物理工作計(jì)劃模板4篇(初中物理工作計(jì)劃)

2/2物理工作計(jì)劃模板4篇(初中物理工作計(jì)劃)

其次章《萬有引力與航天》可分為三個(gè)部分：

第一節(jié)：學(xué)習(xí)開普勒關(guān)于行星運(yùn)動(dòng)描述的有關(guān)學(xué)問;

其次節(jié)和第三節(jié)：學(xué)習(xí)萬有引力定律的學(xué)問;

第四節(jié)、第五節(jié)：學(xué)習(xí)萬有引力定律在天體運(yùn)動(dòng)中的有關(guān)學(xué)問;

第六節(jié)：學(xué)習(xí)經(jīng)典力學(xué)的局限性。

第三章《機(jī)械能守恒定律》可分為四個(gè)單元：

第一、二、三節(jié)：敘述功和功率;

第四、五、六、七節(jié)：敘述動(dòng)能和動(dòng)能定理、重力勢(shì)能;

第八、九、十節(jié)：敘述機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)問與技能：

(1)以平拋運(yùn)動(dòng)和勻速圓周運(yùn)動(dòng)為例，了解物體運(yùn)動(dòng)的合成與分解，爭(zhēng)論物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件和規(guī)律;萬有引力定律的發(fā)覺及其在天體運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用;功和能的概念，以及動(dòng)能定理和機(jī)械能守恒定律。

(2)了解爭(zhēng)論物理學(xué)的基本觀點(diǎn)和思想，學(xué)習(xí)爭(zhēng)論問題的方法;

(3)了解物理學(xué)的進(jìn)展歷程，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的主要成就和進(jìn)展趨勢(shì)以及對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)進(jìn)展的影響;

(4)能應(yīng)用有關(guān)物理學(xué)問和技能解釋一些自然現(xiàn)象和生活中的問題。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀：

(1)讓同學(xué)領(lǐng)略了并有所體會(huì)自然界的奇異與和諧，進(jìn)展對(duì)科學(xué)的驚奇心和求知欲，樂于探究自然界的淺顯而莫測(cè)的隱秘，能體驗(yàn)自然規(guī)律探究的艱辛和喜悅;

(2)具有敢于堅(jiān)持真理、勇于創(chuàng)新和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，具有推斷大眾傳媒有關(guān)信息是否科學(xué)的意識(shí);

(3)有主動(dòng)與他人合作的精神，有將自己的見解與他人相互溝通的愿望，敢于堅(jiān)持自己的正確觀點(diǎn)，具有團(tuán)隊(duì)精神。

3.過程與方法：

(1)學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)合成和分解的基本方法;引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)萬有引力定律發(fā)覺過程中的思路和方法;

(2)經(jīng)受科學(xué)探究過程，熟識(shí)科學(xué)探究的意義，嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法爭(zhēng)論物理問題，驗(yàn)證物理規(guī)律;

(3)通過物理規(guī)律和概念的學(xué)習(xí)過程，了解物理學(xué)的爭(zhēng)論方法，熟識(shí)物理試驗(yàn)、物理模型和數(shù)學(xué)工具在物理學(xué)中的作用;

(4)具有確定的質(zhì)疑力氣，信息收集和處理力氣，分析、解決問題力氣和相互溝通合作力氣。

四、具體實(shí)施：基礎(chǔ)+學(xué)法+培育興趣

1.精講

首先，概念的引入和講解務(wù)必要清晰。為此應(yīng)當(dāng)對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。其次，把握好進(jìn)度，不任憑增加難度。例題和習(xí)題的選擇要慎重，應(yīng)符合同學(xué)的實(shí)際，對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來講，在高一階段的例題照舊是對(duì)概念的理解和簡(jiǎn)潔的應(yīng)用。對(duì)于提高題，由于主要面對(duì)的是成果較好的同學(xué)，可以以方法指導(dǎo)為主，而一般的習(xí)題必需考慮到大多數(shù)的一般同學(xué)，并且要結(jié)合精練。

2.準(zhǔn)時(shí)的反饋

課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制。比如上課要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)，以課后習(xí)題為主。作業(yè)有問題的同學(xué)要與之相互溝通，從中了解問題所在，以便準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要時(shí)常溝通。

3.加強(qiáng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)

其中要求之一是讓同學(xué)重視課本。做法：筆記直接做在課本上，課后習(xí)題都要在課本上有完整的解答，把課本補(bǔ)充成為一本好的學(xué)習(xí)資料。

