關(guān)于大學(xué)生讀書情況調(diào)查報告

關(guān)于大學(xué)生讀書情況調(diào)查報告

大學(xué)生讀書狀況調(diào)查報告1

目的

為了解北京工業(yè)大學(xué)機(jī)電學(xué)院學(xué)生的閱讀狀況，我們對803名機(jī)電學(xué)院的本科生、討論生進(jìn)展了調(diào)查。在調(diào)查過程中，發(fā)覺了存在的問題并問題產(chǎn)生的緣由進(jìn)展了探討。

關(guān)于調(diào)查

調(diào)查方式：網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查

有效問卷數(shù)目：機(jī)電學(xué)院本科生、討論生803份

問題方向：調(diào)查主要針對機(jī)電學(xué)院學(xué)生的閱讀類型、閱讀目的、閱讀困惑、對傳統(tǒng)文學(xué)和流行文學(xué)的認(rèn)知的等。

數(shù)據(jù)分析

1在調(diào)查問卷中，關(guān)于平常選擇較多的書籍類別，由被調(diào)查者選擇科普讀物的比例可知當(dāng)前大學(xué)生選擇的書籍類型均比擬豐富，未消失某種類型書籍的空缺。其中學(xué)習(xí)消遣類占較大比例，對于革命政治類書籍了解不太廣泛。

2讀書主要以學(xué)習(xí)和興趣為主

結(jié)合問卷第一題與其次題，選擇寵愛閱讀并且日常接觸比擬多的書籍類型中：

科普讀物(50.06%45.21%)、文學(xué)類書籍(41.59%49.69%)、專業(yè)用書(22.29%58.66%)

可見，由于學(xué)習(xí)需要，機(jī)電學(xué)院學(xué)生最主要接觸的是專業(yè)類書籍，而其余感興趣類型的書籍與其平常接觸頻率根本不變，說明其讀書主要以學(xué)習(xí)和興趣為主。

3閱讀方式多樣，電子閱讀漸漸進(jìn)入人們的生活

對于讀書方式選擇的調(diào)研顯示，學(xué)生閱讀方式具有多樣性，而選擇電腦在線閱讀和下載至手機(jī)閱讀的共占總數(shù)三分之一?？梢娺M(jìn)展電子閱讀的大學(xué)生也占有相當(dāng)一局部比例，可以說是信息技術(shù)進(jìn)展的重要表達(dá)。

4對課外閱讀不夠重視

由機(jī)電學(xué)院學(xué)生每周用在課外閱讀上的時間可以看出，絕大局部學(xué)生每周都會進(jìn)展課外閱讀，但是閱讀時長較短，這與學(xué)生繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)有關(guān)，但是也顯示出學(xué)生對于課外閱讀的重視程度不夠。

5上網(wǎng)和學(xué)習(xí)對課外閱讀產(chǎn)生較大影響

在對影響學(xué)生課外閱讀因素的調(diào)查數(shù)據(jù)中可知，由于學(xué)習(xí)的繁忙以及網(wǎng)絡(luò)休閑消遣的普及，大學(xué)生的課外閱讀時間受到影響，非常有必要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)課外時間的合理安排及課外閱讀的重要性。

6在閱讀中傾向于傳統(tǒng)書籍

在對于機(jī)電學(xué)院學(xué)生關(guān)于傳統(tǒng)書籍與現(xiàn)代流行文學(xué)書籍的看法調(diào)查中，認(rèn)為傳統(tǒng)文化書籍或許枯燥乏味，不如現(xiàn)代文學(xué)通俗易懂貼近現(xiàn)實(shí)社會的學(xué)生占27.65%;認(rèn)為“半數(shù)的人覺得傳統(tǒng)文化書籍中包含生活的方方面面，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德與革命道德而很多現(xiàn)代文學(xué)書籍則屬于快餐文化，不能給人回味無窮的感受”的學(xué)生占60.02%;選擇“表示只看與自己專業(yè)有關(guān)的書，這兩種都不看”的學(xué)生占12.33%。

