順德區(qū)優(yōu)秀科組(推薦)單行材料

順德區(qū)優(yōu)秀科組（推薦）單行材料

北滘鎮(zhèn)城區(qū)小學信息技術科組一、信息技術科組教師基本情況 學校按省有關文件精神，配足信息技術專兼職教師。以蘇少歡主任助理為信息技術主抓領導，林志鋒老師為科組長，肖平興老師、黃曉芳老師為組員。三名專職教師，熱愛專業(yè)，聰明好學，責任感強，業(yè)務嫻熟，業(yè)績彰著。學校從來沒有把我們當次科職員對待，而是和其他學科的教師一樣，工作份量合理，職責權益分明，在進修培訓、晉級評先、福利待遇等方面一視同仁。

二、信息技術科組業(yè)績簡介幾年來信息技術科組在學校領導的大力支持下和科組成員的共同努力下，取得了可喜的成績，所獲得的成績不但居于全鎮(zhèn)之首，甚至在全區(qū)乃至全市都是名列前矛，具體如下：集體成績2002年成為全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題“網(wǎng)絡教學的設計與評價研究”實驗學校。在2003年省現(xiàn)代教育技術實驗學校中期檢查中，成為順德區(qū)唯一一所優(yōu)秀現(xiàn)代技術實驗示范學校。2004年成為順德合作研究區(qū)“國家及教育資源庫建設研究項目”課題實驗校。2004學年鎮(zhèn)信息技術教育教學工作檢查評比獲優(yōu)秀。2004年成為順德區(qū)“資源庫建設的共享與動態(tài)機制研究”子課組成員。以上集體成績的取得都是信息技術科組團結合作，勇于探索所取得的。信息技術科組教師獲獎成績（信息技術科組配合學校和學科老師在信息技術方面獲獎情況統(tǒng)計看附件）姓名獲獎內(nèi)容級別時間林志鋒《城區(qū)小學英語學科網(wǎng)站》獲全國中小學特色教育專題網(wǎng)站展評全國一等獎2002年林志鋒城區(qū)小學校園網(wǎng)站獲市“聯(lián)想杯”市一等獎2004年林志鋒輔導學生參加省青少年生物和環(huán)境科學實踐探索活動《富貴竹的培育》省一等獎2001年林志鋒輔導學生參加省青少年生物和環(huán)境科學實踐探索活動《竹絲雞的孵化成長》省二等獎2001年林志鋒英語教學軟件獲省中小學信息技術課件評比省二等獎2002年林志鋒輔導學生參加省中小學生電腦制作活動省二等獎2002年林志鋒省計算機教學軟件《春天》省二等獎2002年林志鋒省計算機教學軟件《桂林山水》省二等獎2002年林志鋒省計算機教育軟件評審《復韻母》省優(yōu)秀獎2004年林志鋒省計算機教育軟件評審《LessonFourteen》省優(yōu)秀獎2004年林志鋒順德區(qū)現(xiàn)代教育技術教學活動日軟件評比學科網(wǎng)站《小學古詩詞賞析》區(qū)一等獎2003年林志鋒鎮(zhèn)2002年中小學IT作品評比鎮(zhèn)優(yōu)秀輔導員2002年林志鋒2000學年度鎮(zhèn)教育基金鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊輔導員2000年林志鋒2002年鎮(zhèn)教育基金鎮(zhèn)優(yōu)秀教師2003年林志鋒小學語文丁有寬讀寫結合系列教材多媒體CAI教學軟件課題組組長2001年林志鋒論文《探討如何設計網(wǎng)絡環(huán)境下的教學方案》鎮(zhèn)二等獎2003年林志鋒軟件《雨下得有多大》鎮(zhèn)二等獎2002年林志鋒論文《論在小學計算機教學中，學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)》鎮(zhèn)二等獎2002年林志鋒2002年中小學網(wǎng)絡課件評比鎮(zhèn)一等獎2002年林志鋒論文《綜合運用各種教學方法上好每一節(jié)信息技術課》鎮(zhèn)二等獎2002年2001年2001年2001年2002年2000年2003.32003.112002.112004.32004.32004年2004.42004.42004.42004.42004.42004黃曉芳信息技術評優(yōu)課鎮(zhèn)一等獎2002年黃曉芳軟件《文字塊》市一等獎2002年黃曉芳軟件《圣誕賀卡的制作》鎮(zhèn)一等獎2002年黃曉芳市“松下杯”現(xiàn)代教育技術綜合素質(zhì)市一等獎2004年楊貴媚參加省2000年小學思想品德課AI課件制作《自覺遵守公共秩序》省一等獎2000年楊貴眉信息技術評優(yōu)課鎮(zhèn)一等獎2001年楊貴媚省2001年軟件制作評比課件《春天》省二等獎2001年楊貴媚省2001年軟件制作評比課件《桂林山水》省二等獎2001年蘇少歡《Lessonfourteen》網(wǎng)絡課例全國第七屆信息技術與課程整合一等獎2003年

