(lè)的樂(lè)趣；4、實(shí)現(xiàn)學(xué)科整合，了解多元文化。

我的中國(guó)心說(shuō)課稿3

今日我說(shuō)課的課題是《我的中國(guó)心》。下面我主要從教材、設(shè)計(jì)理念、學(xué)情和目標(biāo)、教法和學(xué)法、教學(xué)程序這五方面來(lái)說(shuō)。

【說(shuō)教材】

《我的中國(guó)心》是北師大版《品德與社會(huì)》五年級(jí)上冊(cè)第三單元《我們同有一個(gè)家》主題二《炎黃子孫的心愿》課題3，本單元《我們同有一個(gè)家》通過(guò)兩個(gè)主題引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度相識(shí)和了解中華民族。本課以"炎黃子孫的心愿"為主題，選取了一個(gè)獨(dú)特的視角，圖文并茂，打開(kāi)了解世界各地華人、華僑的窗口，主要是讓學(xué)生了解海外華人雖身在他鄉(xiāng)，卻心系祖國(guó)，為祖國(guó)做出杰出貢獻(xiàn)的事例，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱忱。

【說(shuō)設(shè)計(jì)理念】

《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)"必需以?xún)和纳鐣?huì)生活為基礎(chǔ)"，強(qiáng)調(diào)讓兒童"從自己的世界動(dòng)身，用自己的眼睛視察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式探討社會(huì)"。

基于以上的相識(shí)，我對(duì)教材進(jìn)行了必要的補(bǔ)充、重新整合、編排，整個(gè)設(shè)計(jì)力求做到：教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)潔化，探討過(guò)程主體化，書(shū)本學(xué)問(wèn)現(xiàn)代化。

【說(shuō)學(xué)情和教學(xué)目標(biāo)】

（一）學(xué)情分析

一般特征：晉江是出名的僑鄉(xiāng)，本班學(xué)生對(duì)晉江華僑為晉江的發(fā)展所做的貢獻(xiàn)略有耳聞。他們知道要愛(ài)國(guó)，但大多停留在口頭文字的表述上，沒(méi)有與詳細(xì)的行動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，有的即便是做了，也不知道那就是愛(ài)國(guó)。而通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，可以調(diào)動(dòng)他們已有的自己的思想觀點(diǎn)，進(jìn)而有意識(shí)地支配自己的行為，培育學(xué)生通過(guò)有意識(shí)的努力形成新習(xí)慣。

初始實(shí)力：本班學(xué)生已有肯定的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，能與同學(xué)溝通、合作學(xué)習(xí)。

信息素養(yǎng)：本班學(xué)生已有肯定的搜集、整理資料的實(shí)力，能初步借助網(wǎng)絡(luò)等途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（二）教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：

（１）學(xué)習(xí)地圖，知道華人、華僑遍布世界各地。

（2）通過(guò)搜集、溝通有關(guān)海外華人生活習(xí)俗的資料，知道海外華人以中國(guó)人勤勞、刻苦的美德創(chuàng)建并開(kāi)拓著事業(yè)，并把中華文化傳播到世界各地。

（3）通過(guò)搜集、溝通海外華人的愛(ài)國(guó)故事，知道海外華人、華僑有著割舍不斷的祖國(guó)情結(jié)，為祖國(guó)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。

2、實(shí)力目標(biāo)：進(jìn)一步提高學(xué)生識(shí)圖實(shí)力、收集資料及處理信息的的實(shí)力和語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)與培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，使學(xué)生把愛(ài)國(guó)情感落實(shí)到行動(dòng)中。

（三）重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)搜集信息，了解海外華人為祖國(guó)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)與培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，使學(xué)生把愛(ài)國(guó)情感落實(shí)到行動(dòng)中。

（四）教學(xué)打算：

學(xué)生：自主探究，課前搜集有關(guān)海外華人生活習(xí)俗的資料及晉江僑胞的愛(ài)國(guó)故事，并把主要事跡整理在信息卡上。

老師：搜集有關(guān)海外華人生活習(xí)俗的圖片、視頻及海外華人在重大活動(dòng)中的場(chǎng)面。

【說(shuō)教法和學(xué)法】

我遵循"老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，兒童社會(huì)生活為主線(xiàn)"的指導(dǎo)思想，借助多媒體協(xié)助教學(xué)手段，通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)、心情調(diào)整、活動(dòng)探究等多種教學(xué)方法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的教學(xué)氛圍，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)踐體驗(yàn)和課內(nèi)溝通感悟。

