小班語言教案：新來的小朋友教案及教學(xué)反思

編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制學(xué)校：__________________編制時(shí)間：____年____月____日序言謝!并且，本店鋪為大家提供各種類型的學(xué)習(xí)資料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼兒課件、大班課件、中班課件、小班課件、說課稿、其他教案等等，想了解不同資料格式和寫法，敬請關(guān)注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisstoreprovidesvarioustypesoflearningmaterialsforeveryone,suchaslargeclasslessonplans,middleclasslessonplans,smallclasslessonplans,nurseryclasslessonplans,kindergartencourseware,largeclasscourseware,middleclasscourseware,smallclasscourseware,saidlessonplans,otherlessonplans,etc.Ifyouwanttoknowaboutdifferentdataformatsandwritingmethods,pleasepayattention!第1頁共4頁小班語言教案：新來的小朋友教案及教學(xué)反思【活動設(shè)計(jì)】句“不哭不哭都不哭”更能引起幼兒的注意，特別適合剛?cè)雸@的孩子學(xué)習(xí)，可以幫助小朋友盡快熟悉幼兒園的環(huán)境，消除緊張情緒，幫助小朋友高高興興地來上幼兒園?！净顒幽繕?biāo)】1、喜歡學(xué)說幼兒詩，初步感受幼兒詩的語言美。(重點(diǎn))2、根據(jù)詩的畫面和內(nèi)容，幼兒能夠大膽連貫地表達(dá)。3、初步感知幼兒詩中反復(fù)句式的使用，學(xué)說幼兒詩。(難點(diǎn))4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。【活動準(zhǔn)備】新來的小朋友哭的視頻、小熊敲鼓、小貓吃飯的場景、課件、音樂、《幼兒園里真快樂》。【活動過程】朋友的愛心師：新來的小朋友哭了，怎么辦呢?(自由講述)第2頁共4頁來的小朋友，快不要哭!”二、幼兒“快樂感知”，初步感知幼兒詩中反復(fù)句式的語言美場景一：小熊敲鼓。師：你看，小熊在哭嗎?“你看小熊也不哭”。場景二：小貓吃飯。師：你看，小貓?jiān)诳迒?“你看小貓也不哭”。小結(jié)：不哭不哭都不哭。1、教師示范朗誦(動作示范、語氣抑揚(yáng)頓挫)。師：老師給小朋友帶來一首好聽的幼兒詩“新來的小朋友”。2、播放課件，師幼共同朗誦。(重點(diǎn)是節(jié)奏)師：大家和老師一起說幼兒詩，看誰的聲音最好聽!四、利用“快樂體驗(yàn)”情境，幼兒感受快樂的氛圍。師：大家都是好朋友，我們一起跳舞吧!【活動延伸】音樂游戲：《找朋友》。附：新來的小朋友新來的小朋友，快不要哭!你看小熊也不哭，你看小貓也不哭，第3頁共4頁不哭不哭都不哭?！净顒臃此肌拷菘私逃铱涿兰~斯在其《大教學(xué)論》中曾說：一切知識都是從化、調(diào)節(jié)三方面的功能。為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)在需要，我利用新來因素產(chǎn)生共鳴，來激發(fā)和強(qiáng)化他們的求知欲望。在這種情境中我提出問題“新來的小朋友哭了，怎么辦呢?”的為和舉止，從內(nèi)心引起了共鳴，這也說明這種情境創(chuàng)設(shè)很有效、很成