4.對(duì)于學(xué)習(xí)困難同學(xué)的具體措施

確定要讓這些同學(xué)都把該弄懂的基礎(chǔ)學(xué)問把握，一發(fā)覺問題立刻關(guān)懷他們解決。對(duì)他們正確引導(dǎo)，消退心理防備，適當(dāng)放慢速度，使他們對(duì)概念的理解和把握隨著熟識(shí)力氣的提高螺旋式上升。

5.建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系可以關(guān)懷我上好每一堂課;維持同學(xué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度;使同學(xué)保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。要用真誠(chéng)去關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，特別是學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

6.老師間的合作與相互溝通

在教學(xué)過程中，要多向備課組各位老師請(qǐng)教，尤其要多聽老老師的課。進(jìn)行課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用和整合。

7.提高同學(xué)對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣

(1)培育同學(xué)的興趣，從興趣入手;

(2)指導(dǎo)他們培育適合自己的學(xué)習(xí)方法;

(3)關(guān)懷他們舉一反三。

五、教學(xué)進(jìn)度表：

教學(xué)進(jìn)度周方案支配表

周次日期教學(xué)內(nèi)容

12.13—2.18曲線運(yùn)動(dòng)及習(xí)題課

22.20—2.25運(yùn)動(dòng)的合成及分解、平拋運(yùn)動(dòng)

32.27—3.03平拋運(yùn)動(dòng)及習(xí)題課

43.05—3.10圓周運(yùn)動(dòng)

53.12—3.17圓周運(yùn)動(dòng)、勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心力和向心加速度

63.19—3.24圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例分析及習(xí)題課

73.26—3.31圓周運(yùn)動(dòng)部分練習(xí)及單元測(cè)試

84.02—4.07行星的運(yùn)動(dòng)(清明節(jié))

94.09—4.14太陽與行星間的引力及萬有引力定律

104.16—4.21萬有引力定律的應(yīng)用及習(xí)題課期中復(fù)習(xí)

114.23—4.28期中考試

124.30—5.05萬有引力定律理論的成就及宇宙航行(勞動(dòng)節(jié)和青年節(jié))

135.07—5.12經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性和單元測(cè)試

145.14—5.19能量、功、功率

155.21—5.26功、功率及習(xí)題課

165.28—6.02重力勢(shì)能和重力勢(shì)能的探究

176.04—6.09功與速度變化的關(guān)系(試驗(yàn))與動(dòng)能

186.11—6.16動(dòng)能定理及動(dòng)能定律習(xí)題課

196.18—6.23機(jī)械能守恒定律、及試驗(yàn)探究

206.25—6.30能量守恒定律與能源及習(xí)題課

217.02—7.07期末復(fù)習(xí)及期末考試

物理工作方案模板3

一.基本狀況：

從上期末的物理考試成果來看，優(yōu)生人數(shù)少，差生面廣。這就給教學(xué)增加了確定的難度。然后，作為一名老師，應(yīng)當(dāng)要看到同學(xué)的主動(dòng)的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，選擇實(shí)行有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成果。所以本期的一個(gè)重要任務(wù)就是如何提高優(yōu)生率和及格率。二.具體措施

1、堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實(shí)開展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn)；優(yōu)化教學(xué)管理，真正做到先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練。找到學(xué)習(xí)物理的樂趣。關(guān)懷同學(xué)把握好物理基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求。由于新教材其迅速而靈敏性加強(qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。老師必需認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、留意教材體系，加強(qiáng)同學(xué)的實(shí)際操作力氣的培育。新教材不僅在傳授文化學(xué)問，更留意于培育力氣。老師要充分利用教材中已有的各類試驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)同學(xué)過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。

3、講求教學(xué)的多樣性與迅速而靈敏性，努力培育同學(xué)的思維力氣。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要連續(xù)實(shí)踐好雙向相互溝通法，使得受訓(xùn)練的同學(xué)：逐步做到獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、組學(xué)、群學(xué)。

學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。做到共同提高，全面進(jìn)展。

4、嚴(yán)格要求同學(xué)，練好同學(xué)扎實(shí)功底。同學(xué)雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究同學(xué)的自制力不及成人。所以，老師在教學(xué)過程中，必需以同學(xué)嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕同學(xué)不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁同學(xué)抄襲他人作業(yè)；訓(xùn)練同學(xué)養(yǎng)成獨(dú)立思問題的力氣，使每一個(gè)同學(xué)真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

5、認(rèn)真的對(duì)待每一次的模擬考試，準(zhǔn)時(shí)講評(píng)，準(zhǔn)時(shí)反思，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺三:復(fù)習(xí)進(jìn)度:

