信息技術(shù)對小學(xué)數(shù)學(xué)影響【教學(xué)參考】

信息技術(shù)對小學(xué)數(shù)學(xué)影響【教學(xué)參考】信息技術(shù)對小學(xué)數(shù)學(xué)影響【教學(xué)參考】信息技術(shù)對小學(xué)數(shù)學(xué)影響【教學(xué)參考】信息技術(shù)對小學(xué)數(shù)學(xué)影響【教學(xué)參考】信息技術(shù)對小學(xué)數(shù)學(xué)影響孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力之一。數(shù)學(xué)知識有時比較枯燥無味，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，喚起學(xué)生的主觀能動性，這是素質(zhì)教育的一個重要問題。而信息技術(shù)（包括各種應(yīng)用軟件、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等）向?qū)W生提供并展示多種類型的資料，如文字、聲音、圖像，視頻等，還能適時播放，靈活呈現(xiàn)，模擬創(chuàng)設(shè)教學(xué)所需要的情境，指導(dǎo)學(xué)生操作，演示實際無法操作的情景，為學(xué)生從事數(shù)學(xué)探究提供重要工具，使得千里之外的個體可以面對面交流。信息技術(shù)在社會上的廣泛傳播不可避免地和傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)方法形成了鮮明的對比。信息技術(shù)從根本上改變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的重要途徑之一。下面就我們在教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)等幾個方面談?wù)勛约旱淖龇ê腕w會，希望和同仁共勉，提高我的基礎(chǔ)課教學(xué)水平。在教學(xué)中特別是新授課通過創(chuàng)設(shè)情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤為重要，往往是一節(jié)數(shù)學(xué)課能否成功實施的關(guān)鍵所在。因此，我們在數(shù)學(xué)教學(xué)中要努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生所喜愛的學(xué)習(xí)情境。這樣學(xué)生一旦對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，達到樂此不疲，廢寢忘食的地步，他們會克服一切困難，充滿信心的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”?！⑸朴诶秒娮淤Y源庫，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料，下載有參考價值的實例、課件，并根據(jù)內(nèi)容加以修改資料，服務(wù)于自己的課堂教學(xué)。優(yōu)化課堂設(shè)計是提高課堂教學(xué)效率的前題，怎樣優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計是教師在備課的過程中比較費神的事情，首先根據(jù)課標分析教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)對象學(xué)情分析，確定教學(xué)目標，分析新舊知識的聯(lián)系，搭建知識銜接的橋梁，所講的重點是什么，難點如何突破，怎樣利用信息技術(shù)提高課堂效果。選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法和應(yīng)景媒體，設(shè)計解決問題的步驟，分析評價結(jié)果的過程。人們常用“山泉”和“一杯水”的關(guān)系來形容教師為上好一堂課所應(yīng)具備的廣博知識儲備和豐富內(nèi)涵。因此我平時注意就要關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)上信息的查閱和保存。逐漸豐富自已的資源庫。以提高備課效率，增加自身能量儲存。如我在講《平移》時，因為這節(jié)課平移是一種運動，所以我收集奧運會上我們國家運動員得了金牌時，中國國旗冉冉升起的視頻，同學(xué)們愛國情懷馬上洋溢在臉上，驕傲的注視著美麗動態(tài)畫面，感受著國旗上升就是平移現(xiàn)象，還播放了運行的纜車，推移的箱子，還有北京天安門廣場每天迎著朝陽升國旗的情境。最后我把這些視頻背景換成格子圖，再播一次，最后將國旗，纜車，箱子抽象成幾何圖形。我們把開始幾何圖形的位置畫出來，沿著什么方向移動幾格，最后停在哪個位置畫出來。在格子圖上表現(xiàn)出現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象。在這個過程中同學(xué)們馬上和生活聯(lián)系起來，能夠很快說出平移前后圖形的大小，形狀，方向不變，位置變了。如果這節(jié)課把動態(tài)現(xiàn)象放到靜態(tài)中講，效果肯定沒有這樣講好。信息技術(shù)給了孩子們身臨其境狀態(tài)，也理解了其中存在的許多變換及其原因，發(fā)展了學(xué)生的潛在能力。豐富多彩的數(shù)碼影像資料，數(shù)學(xué)所涉及的領(lǐng)域多為一些抽象的、描述性的內(nèi)容，按傳統(tǒng)方式進行授課學(xué)生不易直觀理解和接受。特別計算機三維顯示功能日益強大，使得許多立體圖形的結(jié)構(gòu)，變換過程借助多媒體演示提高了孩子想象能力。我們利用計算機的做備課筆記，首先利于在教學(xué)法中隨時根據(jù)實際需要增、減、變、優(yōu)化授課內(nèi)容，其次保證教案的完整性整潔性。多媒體授課課件的使用和一支筆，一面黑板，一張嘴比起來，更彰顯出多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段的重要性、方便性和有效性。而可通過適當?shù)呐虐?，在打印稿上可以如傳統(tǒng)的備課本一樣予留足夠空間用于對授課內(nèi)容進行適當補充，以及采用不同顏色進行標記，方便課堂講授。教案還可以適當調(diào)整后拷貝給學(xué)生，使學(xué)生在上課時能將主要精力放在聽課而不是記錄上，提高教學(xué)效果。此外，也可以適當減輕次年的備課工作量。原則上只需要根據(jù)上年的各種記錄及學(xué)科的發(fā)展在計算機上適當增加或減少內(nèi)容即可。也方便其他老師借閱，節(jié)省時間和紙張。為此我利用空余時間學(xué)習(xí)制作了課件，用圖象，影音文件等資料豐富課件內(nèi)容，同時，用網(wǎng)上下載一些關(guān)于數(shù)學(xué)的小游戲，以便在課堂上讓學(xué)生參與互動。其中學(xué)樂云的利用，更是讓課堂如虎添翼，共享資源要多方便有多方便，巨大的資源庫，本校的，外校的，本地的，外地的都可以為教師所用為學(xué)生所用。