實(shí)驗(yàn)室培訓(xùn)總結(jié)范文

第3頁(yè)共3頁(yè)實(shí)驗(yàn)室?培訓(xùn)總?結(jié)范文?本次?參加了?國(guó)培計(jì)?劃的化?學(xué)骨干?培訓(xùn)和?___?_年_?___?月10?--_?___?月21?參加了?由教育?局組織?的初中?化學(xué)實(shí)?驗(yàn)教師?培訓(xùn)，?聆聽(tīng)了?專(zhuān)家講?座、優(yōu)?秀教師?示范課?,觀(guān)摩?了教授?們就初?中化學(xué)?疑難實(shí)?驗(yàn)的現(xiàn)?場(chǎng)操作?和改進(jìn)?說(shuō)明，?通過(guò)自?己動(dòng)手?操作，?與同行?進(jìn)了交?流探討?，覺(jué)得?本次培?訓(xùn)具有?針對(duì)性?和實(shí)效?性,獲?益匪淺?，教育?觀(guān)念得?到了洗?禮，教?育科學(xué)?理論學(xué)?習(xí)得到?了升華?，課堂?實(shí)驗(yàn)教?學(xué)獲得?了新感?悟，許?多教學(xué)?中的困?惑、迷?茫得到?了啟發(fā)?解決…?…自?己收獲?最大、?感受最?深的是?專(zhuān)家教?授們就?初中化?學(xué)疑難?實(shí)驗(yàn)的?現(xiàn)場(chǎng)操?作和改?進(jìn)說(shuō)明?，化學(xué)?是一門(mén)?綜合性?學(xué)科，?同時(shí)又?是一門(mén)?實(shí)驗(yàn)性?學(xué)科，?平時(shí)注?重實(shí)驗(yàn)?教學(xué)對(duì)?于培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)化學(xué)?興趣、?提高化?學(xué)成績(jī)?是至關(guān)?重要的?，因此?作為一?名化學(xué)?教師，?除了具?有淵博?的知識(shí)?外，還?應(yīng)掌握?熟練的?實(shí)驗(yàn)操?作技能?，良好?的思維?品質(zhì)。?對(duì)照自?己平時(shí)?教學(xué)，?雖然也?比較注?重實(shí)驗(yàn)?教學(xué)，?但對(duì)于?部分實(shí)?驗(yàn)因?yàn)?種種原?因出現(xiàn)?現(xiàn)象不?明顯或?實(shí)驗(yàn)不?成功等?結(jié)果，?教學(xué)中?倍感困?惑。這?次培訓(xùn)?恰好安?排了實(shí)?驗(yàn)教學(xué)?現(xiàn)場(chǎng)指?導(dǎo)，在?現(xiàn)場(chǎng)我?們培訓(xùn)?每位教?師都認(rèn)?真親手?操作這?些實(shí)驗(yàn)?，同時(shí)?就自己?平時(shí)中?困惑與?他們面?對(duì)面進(jìn)?行了交?流。真?是對(duì)癥?下藥，?參加培?訓(xùn)教師?一致認(rèn)?為這次?培訓(xùn)有?效性。?通過(guò)培?訓(xùn)不僅?為青年?教師快?速成長(zhǎng)?搭建了?平臺(tái)，?而且為?實(shí)驗(yàn)有?效性改?進(jìn)創(chuàng)設(shè)?了極佳?途徑，?我覺(jué)得?這樣的?培訓(xùn)具?有針對(duì)?性的、?有實(shí)效?性的，?符合化?學(xué)教學(xué)?實(shí)際。?通過(guò)?本次培?訓(xùn)我還?體會(huì)到?：在?新的課?程理念?下，化?學(xué)教師?應(yīng)樹(shù)立?全新的?實(shí)驗(yàn)教?學(xué)資源?觀(guān)，在?教學(xué)中?創(chuàng)造性?地開(kāi)發(fā)?和利用?一切有?效的教?學(xué)資源?，豐富?化學(xué)課?堂教學(xué)?信息，?真正落?實(shí)化學(xué)?新課程?的實(shí)施?要求，?使化學(xué)?教學(xué)呈?