小學英語工作總結(jié)

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本學期，我擔當學校三、四、五年級五個班的英語教學工作。作為特地從事小學英語教學而又不是專業(yè)英語老師的我，對英語教學毫無閱歷，只能通過對英語教材挖掘，熟識教材，把握教材的重點，難點，積累一些教學教法。在實際的教化教學中，我深深感覺到教小學英語太難太累，真是“苦在其身，苦在其心”！為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作做一總結(jié)。

一、學習課標，明確教學目標。

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了英語課程的目的、駕馭了英語教學的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學供應了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順當進行。

二、扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。我仔細閱讀教學參考書，既備教材、教法，又備學生。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮學問的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種好玩的教具，如：單詞卡片、實物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學做好服務。

2、課中備課，敏捷支配簡潔易操作的嬉戲活動。我通過嬉戲引入新課教學時，為了不打消學生的主動性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡潔易操作的嬉戲及活動，將教學內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦雍猛妗皻g樂堡”，讓他們在歡樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參加，充分調(diào)動了學生們的情感看法和愛好，學生的主動性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學閱歷。每上完一單元，我都剛好對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，確定本節(jié)課勝利的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。

三、仔細上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語課程標準》提出“讓學生在老師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受勝利?！边@便要求，英語課的教學要以學生為主，培育他們學習英語的愛好，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的實力。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1、巧設導入，培育愛好。每節(jié)的教學我首先通過做嬉戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習愛好，讓學生融洽在學習英語的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，駕馭新知。依據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段駕馭其義，讓他們主動主動參加學習獲得新知過程，培育他們學習英語的愛好。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐性教育學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培育他們認讀的實力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教化。

3、嬉戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的嬉戲活動將教學內(nèi)容層層鋪開；為了敬重學生的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以簡潔易操作的趣味性、多樣化嬉戲為主來實施教學，讓學生進行反復仿照、認讀、玩演、視聽，從而給他們供應充分的活動和溝通機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用實力，培育他們的學習愛好。

4、通過聽錄音，復習新知。我常在每節(jié)課上讓學生聽有關(guān)本節(jié)課教學內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先仔細聽，其次遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來仿照、表演對話。在學生進行合作學習、表演時剛好賜予示范和指導，讓學生充分體驗到勝利的喜悅，體會到學習英語的樂趣。這樣既復習了本節(jié)課的學問要點，又提高了同學們的聽說實力和讀音的精確性，從而讓學生真正做到眼到、口到、心到、手到。

5、在班級上搞英語活動，例如猜單詞、背單詞競賽、唱英文歌曲競賽、講英文小故事競賽等等，讓學生在多樣化的競賽活動中增加學問，提興奮趣，增加學習英語的信念。在參與市、區(qū)開展了的“口語大賽”競賽活動中，我所教的四年級同學均取得了一等獎。

四、加強自學，不斷積累學問。

由于本人在英語教學方面閱歷甚少，自己的學問又有限，在教學的同時，時時虛心向資格深的老師請教，向我們學校的英語老師請教有關(guān)英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習、擴大視野；專心收集有助于英語課堂教學的各種嬉戲資料，時常聽錄音訂正自己的語音語調(diào)。

總之，這半學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充足；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生寵愛的活動、嬉戲來協(xié)助課堂教學，激活課堂。主動開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲！

小學英語工作總結(jié)2

本學期是我擔當小學英語教學工作。在教學過程中，我深深地感到小學英語教學之難之累，同時也感到教學之樂之喜。正因為如此，我嚴格遵循教學五環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究小學英語歡樂課堂，小學階段英語教學目的是：激發(fā)學生學習英語愛好，培育學生學習英語主動性，使他們樹立學習英語自信念，同時培育學生英語語感和語音、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，創(chuàng)設學習氛圍、激發(fā)學生學習愛好是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)如下：

一、仔細備課，把功夫下在課外鉆研上

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位老同事說："備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。"我特別觀賞這句話，更加懂得備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

實際工作中，備課時仔細閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學閱歷與學生的學習狀況，著力編寫好教案制定好教學安排，并不斷地加以改善修改，在傳授學生學問的同時，關(guān)切愛惜學生，特殊是差生，課堂親密留意他們，教化他們求學勿半途而廢，在思想教化的同時，還耐性地輔導學生復習遺漏學問。使他們的學習成果跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門學問的信念。

備課充分，能調(diào)動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、扎實教學，把功夫下在誨人不倦上

第一，在課堂教學方面，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教化學生。教學生作嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習愛好。激勵學生大膽質(zhì)疑，注意師生互動、生生互動，充分調(diào)動學習主動性。學生有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