可見，在傳統(tǒng)書籍和現(xiàn)代流行文學(xué)書籍的選擇中，大局部學(xué)生認(rèn)為傳統(tǒng)書籍更加具有深厚的文學(xué)功底以及道德底蘊(yùn)，在閱讀中更傾向于傳統(tǒng)書籍。

大學(xué)生讀書狀況調(diào)查報告2

大學(xué)生面對這樣一個信息化的時代，更需要多讀書去完善自我，提高自我。但是由于種種緣由，導(dǎo)致大學(xué)生閱讀中存在著許多的問題，這不得不引起我們大家廣泛的關(guān)注。

一、調(diào)查目的與背景：

“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年弱則國弱”，一個國家的興衰與將來和年輕一代的安康成長密不行分。大學(xué)生作為建立祖國的棟梁之才，現(xiàn)代化建立的接班人，身上肩負(fù)著建立祖國和振興中華民族的宏大歷史重任。歷史給予了我們當(dāng)代大學(xué)生如此之重的責(zé)任，作為一名當(dāng)代大學(xué)生如何才能肩負(fù)起歷史給予在我們肩頭的重任，精彩的完成黨和人民交給我們的歷史使命，關(guān)鍵在于怎樣才能成為一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀當(dāng)代大學(xué)生，只有全面提升自身素養(yǎng)，成為德智體美勞全面進(jìn)展的綜合人才，才能在日后為祖國的建立奉獻(xiàn)出自己的一份綿薄之力。閱讀在這其中扮演著很重要的角色，具有不行替代的作用。讀書對于大學(xué)生個人綜合素養(yǎng)的提高至關(guān)重要，讀書對于一個國家的整體國民素養(yǎng)和人才戰(zhàn)略儲藏也相當(dāng)重要。但是，依據(jù)中國新聞出版討論院公布的第十次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)顯示，20xx年我國18-70周歲國民圖書閱讀率為54.9%，人均紙質(zhì)圖書的閱讀量僅為4.39本，與興旺國家相比，我國的國民閱讀水平明顯處于落后的狀態(tài)。由此可見，我國整體讀書的現(xiàn)狀不容樂觀，在此背景下，進(jìn)展有關(guān)我校在校大學(xué)生閱讀

狀況的調(diào)查就具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義。為此，我們開展了這次針對我校在校大學(xué)生閱讀狀況的問卷調(diào)查，以期把握第一手的原始數(shù)據(jù)資料，深入了解我校大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀及存在的問題，提出合理的建議和解決措施。

二、調(diào)查的根本狀況：

（一）調(diào)查時間安排：20xx年5月24日星期五發(fā)放調(diào)查問卷

（二）調(diào)查對象：蘭州商學(xué)院全體在校大學(xué)生

（三）調(diào)查地點(diǎn)：學(xué)校餐廳和教室

（四）調(diào)查方式：采納書面問卷形式

（五）調(diào)查方法：本次調(diào)查主要采納小樣本簡潔隨機(jī)抽樣的方法

（六）調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查主要針對我校在校大學(xué)生的“閱讀時間、閱讀環(huán)境、閱讀目的、閱讀傾向、閱讀構(gòu)造、閱讀態(tài)度、閱讀習(xí)慣、閱讀數(shù)量、閱讀質(zhì)量、閱讀渠道、閱讀花銷、閱讀規(guī)劃、閱讀興趣、閱讀類型、閱讀偏好”等內(nèi)容進(jìn)展調(diào)查。

（七）人員安排：從問卷的設(shè)計、整理打印調(diào)查問卷、分發(fā)和回收問卷、整理收集數(shù)據(jù)、分析爭論數(shù)據(jù)和提出建議、到最終調(diào)查報告的撰寫，全部工作均由我一個人完成。

（八）調(diào)查程序：

1、確定調(diào)查的主題

2、設(shè)計調(diào)查問卷并制定調(diào)查時間

3、分發(fā)和回收調(diào)查問卷

4、整理和統(tǒng)計分析所收集的數(shù)據(jù)