在學(xué)法指導(dǎo)上，本著充分發(fā)揮學(xué)生主體性學(xué)習(xí)的原則，我在課堂活動(dòng)中主要實(shí)行自主探究、合作溝通、思索評(píng)價(jià)、分析歸納等方法讓學(xué)生親身體驗(yàn)，合作探究。

【說(shuō)教學(xué)程序】

課前活動(dòng)：輕松時(shí)刻——音樂(lè)熏陶創(chuàng)設(shè)情境

活動(dòng)一：火眼金睛——圖片引入對(duì)話(huà)文本

活動(dòng)二：視頻直播——溝通互動(dòng)升華相識(shí)

活動(dòng)三：精彩連載——點(diǎn)擊真情震撼心靈

活動(dòng)四：焦點(diǎn)訪(fǎng)談——化情為行教化延長(zhǎng)

活動(dòng)五：激情回旋——紅心凝合深化主題

課外活動(dòng)：歡樂(lè)出航——課外持續(xù)引領(lǐng)實(shí)踐

詳細(xì)教學(xué)過(guò)程：

課前活動(dòng)：輕松時(shí)刻——音樂(lè)熏陶創(chuàng)設(shè)情境

課前，我播放《我的中國(guó)心》的歌曲視頻，讓學(xué)生跟唱，這樣既緩解了學(xué)生驚慌的心情，又為教學(xué)環(huán)節(jié)的綻開(kāi)創(chuàng)設(shè)肯定的情境。

活動(dòng)一：火眼金睛——圖片引入對(duì)話(huà)文本

1、瞬間回放情感鋪墊

上課伊始，我出示今年國(guó)慶慶典活動(dòng)中"我的中國(guó)心"方陣圖片，讓學(xué)生視察，引導(dǎo)學(xué)生回憶"中國(guó)結(jié)"象征的意義，通過(guò)談話(huà)，引出課題（板書(shū)課題：我的中國(guó)心）

2、看分布圖對(duì)話(huà)文本

我出示華人分布地圖，讓學(xué)生視察地圖，引導(dǎo)學(xué)生了解海外華人的數(shù)量及在世界各地的廣泛分布，啟發(fā)學(xué)生思索："為什么世界各地都有我們中國(guó)人？"引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話(huà)，從豆博士的話(huà)中找到答案，接著播放一段錄音對(duì)海外華人進(jìn)行補(bǔ)充介紹，引入下一環(huán)節(jié)。

活動(dòng)二：視頻直播——溝通互動(dòng)升華相識(shí)

本環(huán)節(jié)我先出示有關(guān)唐人街的圖片，讓學(xué)生們說(shuō)說(shuō)具有中國(guó)特色的地方，接著，讓學(xué)生溝通課前搜集的有關(guān)海外華人生活習(xí)俗的資料，我以學(xué)習(xí)者的身份參加溝通，剛好補(bǔ)充有關(guān)視頻。學(xué)生有了豐富感知后，我再追問(wèn)："海外華人為什么要建中國(guó)城？過(guò)中國(guó)節(jié)？"讓學(xué)生自由發(fā)言，我適時(shí)賜予點(diǎn)撥，（適時(shí)板書(shū)：保留傳統(tǒng)習(xí)俗、傳播中華文化）引導(dǎo)學(xué)生感受海外華人的中國(guó)心，并了解他們把中華文化傳播到世界各地。

活動(dòng)三：精彩連載——點(diǎn)擊真情震撼心靈

1、故事沙龍激發(fā)共鳴

我以文本中的插圖——愛(ài)國(guó)華僑陳嘉庚先生捐建的廈門(mén)集美學(xué)村為引子，把眾多愛(ài)國(guó)華僑的事例濃縮到"晉江華人"這一點(diǎn)上，從學(xué)生身邊熟識(shí)的人、事、物入手，運(yùn)用合作溝通法，開(kāi)展"華人故事會(huì)"，引導(dǎo)學(xué)生小組溝通課前整理的晉江愛(ài)國(guó)華僑的故事，再運(yùn)用思索評(píng)價(jià)法，每小組推選出有代表性的故事全班溝通，以此深化了解晉江的海外華人為晉江的發(fā)展作出的貢獻(xiàn)。這樣，從教科書(shū)拓展到學(xué)生詳細(xì)可感知的生活實(shí)際中，能更好地引起學(xué)生愛(ài)國(guó)情感的共鳴。