其次，在批改作業(yè)方面，學生的作業(yè)總是即時批改，并具體地作好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生作業(yè)還實行面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，增加了教學質(zhì)量。

第三，在聽力方面，為增加學生聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

三、因材施教，把功夫下在全面提升上

因為英語的特別狀況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的安排和目標。對這部分同學進行有安排的輔導。一些接受實力較強的同學，我則努力讓他"吃飽"，額外給他們布置一些學習任務，促進全體學生共同進步，收到了良好效果。

一份耕耘，一份收獲。在業(yè)余時間，不斷加強自身學習，提高自身業(yè)務水平，以優(yōu)異成果通過了國家計算機職稱考試。二00九年度，我還榮獲優(yōu)秀老師的光榮稱號。

成果屬于過去，重要的'是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。

小學英語工作總結(jié)3

一學期的工作很快就要結(jié)束了，回顧一學期的工作，忙勞碌碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚成果，改進不足，現(xiàn)在我就把自己這學期的工作作如下總結(jié)：

一、思想方面：

本人思想端正，擁護黨的正確領(lǐng)導，關(guān)切國家大事，并且能主動參與政治學習。主動參與學校的各項活動，仔細學習了《教化法》，并自學有關(guān)教化教學的相關(guān)理論學問。

二、教學方面：

本學期我擔當三五年級英語老師一職。我覺得自己的擔子好重、壓力好大。因此教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求使自己的教學方法適應學生的學習方法，不斷改進自己的缺點。因此備課時我仔細鉆研教材、教參，學習新課標，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的學問內(nèi)容，我主動查找課件，制作課件，打算、制作教具。嘗試運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)建性思維，使學生有舉一反三的實力。課后仔細總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事務、臨時靈感，寫好反思。

三、德育工作：

德育是學校工作中的重中之重，師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類困難情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻的精神。愛就是責任，敬重、理解、信任學生是消退教化盲點的基礎。敬重學生要敬重學生的人格，老師與學生雖然處在教化教學此文轉(zhuǎn)自過程中的不同的地位，但在人格上應當是同等的，這就是要求老師不能不可一世，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱學生；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點動身，理解他們的要求和想法，理解他們無趣和天真；信任學生要信任他們的潛在實力，放手讓學生在實踐中熬煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與老師縮當心理距離。老師的責任不僅在于教授學生學問，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

總之，一學期以來能按時完成教學任務及各項工作。在今后的工作中，肯定揚長避短，做好本職工作。誠然，工作中還存在著許多的失誤，譬如，會因為某些學生的作業(yè)不好而遷怒其他學生，會因為沒有達到自己志向的教學效果而不能剛好的調(diào)空自己的心情以至于影響教學的進程?？傊?，教無定法，學無止盡，在今后的工作中我會加倍努力。

小學英語工作總結(jié)4

近年來，隨著新課程改革的全面推動，學校辦學水平的不斷提升，我們英語教研組作為學校的基層組織，得到了學校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，這使得我們這支年輕的團隊激情滿懷，充溢活力，總有一股沖勁和韌勁，努力打造出適合每位孩子的英語教學環(huán)境?，F(xiàn)從以下四點對近年來我們英語教研組6位老師的工作與學習進行簡要回顧：

一、隊伍建設

我們英語教研組共6人，其中骨干老師1人，高級老師2人，組內(nèi)老師均為英語專業(yè)，本科學歷5人。x任教研組長，組員包括：x、x、x、x、x。全組老師學為人師表，行為規(guī)范，酷愛教化事業(yè)，酷愛學生，工作中盡職盡責，從沒有過體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象，嚴格遵守學校的規(guī)章制度與勞動紀律，聽從領(lǐng)導安排，肯定做到個人利益聽從集體利益，每次教研活動有安排、有記錄、有總結(jié)與反思，能夠精彩完成學校交給的各項任務。

二、教研活動

我組老師主動參與市、區(qū)組織的各項教科研活動，出勤率達到101%，每周至少一人做組內(nèi)探討課，全組老師聽課，周二、周五進行校本教研活動，對該老師的說課、授課進行評課與反思，落實教學工作。經(jīng)過不斷地外出觀摩、學習與反思，大家都能夠主動進行新課程教改試驗，通過反復實踐、反思、總結(jié)，功夫不負有心人，我們最終形成了適合本校特色的英語教學模式，x與x兩位老師分別在區(qū)做探討展示課，x老師在x市河東試驗小學做探討展示課，反響甚佳。

