三年級(jí)英語工作計(jì)劃工作計(jì)劃

三年級(jí)的英語工作計(jì)劃范文-工作計(jì)劃范文一、基本狀況剖析：三年級(jí)大多數(shù)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語都有濃重的興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強(qiáng)，但有一部分同學(xué)是從完小轉(zhuǎn)學(xué)過來的，素來沒有學(xué)過英語，英語基礎(chǔ)更差，教課難度很大，同時(shí)有一小部分奇異學(xué)生，他們的性格和上課的習(xí)慣等都比較特別，因此在此后的教課中，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)換他們的自主能動(dòng)性、踴躍性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，創(chuàng)造互幫互幫，共同學(xué)習(xí)英語的語境。學(xué)生的學(xué)業(yè)剖析：三年級(jí)少兒的特點(diǎn)就是愛表現(xiàn)自己，經(jīng)過兩年的教與學(xué)的實(shí)踐證明，這個(gè)年紀(jì)段的學(xué)生語言模擬能力強(qiáng)，會(huì)話表演能力強(qiáng)，好的學(xué)生還可以運(yùn)用所學(xué)會(huì)話靈巧組合，進(jìn)行擴(kuò)展性會(huì)話。同時(shí)能借助圖片、有板有眼的話語聽懂英語小故事。對(duì)所學(xué)詞匯能快看快說，快聽快指?？墒顷P(guān)于接受能力略慢的學(xué)生，會(huì)話、詞匯掌握還不是很理想。二、教材要點(diǎn)：⑴各課、各單元中的四會(huì)詞、句。⑵在情形中練習(xí)英語會(huì)話并發(fā)展用英語進(jìn)行社交的能力。⑶打好語音、語調(diào)解書寫基礎(chǔ)。三、教材難點(diǎn)：⑴能依據(jù)拼讀規(guī)則正確認(rèn)讀所學(xué)的單詞和詞組。⑵能正確朗誦每個(gè)模塊所學(xué)的句型、對(duì)話和短文。⑶能依據(jù)書寫要求寫出規(guī)范的的單詞、句子及簡(jiǎn)單的小短文。⑷在平時(shí)生活中能靈巧運(yùn)用所學(xué)的英語進(jìn)行社交。四、本冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)：本冊(cè)主要有十模塊，加上一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。主要的話題有people,london,futureplan,occupations,fruitfarm,parents’daychanges,shops,weekdays,numbers等.學(xué)習(xí)如何敘述未來的事情和過去的事情。學(xué)慣用will說明未來，用was,were說明過去的狀態(tài)，后者為學(xué)生未來進(jìn)一步學(xué)習(xí)敘述過去的行為做好了準(zhǔn)備。更為強(qiáng)了對(duì)學(xué)生語言聽聞和運(yùn)用能力的培育，同時(shí)著重學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)能力的培育，進(jìn)而使學(xué)生漸漸形成必定的自主學(xué)習(xí)的能力。五、教育教課目的：、使少兒獲取一些英語感性知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和培育能力，使學(xué)生敢于勇敢張口說英語。、打下較好的語音、語調(diào)解書寫基礎(chǔ)。、養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語確立初步的基礎(chǔ)。、能聽、說、讀、寫短語和單詞（要求能在真切語境中使用并能讀懂簡(jiǎn)單短語篇）。六、教課進(jìn)度周次教課內(nèi)容備注一module1課時(shí)二module2課時(shí)三module3課時(shí)四module1-3課時(shí)測(cè)試講評(píng)五module4課時(shí)六module5課時(shí)七module6課時(shí)八module4-6課時(shí)測(cè)試講評(píng)九review課時(shí)十test十一module7課時(shí)十二module8課時(shí)十三module9課時(shí)十四module7-9課時(shí)測(cè)試講評(píng)xxmodule10課時(shí)十六reviewmodule課時(shí)十七reviewmodule1098測(cè)試講評(píng)十八reviewmodule765測(cè)試講評(píng)十九reviewmodule4321測(cè)試講評(píng)二十test七、課外興趣小組與活動(dòng)：．第一增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，培育他們對(duì)英語的興趣，激發(fā)對(duì)英語的熱忱。．?dāng)M以多種低幼英語教材的部分內(nèi)容為藍(lán)本，開發(fā)合適學(xué)生使用的校本教材，內(nèi)容主要包含學(xué)習(xí)生活常用句型和詞匯，包含問候用語、首次會(huì)面用語、客氣用語、公共場(chǎng)合特定用語等等。．充分發(fā)掘?qū)W生的表演天分。學(xué)生在快樂輕松的氣氛中學(xué)好英語。八、教課研究要點(diǎn)以及自主學(xué)習(xí)要點(diǎn)：議論今昔生活的變化、討論人物的職業(yè)、語言的學(xué)習(xí)狀況及昨天做過的事情、說明中西方飲食文化的不一樣、能說出在某地能找到某物、選擇合適自己的東西并稱述原因、描繪一次旅行、描繪如何發(fā)送電子郵件與人交流、表達(dá)不一樣的建議、認(rèn)識(shí)不一樣的文化、討論旅行準(zhǔn)備情況。九、提升教課質(zhì)量的主要舉措：打造高素質(zhì)的小學(xué)英語教師隊(duì)伍改良教課設(shè)施，利用多媒體教課創(chuàng)新教課方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣豐富教課內(nèi)容，教書與育人相聯(lián)合，培育學(xué)生的英語文化意識(shí)十、培優(yōu)補(bǔ)差的舉措：利用課余時(shí)間，對(duì)不一樣狀況的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)、提升，“因材施教、因材施教”，依據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采納相應(yīng)的方法指導(dǎo)。培優(yōu)方面，采納以下方法：增強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與社交運(yùn)用能力的訓(xùn)練;對(duì)個(gè)別突出的學(xué)生進(jìn)行獨(dú)自指導(dǎo);在每一次的檢測(cè)練習(xí)中，著重對(duì)優(yōu)生狀況的檢查，實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，實(shí)時(shí)解決問題。多交流、多鼓舞。經(jīng)過培優(yōu)工作，爭(zhēng)取使這部分學(xué)生的知識(shí)面更拓展，學(xué)習(xí)興趣及語言運(yùn)用的綜合能力全面提升。補(bǔ)差方面，采納以下方法：對(duì)本書基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行過關(guān)；上課多發(fā)問，抓住差生的注意力，注意培育他們的英語學(xué)習(xí)興趣；要求他們課后實(shí)時(shí)指導(dǎo)，并進(jìn)行檢查；抓頻頻，頻頻抓，