四年級音樂下冊教案(表格)

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！月日（星期通過歌曲《放紙鷂》、《月亮月光光》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能探索出影響這辨別，學(xué)生能掌握弱起小節(jié)的歌曲特征。學(xué)會歌曲《賣湯圓》，通過讓學(xué)生布置簡單的場景、簡易的化裝、即興表演，為歌曲即興編配，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的綜合能力及對人文知識的了解。教學(xué)重點學(xué)生能感受、體驗到臺灣歌曲的美感，從而激發(fā)對寶島臺灣的熱愛。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的綜合能力及對人文知識的了解。錄音機教學(xué)過程設(shè)計教師活動學(xué)生活動1、欣賞《臺灣島》，感受學(xué)生認(rèn)真傾聽。學(xué)生在音樂伴隨下朗激發(fā)學(xué)生對寶島臺灣的熱愛灣的資料并在下課堂進行（見書P2）交流。學(xué)生可以輕聲跟唱加以感受。學(xué)生在我國的地圖上找出臺灣省，并說說有關(guān)臺灣的事。tata）如：跺腳、拍腿、拍手、拍腿或拍手、捻指、拍肩、捻指。掌握弱起小節(jié)的歌曲特征”并在第一全班分四組，每組念一拍，或一種聲勢，或?qū)ⅰ膹埧ㄆ谝曈X上聲勢換成打擊樂器，拍四拍子的節(jié)拍，反復(fù)練種卡片的定式與其中節(jié)習(xí)把握勻速感覺。學(xué)生聽著音樂邊念邊了節(jié)奏感（拍率、節(jié)奏拍。的綜合能力及對人文知識的了解。一組學(xué)生拍四拍子的節(jié)拍，另一組學(xué)生拍節(jié)奏。板書設(shè)計：祖國的寶島——臺灣教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失：學(xué)生的信息反饋：今后的教學(xué)建議：月日（星期第一課：歌曲《放紙鷂》通過歌曲《放紙鷂》、《月亮月光光》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能探索出影響這兩首歌曲風(fēng)格（節(jié)奏、速度、結(jié)束音）的因素。并通過兩首歌曲的對比、辨別，學(xué)生能掌握弱起小節(jié)的歌曲特征。通過歌曲《放紙鷂》、《月亮月光光》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能探索出影響這兩首歌曲風(fēng)格（節(jié)奏、速度、結(jié)束音）的因素。并通過兩首歌曲的對比、辨別，學(xué)生能掌握弱起小節(jié)的歌曲特征。學(xué)生能感受、體驗到臺灣歌曲的美感，從而激發(fā)對寶島臺灣的熱愛。錄放機教學(xué)過程設(shè)計教師活動學(xué)生活動▲教師出示課件《放紙1、學(xué)生跟隨教師的朗使學(xué)生能探索出影讀用自己喜歡的方式響歌曲風(fēng)格（節(jié)奏、▲教師出示課件《放紙拍出四拍子的拍律感?！處煵シ拧斗偶堹_》，2、學(xué)生有節(jié)奏地朗讀▲教師播放課件《放紙方式拍出四拍子的拍鷂》，師生共同演唱歌曲。律感。教師演唱歌曲其他部分?！枨莩⒁獾牡貛熒餐莩枨?。比方有：①歌詞的咬字吐字如：學(xué)生演唱帶有強調(diào)性的歌詞重復(fù)部分。②四度大跳的音高演唱要準(zhǔn)確。“６２”、“５１”。③提醒學(xué)生在演唱相同歌詞時，其旋律音高是不同的。④注意段落反▲熟唱歌曲后，師生共同演唱歌曲的唱名，并伴隨歌曲用自己喜歡的方式拍出４拍子的節(jié)拍。再演唱幾首以前學(xué)生能掌握弱起小節(jié)的歌曲特征。板書設(shè)計：歌曲《放紙鷂》①歌詞的咬字吐字要清晰。比如：“鷂（yao）”“胞（bao）”“肉（rou）”“樂（le）”“陶（tao）”。教學(xué)反思：月日（星期知識通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱《搖籃曲》、抒發(fā)對目標(biāo)母親的眷戀與熱愛之情；并對歌曲的樂句作出準(zhǔn)確的理解與判斷。