三、教學管理

為了有效開展教研活動，開學初，全組老師仔細學習《英語課程標準》的精神，刻苦鉆研教材，一起探討分析制定切實可行的教研組工作安排與各年級學科教學安排，細心設計教案，教學設計科學、合理、規(guī)范，各單元均進行檢測，有符合實際的學科建設規(guī)劃，定期與年級教研組研討學科教學工作，為學校領(lǐng)導的決策供應服務，并且主動響應區(qū)、校號召，切實開展傳幫帶活動，x老師分別與x、x老師結(jié)為師徒，x老師與x老師結(jié)為師徒，名為師徒，事實上是相互學習相互促進，大家隨時隨地溝通教化教學的各種想法，徒弟常常主動爭取師傅的幫助，師傅也仔細學習徒弟在教學中的小創(chuàng)意，同時發(fā)覺自己的不足之處，相互探討，取長補短。通過大家不屑的努力，x老師在x區(qū)小學青年老師教學基本功競賽中獲一等獎，在x區(qū)青年老師基本功競賽中獲高年級組說課一等獎;x老師在x區(qū)小學青年老師教學基本功競賽中獲三等獎;x、x老師在首屆“鋼小杯”全員做課競賽中均獲三等獎。

以上是近年來我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，在工作中還存在著許多的不足。我們堅信，昨天的成果不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新，為鋼小的英語教學再上一個新的臺階而努力奮斗。

小學英語工作總結(jié)5

隨著新課程改革的全面推動，我們學校的英語教學工作，得到了學校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的相識和定位。為此我們提出了這樣一個工作總要求，即“以整體推動基礎教化課程改革為中心，以課題探討為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素養(yǎng)教化服務”。在詳細的工作中，我們重點抓好以下幾個方面：

一、注意理論學習，提高教化教學水平

只有不斷地提高老師自身文化素養(yǎng)和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結(jié)合我校英語教學的實際狀況，我組老師仔細學習相關(guān)的教化文件、教學理論如《新課程標準》等。透過學習，大家明確了新課程改革的主要目標，增加了課程改革的職責感和緊迫感，從學生的學習愛好，生活閱歷和認知水平動身，組織課堂教學，并提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學習方式和任務型的教學途徑，產(chǎn)生了較好的效果。

十月底，教研組組織本組老師學習《英語新課程標準》，并在此基礎上，依據(jù)新課程標準的要求群眾備課，并且每人上一節(jié)公開課。在備課―上課―評課活動中，大家相互幫忙，取長補短，努力提高40分鐘的課堂教學效率。在此基礎上，不斷創(chuàng)新教學手段，嘗試運用現(xiàn)代化教學技術(shù)優(yōu)化課堂教學，優(yōu)化學生學習方式，致力于學生“自主、合作、探究”潛力的培育，讓學生成為學習的主子，促進學生在學問與技能、過程與方法、情感與看法價值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進步。

二、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學工作

全組老師遵照教學常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學工作，大家仔細分析新課程標準與原教學大綱的區(qū)分，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的學問脈絡。低年級著重學習習慣的培育。中年級在此基礎上，加強學生書寫習慣的的指導和培育。高年級則注意讀書讀寫的培育和綜合潛力的提高。在復習過程中，留意查漏補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進行學問結(jié)構(gòu)的梳理，同時重點培育學生在潛力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學中依據(jù)各班學生的

實際狀況，敏捷調(diào)整，結(jié)合英語教學的特點，個別輔導的契機，切實提高學生的英語學習、運用潛力。此外，我們激勵學生在校內(nèi)、校外主動地接觸英語，并且利用多媒體教學資源幫忙學生學習英語以及了解英語國家的文化，從而培育他們對英語的愛好和愛好。

三、落實各年級教學目標。

三年級是起始年級，學生都是“一張白紙”，對于課堂用語，學習習慣等都無從入手，因此，老師的引導就顯得尤其的重要，我們共同仔細鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步構(gòu)成了本組的特色――課堂容量豐富、學生聽課習慣好，愛好濃。

四年級以激發(fā)學生學習愛好，調(diào)動學生主動性為動身點，充分利用網(wǎng)絡資源，側(cè)重加強學生的聽說訓練。

五年級側(cè)重于中、高年級連接教學的探討，及學生對語法學問敏捷運用潛力的培育。

六年級的任務最重，難度。首先從對學生閱讀技巧的培育和解題思維的訓練入手，層層推動，逐步引導，一學期下來取得了不俗的成果。

在教研活動中，各年級都能進行仔細探討，相互溝通溝通，針對自己在教化教學中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學閱歷的溝通、思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的提高，也大大增加了本組老師的凝合力。同時，也順應了新時期的教化要求，使大家走上了教學探討之路，創(chuàng)設了和諧深厚的科研氛圍。

為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際狀況，統(tǒng)一單元試卷、習題練習，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)覺問題剛好補救，依據(jù)教學大綱的要求，老師首先做到課課通、單元清，隨時為學生答疑解惑，為提高教學質(zhì)量帶給保障。

