允德允能 各美其美

允德允能各美其美構(gòu)建“德能課程”促進(jìn)學(xué)生幸福成長(zhǎng)允德允能：“允德”，語(yǔ)出《孔子家語(yǔ)?弟子行》中的“章赫慈行，允德圖義”，意即函養(yǎng)德性，正己教人“允能”，意指每個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)能夠得到全面發(fā)展。各美其美：借用費(fèi)章通的“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”。此指每一個(gè)學(xué)生在完善基本操行的基礎(chǔ)上，充分展示其個(gè)性，呈現(xiàn)百花齊放、春色滿園的多樣之美。一、“德能為先”課程構(gòu)建的原因（一） 學(xué)校育人目標(biāo)的需要建校之初，學(xué)校就廣泛征求廣大教師和家長(zhǎng)的意見(jiàn)，確立了符合學(xué)校發(fā)展，具有前瞻性的學(xué)校育人目標(biāo)——培養(yǎng)厚德樂(lè)學(xué)、自主合作，具有國(guó)際視野的卓越少年。圍繞這一目標(biāo)，學(xué)校建設(shè)了一套“德能為先”課程體系，助力育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。（二） 以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心素養(yǎng)的需要。發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)必須打造“全面發(fā)展的人”，圍繞這個(gè)理念，需從文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)大的方面入手，從人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新等著力點(diǎn)入手，全面發(fā)展學(xué)生的興趣、愛(ài)好，逐漸實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)，最終實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”的目標(biāo)。（三） 繼承昌邑精神文化的需要海洋文化齊魯文化 僑鄉(xiāng)文化昌邑文化濰水文化 ■ 細(xì)文化紅色文化昌邑文化總體特點(diǎn)：和合、開(kāi)放、生態(tài)從源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史文脈看，這是齊魯文化融合下的昌邑。從山海相依的地理位置看，這是海洋文化浸潤(rùn)中的昌邑。從兼容并蓄的開(kāi)放形勢(shì)看，這是齊魯文化與僑鄉(xiāng)文化推動(dòng)下的昌邑二、“德能為先”教育理念以和諧愉悅、潤(rùn)澤心靈、幸福人生為核心價(jià)值取向的教育，是引領(lǐng)學(xué)生、教師和家長(zhǎng)追求快樂(lè)幸福的教育，是讓他們從優(yōu)秀走向卓越、做最好的自己的教育。

德能為先教育，“和而不同”，既追求一致性，也追求個(gè)性化發(fā)展。在德能為先教育過(guò)程中，學(xué)生、教師、家長(zhǎng)及彼此之間和諧的，快樂(lè)的。龍德自訪先"理念￡博平皿總福憶@磊如球軽國(guó)際楓野民廡國(guó)S?大葉河山￡博平皿總福憶@磊如球軽國(guó)際楓野民廡國(guó)S?大葉河山三、“德能為先”課程目標(biāo)學(xué)校以六愛(ài)三雅為實(shí)踐主線，從而幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)身心和融、悅納自我，人倫和善、悅納他人，社會(huì)和諧、悅納社會(huì)，自然和美、悅納自然的完美人性。四、“德能為先”課程內(nèi)容德^創(chuàng)醪科技創(chuàng)新藝術(shù)呂竝基畦德^創(chuàng)醪科技創(chuàng)新藝術(shù)呂竝基畦晝李整EM釣國(guó)百穿桎（一）“德能為先”基礎(chǔ)類課程基礎(chǔ)類課程，主要采取整合的方式，將繁雜或者零散的資源進(jìn)合理的處理，使之形成完整的、系統(tǒng)的、更加條理的、利于學(xué)生接受的新的課程，投放到教育教學(xué)之中去。這種整合既有同一學(xué)科內(nèi)部的整合，也有跨學(xué)科領(lǐng)域的整合。

（二）“德能為先”拓展類課程我們積極思考推進(jìn)“三級(jí)課程”建設(shè)，做了以下三大方面的課程整合與探究：一是必修課程的整合與探索；二是課程與學(xué)校文化特色的整合與探索；三是雙語(yǔ)小學(xué)學(xué)生發(fā)展課程的探索。我?！暗履転橄壬鐖F(tuán)活動(dòng)”共開(kāi)設(shè)了十幾門拓展類選修課。排球乒乓球.1*心理健康足球"德能"拓展