5、發(fā)覺問題并得出結(jié)論，針對問題提出相關(guān)建議

（九）經(jīng)費(fèi)預(yù)算：調(diào)查問卷打印費(fèi)（50份）10元，調(diào)查報告打印費(fèi)3.3元，共計13.3元

（十）問卷狀況：

1、調(diào)查問卷的發(fā)放與回收狀況：本次調(diào)查共發(fā)放問卷50份，男女各發(fā)放25份，收回有效問卷46份。其中，男生有22人，女生有24人，回收率92%。

2、調(diào)查問卷的詳細(xì)內(nèi)容：問卷共分為兩個局部，第一局部是對調(diào)查對象根本信息的調(diào)查，其次局部是對閱讀狀況的調(diào)查。本次調(diào)查所使用的問卷共有21道問題，其中封閉型問題20道，開放型問題1道。

三、調(diào)查的數(shù)據(jù)結(jié)果與分析：

通過對調(diào)查問卷數(shù)據(jù)的處理、分析，現(xiàn)將主要分析結(jié)果總結(jié)如下：

（一）調(diào)查對象的性別比例分布：

依據(jù)調(diào)查對象“男女性別比例”柱狀分布圖可以發(fā)覺，調(diào)查對象中男生占到總體的47.83%，女生占到了總體的52.17%。男女性別比例分布大致保持均衡，避開因調(diào)查對象的性別比例不均衡，對調(diào)查結(jié)果造成偏差，這樣有利于調(diào)查結(jié)果的科學(xué)性和公正牢靠性。調(diào)查對象中男女不同性別間的人數(shù)比例分布狀況，可以為接下來進(jìn)展我校男女間不同性別關(guān)于閱讀習(xí)慣和偏好的差異比擬供應(yīng)相關(guān)數(shù)據(jù)上的支持，由此可以反映出我校男女生不同的閱讀現(xiàn)狀，并分析消失這種差異的緣由。最終，將男女間不同性別的閱讀現(xiàn)狀綜合起來就可以反映出我校學(xué)生的總體閱讀狀況。

（二）調(diào)查對象所在年級的詳細(xì)分布狀況：

通過對調(diào)查對象所在年級調(diào)查資料的匯總分析可以發(fā)覺，參加此次調(diào)查的對象中，以大三學(xué)生居多，占到了總體的32.16%。其次是大一學(xué)生，占到了總體的28.26%。接下來是大二學(xué)生，占到了總體的26.09%。人數(shù)最少的是大四的學(xué)生，僅占到了總體的13.04%，參加調(diào)查的對象在年級的分布上大體保持均衡，主要的調(diào)查對象以大一、大二、大三學(xué)生為主，大四人數(shù)較少，可能是由于大四的學(xué)生面臨馬上畢業(yè)和找工作的壓力，在校的大四學(xué)生人數(shù)較少的原因所造成的。由此，可以大膽提出假設(shè)“我校學(xué)生的閱讀主要群體分布在大一、大二和大三這三個年級之中”，但畢竟是他們其中的哪一個，以目前的數(shù)據(jù)無法得出結(jié)論，但可以通過接下來進(jìn)一步的調(diào)查得出最終的結(jié)論。通過這道問題所反應(yīng)出的數(shù)據(jù)，至少可以將大四從閱讀主要群體中剔除，不包含在考慮范圍之內(nèi)，將考察范圍進(jìn)一步縮小到了大一、大二和大三這三個年級之中，為接下來驗證假設(shè)供應(yīng)了大體上的方向。

（三）調(diào)查對象的學(xué)科屬性分布狀況：

通過對調(diào)查對象學(xué)科屬性調(diào)查資料的匯總分析可以發(fā)覺，參加此次調(diào)查的對象中，文科生占到了總體的60.87%，理科生則占到了總體的39.13%，文科生明顯的多于理科生，二者的人數(shù)分布呈現(xiàn)出明顯的不均衡，表現(xiàn)出較大的人數(shù)上的差異。之所以會產(chǎn)生這種差異，這可能與我們學(xué)校的專業(yè)設(shè)置有很大的關(guān)系。我校作為一所財經(jīng)類院校，絕大局部專業(yè)主要是針對文科生的特點(diǎn)而特地開設(shè)的，只有為數(shù)不多的幾個專業(yè)是屬于理科性質(zhì)的。所以，本次調(diào)查所獲得的調(diào)查數(shù)據(jù)會呈現(xiàn)出這樣的分布態(tài)勢也就缺乏為奇了。