四、抓好公開課教學，努力提高教學潛力

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性、培育學生學習愛好、提高學生學習成果是我們的最終目的。為此，本學期，我組共支配公開課4次，其中“隨堂課”3次、示范課1次、與異校溝通活動，展示課1次，在組內(nèi)構(gòu)成了“比、趕、學”的良好氛圍。大家在專心學習教學理論的同時，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面相互勉勵，共同進步。我們還常常進行“說課――群眾備課――上課――群眾評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)覺自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心理解聽課老師提出的看法和舉薦，不斷改善教學方法，努力提高教學質(zhì)量。透過這些活動，我們?nèi)￠L補短，探討教學得失，有力地促進了老師業(yè)務潛力的提高。

同時，我組老師非常重視自身教學潛力及教學素養(yǎng)的提高，專心撰寫教研論文。

五、下一步工作設想：

1.扎扎實實深化開展校本教研。

2.專心探究高年級英語閱讀教學的思路。

3.努力探究英語群眾備課的'方式。

4.多渠道、多形式提高老師素養(yǎng)，逐步構(gòu)成專業(yè)素養(yǎng)較高的老師群體。

5、加強六年級英語教學的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成果。

回首20xx年，忙勞碌碌，卻也腳踏實地，勞碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。假如說過去的一年里面，我們在工作中取得一點進步，這和領(lǐng)導的信任、激勵和支持分不開，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ妓鳌⑷ヌ骄?、去實踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。

小學英語工作總結(jié)6

這學期我擔當小學三年級的工作，由于是小學低段的教學工作，我注意培育孩子的，從各個方面培育和熬煉孩子的聽說實力，利用一切機會讓孩子們練習聽說實力，創(chuàng)建說英語的一切機會，盡可能多地讓他們了解西方的風土人情，色調(diào)，增加語感。擴大學問面。當然這些工作都是要緊緊圍繞三年級的教學課本。在完成教學任務的基礎上的工作。

一、營造活躍的學習氛圍，激發(fā)學生的學習愛好，能提高教學效率

愛因斯坦曾說過：“愛好是的老師”。因此，培育、提高、保持學生的學習愛好是提高學生學習成果的首要條件?；谶@一點，我在教學中比較注意激發(fā)學生的學習愛好，通過運用各種、設計形式多樣的活動，為學生營造一個民主、同等、寬松、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的才智，激發(fā)他們的學習愛好，從而創(chuàng)設深厚的英語學習氛圍。

1、用英語來組織教學

我在課堂上盡量運用簡潔的英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是老師發(fā)號指令讓學生參加活動等，都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中的氛圍，又能為學生創(chuàng)建良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機會。

2、創(chuàng)設情景

創(chuàng)設情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、等直觀教具創(chuàng)設情景，利用掛圖講，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使讓學生得到廣泛的實踐，主動歡樂地投入到學習中去。

二、駕馭教材，駕馭重點，突破難點

小學主要內(nèi)容是：二十六個字母、家庭成員，學習用品，身體部位，顏色，，食物飲料，數(shù)字，玩具，這些內(nèi)容都對小摯友們來說是零散。在課前加入FreeTalk，每個星期一個談論話題，熬煉同學的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合；加入，比比讀讀的，把歸類單詞依照同學的記憶遺忘規(guī)律重復出現(xiàn)，淡化重點。把講課的時間壓縮到非常鐘，把課堂真正的還給同學。引導同學在玩中學習，在唱中學習，在體驗成功中學習，人人都是小老師，人人都是好同學。

三、了解同學，講求方法，豐富課堂

在教學過程中老師是教學的和參加者。整個教學過程中由于同學的駕馭狀況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同同學的學習愛好也不同，有的同學是視覺行的，喜愛通過美麗的圖片和實物來學習；有的同學是聽覺型的，喜愛在有韻律的音樂中學習。因此對于相同內(nèi)容，就須要設計不同的練習形式。目的是照看更多的同學。英語作為一門外語言，須要多應運。為此，早讀時，我堅持到班了解早讀狀況。不放松屬于自身英語課堂的每一分鐘。

四、加強學法指導，幫助學生找尋學法規(guī)律

在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生找尋學法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，駕馭所學的學問，。例如，在教音標/e/時，先出示一些單詞，head，bread，ready，steady等，然后逐個讀出，要學生聽、視察、分析，讓他們自己去發(fā)覺規(guī)律，然后再進行小結(jié)，得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進行指導，學生就會學會探究發(fā)覺規(guī)律的，這樣，大大地提高了教學效果。

