江蘇省教師師德師風(fēng)知識網(wǎng)絡(luò)競賽

2018年江蘇師德師風(fēng)知識網(wǎng)絡(luò)比賽得分92分1、單項選擇題分值：2教師查核結(jié)果是受聘用教、榮膺薪資、實行賞罰的（依照）。選項1:重要參照選項2:必需條件選項3:2、單項選擇題分值：2教師應(yīng)全面貫徹國家教育目標(biāo)，自覺恪守教育法律法例，依法執(zhí)行教師職責(zé)權(quán)益，不得有以下哪一種行為(在講堂上充分表達(dá)自己的個人看法)選項1:常常在課外活動時期和學(xué)生一同踢球選項2:選項3:拒絕學(xué)生家長主動提出的有償家教懇求選項4:對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生賜予特別照料3、單項選擇題分值：2獲得教師資格的人員首次任教時，應(yīng)當(dāng)有（試用期）選項1:實習(xí)期選項2:考驗期選項3:4、單項選擇題分值：2可否自覺執(zhí)行（教書育人）的基本職責(zé)，是權(quán)衡教師道德水平高低的基本標(biāo)記。選項1:選項2:愛崗敬業(yè)選項3:教師義務(wù)選項4:職業(yè)道德5、單項選擇題分值：2教師的（責(zé)任感）是對學(xué)生社會和別人應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)牧x務(wù)和應(yīng)執(zhí)行的職責(zé)的心里體驗。選項1:選項2:榮譽感選項3:自尊感選項4:權(quán)益感6、單項選擇題分值：2教師的（健康心理）是師德涵養(yǎng)的內(nèi)在基礎(chǔ)。選項1:意志選項2:行為選項3:選項4:信念7、單項選擇題分值：2教師關(guān)愛學(xué)生有哪些方面的內(nèi)容：（②③④）。①教師要把熱愛教育事業(yè)與關(guān)愛學(xué)生聯(lián)合起來。②教師要尊敬學(xué)生的人品，同等、公正對待學(xué)生。③對學(xué)生要嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生的良師良友。④保護(hù)學(xué)生的安全，保護(hù)學(xué)生權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。選項1:①②③選項2:選項3:①③④選項4:①②③④8、單項選擇題分值：2獲得教師資格者，多長時間內(nèi)未任教，須經(jīng)從頭認(rèn)定資格后方可從事教師工作？5年）選項1:2年選項2:3年選項3:9、單項選擇題分值：2曉光多次在鋼琴比賽中獲獎，但不肯意學(xué)習(xí)文化課程。方老師說道：“專長需要保持，但是只有打好文化基礎(chǔ)，你才能在音樂道路上走得更遠(yuǎn)。”方老師的做法合理，教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展）選項1:合理，學(xué)生一定在各個學(xué)科領(lǐng)域均勻發(fā)展選項2:選項3:不合理，不利于學(xué)生發(fā)展專長選項4:不合理，違反了學(xué)生的興趣喜好10、單項選擇題分值：2教師對學(xué)?；蚱溆嘟逃龣C構(gòu)入侵其合法權(quán)益的，或許對學(xué)校或其余教育機構(gòu)做出的辦理不服的，可依法向教育行政部門提出申述，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申述的（30日）內(nèi)做出辦理。選項1:選項2:15日選項3:20日選項4:60日11、單項選擇題分值：2從形式淵源上看，《中華人民共和國教師法》屬于：（法律）選項1:行政規(guī)章選項2:選項3:行政法例選項4:地方性法例12、單項選擇題分值：2骨干教師陳老師教課能力突出，常常一個人研究教課，但平常不肯意參加學(xué)校的集體備課，這說明陳老師缺少(團(tuán)隊協(xié)作的精神)。選項1:謹(jǐn)慎工作的態(tài)度選項2:愛崗敬業(yè)的品行選項3:嚴(yán)于律己的意識選項4:13、單項選擇題分值：2教師和家長尊敬合作的基本要求是（①②③④）①增強聯(lián)系，一致認(rèn)識②身臨其境，置換角色③尊敬理解，視同一律④真摯交流，交流感情選項1:①②選項2:①③選項3:②③選項4:14、單項選擇題分值：2上班路上，走到人行橫道要繞一段路，你會越過防備欄迅速穿過馬路嗎?