大學(xué)生讀書狀況調(diào)查報告3

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,與書為友我們會終身受益,在大學(xué)里我們除了要把握必備的專業(yè)學(xué)問,還應(yīng)當(dāng)多閱讀一些對自己有益的書,提高自己的思想道德修養(yǎng),陶冶自己的情操,豐富自己的學(xué)問。這對于我們提升自己的力量,將來踏上社會有很大幫忙,在當(dāng)代大學(xué)生的日常生活中，讀書畢竟占據(jù)多大的空間比例？我們學(xué)校學(xué)生的讀書狀況又是怎樣的呢？針對此問題，我們小組向在校本科學(xué)生綻開相關(guān)的讀書狀況調(diào)查。

一、調(diào)查目的

為了解山東交通學(xué)院在校學(xué)生的讀書狀況，正確地反映當(dāng)代大學(xué)生對書籍的渴求度，促進(jìn)其對專業(yè)學(xué)問的深入了解，使得學(xué)校能夠有的放矢地實(shí)行措施鼓舞讀書習(xí)慣的形成，在山東交通學(xué)院長清校區(qū)內(nèi)，對在校生讀書狀況進(jìn)展了一下簡潔的調(diào)查。

二、調(diào)查對象及方法

本次調(diào)查的.對象為山東交通學(xué)院大一至大三本科在校學(xué)生(由于大四很多學(xué)生都已離校)，主要采納問卷調(diào)查的形式。調(diào)查以年級為單位進(jìn)展，每年級隨機(jī)抽取肯定比例同學(xué)填寫總計30份調(diào)查問卷，依據(jù)實(shí)際狀況,條件有限只能粗略的進(jìn)展一下調(diào)查,但是通過調(diào)查也能夠較真實(shí)客觀地反映目前我校大學(xué)生的閱讀狀況。

三、調(diào)查樣本數(shù)據(jù)統(tǒng)計

本次調(diào)查問卷總共30份，回收30份，回收率為100%。其中大一12份，占40%，大二9份，占30%，大三9份，占30%，男生15份，占總體的50%，女生15份，占總體的50%。

四、調(diào)查現(xiàn)狀分析

1.在選取書籍的時候比擬盲目

通過調(diào)查分析有53%的同學(xué)是從完善自我學(xué)問構(gòu)造動身,37%的同學(xué)選取書籍時比擬盲目,雖然大多數(shù)同學(xué)還是有目的性的,但是我們也可以看到三分之一以上的同學(xué)在讀書的時候缺乏針對性和指導(dǎo)性。

2.課外讀書時間不夠

通過調(diào)查以，及平常自己生活中的親身體會，男生大局部每天不看書或是很少看書，網(wǎng)絡(luò)占據(jù)了他們大量的課余休息時間，許多男生沉溺于網(wǎng)絡(luò)嬉戲，常常廢寢忘食地專研于其中，而一局部的女生則熱愛在宿舍，用電腦看電影或電視劇。除了電腦，大學(xué)生們也常用手機(jī)上網(wǎng)。另外還有一局部的學(xué)生熱衷于社團(tuán)活動或者用課余時間做兼職。同學(xué)將精力集中在學(xué)習(xí)以外的方面，課外讀書時間也就削減了，這實(shí)在是一件特別惋惜的事情。

3.對大學(xué)四年的讀書狀況沒有一個規(guī)劃

凡事都講求一個規(guī)劃，有規(guī)劃有目標(biāo)才可以更好的去實(shí)現(xiàn)，通過調(diào)查顯示95%的同學(xué)對大學(xué)者四年里讀什么書，讀多少書沒有一個合理規(guī)劃，沒有目標(biāo)沒有動力，這樣不利于學(xué)問的增長力量的提升。