五、關(guān)注學生的學習狀況

英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還須要讓學生在平常生活中多讀，多講，多練。因此，我在每個班都設了英語領(lǐng)讀員和紀律監(jiān)督員，每天早上堅持到班了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學生作業(yè)有問題剛好講解，讓學生剛好，另外，對部分不自覺的同學還實行”一對一”的監(jiān)督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀實力。

六、多種評價，激趣樂學，自主學習

運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評；評價多種層面，學習效果的評價，的評價，學習方法的評價，合作實力的評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。給同學一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等同學在看到自身成果的同時感到自身的缺乏；讓學困生在感到自身缺乏的同時看到自身的亮點，讓每一個同學都有成功的機會。

七、“偏愛”后進生，做好“培優(yōu)補差”

我在教學中很注意后進生的轉(zhuǎn)化工作，采納了“一幫一”的方法，同時，在課堂上，多提問成果差的學生，讓他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能主動學習，不斷追逐他人，把成果趕上來。

八、大英語觀，終身學習，每天受益

英語的學習不是一朝一夕的事情，英語老師看到的應當是同學的終生發(fā)展。教學效果是我們所追求的，但不是我們的追求。同學最終學會學習英語，能夠持續(xù)的堅持學習英語的愛好，并且在以后離開學校時依舊可以獨立的進行學習，才是英語的最終的成功。

一個老師假如只留意自身教授的只能成為教書，而育人是最重要的。同學的學習品質(zhì)，同學的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授同學學問的同時引導同學做人，是英語課堂外的收獲，更是同學每天收到的的好處。

總之，一學期的教學工作自身付出了許多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充分；同事的幫助，使我干勁十足；同學的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自身在教學中的缺乏，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲！

小學英語工作總結(jié)7

這學期，我擔當小學三年級英語教學工作。從各個方面培育孩子的英語學習愛好，利用一切機會，熬煉孩子的聽說實力。在完成教學任務的基礎上的工作，拓展學生的學問面，以下是我一年來的教學總結(jié)。

一、把握教材，駕馭重點，突破難點

外研版小學三年級英語的主要內(nèi)容是：數(shù)字1到20，顏色，家庭成員，食品，形態(tài)，這些內(nèi)容都對孩子們來說是零散。在課前加入FreeTalk，每個星期一個談論話題，熬煉學生的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合；加入，比比讀讀的嬉戲，把歸類單詞根據(jù)學生的記憶遺忘規(guī)律重復出現(xiàn)，淡化重點。把講課的時間壓縮到非常鐘，把課堂真正的還給學生。引導學生在玩中學習，在唱中學習，在體驗勝利中學習，人人都是小老師，人人都是好學生。

二、了解學生，講求方法，豐富課堂

在教學過程中老師是教學的和參加者。整個教學過程中由于學生的駕馭狀況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學生的學習愛好也不同，有的學生是視覺行的，喜愛通過美麗的圖片和實物來學習；有的學生是聽覺型的，喜愛在有韻律的音樂中學習。因此對于相同內(nèi)容，就須要設計不同的練習形式。目的是照看更多的學生。英語作為一門外語言，須要多應運。為此，早讀時，我堅持到班了解早讀狀況。不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。

三、多種評價，激趣樂學，自主學習

運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評；評價多種層面，學習效果的評價，學習看法的評價，學習方法的評價，合作實力的評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。給學生一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等學生在看到自己成果的同時感到自己的不足；讓學困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點，讓每一個學生都有勝利的機會。

四、大英語觀，終身學習，每天受益

英語的學習不是一朝一夕的事情，英語老師看到的應當是學生的終生發(fā)展。教學效果是我們所追求的，但不是我們的追求。學生最終學會學習英語，能夠持續(xù)的保持學習英語的愛好，并且在以后離開學校時依舊可以獨立的進行學習，才是英語教化的最終的勝利。

為此，我開設的每個星期一俚語的學習欄，讓學生自覺的學習好玩的純正的地道的英語口語；組織學生進行墻貼畫競賽，在學習英語的同時，培育學生審美情操；主動和報社共同合作，為學生作品展示供應平臺。帶領(lǐng)學生參與競賽，讓學生明白重要的不是結(jié)果而是過程。

一個老師假如只留意自己教授的學科只能成為教書，而育人是最重要的。學生的學習品質(zhì)，學生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授學生學問的同時引導學生做人，是英語課堂外的收獲，更是學生每天收到的的好處。

當然，工作中還存在著許多的失誤，譬如，會因為某些學生的作業(yè)不好而遷怒其他學生，會因為沒有達到自己志向的教學效果而不能剛好的調(diào)空自己的心情以至于影響教學的進程。信任還有很多的不足希望大家能給我珍貴的看法和建議。