(不會，萬一忽然出現(xiàn)車輛，存在危險)選項1:假如快遲到了，會越過去選項2:選項3:沒有危險時能夠越過去選項4:假如看到?jīng)]有車輛，會越過去15、單項選擇題分值：2珠穆朗瑪峰是世界海拔最高的山岳，2005年中國國家測繪局丈量的巖面高為884443米。小強為了記著珠穆朗瑪峰的高度，編了個順口溜“爬爬試一試”。那么，小強運用的是精加工策略中的（諧音聯(lián)想法）。選項1:形象聯(lián)想法選項2:選項3:減少和編歌決選項4:首字連詞法16、單項選擇題分值：2教課改革，不論是教課組織形式，方法的改革，仍是教課模式，教課過程的改革，都一定把（道德價值）作為改革的參照系和目標(biāo)追求。選項1:選項2:教育原則選項3:教育目標(biāo)選項4:教育理念17、單項選擇題分值：2對于班主任工作，以下說法不正確的選項是(教師擔(dān)當(dāng)一個班主任，時間一般是連續(xù)一學(xué)期以上)。選項1:教師首次擔(dān)當(dāng)班主任，應(yīng)接受崗前培訓(xùn)，切合選聘條件后，學(xué)校方可聘用。選項2:合理安排班主任課時工作量，按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時工作量一半計入。選項3:。選項4:班主任津貼歸入績效薪資管理，在績效薪資分派中要向班主任傾斜。18、單項選擇題分值：2在安全工作方面,不仔細(xì)執(zhí)行勞動保護(hù)、安全生產(chǎn)和消防等方面的法律、法例,發(fā)生爆炸、火災(zāi)、交通安全、建筑質(zhì)量安全、礦山安全以及其余事故的,且造成巨大損失或許惡劣影響的,對相關(guān)責(zé)任者,依照相關(guān)規(guī)定（加重）處罰。選項1:選項2:從重選項3:從重或加重選項4:減少19、單項選擇題分值：2（學(xué)生的終生發(fā)展）是教書的根本目的和最高追求。選項1:學(xué)會技術(shù)選項2:育人選項3:掌握知識選項4:20、單項選擇題分值：2以下各項，屬于《教師資格條例》中所稱的中等職業(yè)學(xué)校教師資格的是：（職業(yè)高級中學(xué)文化課、專業(yè)課教師資格）選項1:中等專業(yè)學(xué)校教師獲得的教師資格選項2:選項3:中等技工學(xué)校教師獲得的教師資格選項4:初級職業(yè)學(xué)校文化課、專業(yè)課教師資格21、判斷題分值：2踐行社會主義核心價值觀，要堅持全民行動、干部帶頭，從家庭做起，從娃娃抓起。正確錯誤22、判斷題分值：2教師的道德經(jīng)過學(xué)生所擁有的“向師性”發(fā)揮教育作用，并表此刻學(xué)生的模擬行為中。正確錯誤23、判斷題分值：2傳承中國優(yōu)異傳統(tǒng)文化需要高素質(zhì)的人民教師隊伍。正確錯誤24、判斷題分值：2“愛崗敬業(yè)”，就是要討教師對教育事業(yè)擁有激烈的責(zé)任感和深沉的感情。確錯誤25、判斷題分值：2

正教師受降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級處罰時期不得申報高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，結(jié)束后即恢還原職務(wù)等級。正確錯誤26、判斷題分值：2

待辦理期學(xué)校、幼兒園的教職職工應(yīng)當(dāng)尊敬未成年人的人品尊嚴(yán)，但對于特別調(diào)皮的孩子，能夠適合予以輕度體罰。正確錯誤27、判斷題分值：2社會主義核心價值觀是中華民族賴以維系的精神紐帶，是我們國家共同的道德基礎(chǔ)。正確錯誤28、判斷題分值：2相信是采取的前提，假如我們不相信學(xué)生，根本沒法做到從心里采取。正確錯誤29、判斷題分值：2為了提升教師思想政治素質(zhì)，教育部門應(yīng)鼓舞教師在社會實踐活動中多認(rèn)識國情、社情和民情。正確錯誤30、判斷題分值：2“嚴(yán)師出高徒”，“嚴(yán)是愛，松是害，充耳不聞要變壞”，所以愛學(xué)生和嚴(yán)格要修業(yè)生是矛盾的。正確錯誤31、判斷題分值：2教師公正，教育必定公正，所以兩者是一回事。正確錯誤32、判斷題分值：2為了能夠金榜題名，好多學(xué)子去外處修業(yè)，有的學(xué)習(xí)長達(dá)十幾載，這類學(xué)習(xí)動機屬于內(nèi)部學(xué)習(xí)動機。