4.同學(xué)們購置圖書費(fèi)用支出問題

談到買書，有50%的同學(xué)每學(xué)期花費(fèi)在購置書籍的錢在50元以下,30%的同學(xué)在50-100元以內(nèi),很少有同學(xué)會花費(fèi)200元以上購置圖書,通過調(diào)查與訪問,我們也了解到一些狀況,大局部調(diào)查者表示，正版書太貴，盜版的雖然廉價但質(zhì)量不過關(guān)，出錯率高，影響讀書質(zhì)量。有一局部調(diào)查者表示很難找到自己喜愛又想買的書，有些書理解難度大，吸引力不大，有些書雖喜愛但收獲不大。

5.書籍形式多樣化，電子書、網(wǎng)上閱讀比重大。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進(jìn)展，生活水平的不斷提高，同學(xué)們之中有電腦的同學(xué)多了起來，并且簡潔便利的電子書也日趨流行。通過調(diào)查顯示，有30%的同學(xué)看電子書籍。與傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍相比擬，電子書具有時尚快捷、環(huán)保省錢的特點(diǎn)，但是也有同學(xué)指出，雖然電子書的效果因人而異，但是也存在著一系列的缺點(diǎn)，網(wǎng)讀的優(yōu)點(diǎn)是是便于查找保存資料、便利延展信息，但是易承受垃圾廣告的影響。

6、大局部人能熟悉到讀書的重要性

調(diào)查顯示，57%的人認(rèn)為讀書很重要，對自己的幫忙特別大。通過調(diào)查與訪談獲知,同學(xué)們對讀書重要性的熟悉根本可概括為以下幾點(diǎn)：讀書有助于對專業(yè)學(xué)問的把握和運(yùn)用，讀書有助于個人修養(yǎng)的提升，讀書可開闊眼界，準(zhǔn)時了解當(dāng)前社會動態(tài)，讀書可豐富閱歷儲藏，使自己少走彎路。30%的人認(rèn)為讀書對自己來說一般，但是也能夠說明讀書對他們來說是有一些幫忙的，另外有13%的人認(rèn)為讀書對自己的幫忙不好說。

7.圖書館利用不充分

圖書館原本是大學(xué)里書籍最為豐富，同學(xué)們吸取學(xué)問最為便利的地方，但是我們學(xué)校圖書館目前在利用上存在許多缺乏，調(diào)查顯示:書籍種類不豐富，書籍?dāng)[放很亂，沒有足夠的

桌椅供同學(xué)們使用，報刊雜志等太陳舊，開館時間不夠敏捷等，使得同學(xué)們在圖書館利用上仍存在很大問題，不過正在修建完善的圖書館會解決以上問題。

五、針對現(xiàn)狀提出的建議

1.同學(xué)們可以向教師詢問，或者上網(wǎng)查詢多讀一些有用的對自己有幫忙的書籍，而不是盲目的隨機(jī)抽取。

2.同學(xué)們應(yīng)當(dāng)合理安排課余時間，多抽出時間看一看書，增加自己的學(xué)問面。

3.書籍的閱讀有多種方式，可以將網(wǎng)絡(luò)讀書和書本的實(shí)體書相結(jié)合，選擇適合自己的讀書方式。而且在網(wǎng)上閱讀可以不必花費(fèi)太多錢去購置紙質(zhì)圖書，節(jié)約開支。

4.學(xué)校可以提倡讀書日，建立書友會，多舉辦一些文化沙龍等活動，以做到互通有無，教學(xué)相長。

5讀去圖書館借閱一些有用的圖書，多學(xué)習(xí)一些相關(guān)的學(xué)問。

6.設(shè)立圖書角,匯合同學(xué)們的課外書籍,充分利用資源。

7.盼望學(xué)校的圖書館可以早日投入使用，學(xué)校圖書館增加圖書館的圖書種類，尤其是稀缺圖書，滿意學(xué)生的需要，對于暢銷書等書籍，圖書館應(yīng)當(dāng)即使補(bǔ)充，并且作出公告，以便同學(xué)能快速發(fā)覺。我想新建的圖書館應(yīng)當(dāng)增加其硬件設(shè)備，為學(xué)生讀書供應(yīng)便利，舒適的條件，增加學(xué)生的閱讀興趣。