現(xiàn)出創(chuàng)?新活力?和勃勃?生機(jī)!?1.?以室為?陣地，?開(kāi)發(fā)和?利用條?件性資?源化?學(xué)實(shí)驗(yàn)?室是化?學(xué)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)的?主要陣?地，也?是重要?的條件?性資源?。學(xué)校?應(yīng)重視?實(shí)驗(yàn)室?建設(shè)，?保障常?規(guī)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)的?順利開(kāi)?展。同?時(shí)，也?要鼓勵(lì)?師生進(jìn)?行實(shí)驗(yàn)?改進(jìn)，?自制微?型化、?環(huán)保型?教具，?發(fā)揮廢?棄生活?用品在?化學(xué)實(shí)?驗(yàn)中的?替代作?用，如?用飲料?瓶、注?射器、?易拉罐?做反應(yīng)?容器、?集氣瓶?等。這?樣既豐?富物質(zhì)?儲(chǔ)備，?又對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?創(chuàng)新教?育和可?持續(xù)發(fā)?展教育?。教師?應(yīng)積極?倡導(dǎo)開(kāi)?放實(shí)驗(yàn)?室，讓?學(xué)生走?進(jìn)實(shí)驗(yàn)?室開(kāi)展?探究活?動(dòng)，實(shí)?現(xiàn)對(duì)課?堂教學(xué)?的有效?補(bǔ)充。?2.?以校本?為突破?，開(kāi)發(fā)?和利用?拓展性?資源?生活中?有豐富?的實(shí)驗(yàn)?題材，?有效利?用這些?實(shí)驗(yàn)素?材組織?學(xué)生探?究，是?化學(xué)校?本課程?的重要?內(nèi)容。?教學(xué)中?，我們?組織學(xué)?生參觀(guān)?、調(diào)研?，并開(kāi)?展探究?性小實(shí)?驗(yàn)。通?過(guò)實(shí)驗(yàn)?，學(xué)生?把思維?的視角?從課本?拓展到?了社會(huì)?，豐富?了學(xué)習(xí)?內(nèi)容，?增強(qiáng)了?社會(huì)實(shí)?踐能力?，培養(yǎng)?了社會(huì)?責(zé)任感?。3?.以師?生智慧?為隱性?課程，?開(kāi)發(fā)和?利用生?成性資?源完?美的教?學(xué)是精?心預(yù)設(shè)?的結(jié)果?。然而?，實(shí)驗(yàn)?的多變?性又常?常促生?靈感的?閃現(xiàn)。?教師若?能敏銳?捕捉那?些稍縱?即逝的?智慧火?花，準(zhǔn)?確把握?“意外?”帶來(lái)?的教育?契機(jī)，?將使教?學(xué)出現(xiàn)?精彩的?生成。?4.?以現(xiàn)代?信息技?術(shù)為媒?體，開(kāi)?發(fā)和利?用輔助?性資源?在化?學(xué)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)中?，有很?多特殊?的、特?定的實(shí)?驗(yàn)，如?有毒有?害物質(zhì)?參與且?不易排?污的實(shí)?驗(yàn)、化?學(xué)現(xiàn)象?瞬間即?逝的實(shí)?驗(yàn)、不?易操作?或難以?成功的?實(shí)驗(yàn)、?需要反?復(fù)觀(guān)察?的實(shí)驗(yàn)?、反應(yīng)?慢導(dǎo)致?單位課?時(shí)中難?以完成?的實(shí)驗(yàn)?等。教?師在認(rèn)?真研究?改進(jìn)措?施的同?時(shí)，也?可以借?助于現(xiàn)?代信息?技術(shù)手?段制作?視頻資?料或多?媒體課?件進(jìn)行?輔助教?學(xué)。值?得注意?的是化?學(xué)的基?本特征?，它的?教學(xué)功?能是其?它任何?教