物理工作方案模板4

本學(xué)期教研組活動(dòng)的目標(biāo)是以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，在更新訓(xùn)練教學(xué)觀念，努力探究新的教學(xué)方法與手段，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)與規(guī)范化，切實(shí)提高物理課堂教學(xué)效率的同時(shí)，加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)，積累教研成果，提高教老師的綜合素養(yǎng)，以同學(xué)為本，進(jìn)一步加強(qiáng)課型爭(zhēng)論，加大青年老師的培育力度，加強(qiáng)規(guī)范教研組、備課組建設(shè)。

一、教研組活動(dòng)做到常態(tài)化

雙周五上午為教研組活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)有方案，細(xì)心預(yù)備，活動(dòng)有記錄，力求活動(dòng)資料充實(shí)、形式多樣（如理論學(xué)習(xí)、聽課評(píng)課、論文相互溝通、出題解題、專題研討、校本教研等），富有成效。

二、加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理老師理論素養(yǎng)

理論學(xué)習(xí)定資料，定時(shí)間，以自學(xué)與群眾學(xué)習(xí)相互溝通相結(jié)合，力爭(zhēng)學(xué)有所思，學(xué)有所得，為教學(xué)工作發(fā)揮理論指導(dǎo)作用。在教學(xué)中，不單單留意學(xué)問、方法的傳授，也留意同學(xué)素養(yǎng)的培育，留意同學(xué)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，留意相互溝通合作。

三、專題爭(zhēng)論與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合

本學(xué)期教研組的專題為《dis在物理課堂教學(xué)中深度應(yīng)用》，全組老師共同參預(yù)，在各自的教學(xué)實(shí)踐中關(guān)注并爭(zhēng)論怎樣在物理課堂教學(xué)中深度應(yīng)用dis，使我們的物理教學(xué)更具探究性、試驗(yàn)性。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上透過評(píng)議、相互溝通各人的爭(zhēng)論體會(huì)，再構(gòu)成組內(nèi)的爭(zhēng)論報(bào)告。每位老師都要寫一篇以上的爭(zhēng)論性論文，爭(zhēng)取發(fā)表。

四、加強(qiáng)備課組建設(shè)，發(fā)揮群眾的力氣

各備課組堅(jiān)持群眾備課，推推磨課，并做到群眾備課的常態(tài)化。每次活動(dòng)要有方案，有記錄，充分發(fā)揮組內(nèi)每個(gè)成員的作用，同時(shí)加強(qiáng)日常的相互溝通與爭(zhēng)辯。各班級(jí)均接受應(yīng)用自編導(dǎo)學(xué)案，在備課中應(yīng)充分爭(zhēng)論我校同學(xué)的學(xué)情，體現(xiàn)分層次、可選取的特點(diǎn)，各位老師在群眾備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行選取性的復(fù)備，力求最隹的教學(xué)效果，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

各備課組要針對(duì)本班級(jí)的同學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，選擇實(shí)行相應(yīng)的教學(xué)策略。高一要連續(xù)突出同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成及物理學(xué)習(xí)基本功的養(yǎng)成訓(xùn)練，培育同學(xué)對(duì)物理的興趣，使他們寵愛學(xué)物理，指導(dǎo)他們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)物理；高二以會(huì)考為目標(biāo)，突出面對(duì)全體、全面進(jìn)展的訓(xùn)練理念，連續(xù)培育同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和自學(xué)潛力；高三班級(jí)面對(duì)高考，突出潛力與思維方法的提升。透過課改理念及教學(xué)評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)，老師轉(zhuǎn)變以往重結(jié)果輕過程的教學(xué)方法，重視過程的教學(xué)，并且形式是多種多樣的：運(yùn)用試驗(yàn)探究的方法；運(yùn)用多媒體呈現(xiàn)物理過程；運(yùn)用同學(xué)分析爭(zhēng)辯的方法。普遍加強(qiáng)物理過程的教學(xué)。

五、按物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)爭(zhēng)論，提高常態(tài)課堂教學(xué)效益

本學(xué)期在每個(gè)班級(jí)開展一次全組教學(xué)研討聽課活動(dòng)，圍繞組內(nèi)確定的專題進(jìn)行爭(zhēng)論。教學(xué)常規(guī)按備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、試驗(yàn)的具體規(guī)范進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量。

重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)物理作業(yè)的指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)物理解題過程，思路清晰、書寫格式規(guī)范，做好章節(jié)過關(guān)題，這是構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)律思維潛力的必要過程。做好演示試驗(yàn)和同學(xué)試驗(yàn)，切實(shí)培育同學(xué)的試驗(yàn)潛力。充分運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，隨著教學(xué)條件的不斷改善，能夠透過課件