能力通過欣賞歌曲《聽媽媽講那過去的事情》，學(xué)生能聽辯出帶再現(xiàn)的三目標(biāo)段體（ABA）結(jié)構(gòu)的樂曲。情感能在學(xué)習(xí)“管弦樂隊中的弦樂器家族”后，熟練掌握弦樂器的音色及目標(biāo)相關(guān)知識。教學(xué)重點對兩首歌曲的樂句作出準(zhǔn)確的理解與判斷。教學(xué)難點熟練掌握弦樂器的音色及相關(guān)知識。教學(xué)用具小黑板錄放機教學(xué)過程設(shè)計教師活動學(xué)生活動教學(xué)方法講授法、練習(xí)法設(shè)計意圖教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生理解。這首搖籃曲是作曲家十撫的音調(diào)讓人們體味出母籃曲體裁的作品?！锓冻枨稉u籃曲》?！锍鍪緲纷V，注意引導(dǎo)學(xué)呼吸，頭腔共鳴）演唱《搖★歌曲中的演唱要唱出有演奏樂器中的斷奏與連奏。2、理解表現(xiàn)音樂。學(xué)生拍出節(jié)奏并有節(jié)奏地朗誦歌詞。感受大自然的和諧聽這首歌是由幾句構(gòu)成的？它的節(jié)奏有什么特★跟隨錄音輕聲演唱和生命力的氣息，歌曲。點？節(jié)奏再到快速演唱?！锫犂蠋熢偻暾莩蛴谩锔枨难莩骄忀p柔。的范唱，先從慢速演唱抒發(fā)對母親的眷戀與熱愛之情★歌詞的吐字與咬字可遍。的感覺。。學(xué)生用動作把節(jié)奏模仿出來。要用三種動作把半拍、一拍做出來，反復(fù)做幾遍?！锫牭诙涔?jié)奏跟第一句相同還是不同？（aa）★聽第三句節(jié)奏，相同還是不同？(b)做動作板書設(shè)計：教學(xué)反思：月日（星期課題第二課媽媽的歌——《游子吟》通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱《搖籃曲》、《游子吟》兩首歌曲，抒發(fā)對母親的眷戀與熱愛之情；并對兩首歌曲的樂句作出準(zhǔn)確的理解與判斷。知識目標(biāo)能力通過欣賞歌曲《聽媽媽講那過去的事情》，學(xué)生能聽辯出帶再現(xiàn)的三目標(biāo)段體（ABA）結(jié)構(gòu)的樂曲。情感能在學(xué)習(xí)“管弦樂隊中的弦樂器家族”后，熟練掌握弦樂器的音色及目標(biāo)相關(guān)知識。教學(xué)重點對兩首歌曲的樂句作出準(zhǔn)確的理解與判斷。教學(xué)難點熟練掌握弦樂器的音色及相關(guān)知識。學(xué)生了解、體驗。1、用手臂畫出旋律線，體驗旋律的美感?？梢杂昧艘粋€日常生活中常見反復(fù)做兩三次。的縫衣細(xì)節(jié)，誰都經(jīng)歷過、2、思考：的報效之情?！锫犚魳贩磸?fù)朗讀歌以按節(jié)奏有情緒地朗★聽錄音的范唱，①隨錄音學(xué)唱?！锎_定換氣點。如：慈母手讀）三春暉！的節(jié)奏?！镆龑?dǎo)學(xué)生用高位置的混★全體學(xué)生唱高聲部旋圓潤。唱?！锔枨械拿恳痪溲莩锶w學(xué)生背唱低聲部線唱得連貫流暢。學(xué)生視唱與之對比的聲★歌曲中演唱時注意弱起感。高、低音聲部，做二部合唱?！锝處熝莩?，★全體學(xué)生默讀低聲部旋★由兩個學(xué)生分聲部歌煉學(xué)生內(nèi)心聽覺。★有情感地演唱二部合唱《游子吟》。情況?！镉蓪W(xué)生個人歌唱一個聲部，在鋼琴上彈奏另一聲部，并注意按照教師的要求，隨時進行聲部交換。鍛煉音樂記憶能力。板書設(shè)計：媽媽的歌——《游子吟》慈母手中線（換氣），游子身上衣（換氣），臨行密密縫（換氣），意恐遲遲歸（換氣）。誰言寸草心（換氣），報得三春暉！教學(xué)反思：月日（星期課題第三課音樂游戲——《來信了》知識目標(biāo)創(chuàng)編短曲表現(xiàn)人世間的各種情感。教學(xué)目標(biāo)能力C音三種不同音高的位目標(biāo)情感學(xué)生能利用已積累的“小音庫”中的音創(chuàng)編短曲表現(xiàn)人世間的各種情目標(biāo)感。教學(xué)重點短曲表現(xiàn)人世間的各種情感。教學(xué)難點短曲表現(xiàn)人世間的各種情感。