3、學生獲獎情況獲獎個人（學生）獲獎內(nèi)容主辦單位輔導老師時間李超健電腦作品《馬年說馬》在“第三屆全國中小學生電腦制作活動”獲廣東省小學組網(wǎng)頁制作二等獎廣東省教育廳林志鋒2002．11張俊嫦電腦作品《馬年說馬》在“第三屆全國中小學生電腦制作活動”獲廣東省小學組網(wǎng)頁制作二等獎廣東省教育廳林志鋒2002．11李楚沂電腦作品《馬年說馬》在“第三屆全國中小學生電腦制作活動”獲廣東省小學組網(wǎng)頁制作二等獎廣東省教育廳林志鋒2002．11李超健佛山市中小學生計算機操作能手文字處理二等獎佛山市教育局林志鋒、楊貴眉2001．11李嘉權佛山市中小學生計算機操作能手電腦繪畫二等獎佛山市教育局林志鋒、楊貴眉2001．11李超健佛山市中小學生計算機操作能手電腦繪畫二等獎佛山市教育局林志鋒、楊貴眉2001．11陳嘉穎鎮(zhèn)2002年中小學IT作品評比獲小學組一等獎鎮(zhèn)教育辦公室林志鋒、肖平興2002.7鐘林杉現(xiàn)代教育技術教學活動日《校園KAKA屋》二等獎順德區(qū)電教中心林志鋒、肖平興2003.6梁靜雯現(xiàn)代教育技術教學活動日《歡樂校園大特寫》三等獎順德區(qū)電教中心林志鋒、肖平興2003.6鄭嘉玲現(xiàn)代教育技術教學活動日《校園小歌星》三等獎順德區(qū)電教中心林志鋒、肖平興2003.6黃晶晶現(xiàn)代教育技術教學活動日《七彩的冰雪》三等獎順德區(qū)電教中心林志鋒、肖平興2003.6周杏瑩鎮(zhèn)2002年中小學IT作品評比獲小學組一等獎鎮(zhèn)教育辦公室林志鋒、肖平興2002.7梁曉曼電腦作品《氣象情報站》在“第四屆全國中小學生電腦制作活動”廣東省小學組網(wǎng)頁制作優(yōu)秀獎廣東省教育廳林志鋒、肖平興2003.7劉濟正電腦作品《火星開發(fā)區(qū)》在“第五屆全國中小學生電腦制作活動”獲順德區(qū)電腦繪畫二等獎順德區(qū)電教中心林志鋒、肖平興2004.5黃晶晶學生網(wǎng)站《七彩的冰雪》鎮(zhèn)一等獎林志鋒、肖平興2004.5梁靜雯學生網(wǎng)站《歡樂校園大特寫》鎮(zhèn)二等獎林志鋒、肖平興2004.5鄭嘉玲學生網(wǎng)站《校園小歌星》鎮(zhèn)二等獎林志鋒、肖平興2004.5周錦怡學生網(wǎng)站《開心快樂又一天》鎮(zhèn)二等獎林志鋒、肖平興2004.5周梓君學生網(wǎng)站《我與勞動實踐基地結了緣》鎮(zhèn)三等獎林志鋒、肖平興2004.5華夢瑋學生網(wǎng)站《菁菁校園》鎮(zhèn)三等獎林志鋒、肖平興2004.5鐘彬彬?qū)W生網(wǎng)站《校園KaKa屋》鎮(zhèn)三等獎林志鋒、肖平興2004.5黃晶晶、何炎玲學生網(wǎng)站《雛鷹展翅》鎮(zhèn)三等獎林志鋒、肖平興2004.5陳嘉穎學生網(wǎng)站《藍牙技術探討網(wǎng)》鎮(zhèn)三等獎林志鋒、肖平興2004.5黃宗賢、李嘉敏電腦作品《動物奇趣網(wǎng)》在“第五屆全國中小學生電腦制作活動”獲順德區(qū)小學組網(wǎng)頁制作三等獎順德區(qū)電教中心林志鋒、肖平興2004.5

