小學(xué)音樂課《原諒我》教案

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！小學(xué)音樂課《原諒我》教案新課堂強(qiáng)調(diào)：教學(xué)是教與學(xué)的交流、互動，師生雙方相互交流、此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識、共享、共進(jìn)，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。諒我》時，設(shè)置幾個場景來創(chuàng)造平等交流的精彩課堂。場景一：創(chuàng)設(shè)民主平等的教學(xué)氛圍評析與反思：讓學(xué)生走進(jìn)音樂，讓音樂走入學(xué)生生活，為學(xué)生營造視覺美、聽覺美、肢體美。一分鐘的組織教學(xué)在整個教學(xué)過程中起和諧的教學(xué)氛圍的同時，拉近了師生之間的距離。場景二：以生活創(chuàng)設(shè)情景邊在黑板上出示教具）根據(jù)這一主線創(chuàng)編故事。創(chuàng)編后老師做旁白，并音樂伴奏。請同學(xué)表演情景劇。1評析與反思：音樂來自生活，生活中離不開音樂。創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生熱愛，對音樂的理解。場景三：心與心的交流我們生活在一個集體中，有時難免會犯這樣、那樣的錯誤。有時老師脾氣不好，愛發(fā)火，請同學(xué)們原諒我。你們也大膽地說說自己有那些缺點、錯誤？我們認(rèn)識到錯誤，才能改正錯誤，成為更優(yōu)秀的學(xué)生。生1：我上課愛說話。生2：我有時太馬虎。生3：我上課小動作太多。生4：我有時愛打架?！犂蠋熓沁@樣說的：ⅩⅩ∣Ⅹ。ⅩⅩⅩⅩ∣Ⅹ—原諒我以往一點錯稍長一點。認(rèn)自己的錯誤，在以前是沒有的。由于教師創(chuàng)設(shè)情景，于是課堂上展開了生生間、師生間平等交流、互相認(rèn)錯的場面。充分體現(xiàn)了新型的師生關(guān)系，學(xué)生在課堂開展了自我批評，也把歌詞創(chuàng)編完成了，這樣即解決附點節(jié)奏的難點又增強(qiáng)了對歌詞了理解，突破了歌曲難點。2場景四：通過音樂游戲、歌表演，把握情緒培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力1、歌聲來告訴大家，向你的好朋友說一說，帶著怎樣的情緒來唱（慚愧、內(nèi)疚、高興）找一句來表現(xiàn)，提高討論、表現(xiàn)、評價，學(xué)生自誤以后舒暢快活的心情。2、音樂游戲：我是小小演奏家。歌曲難點，弱起進(jìn)入。凳子、跺腳等）用各自喜歡的方式伴奏。3、碰鈴Ⅹ－Ⅹ∣Ⅹ－Ⅹ∣勺、小盤子、鑰匙等）……4、和同學(xué)分享一下你的成功（樂器交換）5、表演與創(chuàng)造我們已經(jīng)會唱、會用打擊樂器伴奏這首好聽的'歌曲了，接下來臺上各顯神通！3→……全班同學(xué)都一起唱起來，跳起來。評析與反思：層，讓音樂更貼近學(xué)生生活。教師為學(xué)生提供探索、思考的空間，學(xué)生提高觀察、思考、嘗試引導(dǎo)學(xué)生