正確錯誤33、判斷題分值：2傳統(tǒng)師德講究“修身”、“齊家”、“治國”、“平天下”。正確錯誤34、判斷題分值：2為人師表是教師的本色，也是社會對教師的角色期望。正確錯誤35、判斷題分值：2學(xué)生是活生生的人，擁有主觀能動性，有自主選擇權(quán)，所以，學(xué)生做出的決定教師和家長都不可以干預(yù)。正確錯誤36、判斷題分值：2在教課過程中要養(yǎng)成人性化的教課風(fēng)格和獨到的教課藝術(shù)。正確錯誤37、判斷題分值：2課外活動的主要形式就是體育活動。正確錯誤38、判斷題分值：2師德涵養(yǎng)貴在自覺，嚴(yán)于律己是提升自我道德涵養(yǎng)的重點。正確錯誤39、判斷題分值：2教書是目的，育人是手段。正確錯誤40、判斷題分值：2只有熱愛教育事業(yè)，并擁有優(yōu)異的思想道德的中國公民才能夠獲得我國教師資格。正確錯誤41、多項選擇題分值：2依據(jù)《教師法》的規(guī)定，教師以為當(dāng)?shù)厝嗣裾嚓P(guān)行政部門入侵其依據(jù)《教師法》享有的權(quán)益的，能夠向誰提出申述？（）選項1:同級人民政府相關(guān)部門選項2:所在學(xué)校選項3:同級人民政府選項4:上一級人民政府相關(guān)部門42、多項選擇題分值：2教師有以下情況之一的，由所在學(xué)校、其余教育機構(gòu)或許教育行政部門賜予行政處罰或許解聘。（）選項1:成心不達(dá)成教育教課任務(wù)，給教育教課工作造成損失的選項2:因不行抗力給教育教課工作造成損失的選項3:體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的選項4:道德不良，欺侮學(xué)生，影響惡劣的43、多項選擇題分值：2在我省，以下教師中退休金能夠補足到自己退休前原薪資百分之百的是：（）選項1:離休教師選項2:教齡滿二十五年推行五十五周歲退休的女教師選項3:教齡滿三十年的教師選項4:工齡滿三十五年的教師44、多項選擇題分值：2（）是中小學(xué)教師道德規(guī)范的基來源則。選項1:獻(xiàn)身教育選項2:愛崗敬業(yè)選項3:教書育人選項4:為人師表45、多項選擇題分值：2對教師要“關(guān)愛學(xué)生”的詳細(xì)要求是（）。選項1:保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)懷學(xué)生健康，保護(hù)學(xué)生權(quán)益選項2:關(guān)懷愛惜全體學(xué)生，尊敬學(xué)生人品，同等公正對待學(xué)生選項3:對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生的良師良友選項4:不嘲諷、奚落、鄙視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生46、多項選擇題分值：2心理學(xué)家把教師的成長過程區(qū)分為關(guān)注生計階段、關(guān)注情境階段和關(guān)注學(xué)生階段，處于“關(guān)注情境階段”的教師主要關(guān)注的問題是（）。選項1:“學(xué)生喜愛我嗎”選項2:“怎樣表現(xiàn)”選項3:“備課能否充分”選項4:“怎樣安排教課時間”47、多項選擇題分值：2以下教師"關(guān)愛學(xué)生"的正確做法是( )。選項1:保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)懷學(xué)生健康，保護(hù)學(xué)生權(quán)益選項2:與每位學(xué)生獨自交流，解決全部個人問題選項3:關(guān)懷愛惜全體學(xué)生，尊敬學(xué)生人品，同等公正對待學(xué)生選項4:對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師良友48、多項選擇題分值：2以下各項，屬獲得中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格的必需條件的是：（）選項1:擁有助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)選項2:具備規(guī)定的學(xué)歷選項3:擁有中級以上工人技術(shù)等級選項4:擁有中華人民共