小學英語工作總結(jié)8

東凡小學張雪靜

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結(jié)如下：

一、工作回顧：

這學期，本人擔當二、三、五、六年級的英語，一、二年級的品德與生活教學工作。面臨著新課程改革，面對首次接觸的教材，我在教化教學工作中遇到了不少困難。針對這些狀況，我在主動參與新教材培訓的同時，虛心向有閱歷的老師及兄弟學校的同行討教閱歷。在教學中，仔細鉆研新大綱、吃透教材，主動開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力培育學生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等實力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注意教學閱歷的積累，有了心得體會就剛好登記來與同事溝通。

二、取得成果：

我任教的六年級英語，學生的英語聽力水平有了很大的提高，初步駕馭了聽力的基本技巧，而二年級的小學生也能聽懂老師的基本英語指令和要求，敢于大聲的說英語。

三、問題與改進措施：

教學中只重視學問目標的實現(xiàn)，忽視情感目標的體現(xiàn)和實力目標的完成。教學環(huán)節(jié)支配上只重視聽說演的訓練過程，學生寫的練習時

間短，甚至沒有，這樣不能真正有效地反饋出把本節(jié)課的教學效果。在下學期的教學工作中，我要在備課中加強嚴謹性，科學的支配教學環(huán)節(jié)的時間，另外對課表的學習還要堅持深化的探究學習。

四、展望：

雖然自己在英語教學上下了不少功夫，但是仍舊避開不了的兩極分化的嚴峻性，尤其是后進生工作，以致于嚴峻的已經(jīng)“跟不上”，因此在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，不斷的學習，不斷地反思自己，以豐富自己的自身的水平，爭取邁上一個新臺階

小學英語工作總結(jié)9

經(jīng)過師生的共同努力，我獲得了以下幾點的“減負”心得體會：

第一、課堂教學方式要變更。

課堂教學要做到精講、善誘、激趣、拓思。要做到這幾點，也不是簡單的事。須要我們課前細心備課，既要有豐富的學問儲備，又要鉆研教材、了解學生。對每節(jié)課都要細心設計。

其次、減輕學生負擔，提高課堂教學效率。

假如學生在校期間能很好的完成學習任務，而沒有家庭作業(yè)，那么學生課余時間就可以自主活動，對學習的厭倦感自然也會消逝。這就須要我們提高課堂教學效率。

第三、教學觀念要更新。

我體會到了“合作與細微環(huán)節(jié)，學習與反思。”對一個學校一個人的發(fā)展的重要性。作為一名老師，必需要更新觀念與時俱進?！皩W習與反思”對我們每個人都很重要，通過學習，可以豐富我們的學問儲備，通過反思才能發(fā)展、進步。

在今后的教學中，我打算從以下幾個方面去改進：

1.精講、精練，以訓練為主。課堂上盡量縮短老師的講授時間，給學生留出盡量多的自主學習和思索的時間，以學促講。調(diào)動學生的參加熱忱。

2.減輕學生課業(yè)負擔，向45分鐘要質(zhì)量。課前細心設計，課上細心組織，精選習題，合理布置作業(yè)。讓學生視學習為樂趣。

3.每天給學生一個微笑，每天最少與一個學生單獨交談一次;關(guān)切學生，每天最少說一句激勵他們的話，讓每一位學生都能體會到來自老師的關(guān)懷，感受到學校的暖和。

4.加強學習與反思。借鑒學到的閱歷，結(jié)合教學實際，加以實踐，不斷反思。

小學英語工作總結(jié)10

一學期的工作生活很快又結(jié)束了，回顧這一學期的英語教學教研工作，既驚慌勞碌，又很充溢。本學期，我們在學校各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，在教育處的干脆領(lǐng)導下，仔細實行教育處的《工作支配》，遵循學校“厚生為本，教學合一”的辦學理念，以整體推動基礎教化課程改革為中心，以深化課堂教學“活力課”為重點，以“活力課”探討為基礎，努力探討英語科組教學模式，以全面提高教學質(zhì)量，全面提高學生綜合素養(yǎng)為目標，同心同德抓好英語科教研教學工作，切實提高教科研工作水平。現(xiàn)做如下小結(jié)：