三、教研、教改情況一覽表時間內(nèi)容承擔人級別結果2004年6月基于小學英語教學游戲?qū)ｎ}網(wǎng)站的學習模式研究林志鋒國家級2004年6月網(wǎng)絡環(huán)境下小學科學課基于問題解決學習（PBL）肖平興國家級2004.4-2005.6“資源庫建設的共享與動態(tài)機制研究”子課題—小學思想品德資源庫建設全組國家級2004.5.8區(qū)2003學年度中小學數(shù)學課改課件肖平興區(qū)一等獎2004.5.8區(qū)2003學年度中小學語文課改課件林志鋒區(qū)一等獎2002年新課程課改課件《統(tǒng)計》肖平興、黃曉芳鎮(zhèn)一等

四、科組建設方面：近幾年來，我組在加強和完善科組建設方面作了許多探索，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）注重政治學習，加強師德修養(yǎng)，提高教師的政治素質(zhì)。為適應教改和素質(zhì)教育對政治教師的新要求，我組自覺加強政治理論和教育理論的學習，加強時事政治的學習，領會黨中央、國務院關于教育工作的精神，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)。組內(nèi)老師一致認為教書與育人并重，計算機科教師對學生的教育不僅要科學、準確地傳授知識，教會學生學會學習，而且良好的師德修養(yǎng)和高尚的人格魅力也到關重要?！皩W高為師，身正為范”。是我組老師的共識。

