高三班主任工作總結(jié)（通用5篇）

第頁共頁高三班主任工作總結(jié)〔通用5篇〕高三班主任工作總結(jié)〔通用5篇〕高三班主任工作總結(jié)1參加工作以來，我一直擔(dān)任班主任工作。當(dāng)好高中班主任真不容易，上了高中，由于學(xué)生身心的迅速發(fā)育，進入青年初期的學(xué)生的獨立心理、批評心理、逆反心理增強，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依賴，教師、家長在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以教師為中心，不再絕對服從教師的命令，也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化，不易控制，可以說軟硬不吃；他們不知不覺地向教師閉上心扉，這給高中班主任的教育工作帶來一定的難度。為了做好班級管理工作，在這幾年的班主任理論工作中，我探究了一些方法和措施，獲得了一定的成效。一、用愛去教育，情感化管理。高中學(xué)生要比初中生更懂得愛，更需要愛。他們在逐步走向成熟的過程中，一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、頑強等；但另一方面有比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要教師的關(guān)愛，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。特別是那些有缺點的學(xué)生，他們平時聽到的多是批評，他們最缺乏別人的理解及教師的愛。因此，高中班主任不僅要在學(xué)習(xí)上，而且還要在生活上、思想上關(guān)心他們，保護他們，使他們感到教師和藹可親。案例一：抽煙是當(dāng)前高中生常見的現(xiàn)象，有些學(xué)生是從初中起就養(yǎng)成抽煙的壞習(xí)慣。我班有幾個煙隱較大，而且被我親眼看到幾次，教育過他屢次，還是改不了。假設(shè)對他們采取強硬措施，往往會適得其反。首先我聯(lián)絡(luò)他們父母通過他們父母開導(dǎo)他。其次在班上，我對同學(xué)說，抽煙是錯誤的，尤其對成長中的青少年身心發(fā)育有很大影響，不是學(xué)生階段應(yīng)該做的事。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他們的言行有一點進步時都及時進展表揚，有時還叫他為我做點小事情。這幾位同學(xué)看到我沒有因為他們吸煙歧視他們，因此杜絕吸煙行為，還很積極地為班級做事。案例二：通過情感教育加強班級凝聚力。比方高三上學(xué)期的運動會，在籌備階段，我充分發(fā)動學(xué)生，鼓勵大家積極參與。同時每天早上5點半，我早早來到學(xué)校和同學(xué)們一起訓(xùn)練：跑步、跳遠、接力、袋鼠跳？？因為我班是自主學(xué)習(xí)班，我班的學(xué)生學(xué)習(xí)成績就非常優(yōu)異，但是身體素質(zhì)稍差。高二運動會時成績已經(jīng)倒數(shù)，但我告訴他們我們不僅要學(xué)習(xí)好，體育也要好，我們絕不做高分低能兒，我們可以在各個方面都做得最好！我利用鼓勵教育鼓勵他們，我們的體育成績和平行班有些差距，但在校運會上，我們證明了自己，結(jié)果獲得了第六名的好成績。分析^p：班主任一味的呵斥和說導(dǎo)致學(xué)生的反感，特別是那些有心理不夠安康向上的學(xué)生，設(shè)身處地地為他們著想，因勢利導(dǎo)地教育他們，會獲得更好的效果。二、充分發(fā)揚民主精神，充分注重制度化管理。高中生總覺得自己是大人了，更愿意在同學(xué)中表現(xiàn)自己?；谶@一點，我們應(yīng)因材施教，發(fā)揮學(xué)生的這種優(yōu)勢，讓學(xué)生更多地參與班級的管理和建立活動；做班級的主人，調(diào)動學(xué)生的積級性，形成良好的班風(fēng)。講究民主，就是要求教師與學(xué)生平等，平等對待每一名學(xué)生；講究民主，更應(yīng)注重科學(xué)，沒有科學(xué)的民主不是真正意義上的民主，要用科學(xué)的態(tài)度和方法去開展民主精神。制度化就是標(biāo)準化，做到公正、公平，一視同仁。案例：班干部是班級管理的重要助手，但也是較難處理的一個小組織，處理不好就會增加班級管理的難度。因此我在量化考核中設(shè)置班干部工作考核積分，但班干部犯錯誤絕不偏袒。譬如，我班班長早上遲到，副班長自習(xí)課無故外出，學(xué)習(xí)委員偶爾作業(yè)未能及時完成等，對此，不僅在班級的德育教育時間當(dāng)眾批評他們，而且扣除他們的考核分。當(dāng)然事后再對班干部進展說服教育，調(diào)動他們的工作積極性。其他學(xué)生看到這種情況，覺得班主任的管理是公正的、標(biāo)準的，也就更自覺地遵守學(xué)校和班級的標(biāo)準和要求，就有效地進步了學(xué)生的積極性、自覺性，結(jié)果是：我在班近幾周的常規(guī)檢查中根本不扣分。分析^p：制度化管理需要相對的公平公正，一視同仁，才能起到很好的約束力，充分調(diào)動所有學(xué)生的積極性。三、精細化管理，常抓不懈。細化班級管理工作，是高中班主任做好班級管理工作的重要舉措。