這還是我們進(jìn)入大學(xué)里第一次親身體驗社會調(diào)查，在許多地方還存在著缺乏，但是我們肯定會努力學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中總結(jié)閱歷，通過這一次的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為今后打下根底。

“讀書破萬卷，下筆如有神”，“讀萬卷書，行萬里路”，大學(xué)四年里我們肯定要好好把握，多讀一些對自己有益的書，“不積小流無以成江海，不積跬步無以致千里”，日積月累，我們肯定會在不知不覺中提高自己。好讀書，會讀書，讀好書，與書為伴，在人生最美妙的日子里不斷充實(shí)自己，提高自己，為實(shí)現(xiàn)自己的人生抱負(fù)而努力。

大學(xué)生讀書狀況調(diào)查報告4

為深入了解現(xiàn)在的大學(xué)生的課外書籍的閱讀狀況，我們于11月進(jìn)展了一項關(guān)于大學(xué)生課外閱讀的調(diào)查。調(diào)查對象主要是本校各年紀(jì)學(xué)生。調(diào)查主要采納了問卷調(diào)查的形式，問卷涵蓋了大學(xué)生課外書籍閱讀量、書籍來源、閱讀課外書籍的目的、閱讀習(xí)慣、閱讀的規(guī)劃性及獲得的學(xué)問的應(yīng)用程度等問題，以便對大學(xué)生的閱讀狀況進(jìn)展全面統(tǒng)計和概括。

我們對我校100名在校大學(xué)生的課外閱讀狀況進(jìn)展調(diào)查，目的是針對大學(xué)生的讀書狀況，進(jìn)行系列活動，推動大學(xué)生積極閱讀書籍，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

課外閱讀量調(diào)查

我們對我校學(xué)生的月平均課外閱讀量進(jìn)展了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：70%的大一新生每月閱讀課外書籍量僅1-2本，而50%的大二大三學(xué)生每月閱讀量約3-4本，60%的大四學(xué)生每月讀課外書平均為1-2本。綜合以上分析，大多數(shù)大一與大四學(xué)生平常讀書較少，而大二大三讀課外書稍多。其主要緣由是大一課業(yè)較為繁忙，而大四學(xué)生則忙于找工作、考研或者出國深造；大二大三學(xué)生相對于大一大四學(xué)生，由于課業(yè)較少，課余時間較多，看的書也較多一點(diǎn)。但是，由于各年級學(xué)生總體閱讀量過低，就造成了大學(xué)生課外學(xué)問獵取的缺失的嚴(yán)峻形勢。

課外書籍來源

我們也對大學(xué)生所接觸的書籍來源進(jìn)展了調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示：90%的大一學(xué)生讀的課外書都來自圖書館，大二、大三和大四學(xué)生閱讀的課外書100%來自圖書館?？梢姡瑘D書館在大學(xué)生的課外閱讀生活中扮演了多么重要的角色。因此，對于大學(xué)生，特殊是大一新生，學(xué)會如何恰當(dāng)?shù)睦脠D書館的資源，將在肯定程度上打算其學(xué)習(xí)成果的大小。

閱讀習(xí)慣調(diào)查

關(guān)于大學(xué)生閱讀習(xí)慣的調(diào)查，我們設(shè)置了3個問題進(jìn)展不同方面的了解與調(diào)查。

首先是關(guān)于閱讀后是否會寫一些感悟，調(diào)查顯示：17%的大一學(xué)生常常會寫，45%的大一學(xué)生有時會寫，38%的大一學(xué)生根本不會寫；常常寫與根本不寫的大二學(xué)生均占18%，64%的大二學(xué)生有時寫；而大三學(xué)生中37.5%的人有時寫，62.5%的學(xué)生根本不寫；大四學(xué)生中，常常寫與根本不寫的各占40%，20%的學(xué)生有時寫。綜合以上數(shù)據(jù)，我們可以知道，常常寫讀后感的學(xué)生極少，大多數(shù)學(xué)生沒有讀完書后登記感想的習(xí)慣?？梢哉f，讀后感我們從一年級就會寫，但很少有學(xué)生能正式讀后感的真正意義，因而沒有養(yǎng)成這種記錄的習(xí)慣，這對我們應(yīng)用所學(xué)的學(xué)問是不利的。