（二）加強教研組的常規(guī)制度建設，開展教學研究，提高教師的業(yè)務素質(zhì)1、目標明確、計劃得當、落實到位。根據(jù)區(qū)教研室、鎮(zhèn)教育組和學校教務處的要求，每個學期我組都及時制訂出適合于各學期的奮斗目標，并專項落實，及時總結。如：2001學年度，以實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代化為突破口，努力爭創(chuàng)電教特色學校，積極發(fā)揮現(xiàn)有的優(yōu)勢，努力提高教育信息化的水平。我組圍繞兩件事開展工作。第一，學習領會新大綱，新教材?？平M老師積極參加新教材學習，共同研究很快適應新教材的要求。第二，我組圍繞“省一級學?！钡脑u估這個重中之重，除了備好上好本組公開課，還積極協(xié)助各科組使用現(xiàn)代教育技術手段教學。結果各科推薦的課都受到省評估專家的高度評價。為學校創(chuàng)一流評估做出了貢獻。2002學年度，根據(jù)教育組及學校工作計劃為指導思想，我校電教工作要大膽改革，勇于創(chuàng)新，充分發(fā)揮優(yōu)勢，發(fā)揚成績，藉我校被評為廣東省一級學校的東風，使我校電教工作再上一個新臺階，積極推進我校申請現(xiàn)代教育技術實驗學校的各項工作。這一學年，我組在做好信息技術教學工作的同時，配合學校大力實現(xiàn)教學信息化。首先我校進行進行第三期校園網(wǎng)建設，增加校園網(wǎng)服務器，使學校網(wǎng)站成為開放式，綜合性的教育性網(wǎng)站。完善學校電化教學設施，將未用上液晶投影儀的教室全部裝上大屏幕背投彩電。其次，搞好軟件建設，建設好學校門戶網(wǎng)站建設、各科網(wǎng)站建設、班級主頁及部分優(yōu)秀學生個人主頁的建設，并實現(xiàn)學校學生學籍管理網(wǎng)絡化。另外，因我校絕大多數(shù)教師已通過廣東省中小學教師繼續(xù)教育的計算機初級、中級考試。所以這學年結合學校網(wǎng)站建設及部分教師計算機高級考試進行培訓。在上級有關領導的指導和幫助下，再加上我們科組全體教師的共同努力，我們以96分的成績被廣東省評為現(xiàn)代教育技術實驗示范學校。2003學年，我組貫徹以教學帶動教學，以教研促教學的精神，進一步提高教學質(zhì)量和完善創(chuàng)新教學，積極開展網(wǎng)絡教學研究，真正做到發(fā)揮學生的主體，以“信息技術與學科整合”、“網(wǎng)絡環(huán)境下的教學設計與評價”為重要課題，帶領全體骨干教師抓好課題工作的開展，做到有人員參與實驗過程，幫助統(tǒng)計好數(shù)據(jù)；做好經(jīng)驗總結和成果推廣，做到有教有研，有研有果。2、教研活動制度化我組已形成備課制度、聽課制度、評課制度、業(yè)務學習制度。我們集體備課，以電子教案形成保存并共享，并且可以根據(jù)教學實踐反饋進行教學設計的修改。由于我組成員較少，我們在互相聽課的同時還經(jīng)常參加語、數(shù)、英及體藝科的聽課活動，學習各科優(yōu)秀的教學方法和創(chuàng)新的教學思路，并能了解各學科在電教技術手段中的不足，為信息技術與課程整合更好地服務。全組老師堅持教學“五認真”。各位老師在“備課、講課、輔導、批改作業(yè)、評定成績”五個方面始終堅持認真的態(tài)度，做到了“、備課教案規(guī)范化、課堂教學生動化、作業(yè)布置適量化、課后輔導經(jīng)?；?。教研組注意“四個加強”。一是加強對教材和教學過程的研究；二是加強對教學方法的研究；三是加強學法的研究；四是加強對評價方法的研究。3、集體備課，取長補短。學校教學水平不是某個教師水平，教學質(zhì)量的提高也不是若干教師個體教學水平的總和，而是整體教師最高水平按照內(nèi)在邏輯組成有機的整體發(fā)揮，只有打整體戰(zhàn)，充分發(fā)揮教師群體的整合功能，學校的教學質(zhì)量才能提高。為此，我組以年級為單位進行電子備課，在發(fā)揮教師個體優(yōu)勢基礎上取長補短，做到課堂教學“大同小異”。：“大同”即教學進度相同，教師之間認可的教學方法和教學手段相同，教學效果大致相同；“小異”則強調(diào)教師的教學風格與特色，這兩個方面相輔相成，互相促進，共同提高。狠練基本功，大膽嘗試新教法。扎實的教學基本功是教學藝術的基礎。我組不僅重視基本功的訓練，還大膽嘗試新教法，努力增強教育教學能力。如：黃曉芳老師的信息技術與英語整合課“漂亮房子-美麗的圣誕卡”在鎮(zhèn)信息技術評優(yōu)課中獲一等獎，并且在2004年中國教育學會中小學計算機教育專業(yè)委員會第三屆學術年會案例評比中榮獲一等獎。5、擴大增強教研組的開放性，走出去，請進來，增加信息交流我組多年來非常重視各級教研部門和教育行政部門組織的各種教研活動，只要有條件就積極參加，以便及時了解教改動向，獲取最新教育信息。經(jīng)常組織教師去兄弟學校聽課和參觀學習。如：學校領導多次送我們?nèi)ケ本⒐鹆?、廣州、南海等地學習培訓?？平M長林志鋒及肖平興老師通過培訓學習均獲得華南理工大學信息網(wǎng)絡工程研究中心頒發(fā)的“校園網(wǎng)絡管理員”證書。學校于1999年成功協(xié)辦有平自全國各省共800多名專家學者、骨干教師參與的新世紀數(shù)學多媒體計算機輔助教學觀摩研討會，多次承辦、協(xié)辦市、區(qū)，組織的大型教學研究活動，多批次接待省、兄弟市、區(qū)、鎮(zhèn)領導和教育行政部門參觀和訪問，并得到同行和領導高度贊揚。

（三）、積極開展教育科研和教改實驗研究我組不但集體承擔省級課題研究（即網(wǎng)絡教學設計與評價），還是我校承擔的多個省、市、區(qū)級課題的主要組員?？平M各教師也都有自己的專題。（如：林志鋒老師的基于專題網(wǎng)站的探究性學習模式；肖平興老師的網(wǎng)絡環(huán)境下小學科學課基于問題解決學習。）科組老師能夠按照實驗的要求制定切實可行的實施方案，在實驗過程中，遵循實驗原則，有效監(jiān)控各種實驗因子，操作過程科學嚴謹，使實驗獲得成功。其次還積極配合各學科組開展信息技術（四）、積極開展第二課堂和課外活動 第二課堂是第一課堂的延伸和擴展，我組各年級都有第二課堂活動。每周四下午第三節(jié)課，在電腦室和電子閱覽室分別進行低年級組（1-2）和高年級組（3-5）的計算機第二課堂活動，總?cè)藬?shù)達一百多人。第二課堂學習目標內(nèi)容明確，專人負責（林志鋒、肖平興兩位