一、基于活力課探討，探討科組教學模式

本學期，我們科組在大力探討活力課堂的教學實踐下，主動通過科組教研活動和活力課堂探討，基于活力課堂模式的探討下，以及在各級領(lǐng)導的指導下，我們英語科組主動探究本科組適用的教學模式，為了找出適用小學英語的模式，我們還在教研活動上依據(jù)以下內(nèi)容進行了深化探討：什么是建模？建模一般須具備什么基本構(gòu)成素？教化建模（educationmodelbuilding）的意義；什么是學科教學建模(subjectteachingmodelbuilding？如何進行“模式建構(gòu)”？建構(gòu)模式，超越模式；教學建模的十點建議等。在探討學習之后，各老師對教學模式都有了自己的一些相識和見解，她們還把自己的想法發(fā)表到天河部落讓其他老師共同探討探討學習。至于教學建模，我認為還要多加學習理論學問，就如前幾天我在網(wǎng)上看到一篇文章《高校英語教學如何實行教學模式多樣化》里面提到的一種模式：任務學習+探究學習+合作學習的教學模式，雖然這是指運用到高校教學上，其實我們小學也可仿照它來建模，如任務學習+探究學習的教學模式或任務學習+合作學習的教學模式等，以此為起點，下學期我們將在科組教研上接著探討。

二、以新課標為依據(jù)，大力培育新老師

我們這一科組是一個特別年經(jīng)的科組，科組老師平均年齡不到30歲，想要科組成長起來，先要新老師盡早盡快成長起來，所以本學期我們科組把大力培育新老師為我們工作中的重點。

在詳細指導過程中，我們把培育和指導滲透到教研活動的各個環(huán)節(jié)中去，我們非常注意抓好教研活動的各個環(huán)節(jié)，教研活動到處都體現(xiàn)“指導”，而不必刻意去“指導”，應把“顯性指導”和“隱性指導”結(jié)合起來，讓“指導”“潤物細無聲”，這樣做的效果會更加長久，更加鞏固。下面是詳細的做法：

（1）發(fā)揮集體備課的作用。統(tǒng)一教學安排、統(tǒng)一教學支配、統(tǒng)一評測試卷，使他們在整體教學過程中受益。

（2）定期分析教材。通過分析教材結(jié)構(gòu)、重難點以及學問點的內(nèi)在聯(lián)系，提出詳細的教學方案。

（3）上好示范課，用自己的示范課去體現(xiàn)自己的教學特點和教學思想。示范課結(jié)束后，我先介紹自己是如何設計這節(jié)課的，為什么要這樣設計，然后傾聽其他老師的分析與評論。

（4）開展聽評課活動。針對她們在教學中出現(xiàn)的詳細狀況進行詳細指導，同時也發(fā)揮了教研組集體指導的優(yōu)勢。

（5）通過評析試卷，對比班級成果分析學生的失誤狀況和老師在教學中的薄弱環(huán)節(jié)，以及今后怎樣在教學中揚長避短，怎樣訂正學生考試中常見的毛病。

三、以課改為中心，大力抓好課堂常規(guī)

本學期，因為三年級的學生要起先運用新教材，所以我們科級接著以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī)，通過深化學習新教材（三年級起先運用新教材）教法，通過大力培育新老師，讓其知道抓好小學生日常行為規(guī)范，是為了使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，堅持對學生一貫的嚴格要求和訓練，并且，還要通過訓練使學生體驗到自覺守紀律的歡樂，提高學生的主動性和主動性，激發(fā)學生學先進，爭先進，更好地培育學生良好的道德規(guī)范和行為規(guī)范。有好的課堂常規(guī)，才能上好課。

四、課堂先行，小課題實踐，做好小課題探討

本學期有了活力課堂的實踐閱歷，我們英語科組謝群笑老師主動開展小課題的探討，并進行了以《利用語法促進單詞記憶與理解的行動探討——以四年級下冊module5foodanddrinks為例的小課題的探討》為主題的課堂實踐三次，每一次課堂實踐后我們科組立刻進行了評課與探討，并主動地進行網(wǎng)絡教研，現(xiàn)在謝老師的課堂實踐開展已初有成效。

五、主動參加網(wǎng)絡教研

本學期我們科組很仔細地在天河部落繼進行廣泛溝通，通過設定每月一主題，各老師圍繞主題進行探討學習，或?qū)_課的教案或反思進行探討溝通，這種方式的探討既加強了各老師的溝通，也提高了各老師的寫作水平。

小學英語工作總結(jié)11

時間荏苒如白駒過隙有時感覺它快得讓人窒息。不知不覺一個學期即將畫上句號，又該提筆寫上“本學期的教學工作總結(jié)”了。

本學期我在小學六年級英語教學工作中自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。不知不覺我在英語教化的崗位上已經(jīng)7個年頭了。我深刻地體會到了做一名英語老師的艱辛和歡樂我喜愛孩子，喜愛每一個學生，但不是全部的時候喜愛全部的學生。我酷愛工作，但不是全部的時候酷愛全部的工作。當一天的老師是簡單的，但是每天都當好老師是難的。想起書中的話語：做最好的老師，首先要做最好的自己，做最好的自我?！白鲎詈玫睦蠋煛笔且环N平和的心態(tài)，也是一種激情的行動；是平凡的細微環(huán)節(jié)，也是輝煌的人生。我平常在教學過程中，會依據(jù)學生的特點實行不同的教學方法，取得了一點成果。下面就以下幾個方面進行總結(jié)