后兩個關(guān)于閱讀習(xí)慣的問題其實(shí)是相關(guān)的。其一是在閱讀時是否有深入思索的習(xí)慣。數(shù)據(jù)顯示:各年級學(xué)生中，約50%的人在閱讀時會深入思索，37.5%的人很少會進(jìn)展深入思索，12.5%的人會思索，但時間很短。其二是閱讀時是否有勾畫的習(xí)慣。數(shù)據(jù)說明：約70%的人閱讀是有勾畫的習(xí)慣，30%的人沒有在閱讀時勾畫的的習(xí)慣。第一項數(shù)據(jù)告知我們，大多數(shù)學(xué)生在閱讀時進(jìn)展深入思索。這在其次項數(shù)據(jù)中得到了驗證，70%的人會在自己閱讀時勾畫，這就說明他們在看書時，進(jìn)展了肯定的思索。相反的，在閱讀時不思索的人，他的勾畫肯定也會相應(yīng)削減。透過這兩項，我們可以了解到，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣對于我們讀書會有多少收獲有著怎樣不行無視的影響。只有思索了，我們才會有收獲。

閱讀目的調(diào)查

為了更好地對大學(xué)生課外閱讀狀況進(jìn)展深入了解，我們還對他們閱讀的目的進(jìn)展了肯定程度上的調(diào)查。

首先是大學(xué)生閱讀的書籍類別，約有50%的選擇了青春文學(xué)，30%的人選擇了其他，即如盜墓、推理、偵探一類的小說。這明顯地表示，大多數(shù)學(xué)生閱讀的主要目的是為了滿意自身的興趣和消遣自我。而下一項明顯印證了這一結(jié)論，關(guān)于閱讀的課外書籍是否均為自己感興趣的書這一問題，約有60%的人選擇了“大局部是的”這一選項。

第三項是直接提問大學(xué)生閱讀的目的，約有50%的人選擇了“豐富課后生活，充實(shí)自己”，另外50%的人選擇了為了“放松心情“。我們不否認(rèn)大學(xué)生閱讀課外書籍可以補(bǔ)充肯定的學(xué)問，但這些數(shù)據(jù)也直接說明了大學(xué)生課后閱讀的目的就是消遣與放松。這樣的結(jié)果讓我們不得不思索，僅僅為了消遣與興趣的閱讀，將有多大的收獲呢？明顯，答案會另我們絕望，大學(xué)生若是僅僅為了消遣而讀書，那么在學(xué)校的時間里，他們將學(xué)到少得可憐的學(xué)問。由于大學(xué)的學(xué)習(xí)生活很大一局部是由從課外閱讀中獵取學(xué)問構(gòu)成的。

閱讀的主動性與規(guī)劃性調(diào)查

除了已有調(diào)查外，我們還對大學(xué)生閱讀的規(guī)劃性作出了調(diào)查，以進(jìn)一步了解大學(xué)生的課外閱讀狀況。調(diào)查結(jié)果顯示：約85%的大一學(xué)生沒有明確的課外閱讀規(guī)劃，50%的大二學(xué)生沒有明確的課外閱讀規(guī)劃，75%的大三學(xué)生沒有明確的課外閱讀規(guī)劃，98%的大四學(xué)生沒有明確的課外閱讀規(guī)劃。由此可見，在本校大學(xué)生中，大多數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成長期閱讀課外書籍的習(xí)慣，課外書閱讀的主動性不強(qiáng)，因而也沒有明確的課外閱讀規(guī)劃。這顯示了大學(xué)生不斷下降的課外書閱讀率，這樣的狀況必定會對學(xué)生的進(jìn)一步進(jìn)展不