寄情山水的教案

寄情山水的教案第1頁/共22頁教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：

（1）理解山水畫的意境和處理空間關(guān)系的“三遠(yuǎn)法”。

（2）學(xué)習(xí)山石、樹木、云、水等的基本畫法。

（3）嘗試創(chuàng)作一幅山水畫小品，概括地表達(dá)出山水畫的意境。

2、過程與方法：通過“比較與感悟”“總結(jié)與練習(xí)”這兩個活動，讓學(xué)生加深對中國山水畫的藝術(shù)追求和表現(xiàn)方法的理解和運用。

3、情感、態(tài)度和價值觀：感受中國山水畫的藝術(shù)魅力，學(xué)會觀察自然，用筆墨書法熱愛大自然的情懷。教學(xué)重難點1、教學(xué)重點：初步了解山水畫的內(nèi)容、形式，并掌握山水畫的四個步驟。

2、教學(xué)難點：能用筆墨表現(xiàn)山水，理解詩境與畫境的統(tǒng)一。第2頁/共22頁

中國山水畫在長期的發(fā)展過程中，畫法多樣，藝術(shù)風(fēng)格迥異，我們今天通過意境、處理空間關(guān)系的“三遠(yuǎn)法”和山石、樹木、云水等畫法的學(xué)習(xí)，可以加深我們隊中國山水畫的藝術(shù)追求和表現(xiàn)手法的理解。中國傳統(tǒng)山水畫，強(qiáng)調(diào)面對大自然的想象活動，追求詩的意境，創(chuàng)造情景交融的藝術(shù)境界。導(dǎo)學(xué)第3頁/共22頁自學(xué).質(zhì)疑歷代畫家以筆情墨趣營造“可行、可望、可游、可居”的圖畫，有“舟行碧波上，人在畫中游”之感，追尋與自然融為一體的桃園生活理想。他們寄情于山林云水之間，抒發(fā)對生活的真切感悟。畫家是怎樣營造畫面中“可行、可望、可游、可居”的深、遠(yuǎn)、平闊場景的？第4頁/共22頁山水畫平、遠(yuǎn)、深“三遠(yuǎn)法”平遠(yuǎn)法深遠(yuǎn)法高遠(yuǎn)法第5頁/共22頁

極目遠(yuǎn)望為平遠(yuǎn)，景色浩渺無際。仰望山巔為高遠(yuǎn)，峰巒之勢高聳突兀。由前窺其后為深遠(yuǎn)，山重水復(fù)層層疊疊。山水清代弘仁清卞山居圖元代王蒙瀟湘奇觀圖南宋米友仁第6頁/共22頁《溪山清遠(yuǎn)圖》局部南宋夏圭的傳世佳作，紙本長卷，墨色，縱46.5厘米，橫889.1厘米。平遠(yuǎn)法：自近山而望遠(yuǎn)山

極目遠(yuǎn)望，景色浩渺無際。第7頁/共22頁現(xiàn)代李可染《漓江山水》深遠(yuǎn)法：自山前而窺山后山重水復(fù)層層疊疊。第8頁/共22頁《溪山行旅圖》北宋范寬的代表作，也是中國繪畫史上的杰作?？v206.3厘米橫103.3厘米現(xiàn)藏臺北故宮博物院。

高遠(yuǎn)法：自山下而仰山巔仰望山巔，峰巒之勢高聳突兀。第9頁/共22頁《漁莊秋霽圖》倪瓚(1301～1374)元代畫家現(xiàn)代黃玉洲

第10頁/共22頁比較與感悟：

將美術(shù)作品與照片做對照比較，體會他們的不同。第11頁/共22頁不同的畫家對同一景物會有不同的藝術(shù)感受，你能理解他們作品中所表現(xiàn)的各自意境嗎？第12頁/共22頁總結(jié)與練習(xí)：1.總結(jié)三遠(yuǎn)法在表現(xiàn)山水景物時各有什么特點。2.學(xué)習(xí)并練習(xí)中國畫中山石、樹木、云水的表現(xiàn)方法，體會山水畫的筆墨情趣。第13頁/共22頁

畫山先定外形輪廓，然后皴出山體結(jié)構(gòu)，點染而成。山的造型要注意脈絡(luò)貫通，山勢起伏，層次分明?！袷秩?，表現(xiàn)體積?！褫喞笥乙袧獾?，表現(xiàn)陰陽向背。山石畫法：第14頁/共22頁樹的畫法：1、先畫主干添加樹節(jié)2、再畫枝3、用濃淡不同的墨色畫出不同的樹葉4、最后再著色第15頁/共22頁云霧聚散，泉流蜿蜒，使畫面布局變化萬千，層次豐富，虛實相間。第16頁/共22頁

山水畫中的點景人物、舟船、屋宇、橋梁、棧道等，反映人與自然的關(guān)系，宣示作品主題,并在構(gòu)圖中起著重要作用。畫點景的人、物結(jié)構(gòu)要簡潔、用筆與整體協(xié)調(diào)一致，山水景物渾然一體。第17頁/共22頁賓主呼應(yīng)

確定一幅畫中山脈峰巒的賓主關(guān)系，或相對呼應(yīng)，或環(huán)抱其中，形成變化統(tǒng)一的整體。山水畫的布局：第18頁/共22頁

學(xué)生分組嘗試運用“三遠(yuǎn)法”，用線條創(chuàng)作一幅山水畫作品稿，嘗試將意趣融入