一，激發(fā)學生學習愛好。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，尤其是在流淌性比較大的民辦學校，要教好英語，就要讓學生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。因此，我常常結(jié)合所教的內(nèi)容，講一些日常生活的事例，或淺而易懂的故事，這樣既能擴高校生的視野，又能集中學生精神，使他們覺得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同時愛好來自這個年齡段孩子的新奇心，英勇來自于希望和激勵。沒有賞識，沒有勝利，調(diào)動學生學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。

二，英語聽、說、讀、寫方面的狀況，英語是語言。一種須要讓學生多讀，多講，多練的語言，所以，抓晨讀是必要的，兩兩對話，四人一小組臨時結(jié)合熬煉，利用身邊的任何一次機會盡量提高學生的讀，聽實力。注意以學生為主體、老師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習主動性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。同時須要理論武裝自己，須要不斷為自己充電，利用課余時間學習一些教學理論，新課程標準，理念，有針對性地應用于教學活動當中，主動參與各種教研活動。

總之，我們不是最優(yōu)秀的老師，但是我們可以做到孩子們最喜愛的老師。一個激勵的眼神，一種確定的體態(tài)語言，一次耐性的個別輔導，一句贊揚的話語都將成為一個受孩子喜愛的老師的奠基石。由于教學閱歷還有不足，所以在教學過程中也走了不少彎路，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教化教學方法，爭取更大進步?！奥仿湫捱h兮”“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”，讓我們團結(jié)起來師生共同提高。

小學英語工作總結(jié)12

本學年，我擔當小學三年級的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、做到了仔細備課。不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，針對一年級和三年級教學目標的不同：一年級在培育愛好的基礎上訓練學生認讀單詞的實力，還讓學生試著仿照教材書寫單詞；三年級是在保持愛好的基礎上學習新學問，加大聽寫單詞的力度。設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜愛上英語課，尤其是一年級的學生。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都主動與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

四、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。對于三年級學生，培育小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

小學英語工作總結(jié)13

作為一名返聘老師，我度過了歡樂而充溢的一年。記得剛到上元，連課堂都不曾進過的我就這樣起先了我的教學。在同事們的指導和幫助下，我漸漸明白如何更好的駕馭課堂、時間的把握和與學生們的教學相長等等。

本人一貫擁護黨的教化方針，忠誠黨的教化事業(yè)，兩個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。我擔當五年級（2）、（3）、（6）三個班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究小學英語歡樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的愛好，培育學生學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育學生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎。下面結(jié)合去年教學實踐總結(jié)一下教學狀況如下：

一、仔細備課、面對全體授課

在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學閱歷與學生的學習狀況，仔細編寫好教案制定好教學安排，并不斷地加以改善修改，在傳授學生學問的同時，關(guān)切愛惜學生，特殊是差生，課堂親密留意他們，教化他們求學勿半途而廢，在思想教化的同時，還耐性地輔導學生復習遺漏學問。使他們的學習成果跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門學問的信念。

二、優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂效率

1.在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教化學生。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習愛好。激勵學生大膽質(zhì)疑，注意以學生為主體、老師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習主動性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

2.在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時剛好地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。

3.在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

同時學校領(lǐng)導也會給我很多展示和成長的機會，在20xx年上半學年，我參加編排的英語短劇獲得南京市一等獎；在上半學年期末的江寧區(qū)抽測中，我執(zhí)教的年級英語排區(qū)第三名。當然，這些成果也離不開同事們的合作、幫助和校領(lǐng)導對我的關(guān)懷?？傊谝院蟮慕虒W生涯中我將接著努力，爭取在教學及教科研方面取得長足的進步。

小學英語工作總結(jié)14

XXX小學;XXX

轉(zhuǎn)瞬之間，又一個學期結(jié)束了?；仡欉@一年來的工作，本人主動投身于教化事業(yè)，聽從領(lǐng)導分工。擔當了六年級兩個班的英語教學工作。這一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的看法來對待我的工作。當然，這些都是我分內(nèi)的事。細致想來，我將從自己的得與失去思索自己的收獲。

經(jīng)過我慎重的考慮，現(xiàn)總結(jié)如下：

1.我相識到：要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

每一年，當我接觸到一個新的班級的時候，我總會思索一個問題，怎么讓孩子們能跟著我學好