艸程安全教育陽(yáng)光體育|3DTTEPr*創(chuàng)新制作F科咼創(chuàng)新*心理健康足球"德能"拓展

艸程安全教育陽(yáng)光體育|3DTTEPr*創(chuàng)新制作F科咼創(chuàng)新」科學(xué)技能五、“六愛(ài)三雅”德育課程（一）“六愛(ài)三雅”德育課程的內(nèi)涵“德能為先”德育課程是培養(yǎng)學(xué)生身體健康、心態(tài)陽(yáng)光、懂得感恩、習(xí)慣優(yōu)良等綜合素質(zhì)的德育課程。德能為先徳育課程的理念是“體驗(yàn)感知，養(yǎng)成習(xí)慣”。為増強(qiáng)德育工作的實(shí)效性，我們創(chuàng)建“六愛(ài)三雅”德育課程體系。六愛(ài)：愛(ài)自己、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)；三雅：語(yǔ)言文雅、行為儒雅、情趣高雅。（二）六愛(ài)三雅德育體系的創(chuàng)建依據(jù)學(xué)校的育人目標(biāo)：做厚德博學(xué)，自主創(chuàng)新，具有國(guó)際視野的陽(yáng)光少年；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。習(xí)近平總書(shū)記提出的“三愛(ài)三節(jié)”教育思想；“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)；節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”?！镀返屡c生活》、《品德與社會(huì)》的課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)。（三）“六愛(ài)三雅”德育課程的原則德育課程目標(biāo)層次化原則。德育課程內(nèi)容具體化原則。德育課程途徑多樣化原則。德育課程方法藝術(shù)化原則。德育課程管理一體化原則。德育課程評(píng)價(jià)多元化原則。（四）實(shí)施“六愛(ài)三雅”德育課程實(shí)施策略根據(jù)德育“?。◤男√幦胧郑?、真（真善美）、趣（童真童趣）實(shí)（真實(shí)性、有效性）”的策略，打造“六愛(ài)三雅”德育課程品牌。根據(jù)優(yōu)化合一的策略，整合“六愛(ài)三雅”徳育課程品牌。注重學(xué)生自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展相結(jié)合的策略，推進(jìn)“六愛(ài)三雅”徳育課程品牌立足學(xué)生、學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)，形成教育合力的策略，完善“六愛(ài)三雅”德育課程品牌。（五）“六愛(ài)三雅”德育課程評(píng)價(jià)利用學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)。各年級(jí)建立評(píng)價(jià)手冊(cè)，圍繞六愛(ài)三雅的內(nèi)容對(duì)學(xué)生行為表現(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)評(píng)價(jià)，既有自我評(píng)價(jià)，也有教師評(píng)價(jià)，還有家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。周密組織小明星評(píng)選。學(xué)校定期進(jìn)行各種小明星評(píng)選，鼓勵(lì)先進(jìn)，激發(fā)向上的力量。愛(ài)自己小明星、愛(ài)同學(xué)小明星、愛(ài)學(xué)校小明星、愛(ài)老師小明星、情趣高雅小明星等等不斷涌現(xiàn)。充分利用微信企業(yè)號(hào)平臺(tái)。從此開(kāi)啟了學(xué)校評(píng)價(jià)的新平臺(tái)。學(xué)校生活、學(xué)生動(dòng)態(tài)，都能通過(guò)平臺(tái)進(jìn)行及時(shí)傳送，很好地加強(qiáng)了家校溝通，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生能夠及時(shí)評(píng)價(jià)，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展起到了很好地助推作用。六、德能為先課程的評(píng)價(jià)模式

七、“德能為先”課程全景縱觀德能為先課程的全景，可以說(shuō)包括了學(xué)生發(fā)展的方方面面，各個(gè)角度真正實(shí)踐著對(duì)“全面發(fā)展的人”的培養(yǎng)。學(xué)IS歷蟲(chóng)學(xué)IS歷蟲(chóng)八、帶來(lái)的豐碩成果經(jīng)過(guò)多年的不斷探索與實(shí)踐，我們的校園儼然成為了師生共同經(jīng)歷成長(zhǎng)的美麗生命歷程，師生生機(jī)勃勃的成長(zhǎng)。近年來(lái)，成績(jī)斐然，碩果累累。2018年我校被評(píng)為全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽“金牌學(xué)?！?、2018年全市“好家風(fēng)好家教”優(yōu)秀作品評(píng)選活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、2019年昌邑市關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體、2018-2019學(xué)年度初中教學(xué)工作先進(jìn)單位。劉煥文、劉大川被評(píng)為教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人，周圣民被評(píng)為“關(guān)心下一代工作先進(jìn)個(gè)人”。附件1：2019