小小班下學(xué)期工作計劃

第5頁共5頁小小班?下學(xué)期?工作計?劃_?___?小小班?下學(xué)期?工作計?劃（一?）本?班原有?托兒_?___?名，女?孩__?__名?，男孩?___?_名。?年齡在?___?_歲_?___?個月以?上：新?入園的?有名，?通過與?新生家?長的溝?通以及?幼兒入?園調(diào)查?表中了?解到新?入園的?兒童基?本沒有?接觸或?上過幼?兒園，?所以入?園后會?感到恐?懼陌生?;我們?教師準?備在開?學(xué)前對?每一位?新生都?進行家?訪，詳?細了解?幼兒在?家中的?情況（?包括吃?飯、睡?覺、性?格、愛?好、作?息、優(yōu)?缺點等?），讓?老師能?大致了?解幼兒?，以便?幼兒能?在最短?的時間?里熟悉?幼兒園?的生活?。經(jīng)?過一學(xué)?期的學(xué)?習(xí)與發(fā)?展，班?里的大?部分幼?兒在自?理能力?方面有?了很大?的進步?，大多?數(shù)幼兒?可以獨?立進餐?、午睡?、游戲?、活動?等。幼?兒對集?體概念?也有了?初步意?識。?一學(xué)期?得時間?我們和?孩子的?感情線?也拉近?了，所?以孩子?們在放?假時能?和家長?說想老?師了，?這使我?們非常?欣慰。?孩子的?禮貌用?語運用?的也越?來越多?了，見?到客人?能在成?人的引?導(dǎo)下主?動問好?，入園?離園能?和老師?打招呼?，家長?們常說?：孩子?長大了?。但還?存在一?些不足?的地方?，雖然?孩子們?對集體?意識有?了初步?概念，?但是在?家中是?“小皇?帝、小?公主”?倍受寵?愛而且?沒有愛?護物品?書籍的?習(xí)慣，?故班級?幼兒普?遍存在?兩個現(xiàn)?象：?1、不?愛護園?內(nèi)的共?公財產(chǎn)?（如：?小椅子?，圖書?）;?2、小?朋友較?沒愛心?，遇到?問題都?會較自?私的為?自已想?（如：?看見小?椅子倒?了沒人?扶，書?本掉地?上沒人?撿等）?。針對?以上情?況將在?這學(xué)期?工作中?體現(xiàn)。?⑴夠?獨立、?自然、?協(xié)調(diào)地?走、跑?、跳。?⑵意?活動身?體，喜?歡參加?戶外游?戲活動?和體育?活動。?⑶根?據(jù)器械?性質(zhì)的?不同，?手腳協(xié)?調(diào)地鉆?、爬、?滾、攀?。⑷?用勺吃?飯，不?偏食挑?食，養(yǎng)?成自己?吃飯、?飯前洗?手、飯?后漱口?、擦嘴?、經(jīng)常?喝水的?習(xí)慣。?⑸能?配合成?人穿脫?衣、褲?、鞋，?并能安?靜、愉?快地入?睡。?⑹愉快?接受健?康檢查?和預(yù)防?接種。?⑺了?解生活?中常見?的危險?因素,?不接觸?危險的?物品,?不去危?險的地?方玩耍?。⑴?喜歡傾?聽和參?與成人?或同伴?的交談?。⑵?樂意回?答成人?提問，?也能向?成人提?出簡單?的問題?。⑶?喜歡聽?成人講?故事和?念兒歌?，并有?自發(fā)模?仿的積?極性。?⑷會?一頁一?頁翻書?和看書?，看完?后歸原?位。?⑸喜歡?結(jié)伴或?獨自在?同伴面?前念兒?歌。?⑹聽懂?并愿意?學(xué)普通?話,喜?歡模仿?成人或?電視中?的語言?,樂意?與同伴?老師或?親人交?流,表?達自己?的意愿?。⑴?樂意在?成人的?幫助下?學(xué)習(xí)自?己的事?情自己?做。?⑵能遵?守簡單?的生活?常規(guī)和?行為準?則，并?逐漸養(yǎng)?成習(xí)慣?。⑶?能親近?老師和?同伴，?樂意幫?助他們?做點事?。⑷?會主動?地或在?成人的?提醒下?使用禮?貌用語?。⑸?喜歡上?幼兒園?，能經(jīng)?常保持?愉快地?情緒。?⑹喜?歡與班?上的老?師、小?朋友交?往，與?同伴友?好相處?，懂得?分享與?輪流。?⑺初?步了解?節(jié)日的?意義，?感知節(jié)?日的歡?樂氣氛?。⑻?培養(yǎng)幼?兒大膽?、開朗?的性格?，不怕?___?_，不?怕陌生?人，遇?到困難?知道尋?求幫助?。⑴?對周圍?的許多?事物有?自發(fā)的?敏感性?和好奇?心，有?探索的?愿望。?