設(shè)計意圖培養(yǎng)學(xué)生的音樂作曲能力托車的“突突”聲；切分音下的“到”字要唱重音；三不同的音色表達(dá)三種不同師演唱。①背景音樂是：(A部音叔來了》表演場景是：一位同學(xué)做郵遞員叔叔，并給某位同學(xué)送去③再現(xiàn)A一封信（信件是由教師學(xué)用“小音庫”中存的“do\re\mi\fa\sou”以結(jié)束在任何一個音上,并五個音編出一個或兩個樂句的小短曲來表達(dá)收2、全班演唱歌曲《郵學(xué)可以在音條上隨意地敲部分。再加上音高,并作為C3、歌曲《郵遞叔叔來了》編號為A，從全班小指依次練習(xí)。同學(xué)的創(chuàng)作中，分別選▲左手練習(xí)：看書中23頁出表現(xiàn)B收的左手指法練習(xí)1=C的兩信人感情的短曲各一首，按照書中22頁的或F換指的地方要反復(fù)練習(xí)。▲學(xué)生自己練彈書中▲抽查幾個學(xué)生的練習(xí)情注意點。學(xué)生的音樂腦潛能板書設(shè)計：音樂游戲——《來信了》▲教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失：學(xué)生的信息反饋：今后的教學(xué)建議：月日（星期音樂知識知識初步懂得音樂中的較簡單的簡譜和節(jié)奏知識。能隨節(jié)奏拍手、走步。目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)過程設(shè)計▲做書中18頁的第一0XXX0X0X培養(yǎng)音樂興趣。②效果為：XXX0XXX0X00X0XX0XX←X0X0X0X0X0XXXXX0X▲做書中18頁的第二個節(jié)XX0X0X0X0X0奏框游戲?！凑n件，請學(xué)生得出結(jié)0X0XX0X0隨教師彈奏的音樂拍。仔細(xì)觀察，簡譜上標(biāo)記的記號變化與鍵盤上的音高變化聽起來有什么規(guī)律？培養(yǎng)歸納、概括能力。板書設(shè)計：教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失：學(xué)生的信息反饋：月日（星期第四課名曲回放——管弦樂組總第課型課時通過欣賞法國作曲家圣—桑的管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》中的音樂片段，學(xué)生能熟記、背唱各名曲的主題旋律。通過欣賞各名曲使學(xué)生了解怎樣用不同的樂器表現(xiàn)各種動物特征。情感目標(biāo)通過欣賞此組曲，了解音樂要素在音樂表現(xiàn)中的重要作用，教學(xué)重點段，學(xué)生能熟記、背唱各名曲的主題旋律。通過欣賞各名曲使學(xué)生了解怎樣用不同的樂器表現(xiàn)各種動物特征。講授法、練習(xí)法設(shè)計意圖1、出現(xiàn)森林之王“獅子”，個別同學(xué)用動作模仿出培養(yǎng)欣賞能萬獸之王——獅子威風(fēng)力。凜凜行走的樣子和獅子的吼叫聲。同學(xué)評價后選出“獅子王”，并把頭飾戴在他頭上。2、出示一組線條，請同學(xué)們（3）————————3、指導(dǎo)學(xué)生拍會下面的節(jié)示，也可以用身體的律奏：激發(fā)想象能力。當(dāng)聽到xxxxxxxxxxxx-互相討論：樂曲主要表現(xiàn)森嚴(yán)的森林氣氛。是回答：弦樂器家族樂。B主題：聽后想一想，像∩∩這樣線條的聲音出現(xiàn)了幾次？聽起來像什么聲音？是用什么樂器演奏的？A主題：a、主題第二次出現(xiàn)這一主題在鋼琴的高與第一次出現(xiàn)有什么不同？音區(qū)再現(xiàn)獅王的主題，然后加以變奏形成結(jié)鋼琴伴奏b、跟隨老師的鋼琴伴奏，背唱出獅王的音樂主題。感受獅王的逼真形象。由的創(chuàng)作動作來表現(xiàn)獅2、互相評價誰演得好，為什王的形象么？五、結(jié)束音樂再次響起，學(xué)生邊聽音樂邊做獅子的律動出教室。板書設(shè)計：（1）――――――――（2）∩∩∩∩∩∩∩（3）————————教學(xué)反思：月日（星期第四課總第課型課時活動課怎樣調(diào)動音色、速度、力度、音高、低音、連音、頓音來表現(xiàn)各種動物的，從更深層次上理解已欣賞過的曲目。