2、鏈接畫(huà)面感悟真情

我運(yùn)用了多媒體協(xié)助教學(xué)法，由"晉江華人"這個(gè)"點(diǎn)"拓寬到"全球華人"這個(gè)"面"上，在《我的中國(guó)心》的背景音樂(lè)下，展示海外華人在慶國(guó)慶、申奧、傳遞圣火、賑災(zāi)等重大活動(dòng)中的場(chǎng)面，并加以解說(shuō)，再讓學(xué)生暢談看后的感受，我適時(shí)賜予評(píng)價(jià)。在此基礎(chǔ)上，我運(yùn)用分析歸納法，師生共同小結(jié)，屏幕顯示："喜祖國(guó)之喜，憂(yōu)祖國(guó)之憂(yōu)"，讓學(xué)生感受海外華人與祖國(guó)同悲歡，共命運(yùn)（適時(shí)板書(shū)：與祖國(guó)同悲歡），我再運(yùn)用心情調(diào)整法，趁機(jī)追問(wèn)："為什么這些長(zhǎng)年生活在海外的華人仍舊心系祖國(guó)，心系家鄉(xiāng)？"引導(dǎo)感受海外華人炙熱的愛(ài)國(guó)心。（適時(shí)板書(shū)：愛(ài)國(guó)）

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)由點(diǎn)及面，由淺入深，為學(xué)生情感的激發(fā)創(chuàng)設(shè)一個(gè)有層次的認(rèn)知過(guò)程，學(xué)生有感而發(fā)，愛(ài)國(guó)情感油然而生，有效地突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。

活動(dòng)四：焦點(diǎn)訪(fǎng)談——化情為行教化延長(zhǎng)

由書(shū)本走向現(xiàn)實(shí)才能體現(xiàn)教化的人文質(zhì)量。我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)——焦點(diǎn)訪(fǎng)談，讓品德教學(xué)回來(lái)生活。在深化體會(huì)海外華人愛(ài)國(guó)的基礎(chǔ)上，我先引導(dǎo)孩子們說(shuō)說(shuō)"將來(lái)假如你成為海外華人，會(huì)怎么做？假如身居國(guó)內(nèi)，你又將怎樣做？"讓學(xué)生將課堂所學(xué)的學(xué)問(wèn)與自己的人生志向結(jié)合起來(lái)。再引導(dǎo)學(xué)生回到現(xiàn)實(shí)："沐浴著祖國(guó)關(guān)愛(ài)的我們現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)表現(xiàn)我們的中國(guó)心？"運(yùn)用活動(dòng)探究法，讓學(xué)生充分說(shuō)出自己的想法。在學(xué)生溝通過(guò)程中，我引導(dǎo)學(xué)生從努力學(xué)習(xí)、關(guān)愛(ài)他人、愛(ài)護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源等方面來(lái)談，使學(xué)生懂得把愛(ài)國(guó)情感落實(shí)平常的生活小事中，從而達(dá)成品德教學(xué)所要體現(xiàn)的知行合一的理念。

活動(dòng)五：激情回旋——紅心凝合深化主題

我再次播放歌曲《我的中國(guó)心》，運(yùn)用活動(dòng)體驗(yàn)法，讓學(xué)生在小紅心上寫(xiě)下自己的決心，然后貼在小組的紅心上，再由組長(zhǎng)把小組的紅心貼在大紅心上，顆顆紅心凝合在一起，深化了主題，使愛(ài)國(guó)之情深深地扎根于學(xué)生的心田。

最終在音樂(lè)中朗誦一首愛(ài)國(guó)短詩(shī)，讓活動(dòng)在高潮中結(jié)束。

課外活動(dòng)：歡樂(lè)出航——課外持續(xù)引領(lǐng)實(shí)踐

在本課教學(xué)的尾聲，充分體現(xiàn)課堂教學(xué)的"喚醒"和"引領(lǐng)"的功能，促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化，我設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)：

