人教版語文三年級上冊教案 語文三年級上冊教案教學反思(3篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——人教版語文三年級上冊教案語文三年級上冊教案教學反思(3篇)作為一位不辭辛勤的人民教師,往往要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應當怎么寫？下面是我?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

人教版語文三年級上冊教案語文三年級上冊教案教學反思篇一

：指導學生有順序地說，有條理地寫。教學難點：把文章寫具體。

：課前布置讓學生到大自然中觀測秋天，搜集秋天的資料。

1、同學們，我們在第三單元學習了四篇描繪秋天的課文，上節(jié)課，你們不但描述了在秋天所做的事，而且畫了漂亮的畫，那你們能說說秋天的特征嗎？

2、秋天是個漂亮的季節(jié)，是個豐收的季節(jié)，秋天給我們帶來了好多的樂趣：小伙伴們放風箏的身影、玩耍嬉戲的場面都讓我們回味無窮。秋天里紅紅的楓葉，金黃的稻田，涼快的秋雨……這么漂亮的秋天，同學們想親眼去看看嗎？（出示課件：秋景）

3、方才同學們自己描繪了秋天，現(xiàn)在我們又親眼看了看秋天的景象，我相信此時此刻你們心中的秋大一定是五彩斑斕、豐富多彩的吧！你們能借助手中的筆把畫面上的內(nèi)容寫下來嗎？今天我們的任務是（出示課件：寫一幅秋天的圖畫。）

4、同學們，下面我們就一起先來說說秋天吧！

1．請大家把你心中的秋天講給小組同學聽聽，怎么想的就怎么說（小組交流）。2．集體交流。

（1）誰來描繪一下秋天？聽了這位同學描繪的秋天，你們有什么感受？（你聽得可真認真！是呀，方才那位同學注意用上了咱們平日課文中積累的詞句來說秋天，他多會學習呀?。┱l再來描繪一下秋天？（他觀測得多細心呀！不僅說出漂亮的景象，還體會到了秋收時人們的喜悅之情。）

（2）師小結(jié)：（出示課件：這就說描寫秋天時不僅可以寫秋景，還可以寫秋天里的人和事，及秋天帶給我們的快樂。）

1、、同學們，那怎樣才能寫美麗秋天的美景呢？（出示課件：寫作的方法）

2、秋天的風景的確很美，那現(xiàn)在就請你提起筆，把你心中的秋天寫下來，怎么想的就怎么寫，別忘了用上咱們平日積累的詞句，好嗎？

3、學生寫作。學生開始寫一幅秋天的圖畫。

同學們，習作是心與心交流的書面表達形式，選擇真實的事例，抒發(fā)真實的感情，帶給我們無窮的樂趣。課后，請大家把習作念給家長或同學聽一聽，讓他們評一評，然后根據(jù)別人的看法自己改一改。

看圖知中心

觀測有順序

寫一幅秋天的圖畫寫作有條理

用上好詞句

人教版語文三年級上冊教案語文三年級上冊教案教學反思篇二

教學目標：

1、了解小興安嶺一年四季的美景和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。

2、學會本課生字，聯(lián)系上下文，讀懂詞語，理解文意，體會用詞的確切生動；

3、學習按四季變化觀測景物，抓住特點。

4、感情朗讀，選背課文片段（“春〞、“夏〞、“秋〞、“冬〞）。

教學重點：

1、查字典，聯(lián)系上下文，理解詞句，體會用詞的確切性；

2、抓住季節(jié)特點，進行有序觀測；

3、感情朗讀與背誦；

教學難點：

1、體會用詞的確切性；

2、抓住季節(jié)特點。

教學方法：導讀法

教學準備：教學錄像；投影儀

第一課時

課時目標：

1、預習課文，學會自學；

2、初步理解，總體把握。

教學過程：

一、導入

1、看地圖，介紹小興安嶺；

2、讀題，抓重點詞“漂亮〞。

3、看錄像，感受“漂亮〞。

二、指導預習

1、出示“一讀二畫三想四探討〞，指導自學。

2、思考：(1)是按什么順序?qū)懶∨d安嶺的漂亮風景的？

（2）課文哪些自然段總寫？哪些自然段是分寫？

3、預習反饋：

（1）分段抽讀課文，說說這段主要說什么？

（2）認讀識記生字詞。重點分析“膝〞、“臨〞等。

（3）問題反饋，質(zhì)疑問難。

三、學習1、6自然段

1、抽讀首段；“你覺得小興安嶺有什么特點？從哪些詞句看出？〞

（1）“數(shù)不清〞、“幾百里〞、“綠色的海洋〞（樹多、樹綠）

（2）導讀。（夸誕、驚喜）

2、抽讀、默讀第6自然段：

（1）“從哪些詞句可以看出小興安嶺的漂亮、肥沃？〞（“風景迷人〞、“大花園〞、“巨大寶庫〞等）

（2）導讀。（稱贊、熱愛）自讀，抽讀，賽讀。

四、課堂作業(yè)