高中班主任首先要制定一套完好的實在可行的班級管理制度〔學(xué)生認可的〕，按照班級管理制度對學(xué)生實行量化管理。我班實行常規(guī)量化考核，該獎那么獎，該罰那么罰，獎罰清楚。在班級管理工作中，針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、課間操等各方面的情況，要做到每周一小結(jié)，每月一總結(jié)。案例：我班雷珂同學(xué)學(xué)習(xí)情況、行為表現(xiàn)都較差，曾在高二就上不了幾個月的課，針對他的情況，我有的放矢地引導(dǎo)，先讓他過行為表現(xiàn)這一關(guān)，幫他明確應(yīng)該完成的任務(wù)，只要有好的表現(xiàn)，立即表揚他，樹立他的信心。在此根底上再要求他過學(xué)習(xí)關(guān)，這段時間他學(xué)習(xí)非常用功，班級值日也積極主動地做。分析^p：精細化管理需要“細”，更需要“精”，當(dāng)學(xué)生在某些方面做得不到位的時候，高中班主任要及時地提示、教育、引導(dǎo)，有的放矢地開展工作。但在教育、引導(dǎo)的同時，一定要講究方法，因人而異。四、樹立良好形象，做到言傳身教。高中班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道，是做人的工作。而做人的工作很重要的一條，就是要用言語說教人，要靠自身的表率作用吸引人，影響人。就是說，對學(xué)生，班主任要靠言教，更要靠身教。班主任要想做好班級管理工作，必須樹立自身良好的形象，做到以身作那么。特別要注意一些小事、細節(jié)，不要自己覺得沒什么，自己覺得無所謂就去做，其實學(xué)生的眼睛一直盯著呢。譬如遇到亂扔亂畫此類現(xiàn)象，我先是該撿的撿，該擦的擦，然后才教育學(xué)生，學(xué)生看到教師在他們面前撿他扔的垃圾，很是慚愧，根本上都不再亂扔亂畫了，亂扔亂畫現(xiàn)象再也看不見了。所以，班主任的言傳身教是很有效的。分析^p：有時我們教師蹲一下身，彎一下腰，比100句說教的效果都好得多。當(dāng)然，如何做好高中班主任，學(xué)問很大，本人也正在孜孜以求的學(xué)習(xí)中?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，道路很長，肩上的任務(wù)很神圣。今后，在實際工作中我將不斷學(xué)習(xí)，不斷地進步業(yè)務(wù)程度，不斷地完善自己。高三班主任工作總結(jié)2相對而言，個別同學(xué)在高三的狀態(tài)令作為班主任的我有些擔(dān)憂，每次在找學(xué)生單獨輔導(dǎo)之前，除了調(diào)出學(xué)生歷次大考的詳細數(shù)據(jù)，還要弄清楚原因，比方有一個同學(xué)分班時是年級前500名，但本學(xué)期的四次大考根本在900多名，原因是分班后這個同學(xué)不再有文科占總分的優(yōu)勢，還有一個更重要的原因是心念略雜，學(xué)習(xí)時不夠?qū)Ｗⅲ栽斐沙煽儾惶硐?還有兩個學(xué)生相比分班之前也是退步了近300名，這中間的主要原因是二人學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠踏實，努力程度不夠，因此需要班主任嚴詞厲色;X同學(xué)和H同學(xué)的成績與排名波動較大，十月份的大考排名在1100左右，而十二月的大考排名為700多名，通過單私面談，發(fā)現(xiàn)他們平常小測氣定神閑，但到了考場，容易緊張，大腦陷入空白，那么對于他們的輔導(dǎo)就涉及到學(xué)生對考場氣氛的適應(yīng)和心態(tài)的調(diào)整。所以，班主任應(yīng)該要讓學(xué)生做一個有方向、有智慧的行者。除了日常的仔細觀察和有針對性的學(xué)生輔導(dǎo)，班主任在高三第一學(xué)期還可以充分利用班會的契機，平衡好高三學(xué)生打雞血和放松釋壓之間的關(guān)系，讓他們喝有滋有味的心靈雞湯，20xx年的1月上旬，其中有一堂班會是安排給學(xué)生看了江蘇衛(wèi)視科學(xué)競技真人秀節(jié)目《最強大腦之燃燒吧大腦》第一期，這一期共有100名學(xué)霸參加，其中18歲以下(含18歲)選手有32人，19-24歲選手共53人，這85%的年輕人根本來自北大、清華、復(fù)旦、南開等名校，真正的學(xué)霸云集，其中更有20xx年北京通州區(qū)高考理科第一、20xx年安徽高考理科第一、20xx年陜西高考理科第一，還有拿下華羅庚金杯、陳省身杯、迎春杯一等獎的11歲小學(xué)生，也有擁有快進人生、十三四歲就考入西安交大的少年班天團。在這一個小時的節(jié)目里，學(xué)生除了在緊張刺激的比賽中驚嘆和放松，更會反思，得出適宜自身的感悟，比方學(xué)霸的幸福感是在挑戰(zhàn)難題中產(chǎn)生的，而不是玩王者榮耀和關(guān)注娛樂八卦，比方越努力越優(yōu)秀，真正可悲的是比你優(yōu)秀的人比你還努力，比方有的人明明可以靠顏值，卻偏要靠高智商高情商碾壓你，他們一直才前行，而且是加速前進，是真正的優(yōu)智者，再比方強手過招，實力其實相當(dāng)，此時穩(wěn)定的心理素質(zhì)會發(fā)揮重要作用學(xué)生從心底里獲得的震撼和感想，遠比班主任的枯燥無聊的說教來得有效得多。