敬愛(ài)的同學(xué)們，乘上你喜愛(ài)的小船動(dòng)身吧！

1、把海外華人的愛(ài)國(guó)故事講給家人聽(tīng)。

2、制作一版以"我的中國(guó)心"為主題的手抄報(bào)。

3、把愛(ài)國(guó)情感落實(shí)到平常的事情中，從每一件小事做起。

整堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)：學(xué)生在多角度、多層面地合作與溝通中實(shí)現(xiàn)了學(xué)問(wèn)、實(shí)力、情感的三維共贏。學(xué)生從愛(ài)國(guó)歌曲中、從愛(ài)國(guó)人物的故事中、從愛(ài)國(guó)人物的精神品質(zhì)中，升華了自身的愛(ài)國(guó)情感。

我的中國(guó)心說(shuō)課稿4

音樂(lè)，作為人類(lèi)文化的一種重要形態(tài)和載體，以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力伴隨人

類(lèi)歷史的發(fā)展，對(duì)音樂(lè)的感悟、表現(xiàn)、創(chuàng)建，是人類(lèi)基本素養(yǎng)和實(shí)力的一種反映，今日在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我有幸和大家一起溝通八年級(jí)上冊(cè)《我的中國(guó)心》這一課。

教材分析：

依據(jù)這一學(xué)段學(xué)生的身心特點(diǎn)：他們充溢熱忱和激情，簡(jiǎn)單動(dòng)感情，學(xué)生大

部分是有主動(dòng)向上的進(jìn)取心，他們求知欲、自尊心和仿照實(shí)力強(qiáng)等特點(diǎn)，支配了《我的中國(guó)心》這一課。這首作品是由黃沾作詞、王福齡譜曲。在11014年中央電視臺(tái)舉辦的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，香港青年歌手張明敏演唱了這首歌曲。由于歌曲的歌詞感情炙熱、真摯、旋律美麗好聽(tīng)，深深地表達(dá)了海外赤子眷戀祖國(guó)的心聲，因此，一經(jīng)唱出，即在全國(guó)引起震撼性的反映，成為喜聞樂(lè)見(jiàn)的歌曲，經(jīng)久不衰。

教學(xué)目標(biāo)：

依據(jù)新課標(biāo)和我對(duì)教材的理解，在結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，我把本課的學(xué)習(xí)目

標(biāo)定為以下三個(gè)：

1、能夠有感情的演唱歌曲《我的中國(guó)心》。

2、駕馭4/4拍的擊拍方法和指揮方法。

3、通過(guò)本首歌曲的學(xué)習(xí)和演唱激發(fā)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)情懷。

教學(xué)重難點(diǎn)及教法：

1、重點(diǎn)：音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程應(yīng)當(dāng)是在老師指導(dǎo)下，學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)的體驗(yàn)與感悟音

樂(lè)的過(guò)程。因此我把本課的重點(diǎn)確定為體驗(yàn)歌曲的心情上（傾聽(tīng)和感受音樂(lè)）。

2、難點(diǎn)：駕馭4/4拍的擊拍方法和指揮方法。

3、教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)法：本節(jié)課我運(yùn)用了多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，其中運(yùn)用了演示法、練習(xí)法、分組探討等教學(xué)方法。通過(guò)細(xì)心的制作，給同學(xué)們一種直觀的感受。學(xué)生通過(guò)親身的參加活動(dòng)，分組競(jìng)賽等，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，體驗(yàn)歌曲心情、了解音樂(lè)學(xué)問(wèn)等方面得到顯著提高。

課前打算：制作多媒體課件、服裝道具等。

教學(xué)理念：

為了讓學(xué)生在本節(jié)課上獲得更大的收獲，我遵循音樂(lè)教學(xué)的基本理念，細(xì)心

組織開(kāi)放而有活力的課堂教學(xué)，努力為學(xué)生享受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)作音樂(lè)供應(yīng)機(jī)會(huì)。我的基本策略是以學(xué)生為主，老師為輔，唱?jiǎng)咏Y(jié)合，敬重學(xué)