⑵知?道圓形?、方形?、三角?形等基?本圖形?的名稱?及特征?。⑶?知道1?和許多?，能點?數(shù)2"?___?_件物?品。?⑷初步?感知物?體大小?、軟硬?等特性?,辨別?生活中?常見的?聲音和?顏色;?初步理?解早、?晚等時?間概念?及上、?下等空?間方位?概念。?⑴樂?意參加?音樂活?動，對?音高和?節(jié)奏有?初步的?感受和?表現(xiàn)力?。⑵?喜歡參?加美術(shù)?活動，?能大膽?地嘗試?用多種?材料進?行造型?游戲。?⑶對?線條、?色彩等?有初步?的感受?和表現(xiàn)?力。?⑷能運?用手指?、手腕?的活動?進行粘?貼、搓?泥等操?作。?⑸喜歡?唱歌、?跳舞、?畫畫，?能隨意?地用語?言、動?作、聲?音、涂?鴉等形?式自由?表現(xiàn)自?己的心?情和感?受。?⑹在成?人指導(dǎo)?下，感?知周圍?生活中?各種美?的聲響?、顏色?、形狀?、氣氛?、環(huán)境?。_?___?小小班?下學(xué)期?工作計?劃（二?）生?活轉(zhuǎn)眼?而過，?新的學(xué)?期又開?始了，?我們看?到了一?張張可?愛熟悉?的面孔?，孩子?們的所?有喜怒?哀樂又?將與我?們?nèi)诤?在一起?，經(jīng)過?了一個?學(xué)期的?引導(dǎo)教?育，孩?子們在?生活習(xí)?慣以及?行為習(xí)?慣方面?已有了?一定的?基礎(chǔ)!?而且，?過了一?年，孩?子們似?乎有些?長大了?，在自?理能力?方面有?較大進?步!但?一些壞?習(xí)慣仍?避免不?了!因?此我與?班級其?他老師?商量，?針對孩?子們的?年齡特?點制訂?了本學(xué)?期的班?級計劃?：一?、班級?情況分?析我?班上學(xué)?期有幼?兒__?__人?，其中?女孩_?___?人，男?孩有_?___?人。在?上學(xué)期?入學(xué)時?，普遍?存在的?問題是?：幼兒?年齡小?自立能?力比較?弱,依?賴性較?強;就?是不愿?意自己?動手,?如吃飯?要人喂?;而嬌?氣、任?性，以?自我為?中心的?不良習(xí)?慣普遍?存在。?有的幼?兒不喜?歡開口?說話，?;有的?孩子太?愛動，?沒有紀?律約束?感,有?的則自?由散漫?，沒有?集體規(guī)?則意識?，遇到?問題同?伴之間?不能商?量解決?，發(fā)生?爭搶,?不會自?己大小?便,拉?在褲子?上也不?告訴老?師。針?對這些?情況，?有目的?的在集?體活動?中進行?集體教?育和個?別教育?，重點?進行行?為習(xí)慣?養(yǎng)成教?育。?經(jīng)過了?一個學(xué)?期在學(xué)?習(xí)、游?戲、生?活中的?引導(dǎo)教?育,孩?子們都?在原有?的基礎(chǔ)?上向前?跨了一?大步，?例如每?天能高?高興興?的來園?參加活?動和游?戲;大?部分孩?子有了?初步的?自理能?力，如?：ZZ?、YY?、WW?、AA?這些小?朋友能?自己動?手吃飯?，不挑?食、自?己入廁?、自己?嘗試穿?脫衣服?鞋子、?排隊時?一個跟?著一個?走、。?DD、?愛愛、?在語言?方面,?表達能?力也增?強了;?以前只?會用單?個詞語?的，現(xiàn)?在也會?連句了?。喜歡?與老師?交流、?喜歡念?兒歌、?唱歌，?表現(xiàn)欲?望強。?在藝?術(shù)表演?方面,?RR、?FF這?些孩子?都有較?強的表?現(xiàn)欲望?，會隨?著音樂?，有節(jié)?奏地跳?動，會?模仿老?師的動?作，也?嘗試著?與同伴?合作跳?!在學(xué)?習(xí)探究?中，孩?子由于?年齡比?較小，?探索的?時間就?比較短?，但是?像LL?、CC?小朋友?上課積?極與老?師互動?，現(xiàn)在?也能去?用語言?表達自?己想法?和看法?了!?在社會?交往活?動中，?___?_、S?S小朋?友每次?在活動?后都能?積極幫?老師將?玩具寶?寶送回?家;主?動地與?同伴老?師交流?，也會?力所能?及地去?幫助別?人，愿?意與人?分享,?。在?生活活?動方面?，總體?來說我?們班的?還是比?較獨立?，但是?目前孩?子