1、完成生字詞語的書寫；

2、熟練朗讀課文。

其次課時

課時目標：

1、抓住季節(jié)特點理解課文，體會確切用詞；

2、選背春、夏、秋、冬中的一段。

教學過程：

一、抽讀1、6自然段。

說說小興安嶺有什么特點？（漂亮、肥沃）

二、導學其次自然段

1、默讀填表：（課后練習2）。

2、標句明意：這句說了什么？

3、品詞析句：哪些詞用得好？為什么？（抽、匯……）

4、概括特點：春天小興安嶺有什么特點？（長嫩葉、春水漲）

5、體會情感：（愛好）自讀、抽讀、賽讀；

6、歸納學法：

默讀填表——標句明意——品詞析句——概括特點——感情朗讀

三、分組學習夏、秋、冬三個自然段

1、分組選學3、4、5自然段，巡回指導；

2、小組匯報：(1)填表狀況；(2)讀句明意；(3)好詞好句；(4)季節(jié)特點；(5)感情朗讀；(6)質(zhì)疑問難。

（重點體會“夏天〞一段，導讀導背。）

四、總體把握，感情朗讀

1、分組朗讀，1、6自然段齊讀；2、3、4自然段分讀。

2、按四季變化、抓住季節(jié)特點來觀測的，誰能說說小興安嶺四季的不同特點嗎？(略)

3、選背自己喜歡的季節(jié)（一段）。

第三課時

課時目標：

1、感情朗讀和背誦課文；

2、生字詞句聽寫。

3、課后練筆；

教學過程：

一、感情朗讀課文

1、朗讀提醒。（驚喜、熱愛）

2、自由練讀。

3、朗讀接力。

4、背誦展示。

二、聽寫練習

1、出示生詞，抽讀、輪讀、搶讀。

2、學生分析、識記字形；

3、聽寫詞句。

三、課后練筆

1、總結(jié)的觀測方法：抓住季節(jié)特點，進行有序觀測！

2、以“漂亮星月山〞或者“草坪‘魔術(shù)師’〞為題，按春、夏、秋、冬的季節(jié)變化，抓住特點寫下來。

板書設計：總“綠色的海洋〞

春：枝葉抽春水漲

漂亮的小興安嶺分夏：枝葉茂野花開

秋：色調(diào)艷野果熟

冬：雪花舞動物躲

總“大花園〞、“寶庫〞

人教版語文三年級上冊教案語文三年級上冊教案教學反思篇三

一、教學要求：

1、學會本課生字，理解生字組成的詞語。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課文。

3、把握課文內(nèi)容，了解香港的漂亮和繁華，激發(fā)學生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。

4、能仿照課文的第五段的寫法，圍繞中心句寫一段話。

二、教學重、難點：

1、理解"浪平沙細"、"陽光和善"、"精彩"、"鱗次櫛比"、"琳瑯滿目"、"人流如潮"、"絢爛"。

2、有感情地朗讀課文、背誦課文。

三、教具準備：

多媒體課件。

四、教學時間：兩課時

第一課時

一、導入新課

同學們，你們知道香港嗎？香港是我國的一個重要的城市，在他的身上有著一段不平常的歷史。早在1842年香港被英國占領(lǐng)，直到1997年香港才回到祖國母親的懷抱。如今的香港已經(jīng)是一個國際化的大城市。有誰知道香港又被人們稱為什么？（生答"東方之珠"）

二、透露課題，解題

1、板書課題：19、"東方之珠"