修改起來也容易多了。課堂教學(xué)，課外作業(yè)，實踐活動都為我們和學(xué)生提供了交流平臺，大大提高了交流機會，課堂評價的有效利用，激發(fā)了許多同學(xué)積極性和好奇心，孩子們會主動參與到學(xué)習(xí)中，很多時候他們對問題提出不同的見解。通過評價促進學(xué)生的問題意識，激勵學(xué)生與眾不同，跳出書本，開闊眼界，親力親為，真正思考數(shù)學(xué)價值。二、利用多媒體課件輔助教學(xué)，突出重點、化解難點，提高課堂教學(xué)效率全日制義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標準》中明確提出新的基本理念：“現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學(xué)教育的價值、目標、內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大影響。數(shù)學(xué)課程的實施和設(shè)計應(yīng)重視運用現(xiàn)代信息技術(shù)，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)和解決問題的強有力的工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的探索性學(xué)習(xí)中去?！毙畔⒓夹g(shù)對小學(xué)數(shù)學(xué)的作用和優(yōu)勢在教學(xué)活動中尤為重要，有些重點學(xué)生往往在課堂上不易掌握，原因之一是學(xué)生的生活經(jīng)驗不豐富，觀察事物不全面不具體。因此教師要采用由淺入深，新知引舊知比較容易使學(xué)生接受的教學(xué)活動，達到知識遷移的教學(xué)目的。具有形聲、動畫兼?zhèn)涞膬?yōu)點的多媒體，在創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍方面比其他來得更直接、更有效。比如在探索梯形的面積的活動中，梯形的面積與上底、下底及高的關(guān)系比較復(fù)雜，難以用數(shù)方格去獲得面積計算方法的猜想，由于已講了平行四邊形和三角形面積推導(dǎo)公式，學(xué)生有了一定學(xué)習(xí)經(jīng)驗，我安排了把梯形轉(zhuǎn)換成學(xué)過的圖形，并比較前后圖形的面積的思考問題。他們會容易想到用兩個同樣的梯形轉(zhuǎn)化成已學(xué)過的平行四邊形的面積計算。從而得出梯形面積的一般計算方法。還有的可能想到吧一個梯形轉(zhuǎn)化成一個平行四邊形，這樣也能得出梯形面積計算公式。我接著追問，學(xué)過的圖形只有平行四邊形嗎？讓學(xué)生再去探索試著轉(zhuǎn)化成三角形、給了學(xué)生足夠的時間和空間，學(xué)生還有困難，我用多媒體去幫助學(xué)生突破這個難點，已經(jīng)創(chuàng)設(shè)了激發(fā)學(xué)生興趣的情境，在電腦上演示所有方法，最后讓學(xué)生回家操作并查資料完善這個探究，這樣不僅拓展了知識，還開闊了學(xué)生空間觀念，提高了推理和解決問題的能力，加深了對基本概念的理解。教師提出問題一步一步引導(dǎo)學(xué)生回答，學(xué)生會興趣盎然地討論、總結(jié)，然后歸納。從而使枯燥的概念化為具體的形象，學(xué)生會順理成章的接受而且很容易就記住了梯形面積計算公式。這樣即調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又激發(fā)了學(xué)生的強烈的參與意識，同時也達到了教師的教學(xué)目標。這節(jié)課最有效的發(fā)揮了信息技術(shù)的功能，小小課件的使用幫了我很大的忙，起到了四兩撥千斤的效果。小學(xué)信息技術(shù)和學(xué)科教育呈現(xiàn)出前所未有的整合趨勢，現(xiàn)代信息技術(shù)已逐漸進入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，他深刻影響著數(shù)學(xué)教學(xué)方式與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的變革。小學(xué)信息技術(shù)為小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在課堂教學(xué)上的主體學(xué)習(xí)地位得以真正確立，使新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)得以真正實現(xiàn)。

教師個人專業(yè)發(fā)展計劃教師個人專業(yè)發(fā)展計劃新的學(xué)期不知不覺中又來了，對于我們2020年又是一個充滿動力和壓力的一年。面對越來越激勵競爭的崗位，我除了倍加珍惜之外，也意識到一位教師要不斷的充實自我，提升自身素能，腳踏實地，才能不被時代所淘汰，才能成為一名與時俱進的合格教師。基于此，我將為自己確立一個新的人生目標。進一步反思上學(xué)期不足，深刻總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚成功經(jīng)驗，追求更好地完成教學(xué)目標。一、存在的問題及今后努力方向存在的問題：（1）對學(xué)生的了解還不夠深入，本人自身的教學(xué)經(jīng)驗的積累還較少。（2）知識面不夠廣泛。（3）教育科研能力有待于提高，教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課較少。努力方向：（1）自身要不斷“充電”，加強自己在教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、史學(xué)等方面的知識積累。（2）完善與不同學(xué)生的溝通方式，積極主動地加強對學(xué)生的了解。（3）調(diào)整教學(xué)方式使其不斷完善，汲取經(jīng)驗，鞏固自己的教學(xué)基本功（4）積極撰寫教學(xué)論文，向老教師學(xué)習(xí)。二、具體措施1、對教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時的記錄。堅持寫教學(xué)論文，以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫一篇論文。2、堅持撰寫個人博客，深入領(lǐng)會先進教育思想。3、認真研究新教材；全面掌握非專業(yè)方面的文學(xué)，史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識。積極參加新教材的培訓(xùn)。4、要提高自己的政治思想素質(zhì)。5、促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念6、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作7、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。8