我知道，我的學(xué)生還需要更多的進步和成長，例如六科并進，加強弱科的學(xué)習(xí)，進步做題的速度和效率，減少做題時計算錯誤率，但是我相信時間會幫助他們成長，讓他們在第二輪復(fù)習(xí)中越戰(zhàn)越勇，同時變得更加踏實、謙卑和優(yōu)秀!他們不是一個指標(biāo)，他們是一個活生生的存在，他們是目的的追夢者，也許六月過后，新一屆高三會搬進毓秀樓和博學(xué)樓，但是我們知道，那里有師生之間共同奮斗的記憶。就以羅馬帝國哲學(xué)家和悲劇作家辛尼加的一段話作為工作總結(jié)的完畢語吧青春并不是生命中一段光陰，它是心靈上的一種狀況。它跟豐潤的面頰，殷紅的嘴唇，柔滑的膝蓋無關(guān)。它是一種沉靜的意志，想象的才能，感情的活力，它更是生命之泉的新血液。高三班主任工作總結(jié)3教師的工作是繁忙的，而班主任的工作更甚，因為它必須是更細致、瑣碎而又深化的。在過去的一年里，我從一個理論經(jīng)歷尚潛的青年教師，漸漸地變成了一個班主任工作者，擔(dān)任高一(20)班的班主任工作，從此邁出了我的第一步。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，各方面都獲得了較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、注重學(xué)生思想道德教育經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生對高中生活已經(jīng)適應(yīng)。由于如今的獨生子女多，學(xué)生的家境較好，每個學(xué)生都有他們的優(yōu)越感，同時不可防止的有著這樣那樣的不良習(xí)慣，雖有所改善，但仍需加強，繼續(xù)對學(xué)生進展“中小學(xué)生守那么”和“日常行為標(biāo)準”等行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，是學(xué)生做到文明守紀，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。為了配合學(xué)校政教處的工作，我們積極開展了許多有益于學(xué)生身心安康開展的活動。如以“感恩”為主題的征文、演講、主題班會等活動，并在公開班會中榮獲三等獎。我還充分利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進展針對性教育。二、注重班級管理高中階段是學(xué)生的世界觀開展、變化的重要階段。這學(xué)期我主要加大了對學(xué)生自治自理才能培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既要注意指導(dǎo)學(xué)生進展自我教育，讓學(xué)生在自我意識上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又要注意指導(dǎo)學(xué)生進展自我管理，培養(yǎng)他們多方面的`才能，放手讓他們自我設(shè)計、組織各種教育活動，如《撥動心弦·銘記感恩》公開班會，五四文藝匯演的彩排等，在活動中把教育和娛樂融為一體。同時，我也有效地利用好每周的班會課開展一些專題性的活動，如學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會、勵志教育、感恩教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大促進了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。三、充分利用課下時間高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進展適當(dāng)?shù)捏w育活動，不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的進步，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的進步，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增加學(xué)生體質(zhì)，進步學(xué)習(xí)效率。四、積極主動地和各科教師聯(lián)絡(luò)，發(fā)揮好紐帶作用在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見。但凡主動地同任課教師協(xié)商、傾聽、采納他們的意見?？梢陨髦氐靥幚韺W(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量防止激化矛盾。在這一方面，我平時注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生友誼。經(jīng)過這一年的班主任工作理論，我深深地認識到：教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生，以學(xué)生為本，理解學(xué)生，努力為學(xué)生效勞，營造民主平等和諧的師生關(guān)系，在我的身上還存在這許多的缺乏，在今后的工作中我一定會繼續(xù)努力，潛心研究，不斷完善自我。