2、解釋課題：人們把香港比做東方的一顆明珠，表示人們對香港的愛好。

3、香港為什么值得人們的珍愛呢？學習了課文就知道了。

三、教師范讀課文（配樂）、學生了解課文大意

1、學生一邊聽一邊思考：課文向我們介紹了香港的那幾個地方？

2、學生回復方才老師提出的問題

四、學生自讀課文

1、出示自讀要求

（1）畫出生字新詞，讀準字音，讀通句子。

（2）標出自然段的序號。

2、按要求自讀課文

3、檢查自讀狀況

（1）抽讀詞語卡片，檢查字音把握狀況

重點指導（安逸、欣賞、傾聽、店、焰火）

指讀生詞，指示學生從邊音、翹舌音、后鼻音方面指導

（2）開火車逐段讀課文（師生共同改正讀錯的地方）

五、自讀課文第一段

1、指讀第一段（板書：祖國的南大門）

2、這段告訴我們香港有什么？（學生答：有沙灘、公園、街市）師板書沙灘、公園、街市

沙灘是什么樣？公園是什么樣？街市是什么樣？（學生答：迷人繁華）

3、指導讀第一段。（強調(diào)"迷人繁華"）

六、教學生字字形

1、開火車認讀

2、同座位探討自己用什么奇妙的方法記憶生字，學生回復。

3、重點指導傾--耀--焰

4、指導書寫，師范寫

七、作業(yè)

1、能流利、有感情的朗讀課文

2、在《習字冊》上描紅、寫字

其次課時

一、教學過程：

（一）復習

1、導入：今天這節(jié)課，我們繼續(xù)到漂亮的香港去游覽一番（假想旅行，進行情境）

2、復習生字詞。幫助正音、解詞。

3、通過昨天的學習，我們知道了香港是我國通向世界的南大門，那里有什么？（生答：迷人的沙灘、的公園、繁華的街市）

4、生齊讀第一自然段。

（二）教學其次至第四自然段

1、導入：你知道香港的歷史嗎？（收集到的資料在小小組中交流）派代表介紹香港的過去。

你們想知道香港的現(xiàn)在是什么樣嗎？（想)看過之后請用一句話來形容香港。(看課件介紹香港的錄像片）

課文中向我們介紹了香港的哪幾個方面呢（小小組讀完后探討）

生說，并上臺板書：沙灘

公園

街市

你們小組最喜歡香港的哪里，就把那一個自然段再讀一讀。

2、你們最想去哪里？（課件隨機鏈接沙灘、公園或街市）

3、其次自然段

⑴指讀。

⑵看課件圖片理解"浪平沙細"、"陽光和善"。

⑶聯(lián)系實際說說感受：散步在金色的沙灘上（想象），沐浴著輕柔的海風（感覺），傾聽著浪濤拍岸的聲響（閉上眼睛聽課件中海浪聲），體會安逸極了的感覺。

⑷女生齊讀。

4、第三自然段

⑴探討并劃出有幾句話。

⑵指導讀。（重點是讀好句群，并在讀中想象情境）

⑶拓展：聯(lián)系實際，想象動物的表演和游客的反應，感受當時喧嚷的氣氛。

⑷看課件中錄像深化。

⑸齊讀。

5、第四自然段

⑴銅鑼灣是全港三大鬧市口之一。（南京的鬧市口在哪？）

⑵香港是世界的經(jīng)濟中心之一，高樓十分的多。學生介紹：樓大約多少，多少層？

⑶鏈接網(wǎng)頁，看圖片。

⑷書上用一個詞來形容樓多--鱗次櫛比(讀)

⑸鬧市口除了樓多，還有什么多？（商品多，理解琳瑯滿目）

⑹還有什么多？（人多，理解人流如潮）

⑺指讀第四自然段。

⑻練習：南京的()摩天大廈鱗次櫛比，各種商品琳瑯滿目，廣闊的街道上人流如潮。

6、齊讀其次至第四自然段

（三）教學第五自然段

1、香港的夜景是什么樣的？（板書：夜景）

2、師范讀，學生邊聽邊想像。（課件配上音樂）

3、生自讀。

4、出示圖片。（理解車燈像長河）

5、你覺得那句美就讀哪句。

6、再指讀第五自然段。（配樂）

（四）復習穩(wěn)定

1、你喜歡香港的哪里就把哪個自然段讀一讀、背一背。

2、香港這樣漂亮，可是還有好多人沒有去香港游覽過，你能給他當小導游，向他介紹一下香港的一個景點嗎？（讓學生選擇一個方面，帶著自己的準備