教學(xué)重點怎樣調(diào)動音色、速度、力度、音高、低音、連音、頓音來表現(xiàn)各種動物的，從更深層次上理解已欣賞過的曲目。教學(xué)難點怎樣調(diào)動音色、速度、力度、音高、低音、連音、頓音來表現(xiàn)各種動物的，從更深層次上理解已欣賞過的曲目。講授法、練習(xí)法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。做聲勢游戲：公雞、母雞和小雞等各母雞XXXXXXX咯咯咯咯咯咯嗒種雞的叫聲，并做出相應(yīng)的動作。公雞X的咯叫聲的音樂。樂曲中模仿母雞報蛋的咯叫聲的音樂(或用口風(fēng)琴、豎笛吹奏)二、1、欣賞《公雞和母雞》感受樂曲中模（2）體驗音樂是怎樣仿母雞報蛋的用頓音、重音、裝飾音音樂中頓音、表現(xiàn)母雞報蛋的？重音、裝飾音所起的作用。▼音、裝飾音所起的作用。用你的右臂跟隨音樂擺動。板書設(shè)計：XXXXX喔喔喔喔喔喔教學(xué)反思：月日（星期第五課總第課型課時活動課通過欣賞民族管弦樂曲《金蛇狂舞》，了解聶耳編寫的民間器樂曲，并隨之演唱、律動、舞蹈、創(chuàng)編等活動。通過排演小歌舞劇《小放?！?，了解我國著名民間小戲的風(fēng)趣曲目，提高學(xué)生鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。排演小歌舞劇《小放牛》，了解我國著名民間小戲的風(fēng)趣曲目。講授法、練習(xí)法學(xué)生活動欣賞民族管弦樂曲《金蛇狂舞》，了解感受民間器設(shè)計意圖一、欣賞1、出示樂曲《金蛇狂舞》。三、小結(jié)《金蛇狂舞》是聶耳改變的一首課后收集資料。民樂合奏曲。它的旋律節(jié)奏鮮豐富學(xué)生熱愛民族文化的情感.輝煌照著水中夜景以及人們歡騰的情緒。板書設(shè)計：多彩的鄉(xiāng)音D徵調(diào)，混合拍2/41/4教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失：學(xué)生的信息反饋：今后的教學(xué)建議：月日（星期總第課型課時通過學(xué)唱《茉莉花》，體驗民歌中“小調(diào)”的美感，以及其在世界音樂中的地位。的熱愛之情。情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對民族民間音樂的熱愛之情。教學(xué)重點學(xué)唱歌曲《茉莉花》教學(xué)難點體驗民歌中“小調(diào)”的美感，比較不同地區(qū)《茉莉花》的不同風(fēng)格。設(shè)計意圖體驗民歌中“小調(diào)”的美感，以及其在世界音樂中的地地位。1、出示歌曲《茉莉花》調(diào)，她清麗、柔婉，是進行民族民間音樂欣賞的好教材；這首膾炙人口的江蘇民歌，多次在國家與國際的重要活動中演行愛國主義教育的好教材。板書設(shè)計：教學(xué)的成敗得失：學(xué)生的信息反饋：今后的教學(xué)建議：月日（星期總第課時課型新授課課題第六課環(huán)球音樂探寶第一課時：《牧場上的家》教學(xué)曲風(fēng)格和音樂文化特色的同時，建立平等的多元音樂文化。樂文化特色及兩個有名的城市的民族風(fēng)情，教學(xué)重點和音樂文化特色的同時，建立平等的多元音樂文化。教學(xué)難點讓學(xué)生了解地道的美國歌曲風(fēng)格及相關(guān)知識。學(xué)生活動設(shè)計意圖激發(fā)學(xué)生聽賞樂曲美國電視系列片《米老鼠的興趣首南北戰(zhàn)爭時期，美國士兵自和唐老鴨》插曲《迪尼斯了解地道的美國歌曲風(fēng)格及相關(guān)知識。根據(jù)教師提醒填好護照的第一頁內(nèi)容，并貼好照使學(xué)生在領(lǐng)略美國的口氣向同學(xué)們介紹美國。鄉(xiāng)村、牧老鼠和唐老鴨》插曲《迪場歌曲風(fēng)格和音樂隨音樂自由律動。并簡介迪斯一起隨音樂自由律動。并文化特色尼樂園。聽教師簡介迪斯尼樂園。的同時，建立平等的多元音演唱歌曲1、演唱歌曲《牧場上的家》1、演唱歌曲《牧場上的樂文化?！赌翀錾系募摇肥且皇壮錆M美家》限戀情，音樂樸素深情，悠長氣息的樂句描繪了晴朗遼