高三班主任工作總結(jié)4本學(xué)期的工作已接近尾聲，按照學(xué)校的工作方案，我已圓滿地完成教育教學(xué)任務(wù)，學(xué)生也即將參加高考?；貞涍^去，不禁讓人他思緒萬干，感慨良多。一年來，我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)一些教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識，樹立正確的教育思想，掌握教育學(xué)生的規(guī)律。把熱愛學(xué)生、建立民主、平等、親密的師生關(guān)系作為自己工作的信條。對于有缺點的學(xué)生，深化理解情況，詳細分析^p原因，培養(yǎng)調(diào)動他們身上的積極因素，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心。通過一年的努力，工作效果顯著，較好地完成了班主任工作。現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：一、在班級工作中注重對學(xué)生進展思想教育，注意尊重學(xué)生人格。對學(xué)生進展思想教育是班主任的首要任務(wù)，也是做好班級管理的關(guān)鍵。當(dāng)然，思想教育并不等于板起面孔說教，而是要對學(xué)生擺出事實，講清道理，做到曉之以理，動之以情，充分的尊重學(xué)生、信任學(xué)生，讓學(xué)生感到你是他的良師益友，這樣學(xué)生一定會支持班主任工作。我班學(xué)生孫翔，紀律觀念淡薄，以前經(jīng)常缺課，說謊，以致和班主任的關(guān)系鬧得很僵，臨近高考，怕影響他的成績，經(jīng)過仔細觀察，我發(fā)現(xiàn)該生思維敏捷，有文藝特長，只是優(yōu)越的家庭環(huán)境養(yǎng)成了他懶散的性格。于是，我屢次找他談話，并選他當(dāng)文藝委員，結(jié)果他進步很快，學(xué)習(xí)成績也有了很大進步。另外，在做思想工作的過程中，注意尊重學(xué)生的人格也很重要。我班學(xué)生李龍江因翻圍墻受到處分，因此背上了思想包袱，意志消沉，曾不想再上學(xué)。我屢次與他長談，講清道理，并為其保密，使他放下包袱，順利地通過了畢業(yè)考試，并積極準備高考。二、在學(xué)習(xí)上嚴格要求學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生更好學(xué)習(xí)。在班主任工作中，我分析^p學(xué)生情況，協(xié)調(diào)好各科任教師之間關(guān)系，做到因材施教，全面開展。從學(xué)生考試情況看，收獲還不小，許多學(xué)生的成績有了明顯進步。三、開展豐富多彩的課外活動，開展學(xué)生特長。我班有一批文藝特長生，針對這種情況，我鼓勵學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之采，開展一些有益學(xué)生身心安康的文體活動，讓學(xué)生的專長得到展示，增強了學(xué)生的自信，報考文藝的十一位考生，在三月份的專業(yè)考試中全部合格?？偠灾?，班主任工作聯(lián)絡(luò)著千家萬戶，關(guān)系著祖國的將來，作為班主任，要不斷拓寬視野，培養(yǎng)教育才能，全面進步個人素質(zhì)。高三班主任工作總結(jié)5在剛剛完畢的高考中，高三〔13〕班考出了應(yīng)有的程度。過去的一學(xué)期里，高三〔13〕班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級組長的帶著、任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都獲得較突出的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作做如下小結(jié)：一、接手新班，快速布局因為高三〔13〕班是由普理和體育生合到一起的。所以，當(dāng)班任的第一天起，我就通過書面材料，通過向其它科任咨詢，初步理解本班的學(xué)生情況。然后又建立了新的學(xué)生個人檔案，根本在三天內(nèi)，就對班內(nèi)的學(xué)生情況進展了一次全面理解。然后，我又通心里對話活動，讓學(xué)生暢所欲言，說說對自己，對將來，對教師或是自己心中的煩惱與困惑，通過同學(xué)們的書面表述，我對每個學(xué)生的心里也有了進一步的理解，這都為快速進入工作狀態(tài)打下堅實根底。然后我又在班會上說出了自已對管理班級的一些看法，從紀律入手，從衛(wèi)生入手，細節(jié)決定成敗，只有把這些小問題做好了，才能在其它方面做得更好。二、嚴格紀律，適時鼓勵班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)難振。要抓好學(xué)習(xí)，首先要抓好紀律。平時的班級工作應(yīng)該防微杜漸，嚴格管理，不要等不良行為蔓延成風(fēng)才下工夫去抓。從高三開學(xué)，我就嚴格管理班的紀律。從出勤、儀容儀表、衛(wèi)生值日、午休，到教室內(nèi)的行為標(biāo)準、體育課體活課的要求、晚自習(xí)的安排和紀律等，班里都有明確要求和記錄，我也會經(jīng)常抽檢。明確紀律很重要，執(zhí)行紀律更重要。紀律面前人人平等。每次大型活動或任務(wù)來時